【光明網(wǎng)】北理工智慧教室“圈粉”大學生
發(fā)布日期：2018-10-26 供稿：光明網(wǎng) 編輯：吳楠 審核：王征 閱讀次數(shù)：
原文標題：智慧教室“圈粉”大學生
原文鏈接：http://edu.gmw.cn/2018-10/25/content_31824267.htm
老師們在“電子黑板”上書寫,，學生們圍繞組合式課桌進行小組討論,，通過輔助顯示器實現(xiàn)多屏互動,；課堂上多少人抬頭低頭,，成為輔助老師教學的動態(tài)數(shù)據(jù),；兩校區(qū)共享一個課堂……一批“充滿智慧”的教室,，在北京理工大學人氣飆升,。
2018年,，北理工為深入推進“研究型,、小班化,、個性化、MDP”教學模式改革,，開始智慧教室建設,。在兩個校區(qū)建設了30間智慧教室，包含四種功能類型,，分別為研討型教室,、遠程互動教室、階梯教室和思政教室,。
教室有了智慧,，課堂可測 “抬頭率”
北理工良鄉(xiāng)校區(qū)綜合教學樓B座101是今年新改造的一間具有遠程互動功能的“智慧教室”。在這里,，原來的投影幕布不見了,，取而代之的是內(nèi)置于黑板、具有觸屏功能的高清液晶電子顯示屏，并且教室兩側墻壁還加設了4塊電子輔助屏,，對黑板主屏進行擴展顯示,，電子輔助屏均設有獨立的內(nèi)置電腦，還可獨立實現(xiàn)手機或平板電腦投屏,、USB資料讀取,、網(wǎng)絡學習資料獲取和觸屏板書等功能。
智慧教室無縫接入學?，F(xiàn)有云錄播系統(tǒng),，可實現(xiàn)集中智能錄制、課堂直播,、課后點播,、在線觀摩、教學評估,、巡查督導,、在線編輯、資源管理等功能,。
教室內(nèi)的桌椅也全部更新為可移動拼接桌椅,，方便師生們根據(jù)不同的學習內(nèi)容開展不同組合形式的分組討論。
智慧教室可實現(xiàn)跨教室,、跨校區(qū)之間的互動教學,，通過網(wǎng)絡，有效擴大聽課范圍,，打破空間壁壘,，形成“大課堂”模式，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源最大化,。教室內(nèi)安裝的高清攝像機可實現(xiàn)高清錄制,，除了能對課堂教學進行實況直播外，還可以滿足精品課程和MOOC課程錄制等課程建設需求,。
除此之外,，智慧教室還具有學情分析功能，可以利用人臉識別技術對課堂上的學生行為進行分析,，精確捕捉課堂出勤率和抬頭率等過程數(shù)據(jù),，為教師教學過程提供數(shù)據(jù)支持。
作為第一批采用遠程互動教室授課的教師,，北理工外國語學院教師康珊分享了自己的感受：“我教授的學術用途英語課是以交流討論為主要形式的課程,，智慧教室靈活的桌椅拼接，可獨立使用的電子輔助屏,，都為學生們創(chuàng)造了更靈活多樣的分組討論條件,，以往那種學生們扭過頭探著身子討論的場景再也不復存在了,。此外，更舒適,、更智能的教室環(huán)境也大大增加了學生們的課堂參與感,，提升了大家融入課堂的興趣?！?/p>
師生都被“圈粉”
“學生還可以上傳和顯示他們的理解,、回答、演算等互動過程,，讓教學過程高效便捷還有趣,。”北理工信息與電子學院《電子技術基礎》任課教師胡偉東表示：“以后上課,，老師可以有更大的自由度來設計課堂教學過程,，我被這個教室完全‘圈粉’了?！?/p>
智慧教室提供了課上,、課下更強交互能力的教學模式和方法，不僅僅吸引了任課教師,，在學生中更是獲得了很高的人氣。北理工計算機學院2017級本科生馮禹逍就是智慧教室的一枚“小粉絲”：“我們的近代史課使用了智慧教室,，手機簽到功能可以顯示位置信息,。另外，老師有時會布置課堂測驗線上提交,，我覺得在線提交作業(yè)相比用紙張?zhí)峤桓邮r方便,，也方便老師收集統(tǒng)計和查看，電子化的課堂會是趨勢,，我希望這種方式更加普及,。”
為了讓教師首先熟練“智慧教室”的功能使用,，北理工已經(jīng)連續(xù)舉辦5期智慧教室使用交流會,，老師們對此充滿了熱情。
提升思政課堂的學習效能
在北理工首批建設的智慧教室中,，有2間“思政智慧教室”,，除了具有一般智慧教室的功能之外，思政智慧教室還特別建設了可以接入了虛擬現(xiàn)實功能（VR）和增強現(xiàn)實功能（AR）的技術平臺,，通過先進的技術開展思政教育,，這也是學校加強思政教育的有力舉措。比如,，在智慧教室的幫助下,，學生們可以在思政課堂上完成和“紅軍一起走長征路”等體驗課程,。
新技術正在改變著課堂，提升學生們的知識學習效能和老師們的教學效能,，建設智慧教室是北理工構建校園“宜學生態(tài)”的一項有效舉措,，但建成并不是目標，高效的運行和使用才是重中之重,。
“思政智慧教室的建成,，使新技術、新媒體可以更好,、更全面地充分融入思想政治理論課的教學之中,，有效推動思政課開展教學模式的創(chuàng)新探索，有利于提升學生的參與度和獲得感,。智慧教室的多屏幕可以支持多媒體形態(tài)的小組研討,、通過VR虛擬現(xiàn)實眼鏡可以讓學生身臨其境地體驗長征的艱辛，感受當年青年馬克思主義者們身處環(huán)境以增強學生的使命感……進一步完善后,，我們還準備將愛校榮校教育通過增強現(xiàn)實技術,、手機APP等手段與教學深度融合，全面提升思政課的吸引力,。正是通過這種教學改革探索,，有效增強了思想政治教育的時代感和吸引力，提升了思想政治教育的實效性,?！瘪R克思主義學院教師張雷感慨。
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