【新華社】新華訪談|趙長祿：所有工作都要為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究讓路
發(fā)布日期：2017-12-09 供稿：來源：新華網(wǎng) 魏夢佳 攝影：新華社 李欣 孟菁 王普
編輯：辛嘉洋 審核：包麗穎 閱讀次數(shù)：【編者按】黨的十九大報(bào)告提出,，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化,，辦好人民滿意的教育,。報(bào)告還提出,，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展,。
要全面貫徹黨的教育方針,，思想政治工作對于高校而言至關(guān)重要。高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人,、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題,。全國高校思想政治工作會議于2016年12月7日至8日在北京召開，習(xí)近平總書記出席會議并做重要講話,，就高校思想政治工作提出了一系列新論述,、新要求。
在全國高校思政工作會召開一周年之際,，結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九大精神,、加快推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，北京理工大學(xué)黨委書記趙長祿接受新華社記者專訪,，探究一年來北京理工大學(xué)如何構(gòu)建“大思政”格局,，將思政工作貫穿教育教學(xué)全過程,，增強(qiáng)育人實(shí)效。
原文標(biāo)題：所有工作都要為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究讓路
原文鏈接：http://www.bj.xinhuanet.com/fangtan2017/gxsz/beiligong/index.htm
趙長祿說,，全國高校思想政治工作會議后,，北京理工大學(xué)著力構(gòu)建“大思政”格局，制定并實(shí)施了57條具體措施,，由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、黨政齊抓共管，黨委宣傳部牽頭協(xié)調(diào),，各部門單位協(xié)同推進(jìn),，“避免了過去單個(gè)部門在思政工作中孤軍奮戰(zhàn)、相互脫節(jié)的現(xiàn)象”,。
“延安根,、軍工魂是北京理工大學(xué)特有的文化基因 ”
“延安根、軍工魂”成為了北京理工大學(xué)歷史傳承下來的特有的文化基因,，我們把延安根,、軍工魂和中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合在一起，有共性地,、有個(gè)性地向?qū)W生進(jìn)行文化熏陶,。北京理工大學(xué)將中華傳統(tǒng)文化和北京理工大學(xué)特有的特色文化融為一體，使文化和思想緊密地交織在一起,，讓學(xué)生們理解馬克思主義中國化,。
“ 特別關(guān)注海外留學(xué)回國的青年教師群體”
首先我們對思政課的教師隊(duì)伍建設(shè)是高度重視的，我們成立了馬克思主義學(xué)院,。成立后,，我們的青年教師、馬克思主義理論工作者,，開展了學(xué)生思政課的教學(xué),，教師們堅(jiān)持集體備課，將中央的大政方針融入課堂,，這期間也涌現(xiàn)出來一些優(yōu)秀帶頭人物,。
在文化鑄魂這個(gè)方面，我們對青年教師同樣開展教育,，特別關(guān)注海外留學(xué)回國人員群體的革命傳統(tǒng)教育和北京理工大學(xué)紅色文化基因的教育,。舉個(gè)例子，我們新進(jìn)教師要進(jìn)行為期不短的入校培訓(xùn),，入校培訓(xùn)當(dāng)中,，連續(xù)幾次都有黨委書記、校長的課程,，黨委書記的課程主要是介紹思想引領(lǐng),、文化鑄魂,，很多在國外學(xué)成歸來的青年教師，他們第一次感受到這樣一種濃厚的“延安根,、軍工魂”的文化,，他們既受到了教育，也受到了鼓舞,。他們表達(dá)了希望在北京理工大學(xué)校園內(nèi)堅(jiān)持立德樹人,，堅(jiān)持為國家事業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)的信心和決心。
“ 通過課堂教學(xué),，激發(fā)一些積極分子 ”
課堂教學(xué)和社會實(shí)踐相貫通,，這個(gè)貫通將團(tuán)委組織的社會實(shí)踐活動和課堂教學(xué)組織的社會實(shí)踐活動統(tǒng)一，雖然兩者是各有各的要求,，但我們要做到相輔相成。思政課和傳統(tǒng)文化,、人文教育,、延安根、軍工魂相貫通,。
我也參加了我們老師的集體備課,，我在參加集體備課的時(shí)候，會給馬院的教師講北京理工大學(xué)的延安根,、軍工魂,，我希望馬院的老師能把我講的內(nèi)容，融入到課堂當(dāng)中去,，當(dāng)學(xué)生犯困的時(shí)候,，可以講一講鮮活的例子，學(xué)生會興奮起來,，這些老師可能不會把學(xué)校的案例掌握得那么鮮活,，但是也得努力與學(xué)校的文化傳承相結(jié)合。
與學(xué)生黨建工作相貫通,，通過課堂教學(xué),，激發(fā)一些積極分子，進(jìn)而系統(tǒng)培養(yǎng)積極分子,，培養(yǎng)學(xué)生黨員,。我們的特色是與一些學(xué)生教育活動銜接起來。對象是學(xué)生,，實(shí)施主體是教師,。
“潤物細(xì)無聲地抓好本科教學(xué)基礎(chǔ)”
高校的核心使命是立德樹人，人才培養(yǎng)是中心工作,，四個(gè)服務(wù)是辦學(xué)面向,，以人民為中心作為根本理念,，服務(wù)師生、依靠師生,，為全國廣大人民服務(wù),，把握核心使命歸根到底是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和提高科技創(chuàng)新能力水平。我想北京理工大學(xué)的定位是內(nèi)涵式發(fā)展,，不急不躁,，不敲鑼打鼓，核心是長期堅(jiān)持不懈,、潤物細(xì)無聲地抓好本科教學(xué)基礎(chǔ)工作,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高學(xué)術(shù)水平,、提升科技創(chuàng)新能力,。從人才角度——人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，從科技成果角度——科教興國戰(zhàn)略,，作為大學(xué)為國家若干重大戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)做出有利的支撐和保障,。核心的內(nèi)涵，自身的能力和水平,，歸根到底還是人才培養(yǎng)和科學(xué)研究,，所有的工作都得為它讓路。
“圍繞一個(gè)目標(biāo)互動整合 ”
圍繞一個(gè)目標(biāo)互動整合,，課堂教學(xué)和社會實(shí)踐進(jìn)行一體化設(shè)計(jì),，現(xiàn)在多數(shù)做法是分別組織，分別開展有時(shí)會存在時(shí)間沖突,，同時(shí)我們也堅(jiān)決取締低質(zhì)量的活動,、避免娛樂化活動的方向。我們就是要強(qiáng)化理想信念教育,。
第二是強(qiáng)化軍工教育,，讓學(xué)生到廠里去，不是研究所,，直接到生產(chǎn)一線,，看看軍工以及國防的現(xiàn)狀。
第三是強(qiáng)化社會責(zé)任感,，讓學(xué)生去貧困山區(qū)當(dāng)志愿者,，既為當(dāng)?shù)胤鲐毺峁┓?wù)，又鍛煉學(xué)生的這種社會責(zé)任意識,，學(xué)生在首都北京看到中國特色社會主義取得偉大成就,，同時(shí)也能體會貧困山區(qū)目前還面臨著怎樣的現(xiàn)狀。
最后，國內(nèi)外的科學(xué)考察,，屬于科學(xué)素質(zhì)的養(yǎng)成實(shí)踐,。豐富的社會實(shí)踐有助于學(xué)生認(rèn)識社會、理解社會,，對黨和國家會產(chǎn)生出自內(nèi)心的一種認(rèn)同感,，是非常有好處的。
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