【中國(guó)教育報(bào)】魅力教師崔建霞：思政課上“精彩一課”
發(fā)布日期：2009-04-28 閱讀次數(shù)：
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作者：黃文 來(lái)源：《中國(guó)教育部》2009年4月27日6版 摘編：新聞中心 國(guó)慶
在一般人的印象里，馬克思主義原理課比較枯燥，老師不愿講,，學(xué)生不愿聽(tīng),。然而，北京理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院教師崔建霞卻在2008年教育部主辦的全國(guó)“高校思想政治理論課‘精彩一課’”教學(xué)比賽中力拔頭籌,，她所講授的“馬克思主義基本原理概論”第一章“世界的物質(zhì)性及其發(fā)展規(guī)律”入選教育部的“精彩一課”,，成為該課程在全國(guó)獲獎(jiǎng)的8人之一，并獲得“教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大課題委托研究項(xiàng)目”,。
“同學(xué)們,，馬克思是誰(shuí)？馬克思主義又是什么,？自古至今,，自西而東，各種主義和理論千流百派,，為什么東方的一個(gè)大國(guó)的執(zhí)政黨要把來(lái)自于西方的理論寫進(jìn)黨章,、載入憲法，成為一個(gè)黨,、一個(gè)國(guó)家的主流意識(shí)形態(tài),？在這種選擇中，被選的一方具備了什么特質(zhì)而走進(jìn)選擇者的視野,？在江山代有才人出的當(dāng)今理論世界,、馬克思的思想究竟占據(jù)著什么樣的位置而使馬克思在20世紀(jì)被西方媒體評(píng)為‘千年思想家’的第一人？”
抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),，激情而又莊重的表情,，適時(shí)做出的手勢(shì),，使教室里靜得不可思議，同學(xué)們凝神靜聽(tīng)講臺(tái)上崔老師一連串的發(fā)問(wèn),。緊接著,，崔老師如同層層剝繭，由表及里,，由淺入深地求證馬克思主義理論的真理性,，其間，同學(xué)們不時(shí)發(fā)出會(huì)心的微笑,，有時(shí)還被崔老師的幽默詮釋逗得哈哈大笑,。
理性與感性并融，激情與幽默并重,，難怪在教務(wù)處組織的學(xué)生對(duì)教師評(píng)估打分中,，崔建霞的得分高達(dá)96.4分。學(xué)生評(píng)價(jià)道：“崔老師是個(gè)十分幽默的好老師,，講課的方法生動(dòng),，就像談話節(jié)目一樣貼近我們”，“崔老師思想有深度,，所講的知識(shí)讓人愿意接受,，上這樣的課很有收獲?！?/P>
崔建霞個(gè)子不高,，頭發(fā)高高盤起，服飾搭配很講究,，聰慧中透出一股為人之師的正氣,。與講臺(tái)上“胸中百萬(wàn)兵”的氣質(zhì)相比，臺(tái)下的她非常文靜,。怎樣才能把馬克思主義原理講得讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng),，崔建霞認(rèn)為，政治素質(zhì),、學(xué)識(shí)修養(yǎng)和師愛(ài)為魂是三個(gè)要點(diǎn),，這三點(diǎn)又濃縮為常說(shuō)的教書(shū)育人。
馬克思主義基本原理,，涉及多學(xué)科的知識(shí),，要求教師擁有大跨度的知識(shí)結(jié)構(gòu)。為此,，崔老師以馬克思主義原理為核心和原點(diǎn),，向外輻射，開(kāi)設(shè)美學(xué),、倫理學(xué),、哲學(xué)前沿,、應(yīng)用倫理學(xué)等課程,。自1989年始,，她為全校本科生開(kāi)設(shè)美學(xué)選修課，填補(bǔ)了當(dāng)時(shí)學(xué)校美育的空白,，至今,，選課人數(shù)累計(jì)已達(dá)1萬(wàn)多人。談及此,，崔老師感慨地說(shuō),，在多媒體教學(xué)設(shè)備出現(xiàn)以前，美學(xué)教學(xué)非常艱苦,，要依靠原始的幻燈機(jī),，將跑遍京城購(gòu)置的世界美術(shù)作品幻燈片一張張卡入，再一次次地將機(jī)器搬運(yùn)到教室,，自己布線,、給機(jī)器定位仰角，然后投射到凸凹不平,、黑白不均的墻上,，放映過(guò)程中要不停地緊急修理常卡殼的機(jī)器,，課程結(jié)束再將機(jī)器搬回辦公室,。至今，她仍清晰地記得當(dāng)時(shí)的忙碌與緊張,；記得注明美術(shù)作品映射到墻上時(shí)給學(xué)生的驚喜,；記得關(guān)著燈的教室里學(xué)生們漆黑的眼睛為美所閃現(xiàn)的光彩；記得學(xué)生對(duì)她撰寫的幻燈片解說(shuō)詞的會(huì)意與微笑,；記得學(xué)生拿著她批改的作業(yè)的吃驚與感動(dòng)：“老師,，您連我的錯(cuò)別字都改了啊”……
崔建霞在教育戰(zhàn)線上已耕耘了25個(gè)酷暑寒秋，數(shù)不清的三尺講臺(tái),，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的芬芳桃李,，使她倍感欣慰。她說(shuō)：“昂揚(yáng)慷慨的教授盡管疲憊,，但作為教師,，我無(wú)怨無(wú)悔地愛(ài)著這個(gè)職業(yè)?！?BR>
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