【兩會(huì)·人民政協(xié)報(bào)】李健委員：未來的工匠在哪里
發(fā)布日期：2018-03-12 供稿：來源：人民政協(xié)報(bào) 編輯：薛喬丹 審核：王征 閱讀次數(shù)：
原文標(biāo)題：未來的工匠在哪里,？——全國政協(xié)委員,、北京理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長李健訪談
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那是2016年，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次談到要培育精益求精的工匠精神。至今,，工匠精神已是連續(xù)三度寫入政府工作報(bào)告。近兩年來,，“工匠精神”成為各行各業(yè)大力推崇,、踐行的關(guān)鍵詞。而每每談及工匠精神,，許多人的關(guān)注點(diǎn)都在“精神”二字,，“精益求精”“專注”“嚴(yán)謹(jǐn)”“一絲不茍”“持之以恒”……而這些精神背后，是從古到今工匠群體靜默地“潛藏”在各種行業(yè),，保守著“能工巧匠”的本色,，哪怕被忽略、被遺忘,。
“你長大愿意做你爸爸的活兒嗎,？”“不愿意?！?/p>
“為什么,？”“干活累?！?/p>
“那你長大想做什么工作,？”“工程師?！?/p>
高鐵定位臂研磨師寧允展,，是央視紀(jì)錄片《大國工匠》里挖掘的“工匠”之一，他敦厚,、善良,、對自己的工作精益求精。全國政協(xié)委員,、北京理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長李健卻被央視記者與寧允展女兒的一番對話所觸動(dòng),。
這就是當(dāng)代年輕人的真心話，他們中的大部分不愿意再重復(fù)父輩乃至祖輩的辛勞,，哪怕知道這份辛勞是崇高的,。然而國家的發(fā)展離不開工匠精神，更離不開腳踏實(shí)地的工匠。未來,，這樣的工匠在哪里,？
工人？還是工匠,？
在東漢王充所作的《論衡·量知》中,，“能剒削柱梁謂之木匠；能穴鑿穴埳謂之土匠,；能雕琢文書謂之史匠,。”
“傳統(tǒng)工匠是指在某一個(gè)生產(chǎn)行業(yè)技術(shù)技能高超,，具有精益求精精神的人,。工匠精神則是指工匠的優(yōu)秀者中間所具有的集中的品質(zhì)，可以稱得上是一種極為高尚的職業(yè)道德,，因此現(xiàn)代社會(huì)把工匠精神擴(kuò)展到了各行各業(yè),。”李健是一位研究型學(xué)者,，厘清概念似乎是他看清問題的本能,。
采訪時(shí)，李健不經(jīng)意間整了整自己西裝里面的襯衣,，想起了某品牌,。因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系要經(jīng)常穿襯衣，李健買過各種各樣的襯衣,，最后留意到了該品牌,，“這個(gè)品牌的男士襯衣，之前穿著我就納悶,，人家的襯衣領(lǐng)子袖口為什么怎么穿都是筆挺的,，還耐磨耐洗?！?/p>
后來有一次看新聞李健才知道,，該品牌為了做好襯衫，請到了日本的“襯衫大師”吉國武,。鉆研襯衫30年,，吉國武知道了襯衫的許多秘密：比如在襯衫領(lǐng)子下加個(gè)半襯，能讓領(lǐng)口挺括,；在袖口掐出6個(gè)褶皺,，可以貼合手臂,；襯衫的版型不同,，嵌條也不相同；針腳越密,，襯衫的質(zhì)感越高級等等,。
魔鬼往往都藏在細(xì)節(jié)里,，工匠就是對于那些你看得見和看不見的部分，都毫不妥協(xié),。
同樣穿過國內(nèi)工人流水線生產(chǎn)的襯衣,，李健感觸很深，“中國很多行業(yè),，對質(zhì)量的鉆研不夠精細(xì),。比如中國的襯衣下水洗三次，基本就不成樣子了,?！?/p>
這，或許就是“工人”與“工匠”的區(qū)別,。
“人們在談工匠時(shí),，總會(huì)跟‘技術(shù)工人’聯(lián)系到一起，其實(shí)工匠與技術(shù)工人肯定不能畫等號,。技術(shù)工人還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到’工匠’的程度,，而工匠應(yīng)該是技術(shù)工人里面能夠在行業(yè)里持之以恒深入鉆研，不斷千錘百煉最后留下的非常優(yōu)秀突出的那部分人群,?！崩罱≌f，從這個(gè)意義上講,，工匠永遠(yuǎn)是少數(shù)人,，無論擴(kuò)展到哪個(gè)行業(yè)都是如此。
盡管如此,，多數(shù)與少數(shù)總是相對的,。為了此次采訪的主題，李健專門查閱了相關(guān)資料：目前我國產(chǎn)業(yè)工人總數(shù)近4億,，但高技能人才4500多萬,，僅占產(chǎn)業(yè)工人的11.5%。要知道發(fā)達(dá)國家高技能人才比例已經(jīng)超過35%,。因?yàn)槲覈鶖?shù)龐大的普通產(chǎn)業(yè)工人整體素質(zhì)和技能水平不高,，中國勞動(dòng)生產(chǎn)率水平僅為世界平均水平的40%，相當(dāng)于美國的7.4%,。
中國要靠誰才能做到像總理政府工作報(bào)告里說的一樣,，“來一場中國制造的品質(zhì)革命”。
“工人”到“工匠”,，路有多遠(yuǎn),？
去年，因?yàn)檎{(diào)研課題的機(jī)緣巧合，李健專門跑了一趟江蘇省吳中中等專業(yè)學(xué)校,。作為工匠培育體系中最基礎(chǔ)的一環(huán),，職業(yè)技術(shù)學(xué)校里的日常可以稱得上“乏善可陳”,。
從李健的描述中,，這里的孩子大部分來自西部經(jīng)濟(jì)條件不是很發(fā)達(dá)的省份，家庭條件也不是很好甚至略顯貧困,。他們對職業(yè)還沒有建立起追求,，只想學(xué)個(gè)技能找份工作?！斑@些大部分選擇職業(yè)學(xué)校的孩子其實(shí)看重的是,，職業(yè)院校招生宣傳時(shí)眾多的校企合作項(xiàng)目，以及所承諾的成績優(yōu)秀者畢業(yè)后可直接輸送到企業(yè),?！?/p>
在這里，找到工作似乎比干好工作更重要,。
“職業(yè)學(xué)校通過校企合作,，為企業(yè)輸送技術(shù)工人原本是一條常規(guī)渠道。但職業(yè)學(xué)校里教授的知識(shí)技能大多是落后企業(yè)和市場半拍的,，需求不對等,。所以事實(shí)上，當(dāng)前好的企業(yè)接收職業(yè)學(xué)校學(xué)生的意愿和積極性都不高,?！痹诶罱】磥恚鳛橐环N實(shí)踐性極強(qiáng)的職業(yè),，如果沒有可以長期鍛煉學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間,，這里出來的大部分學(xué)生只能被定位在技術(shù)工人上，很難出工匠,。
2007年李健曾在芬蘭訪問學(xué)習(xí),，其中也接觸了基于諾基亞企業(yè)的芬蘭本地職業(yè)教育體系。盡管這個(gè)老手機(jī)品牌在市場浪潮中早已消失,，但絲毫不影響曾經(jīng)的使用者對諾基亞的尊重和喜愛,。
讓李健印象深刻的是，芬蘭當(dāng)時(shí)的職業(yè)學(xué)校幾乎全部專門在企業(yè)的實(shí)操部門請老師,。李健特別解釋說,，這個(gè)“請”是把企業(yè)實(shí)踐部門具有長期經(jīng)驗(yàn)和高超技能的工人，聘到學(xué)校來當(dāng)正式的專業(yè)老師,，而不是“客串”,。
“我們現(xiàn)在的老師,，哪怕是職校老師，首先基本是學(xué)歷,，然后才是經(jīng)歷，假如還發(fā)表有論文那簡直太好了,，典型的重理論輕實(shí)踐,。然而，企業(yè)更渴求經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的工人,?！崩罱∵@些10年前的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在仍然適用,。他覺得國家有關(guān)政策要為企業(yè)實(shí)踐人才到學(xué)校任職,，提供一種制度和福利待遇上的通道和可能，這樣才能真正“連通”市場需求,。
同樣為了避免學(xué)校企業(yè)”兩張皮”,，李健當(dāng)時(shí)特別了解過，芬蘭政府對職業(yè)院校的撥款,，有一個(gè)很重要的指標(biāo)導(dǎo)向,，就是社會(huì)對你所培養(yǎng)的畢業(yè)生的評價(jià)情況的排序，這樣一來企業(yè)和學(xué)校都很重視培養(yǎng)的人才與社會(huì)需求的對應(yīng),。而學(xué)生與市場的脫節(jié),，恰恰是我們的職業(yè)教育最重要的問題所在。
“反倒是在一些企業(yè)里,，通過師傅‘傳幫帶’手把手教出來的徒弟們,，似乎技能和職業(yè)精神提升得更快，也是企業(yè)樂于采用的一種方式,?！崩罱≌f，這些企業(yè)的老師傅在傳授技藝的同時(shí),，其實(shí)也在傳承著“工匠精神”,，潤物于無聲。
經(jīng)過一番對比,，李健突然停頓下來,，他若有所思地說，事實(shí)證明,，工匠絕對不是“教”出來的,。在中國，從工人到工匠之路,，中間隔著千萬次的技能磨煉,，隔著若干年的堅(jiān)守執(zhí)著,，隔著一顆對職業(yè)極度熱愛的心，就看誰能堅(jiān)守到最后,。而我們要做的,，就是別讓他們在這條路上“孤軍奮戰(zhàn)”，要讓他們有動(dòng)力有能力走得盡量遠(yuǎn)一些,，再遠(yuǎn)一些,。
工匠，如何堅(jiān)守到最后,？
李健應(yīng)該屬于高級知識(shí)分子,，典型的腦力勞動(dòng)者。但他不認(rèn)同,，稱自己只是“教書匠”,。
中國古代就有“勞心者治人，勞力者治于人”,，“百工之人,，君子不齒”的傳統(tǒng)觀念。直到我們大力弘揚(yáng)工匠精神,，“怒贊”工匠群體的今天,，他們依然被貼上“投入大、回報(bào)低,、上升空間小”的標(biāo)簽,。
因此，有人喜歡這個(gè)“匠”字,，也有人想遠(yuǎn)離這個(gè)“匠”字,。
“我們并不能苛責(zé)這一部分人沒有理想和追求?！痹诶罱】磥?，中國的工匠群體沒有形成一定規(guī)模，有的甚至因?yàn)橄∩俣涣腥雵曳俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄,，又或者沒有成為年輕人向往的職業(yè),，是受到中國傳統(tǒng)和社會(huì)因素的綜合影響。
“其實(shí)在那些工匠大國里,，比如日本,、瑞士和德國，就業(yè)者對自身價(jià)值的追求是多樣化的,，即便是水管修理工,，也有滿足的社會(huì)地位?！崩罱』貞?，他曾經(jīng)在美國遇到一位女市長,，她的先生就是一個(gè)管道修理工，但女市長覺得他們夫妻很般配,。
“這要是在中國,，簡直就是不可思議的事情吧！”李健笑著說,。但這些國家對勞動(dòng)者強(qiáng)調(diào)的是,，每一個(gè)行業(yè)和職業(yè)都是平等的，沒有高低貴賤之分,?！岸谥袊€沒有形成這樣的氛圍和條件,，當(dāng)勞動(dòng)者有選擇的空間和余地時(shí),，大部分人都不會(huì)主動(dòng)選擇需要從頭開始走的工匠之路?！?/p>
從另外一個(gè)角度,，在尊崇工匠的國家，這些高技術(shù)勞動(dòng)者的收入是很高的,，相反政府工作人員的收入都沒有那么高,。在李健看來，這也是一種導(dǎo)向,。
從工匠精神三度寫入政府工作報(bào)告,，我們開始有了自己的導(dǎo)向，工匠和工匠精神被提到了前所未有的高度,。
“大力弘揚(yáng)工匠精神,，完善激勵(lì)機(jī)制，大力培養(yǎng)‘中國工匠’,，不能停留在口頭上,。因?yàn)樯鐣?huì)氛圍的改變不是一朝一夕，道德感染和輿論引導(dǎo)的短期作用也是有限的,?！崩罱≌J(rèn)為現(xiàn)在要“站出來”的應(yīng)該是法律，我們國家的治理就是從德治與法治兩方面著手,，當(dāng)人們的認(rèn)識(shí)達(dá)不到時(shí),，對工匠群體權(quán)益和地位的維護(hù)也需要施展法律的魔力，用法律的剛性去保障工匠們應(yīng)得的權(quán)益,，保護(hù)他們在技術(shù)或者工藝創(chuàng)新過程中取得的專利權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán),，提高專利的長期收益權(quán)利，讓他們能從自己對技術(shù)和技能的堅(jiān)守打磨中,，獲得相應(yīng)的“口碑”和“經(jīng)濟(jì)”上的雙重價(jià)值,。
唯斯,，工匠之路才能展示出本應(yīng)具有的吸引力。
永不言棄,，英雄何須問“出身”
值得慶幸的是,，我們處于一個(gè)逐漸多元的時(shí)代，一代又一代在新思想浸染中成長起來的孩子們,，開始更加注重聽從自己內(nèi)心的聲音,。
李健所在的學(xué)校是一所理工科大學(xué)，曾經(jīng)的他也以為這些理工科畢業(yè)的孩子,，似乎很難與工匠有所關(guān)聯(lián),。然而有一天，和一個(gè)熟悉的老師聊天時(shí),，李健聽說學(xué)校有一個(gè)學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí),，原來一心想搞科研，卻被一位老師傅“聽聲辨故障”的絕活深深吸引,，最后愣是畢業(yè)跟著老師傅當(dāng)了徒弟,。“據(jù)說,，那是老師傅帶的學(xué)歷最高的徒弟,。”李健一邊轉(zhuǎn)述著這件事,，一邊呵呵地樂,。
的確，這是一個(gè)令人欣慰的“跡象”,。
經(jīng)常跟學(xué)生們“混”在一起,，李健非常熟悉伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的年輕一代。他們普遍受教育程度更高,，如果他們發(fā)自內(nèi)心出于熱愛而選擇了這個(gè)職業(yè),，相對于傳統(tǒng)工匠，他們的視野更開闊,、更懂得借助科技的力量去提高技藝,，一定會(huì)表現(xiàn)得更加突出。
未來的工匠在哪里,？在采訪快結(jié)束的時(shí)候,，再回味這個(gè)話題，李健有了新的回答：“與其去尋找工匠,，不如為工匠搭好‘舞臺(tái)’,。只要我們的社會(huì)推崇勞動(dòng)光榮、給予勞動(dòng)者應(yīng)有的回報(bào)與尊重,，所謂英雄不問出身,，不管這些工匠最初是從哪里起步,，最終也都會(huì)閃亮在這個(gè)舞臺(tái)上?！?/p>
親手創(chuàng)辦了令人驚嘆不已的火箭公司,，馬斯克說“我從不知道什么叫放棄”。李健告訴記者,，他在學(xué)校專門針對大一新生的“院長第一課”演講題目就是———《永葆激情,、永不放棄》。任何行業(yè)都是這樣,，只要有專注,、執(zhí)著、永不放棄的精神,，無論在什么崗位都能成就一番事業(yè),。
而未來的工匠，也一定是從具有這種品質(zhì)的人群中而來,。
（文章來源：《人民政協(xié)報(bào)》2018-03-09期 09版）
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