北理工召開2011年 “德學(xué)理工”教育一體化研討會

發(fā)布日期：2011-04-21 閱讀次數(shù)：

供稿：學(xué)生處甘鳳妍、榮睿攝影：姚遠編輯：車輝泉

　　4月18日，北京理工大學(xué)召開2011年“德學(xué)理工”教育一體化研討會。北京理工大學(xué)黨委副書記、副校長李和章出席會議，校長助理、良鄉(xiāng)校區(qū)管委會主任姚利民以及教務(wù)處、學(xué)生處、團委等部門領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)院主管學(xué)生工作副書記副院長參加會議。會議由學(xué)生工作處常務(wù)副處長楊海主持。

　　會議上，各學(xué)院副書記就本院在黨建、學(xué)生事務(wù)、教育活動、長效機制、文化等方面共35個“德學(xué)理工”實踐項目的實施和開展進行中期匯報，內(nèi)容涵蓋黨員教育、班集體管理、職業(yè)規(guī)劃、獎學(xué)金運作、德育小導(dǎo)師等與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的方方面面，與會人員認真聽取匯報并針對項目提出問題及建議。

　　姚利民聽取匯報后指出，“培養(yǎng)什么樣的人”“怎樣培養(yǎng)人”是高校所要解決的兩個歷史命題，創(chuàng)新和改進學(xué)生工作要重視對培養(yǎng)對象的研究。繼而，他結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)目標闡釋了校訓(xùn)的深刻內(nèi)涵和重要意義。他希望學(xué)生工作干部保持激情進取的精神狀態(tài)，通過“德學(xué)理工”項目建設(shè)提高自身專業(yè)化水平，力爭將學(xué)生工作打造成北理工人才培養(yǎng)的品牌。

　　教育研究院黨總支書記龐海芍對各項目的前期成果給予了肯定，指出“德學(xué)理工”項目源于實踐，立足實踐，既有普適性又彰顯了學(xué)校特色，同時建議項目負責(zé)人加強調(diào)查研究以提高成果層次，并表示教育研究院將為相關(guān)研究的深入開展提供平臺與支持。

　　校團委書記藺偉，教務(wù)處副處長徐瑾，校團委副書記衡靖、張春程等部門領(lǐng)導(dǎo)以及各學(xué)院主管學(xué)生工作副書記副院長也就項目開展情況發(fā)表了自己的看法和建議。

　　19日上午，學(xué)生工作處副處長許欣和徐建分別就“形勢與政策”課程改革、人才培養(yǎng)工作盤點兩項工作的開展情況與規(guī)劃進行闡述。隨后，與會人員分為三個小組對這兩項議題展開討論。

　　19日下午，各小組對研討成果進行總結(jié)匯報。與會人員普遍認為，形勢與政策教育應(yīng)在把握原則的基礎(chǔ)上，采取更加靈活廣泛形式；應(yīng)著重關(guān)注授課人員的選擇和培訓(xùn)，一方面要合理利用全校資源，另一方面邀請校外的專家來我校講座；人才培養(yǎng)工作盤點方面，則應(yīng)明確盤點目的，反映學(xué)院特色，突出重點指標，細化相關(guān)指標數(shù)據(jù)。

　　在總結(jié)發(fā)言中，李和章首先強調(diào)了開展“德學(xué)理工”實踐探索的重要意義，從國家政策和學(xué)校現(xiàn)狀兩個層次分析了人才培養(yǎng)工作所面臨的機遇與挑戰(zhàn)，提出了當(dāng)前工作實際中亟待解決的若干問題；進而明確指出“德學(xué)理工”教育理念與黨和國家的教育方針相統(tǒng)一，符合黨中央大力推進素質(zhì)教育的要求，是對我校育人傳統(tǒng)的傳承與創(chuàng)新，希望學(xué)生工作干部不斷思考、不斷豐富“德學(xué)理工”的深刻內(nèi)涵，不斷推進實踐研究，做“德學(xué)理工”品牌建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者、研究者與實踐者；最后，就“德學(xué)理工”實踐項目以及形勢與政策課改革、人才培養(yǎng)工作盤點中的幾個問題給予了具體指導(dǎo)，并向與會人員及工作在人才培養(yǎng)一線的全體同志表示感謝。

　　此次研討會的成功召開，進一步明確了2011年學(xué)生工作思路，深化了“德學(xué)理工”教育理念，對推進學(xué)校教育一體化建設(shè)，營造全員育人氛圍，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

（審核：許欣）