【中國教育報】沒有想象力哪來創(chuàng)造力——政協(xié)委員暢談如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
發(fā)布日期：2008-03-07 閱讀次數(shù)：
沒有想象力哪來創(chuàng)造力
——政協(xié)委員暢談如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
http://www.jyb.com.cn/xwzx/gdjy/plfx/t20080307_146674.htm
《中國教育報》2008年3月7日第1版
“我曾經(jīng)看到一幅漫畫，盡管過了很多年,，但印象依然很深刻,。”全國政協(xié)委員,、中國科技大學(xué)校長,、中國科學(xué)院院士朱清時3月4日在北京華潤飯店接受記者采訪時描述了這幅漫畫。
“漫畫中畫了兩個壇子,，壇子打破前,，一個人蜷縮在壇子中；壇子打破后,，那個人依然蜷縮在壇子中,，姿勢一點沒有改變?！敝烨鍟r說：“這漫畫說明什么,？這個人已經(jīng)定了型，盡管壇子已經(jīng)打破，但思想沒有解放,?！?/P>
“兩個壇子”的漫畫蘊(yùn)含了一個重要的話題——培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，前提是解放思想,，只有進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,，更加注重大中小學(xué)的銜接，才能營造有利于創(chuàng)新型人才脫穎而出的社會環(huán)境,，才能建設(shè)創(chuàng)新型國家,。這一點，成為全國政協(xié)委員的共識,。
沒有童年哪來創(chuàng)造力
不久前,，11位院士云集南開大學(xué)陳省身數(shù)學(xué)研究所，召開“科學(xué)教育討論會”,，專門研究小學(xué)的科學(xué)教育問題,。討論會是由中國工程院院士、中國科協(xié)副主席,、教育部原副部長韋鈺倡議發(fā)起的,。其間,，電子科技大學(xué)原校長劉盛綱院士感慨不已：“現(xiàn)在中國的小孩子沒有童年了,。”
一次,，劉盛綱院士帶孫女逛街,，告訴她要什么都可以買，得到的回答令他心酸：“爺爺,，我現(xiàn)在想要睡覺,。”孫女還告訴爺爺：住校生中,，半夜有的躲在廁所里看書,，有的則拿著手電筒躲在被子里看書。劉盛綱催促家人向?qū)W校反映這些情況后,，得到的答復(fù)更讓他無奈,。老師回答：“如果我給了她童年，她就沒有成年了——她考不進(jìn)大學(xué)怎么辦,？”劉盛綱很不理解：“小孩子沒有童年,，身心發(fā)育都受影響，哪來創(chuàng)造力呢,？”
與劉盛綱院士有著同樣擔(dān)心的還有外交學(xué)院院長吳建民,。他說：“創(chuàng)新要從中小學(xué)抓起。我非常憂慮，現(xiàn)在小孩沒有時間玩了,。我小的時候曾經(jīng)養(yǎng)過羊,、雞、兔子等,，玩各種球?，F(xiàn)在的孩子整天學(xué)習(xí)、考試,，沒有時間玩,。如果這種教育模式不改變，將要影響幾代人,。這種模式扼殺了孩子的創(chuàng)新精神,，我們大學(xué)如何來彌補(bǔ)？”
到學(xué)校上學(xué),，到課外上各種補(bǔ)習(xí)班,，按照家長們的設(shè)計，游泳,、彈鋼琴,、打乒乓球，小孩應(yīng)當(dāng)是全面發(fā)展的,，因此,，小孩子們玩的時間被無情剝奪。這讓人不禁想起了愛因斯坦的一句名言：“無論多好的食物強(qiáng)迫吃下去,，總有一天會把胃口和肚子搞壞的,。純真的好奇心的火花會漸漸地熄滅?！?/P>
朱清時說,，灌輸式教學(xué)不適應(yīng)當(dāng)前的時代特點,不利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，迫切需要改革,。家長和老師都應(yīng)該轉(zhuǎn)變這種教育觀念,。
創(chuàng)新人才并不全是牛頓
在全國政協(xié)委員、中國人民大學(xué)黨委書記程天權(quán)看來,，創(chuàng)新型人才就是能夠發(fā)現(xiàn)問題和有效解決問題的人,，“在這個社會中創(chuàng)新型人才應(yīng)該是新知識的創(chuàng)造者、新技術(shù)的發(fā)明者,、新學(xué)科的創(chuàng)造者,，或者是新路徑的引領(lǐng)者?！?/P>
“創(chuàng)新型人才不是高高在上的”,，全國政協(xié)委員、湖南大學(xué)校長、中國工程院院士鐘志華的觀點是,，創(chuàng)新型人才有很多層次,，一種是帥才，就是發(fā)現(xiàn)問題并領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊解決問題,；一種是將才,，能夠?qū)⒂媱澑吨T實踐；第三種就是技術(shù)工人,。
“并不是只有牛頓那樣的曠世奇才才是創(chuàng)新人才,，否則我們就不用在這里討論了?！毕愀鄢鞘写髮W(xué)原校長張信剛告訴記者,，“凡是能夠?qū)σ粋€社會或是一個自然現(xiàn)象給予重視并且首先認(rèn)識到這個現(xiàn)象的人，都是創(chuàng)新型人才,?！?/P>
那么，創(chuàng)新型人才是可以培養(yǎng)的嗎,？有利于或者是阻礙創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的因素是什么,？張信剛表示，他是樂觀的,，在他看來,，創(chuàng)新型人才是可以培養(yǎng)的。但培養(yǎng)創(chuàng)新型人才不像造汽車那樣簡單,?？梢哉f，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),，在相當(dāng)程度上是不可預(yù)知的，只能朝著那個方向去推,。
想象力比知識更重要,。張信剛回憶說，他讀小學(xué)時頭兩年是在山東濟(jì)南念的,。第一課的課文是“來來來,，來上學(xué)；去去去,，去游戲”,，這一課讓張信剛至今記憶猶新。他感嘆,，這才是真正的教育哲學(xué)?。「F(xiàn)在“來來來，來考試,；去去去,，去補(bǔ)習(xí)”可不一樣。在學(xué)校就要學(xué)習(xí),，回家就要游戲,。心理學(xué)家告訴我們，要給他們足夠的時間去玩耍和不做任何事情,，因為當(dāng)他們有時間什么都不做的時候,，才可以充分發(fā)揮自己的想象力。
對于創(chuàng)新型人才的個性特征,，許多校長有著不同的見解,。全國政協(xié)委員、武漢大學(xué)校長,、中國工程院院士劉經(jīng)南認(rèn)為,，創(chuàng)新型人才應(yīng)當(dāng)是全面發(fā)展的人，對社會有責(zé)任感的人,，對事物有獨立思考和多角度思辨的人,。鐘志華認(rèn)為，創(chuàng)新型人才應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和強(qiáng)烈的探索愿望,。全國政協(xié)委員,、廣西大學(xué)校長唐紀(jì)良則認(rèn)為，創(chuàng)新人才應(yīng)當(dāng)不墨守成規(guī),，敢于懷疑,、善于思考、勇于探索,。
讓學(xué)生經(jīng)常接觸前沿的東西
如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,？政協(xié)委員們提出了很多建議。
劉經(jīng)南介紹,，武漢大學(xué)的做法是通過設(shè)置多類通識課程系列,，讓學(xué)生從中自主選課并組合成適合他們興趣的“套餐”，大大增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的自主性和進(jìn)入社會的自我發(fā)展能力,。到了研究生教育階段,，就要加強(qiáng)系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、探索、思考,、分析,、解決問題的能力,，融會貫通和應(yīng)用多種知識的能力。
“知識,、方法,、問題，這是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的三個關(guān)鍵要素”,，程天權(quán)告訴記者,，中國人民大學(xué)天天有論壇，通過與高端人才面對面,，學(xué)生能經(jīng)常接觸到前沿的東西,。學(xué)校還注重讓學(xué)生在實踐中鍛煉成長，到國外的舞臺上增長才干,，營造創(chuàng)新人才脫穎而出的環(huán)境,。
進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)、中學(xué),、小學(xué),、幼兒園的銜接，在委員們看來是個很重要的課題,。朱清時說：“一個人打基礎(chǔ)在幼兒階段,。俗話說，三歲看八十,。這一階段對于培養(yǎng)小孩講禮貌,、樂于助人等品質(zhì)有著重要作用。幼兒教育是一門科學(xué),，而現(xiàn)在幼兒師范學(xué)校很多都解體了,，升格為中師、高師,。很多幼兒園的幼兒教育衰退到低谷,。”
朱清時說,，當(dāng)前要進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教育,，同時課程設(shè)置要有利于各教育階段的有機(jī)銜接。浙江教育出版社出了一套書,，在中學(xué)嘗試教科學(xué)，將物理,、化學(xué),、生物等融為一門科學(xué)課。雖然自然界是一個整體,，有必要開設(shè)科學(xué)課,，但高考是分開考的,，如何銜接，讓學(xué)科學(xué)課的學(xué)生高考時不吃虧,，要引起重視,。
創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)還需要全社會共同營造一個寬松的環(huán)境。全國政協(xié)委員,、北京理工大學(xué)校長,、中國科學(xué)院院士胡海巖告訴記者，他在德國留學(xué)時,，他的導(dǎo)師曾申請一個基礎(chǔ)項目,，申請時導(dǎo)師已經(jīng)58歲了，可是居然順利申請到了這一長達(dá)15年的項目,。胡海巖說：“這在中國是不可想象的,。中國的科研往往要求事前設(shè)計好路徑，3年到5年作出成果,。從這個意義來說,，這不像一種探索，反而更像搞一個工程,?！?/FONT>
創(chuàng)新能力和知識產(chǎn)權(quán)的擁有量成為衡量一個國家綜合競爭能力的重要標(biāo)志。面對新世紀(jì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，如何進(jìn)一步加速培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,，成為全國政協(xié)委員和所有關(guān)心教育的人士共同思考的課題?！ 霰緢笥浾摺√凭袄?/P>
分享到：
