【中青在線】北理工思政教育新嘗試：大一要為4年大學(xué)生活“開(kāi)題”
發(fā)布日期：2017-05-24 供稿：中青在線 編輯：楊晶 審核：王征 閱讀次數(shù)：
原文標(biāo)題：北理工思政教育新嘗試：大一要為4年大學(xué)生活“開(kāi)題”
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“我要將新媒體技術(shù)運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，充分利用學(xué)校資源,，開(kāi)闊自己的全球眼界,，成為有思想的一代青年?！?月22日，北京理工大學(xué)生命學(xué)院2016級(jí)的同學(xué)們迎來(lái)了一場(chǎng)“德育開(kāi)題報(bào)告會(huì)”,，在會(huì)上,，該年級(jí)的龍柯翰同學(xué)這樣介紹自己的“開(kāi)題報(bào)告”。
在幾十份“開(kāi)題報(bào)告”中,，每一位同學(xué)都寫(xiě)下了自己大學(xué)4年中的學(xué)習(xí)讀書(shū)計(jì)劃,、如何參與社會(huì)實(shí)踐、可能遇到什么困難,、在經(jīng)受挫折時(shí)如何解決等問(wèn)題,。對(duì)于同學(xué)的開(kāi)題演講，老師們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)提出了一些問(wèn)題,，與同學(xué)進(jìn)行“學(xué)術(shù)交流”,，高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)還作為指導(dǎo)小組成員進(jìn)行了開(kāi)題指導(dǎo)。
報(bào)告會(huì)上,，同學(xué)們還根據(jù)自己寫(xiě)給未來(lái)的信,，自編自導(dǎo)自演了情景劇“十年后的我”。他們中有為空間生命科學(xué)拼搏奮斗的科研骨干,，有艱苦創(chuàng)業(yè)的青年才俊,，有投身偏遠(yuǎn)地區(qū)教育事業(yè)的青年教師，有學(xué)成歸國(guó)的“白骨精”,，有用專業(yè)知識(shí)服務(wù)公益事業(yè)的愛(ài)心大使,，有致力于民族和地區(qū)發(fā)展的企業(yè)中層……
在觀摩完同學(xué)們的“開(kāi)題報(bào)告”后，北京理工大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)楊賓表示,，“德育答辯制度”是學(xué)校思政教育的一次有益探索,，思政教育要不斷融入新的元素，創(chuàng)新方式方法,，注重理論聯(lián)系實(shí)際,，既把握理論體系，又注重文化傳承,、模范事例教育感染,。
據(jù)了解，這項(xiàng)特別的“德育答辯制度”是北京理工大學(xué)于2003年創(chuàng)辦的一項(xiàng)思想政治教育特色工作,，是教育和引導(dǎo)大學(xué)生在大學(xué)四年過(guò)程中通過(guò)入學(xué)時(shí)德育開(kāi)題,、二三年級(jí)中期檢查和畢業(yè)時(shí)德育論文答辯三個(gè)環(huán)節(jié)，從政治,、思想,、品德、法紀(jì),、心理等方面出發(fā),，以書(shū)面形式對(duì)大學(xué)生活和個(gè)人發(fā)展進(jìn)行全面規(guī)劃,、實(shí)施、修正和總結(jié),，以班級(jí)為單位開(kāi)展交流答辯,，同時(shí)接受評(píng)價(jià)和指導(dǎo)的系統(tǒng)體系。
北京理工大學(xué)生命學(xué)院黨委書(shū)記劉存福表示,，在學(xué)生的全面發(fā)展教育中,，德育對(duì)其他各項(xiàng)教育工作起著靈魂和指導(dǎo)的作用?！暗掠_(kāi)題就是對(duì)讓同學(xué)們對(duì)于自己的大學(xué)4年如何在政治,、思想與道德等方面進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，他們?cè)谕瓿蓪W(xué)業(yè)答辯的同時(shí)要完成德育答辯,?！?/p>
對(duì)于當(dāng)天舉行的德育開(kāi)題工作，劉存福認(rèn)為,，學(xué)生首先要讓人生發(fā)展有方向,，然后要樹(shù)立德育目標(biāo)并制定細(xì)致可行的實(shí)施計(jì)劃，并將計(jì)劃落實(shí)到每天的行動(dòng)中,，此外要對(duì)照德育開(kāi)題報(bào)告經(jīng)常自省,，同學(xué)們也要互相幫助，努力做到成長(zhǎng)的路上“一個(gè)也不能落”,。
記者了解到,，2007年開(kāi)始，北京理工大學(xué)黨委每年都專門(mén)下發(fā)文件對(duì)黨員干部參加德育答辯提出明確要求,，并確定每一名干部參加答辯的班級(jí),。這一方面為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，另一方面根據(jù)學(xué)生反映出的如就業(yè),、心理等方面的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整工作內(nèi)容和工作方向,，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。
“德育答辯制度將德育,、智育,、體育和美育有機(jī)統(tǒng)一在教育的各環(huán)節(jié)中，將教育,、管理和服務(wù)融為一體,，真正實(shí)踐全員、全方位,、全過(guò)程育人的理念,。”劉存福說(shuō)。
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