【外媒報(bào)道】人民政協(xié)報(bào)連發(fā)兩文報(bào)道我校光電創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地
發(fā)布日期：2010-04-26 閱讀次數(shù)：
來(lái)源：《人民政協(xié)報(bào)》2010年4月21日 摘編：黨委宣傳部 國(guó)慶
原文鏈接：http://epaper.rmzxb.com.cn/2010/20100421/t20100421_315430.htm
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編者按：在北京理工大學(xué)光電學(xué)院，有一位德高望重的老教師——張忠廉教授，退休前長(zhǎng)期工作在實(shí)驗(yàn)室，任夜視技術(shù)實(shí)驗(yàn)室主任，結(jié)合科學(xué)研究工作培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的學(xué)生,；退休后，仍割舍不下對(duì)教育事業(yè)和人才培養(yǎng)工作的熱愛(ài),，在學(xué)校的支持下,，創(chuàng)建光電創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地并任導(dǎo)師，致力于探索實(shí)踐教學(xué)改革之路,，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和綜合能力,，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力做出了突出的貢獻(xiàn)。張忠廉教授及其團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)事跡,、光電創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的成功探索,，經(jīng)我校舉辦光電創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地新聞采訪會(huì)向新聞媒體介紹后，引起了廣泛關(guān)注,?！度嗣裾f(xié)報(bào)》連發(fā)兩文進(jìn)行了報(bào)道，并被新華網(wǎng)等媒體全文轉(zhuǎn)載,，黨委宣傳部（新聞中心）現(xiàn)予以轉(zhuǎn)發(fā),，以饗廣大師生員工。
創(chuàng)新教育,、創(chuàng)新人才,、創(chuàng)新國(guó)家，多少聲音在提問(wèn),，又有多少聲音在呼喚,。一位已經(jīng)退休的老教授選擇了踐行。
“是不是創(chuàng)新教育,，讓學(xué)生到工廠中接受檢驗(yàn)”
——北京理工大學(xué)張忠廉教授的創(chuàng)新教育實(shí)踐
“是不是創(chuàng)新教育,，讓學(xué)生到工廠中接受檢驗(yàn)”
——北京理工大學(xué)張忠廉教授的創(chuàng)新教育實(shí)踐
一位75歲高齡的老師依然忙乎在一個(gè)實(shí)驗(yàn)基地上,，幾乎每天都要從下午六點(diǎn)多工作到晚上12:00，除非實(shí)驗(yàn)樓關(guān)門,。他曾經(jīng)兩次在工作中暈倒,，“我的學(xué)生都特別好教，否則,，暈倒10次也不算少”他說(shuō),。
10年間，從他的實(shí)驗(yàn)課堂上走出了418個(gè)獲得北京市和國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生，僅在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽,、全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽及“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽等國(guó)內(nèi)頂級(jí)的大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽中,，就有35人次獲得一等獎(jiǎng)。已經(jīng)有很多從實(shí)驗(yàn)基地走出的同學(xué)擔(dān)任了科研單位,、工廠,、企業(yè)里的骨干科研人員。
后來(lái),，王綬綰,、王大珩、周立偉三位中國(guó)科學(xué)院,、中國(guó)工程院院士還把一批中學(xué)生送到這位老師面前,，“那時(shí)候王大珩院士還能拄著拐杖走來(lái)，他帶來(lái)的這些中學(xué)生‘想當(dāng)科學(xué)家’,，我就收下了,。”這位老師叫張忠廉，是北京理工大學(xué)退休教授,，2000年,，在學(xué)校的支持下，他創(chuàng)辦了“北京理工大學(xué)光電創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地”,。
讓老美看上我的學(xué)生
張忠廉的實(shí)驗(yàn)基地在北京理工大學(xué)幾乎無(wú)人不知,，每年有全校10個(gè)學(xué)院26個(gè)專業(yè)的400多本科生和研究生在這里上選修課，“有時(shí)候,，同學(xué)抱著椅子坐在這里聽張老師的課,，像看戲加座一樣。”一位老師指著階梯教室的走道說(shuō),。
北京理工大學(xué)信息與電子學(xué)院電子信息專業(yè)實(shí)驗(yàn)班2005級(jí)本科生宋哲已經(jīng)順利讀研,，他是在大二第二學(xué)期走進(jìn)實(shí)驗(yàn)基地的，他說(shuō),，最初的學(xué)習(xí)是辛苦而新奇,，“周一晚上，張老師指導(dǎo)我們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的電路制作與調(diào)試,，周三晚上,，我再運(yùn)用周一學(xué)到的知識(shí)，幫助沒(méi)有完成電路的同學(xué)進(jìn)行調(diào)試,。這樣理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程使我飛速進(jìn)步,。”宋哲第一個(gè)作品是一個(gè)多功能音樂(lè)盒，從硬件電路的調(diào)試到匯編語(yǔ)言的軟件編程,，都是他自己獨(dú)立設(shè)計(jì)制造,。后來(lái),，宋哲為主要項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的“廢舊電池回收機(jī)”在全國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽中一舉拿下一等獎(jiǎng)。“得獎(jiǎng)是其次,，更重要的是我們從張老師身上學(xué)到了誠(chéng)實(shí),、執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度,，在這里鍛煉的科研能力將讓我終生受益,。”
北京理工大學(xué)幾個(gè)重要的特等獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、實(shí)踐成績(jī)是重要條件,，要求學(xué)生答辯介紹，很多申報(bào)這些特等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)談到他在張忠廉老師的實(shí)驗(yàn)基地學(xué)習(xí)并獲得重大獎(jiǎng)項(xiàng),。
光電學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)王寧剛剛和另一位同學(xué)拿到了美國(guó)密歇根大學(xué)安娜堡分校的錄取通知書,，并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金，“國(guó)外教授挑中我,，很大一部分原因是看重我在光電創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地訓(xùn)練了良好的科研能力,。”王寧說(shuō),，在實(shí)驗(yàn)基地,，他第一次拿起了電烙鐵，第一次設(shè)計(jì)出了自己的作品,，第一次品嘗到了成功的喜悅,，“張老師給了我太多的教導(dǎo)。”
“老美看上我的學(xué)生,，我很高興,。他們從國(guó)外回來(lái)看我，還要帶給我新的實(shí)驗(yàn)方法,，或者國(guó)外的信息,，或者他們先進(jìn)的教學(xué)模式。”
在舊貨市場(chǎng)培育創(chuàng)新精神
“學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)贊成,、社會(huì)歡迎，說(shuō)明我的課上好了,，否則,，我就改。”滿頭銀發(fā)的張忠廉老師聲音依然鏗鏘,，“我教出的學(xué)生讓公司,、科研單位看得起，主要是上班就能拿得起活,，又有潛力,、能創(chuàng)新,，一位同學(xué)到美國(guó)的導(dǎo)師那里，第三天就進(jìn)實(shí)驗(yàn)室?guī)兔α恕?rdquo;
怎樣培養(yǎng)社會(huì)歡迎的,、能創(chuàng)新的學(xué)生,，從教50多年，張忠廉摸索出了一套行之有效的教學(xué)模式,，他自己設(shè)計(jì)了獨(dú)立于大學(xué)教學(xué)計(jì)劃之外的8學(xué)期“八步教學(xué)體系”,，從學(xué)生入門提交400字的選題報(bào)告開始便走進(jìn)他的“塑才通道”，并且建立檔案,。“科研理論必須扎實(shí),，沒(méi)有捷徑，第一二學(xué)期都是手把手地教,，第三學(xué)期開始就‘放羊’了,，他們可以自行研發(fā)創(chuàng)造，再大一點(diǎn)就‘大哥帶小弟’,，既鍛煉每個(gè)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作,，又訓(xùn)練優(yōu)秀科研胚子的擔(dān)當(dāng)科研骨干的能力。”張忠廉把上世紀(jì)40年代從延安走來(lái)的北京理工大學(xué)“傳幫帶”的延安精神在實(shí)驗(yàn)基地繼續(xù)播種,。
為了鍛煉同學(xué)們的實(shí)踐能力,，張忠廉時(shí)常和同學(xué)們一起逛舊貨市場(chǎng)，購(gòu)買一些“退休”的光電設(shè)備和儀器,，“拿回來(lái)讓學(xué)生拆,，讓學(xué)生摸到真實(shí)的產(chǎn)品，才能學(xué)著改進(jìn)技術(shù),，激發(fā)他們創(chuàng)新,。”
記者在張忠廉的實(shí)驗(yàn)室里看到，這里居然陳列了80世紀(jì)80年代匈牙利生產(chǎn)的火焰光度計(jì),，還有前蘇聯(lián)1959年生產(chǎn)的大型鉑銠電熱偶,、上世紀(jì)80年代日本生產(chǎn)的雙筆記錄儀，“有些儀器是我年輕的時(shí)候搜集的,，學(xué)生可以從這些產(chǎn)品的替代升級(jí)中真切地看到技術(shù)進(jìn)步,。”
“被動(dòng)學(xué)習(xí)是不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才的，張老師從學(xué)生的興趣入手,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng),，放開手讓學(xué)生去創(chuàng)造，這是實(shí)驗(yàn)基地成功的關(guān)鍵,。”北京理工大學(xué)光電學(xué)院副書記鄒銳說(shuō),。一位同學(xué)在文章中寫道:“創(chuàng)新基地的教育方式是開放的，所有的工具和材料都允許學(xué)生自己使用,，在這里,，學(xué)生被允許創(chuàng)造,、允許自己動(dòng)手，也被允許犯錯(cuò),，這給還在科研門檻之外的同學(xué)們提供了靠近科研的勇氣,。”
北京理工大學(xué)宣傳部部長(zhǎng)賀亞蘭介紹，從實(shí)驗(yàn)基地走出的同學(xué),，升研率達(dá)70％~80％,，有很多同學(xué)赴國(guó)外深造，現(xiàn)在學(xué)校有很多學(xué)生爭(zhēng)搶著去實(shí)驗(yàn)基地,。
“我的學(xué)生就是我的老師,。老師要教什么，怎么教,，要問(wèn)學(xué)生的意見(jiàn),。”張忠廉說(shuō)，“創(chuàng)新教育不用辯論,，把你的辦法拿出來(lái),，讓學(xué)生到工廠、實(shí)驗(yàn)室,、科研機(jī)構(gòu)中接受檢驗(yàn),。”
“摳門”老師感動(dòng)學(xué)子
記者和張忠廉走進(jìn)實(shí)驗(yàn)基地所在的教學(xué)樓，保安熱情地打招呼,。北京理工大學(xué)宣傳部副部長(zhǎng)李躍華說(shuō),，教學(xué)樓里的保潔員和保安時(shí)常調(diào)換,，但大家都認(rèn)識(shí)這位只有夜里12:00教學(xué)樓鎖門前才回家的老人,。
張忠廉自己說(shuō)，實(shí)驗(yàn)基地現(xiàn)在只有3個(gè)半人,，除他之外有兩位女老師,，還有一位優(yōu)秀的博士生兼任“半個(gè)老師”，——因?yàn)樗牧硪话刖€要配合博導(dǎo)的科研,。由于學(xué)生白天上課,，很多學(xué)生晚上會(huì)到實(shí)驗(yàn)基地學(xué)習(xí)，所以下午六點(diǎn)多開始,，張忠廉就開始忙碌,。
北京理工大學(xué)招生就業(yè)處副處長(zhǎng)郭宏是張忠廉的學(xué)生，也曾在實(shí)驗(yàn)基地工作,，他說(shuō),，有時(shí)候張忠廉還要回家為90多歲高齡的母親做晚飯，照顧著老母親吃完晚飯,，張老師又返回實(shí)驗(yàn)室,。
實(shí)驗(yàn)基地的張立君老師還有2個(gè)月就要生小孩,，依然堅(jiān)持在實(shí)驗(yàn)室上課，每周四次課,，每次4小時(shí),。她說(shuō)，“張老師那么大年紀(jì)都在堅(jiān)持,，我們都很心疼他,，人手少，我們多做點(diǎn),，他就少費(fèi)點(diǎn)心,。”
施正芳老師與張忠廉一起工作多年，她說(shuō),，“張老師畢竟年紀(jì)大了,，前兩天又發(fā)現(xiàn)血壓有些高，七十多歲的人每晚工作到12:00,，我們看著很舍不得,。”因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室溫度高，有一次張忠廉在工作中暈倒,，輸液沒(méi)幾天又來(lái)上班,。
也有同學(xué)說(shuō)，張老師很“摳門”,，看到同學(xué)們丟了價(jià)值一個(gè)不到1毛錢的電容電阻,，他下課后會(huì)逐個(gè)兒撿起來(lái)，并教育學(xué)生要節(jié)約,、不浪費(fèi),。“我們時(shí)常跟著張老師坐公交車跑舊貨市場(chǎng)，他還時(shí)常與舊貨市場(chǎng)的老板砍價(jià),，后來(lái)大家熟悉了,，不但以最低價(jià)拿貨，還賒賬,。這些過(guò)程中,，我們學(xué)到了很多。”即將出國(guó)的王寧回想起來(lái)充滿感激,。很多同學(xué)都非常愛(ài)戴張忠廉,，北京理工大學(xué)學(xué)生會(huì)有個(gè)“我愛(ài)我?guī)?rdquo;的評(píng)選，張忠廉總是高票當(dāng)選,。
北京理工大學(xué)黨委副書記侯光明評(píng)價(jià)張忠廉是“師德標(biāo)兵”:“張老師感染著他的團(tuán)隊(duì),，也感染著學(xué)生，他們開展著真正的素質(zhì)教育,，培養(yǎng)著全面發(fā)展的又有創(chuàng)新能力的人才胚子,，我相信張老師的學(xué)子中以后會(huì)出領(lǐng)軍人才,。”
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地經(jīng)驗(yàn)將在北理工全校推廣
張忠廉創(chuàng)辦的光電創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地受到北京理工大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，北京理工大學(xué)副校長(zhǎng)李和章告訴記者,，北京理工大學(xué)正在研究成立四個(gè)大的學(xué)部,，準(zhǔn)備參照張忠廉的教學(xué)方法和光電創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地的教學(xué)模式，在每個(gè)學(xué)部建設(shè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)基地,。
該校實(shí)驗(yàn)設(shè)備處處長(zhǎng)龐思勤介紹,，張忠廉老師在實(shí)驗(yàn)基地探索的成績(jī)受到學(xué)校的大力支持，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)基地的學(xué)習(xí)可以拿到選修學(xué)分,，下一步將在全校推廣這種模式,，希望更多學(xué)生獲得科研創(chuàng)新精神的熏陶，培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才,。記者了解,，與北京理工大學(xué)一樣，為推進(jìn)高等教育人才培養(yǎng)模式改革,，著力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，清華大學(xué)、安徽大學(xué)等國(guó)內(nèi)多所大學(xué)都先后搭建了創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)室,、實(shí)驗(yàn)區(qū)或?qū)嶒?yàn)基地,，2008年江蘇省還啟動(dòng)建設(shè)了省級(jí)高等教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地。剛剛審議并原則通過(guò)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出要積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，脫離高等教育教學(xué)計(jì)劃約束的創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索或則更加便利,。
（審核：李躍華）
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