【光明日?qǐng)?bào)】張宏亮：抓好“拔節(jié)孕穗期”的關(guān)鍵發(fā)力點(diǎn)
發(fā)布日期：2019-04-23 供稿：光明日?qǐng)?bào) 編輯：吳楠 審核：王征 閱讀次數(shù)：
原文標(biāo)題：抓好“拔節(jié)孕穗期”的關(guān)鍵發(fā)力點(diǎn)
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把思政教育做到人心上
思想政治教育從根本上說(shuō)是做人的工作，在一線工作面對(duì)學(xué)生多元發(fā)展的需求，輔導(dǎo)員既要圍繞學(xué)生，因人而異，把思政教育做到人心上；又要堅(jiān)定立場(chǎng)，始終如一，把道理講清楚；既要宏觀上思考清楚“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題，又要微觀上為學(xué)生解答清楚人生問(wèn)題。工作中，既要辯證思考和重點(diǎn)把握思政教育的內(nèi)在邏輯，又要牢牢把握教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，把理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐相統(tǒng)一，準(zhǔn)確把握工作主線，找準(zhǔn)關(guān)鍵發(fā)力點(diǎn)，才能把立德樹(shù)人的具體工作落到實(shí)處。
著眼中華民族偉大復(fù)興
培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題，是關(guān)乎教育的目的和意義的問(wèn)題，工作著力點(diǎn)就是要著眼于中華民族的偉大復(fù)興，引導(dǎo)學(xué)生做到正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)、正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較、正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命、正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。教育的目的是教育實(shí)踐的基本出發(fā)點(diǎn)，關(guān)系到把受教育者培養(yǎng)成具有什么樣的素質(zhì)和具有什么社會(huì)角色的根本問(wèn)題。
根據(jù)教育的職能及目的，通常有“個(gè)體本位論”和“社會(huì)本位論”兩個(gè)基本方面，一個(gè)是培養(yǎng)健全人格和思考能力，一個(gè)是傳授生存手段和社會(huì)技能。按照馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論，個(gè)人的發(fā)展是與社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展同步的、一致的，“個(gè)體本位論”和“社會(huì)本位論”應(yīng)該是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。因此，教育的目的就是要將社會(huì)發(fā)展需求與個(gè)人發(fā)展價(jià)值統(tǒng)一起來(lái)，就是要引導(dǎo)受教育者深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人發(fā)展必須基于時(shí)代需求，離開(kāi)時(shí)代主題個(gè)人奮斗毫無(wú)意義。當(dāng)前我國(guó)發(fā)展步入了新的歷史時(shí)期，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，已經(jīng)成為最鮮明的時(shí)代主題。時(shí)代發(fā)展對(duì)教育提出的要求就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在北京理工大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院、睿信書(shū)院，我們以“擔(dān)復(fù)興大任，做時(shí)代新人”主題教育活動(dòng)為主線，將思想政治教育元素融合到育人體系中，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐、深化等環(huán)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生思考感悟，激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生做到“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)
如何培養(yǎng)人，是教育方法論范疇的問(wèn)題，工作著力點(diǎn)就是要堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，落實(shí)好“六個(gè)下功夫”，即在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、培養(yǎng)奮斗精神、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)和增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。
教育絕非是簡(jiǎn)單的知識(shí)堆積、智育傳授，而是人類(lèi)智慧的啟迪，是一種精神成長(zhǎng)、見(jiàn)識(shí)增長(zhǎng)的過(guò)程，教育方法得當(dāng)，事半功倍，教育方法不當(dāng)，事倍功半。當(dāng)前，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的思想文化面臨著多元價(jià)值體系的沖擊，傳統(tǒng)的教育引導(dǎo)方式面臨著網(wǎng)絡(luò)新媒體的挑戰(zhàn)，教育的工作環(huán)境、條件、對(duì)象、范式都在發(fā)生深刻變化。因此，對(duì)照教育的具體目的和詳細(xì)要求，對(duì)教育對(duì)象的深刻了解，對(duì)教育環(huán)境的客觀把握以及對(duì)教育方式方法的科學(xué)運(yùn)用，是教育是否能夠取得預(yù)期成效的關(guān)鍵。教育隨著時(shí)代在革新、方法隨著時(shí)代在變換，新時(shí)代落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，必須站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展后繼有人的戰(zhàn)略高度，抓好青年學(xué)生成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”，堅(jiān)持正確的方法論，貼近學(xué)生發(fā)展實(shí)際開(kāi)展工作。因此，深刻回答好“如何培養(yǎng)人”的問(wèn)題，其關(guān)鍵就必須把“六個(gè)下功夫”作為工作的行動(dòng)指南。為此，我們構(gòu)建了“互聯(lián)網(wǎng)+思政”的工作模式，為學(xué)生配備了學(xué)育、德育、科創(chuàng)等導(dǎo)師，“線上鍵對(duì)鍵”， 交流互動(dòng)，答疑解惑；“線下面對(duì)面”，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生懂道理、明事理，引導(dǎo)學(xué)生知行合一，做奮斗者。
牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向
為誰(shuí)培養(yǎng)人，是教育的方向問(wèn)題，工作的著力點(diǎn)就是要牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持做到“四個(gè)服務(wù)”。即為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。教育具有鮮明的歷史屬性和國(guó)家屬性，不同的歷史時(shí)期，教育的內(nèi)容、方式載體都不盡相同，但是教育的目的和方向卻是一致的，都是為國(guó)家服務(wù)。古往今來(lái)，每個(gè)國(guó)家都是按照自己的政治要求來(lái)培養(yǎng)人的，特別是20世紀(jì)以來(lái)，伴隨著國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)抗，各國(guó)都把為國(guó)家服務(wù)作為教育的最高目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教育在促進(jìn)國(guó)家和政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化等多個(gè)方面的功能，倡導(dǎo)民族主義和愛(ài)國(guó)精神。我們的高校是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的，具有中國(guó)特色的社會(huì)主義高校，其發(fā)展方向、育人目標(biāo)、服務(wù)宗旨必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，必須同國(guó)家的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密相連、同向而行，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向。因此，深刻回答好“為誰(shuí)培養(yǎng)人”，就必須把“四個(gè)服務(wù)”作為教育的基本遵循。因此，我們針對(duì)全體大一新生開(kāi)展以“做大學(xué)生活的導(dǎo)演”為主題的德育答辯活動(dòng)，通過(guò)個(gè)人思考、導(dǎo)師輔導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)答辯等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考2019，規(guī)劃大學(xué)生活，暢想2049，確立人生坐標(biāo)；通過(guò)劇本、畫(huà)像、視頻等形式，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人成長(zhǎng)成才同步到“兩個(gè)一百年”的偉大征程中，練就過(guò)硬本領(lǐng)、矢志艱苦奮斗，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)青春熱血。
牽住牛鼻子、打好組合拳。思想政治教育工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義方法論，把握主要矛盾，把握問(wèn)題核心，把握輕重緩急，有序推進(jìn)工作；必須種好個(gè)人責(zé)任田，把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理想信念和擔(dān)當(dāng)，融匯到各類(lèi)教育活動(dòng)中，配合思政課教學(xué)主渠道，多點(diǎn)發(fā)力，形成協(xié)同效應(yīng)。
（作者：張宏亮，系北京理工大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院副書(shū)記副院長(zhǎng)、睿信書(shū)院副院長(zhǎng)）
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