悟大“學”之學——北理工法學院舉辦研究性學習榜樣報告會
發(fā)布日期：2012-11-13 閱讀次數(shù)：
撰稿：法學院團委 岳燁 攝影：法學院學生會 張仲堯 編輯：楊斌彥
“當你目標模糊,、生活閑散時，你該怎么辦,？”大三就發(fā)表20余篇論文,、在6個國際學術(shù)會議上作報告、預(yù)計一年內(nèi)出版50萬字個人專著的倪俊給出了一個答案：“責任”——對于父母的責任,，對于國家的責任,！
“當你逛街購物、游戲DOTA時,，你只需要想一想你的父母在家里如何度過……”一個簡單的問題,，卻觸發(fā)了在場所有同學對于責任的反思,。走進大學,，意味著離開父母，擺脫束縛,，更意味著成長與擔當,。從對家里媽媽的牽掛到對祖國母親的感懷，從讓父母安心到理性愛國,，責任不是一種負擔,，而是一份動力。
大學之“大氣”不僅在于大師之風采,，亦源于同儕之感動,。而大學之“學”在于何處？言必說托福雅思,，語必及司考國考,，已是當下中國法學專業(yè)大學生的寫照。
除了考試,，我們的大學還剩下什么,？
2012年11月5日，來自2009級車輛工程專業(yè)的倪俊用兩個小時為良鄉(xiāng)校區(qū)法學院三個年級的同學帶來了一場真實而又震撼的講座,。他用親身經(jīng)歷講述大學之“學”在于思考與研究,，大學之“道”在于責任和擔當。
“我和他同歲,，我在干嘛,，他在干嘛,！”這是2012級一位哈薩克族同學阿爾達克在講座后的感言，直白,、真誠,、而又頗具震撼力，這也正是倪俊的講座帶給在場所有同學的感受,。兩頁簡單的幻燈片,，兩小時深刻而又不失風趣的交流，讓在場的法學專業(yè)同學送給他一個尊稱：“機車大神”,！這個個真實,、真誠、真性情的“機車大神”用一段段經(jīng)歷對“追求”“責任”與“學習”進行了完美的闡述,，深深打動了在場的每一位同學,！
談及“追求”，倪俊將大學生分為三類：每日沉迷逛街抑或游戲的,；有所忙但目標尚未明晰的,；目標清楚步履堅定的。追求的不同決定了狀態(tài)的差異,，而行走姿態(tài)的不同決定了是否能夠到達夢想之地,。
大學教育在于什么？不僅僅在于知識的獲取,、技能的提升,，更重要的在于眼界與胸襟的開闊。
“在去年的汽車工程年會上,，我闖上了主席臺,，為了和一位我非常敬仰的學者合影。幾位車企的老總靜靜地退出了鏡頭范圍,，在那時,，那位學者對我來說，意味著夢想,，意味著執(zhí)著,，意味著正義。”照片上的倪俊學長,，比那位學者高很多,，但他是那樣虔誠，與向往,。我們很難想象退出鏡頭外那些身價千萬的老總們的心情,，但或許，和那般虔誠的向往相比,，一切金錢、權(quán)力都顯得那樣渺小。在由破而立,、追逐夢想的途中，多少的寂寞,、掙扎、苦楚都沒有讓他皺眉,，但是當他收到那位學者答應(yīng)為其研究親自指導(dǎo)的短信時,，卻抑制不住激動的心情留下眼淚。
“其他事相比于學習更像是錦上添花,，沒有錦,，再多花也徒勞!”學習不僅僅意味著考試，更重要的在于深入思考與研究,。倪俊利用一年的課余時間自學本專業(yè)本科到博士的所有課程,，投身于科研領(lǐng)域，在研究性學習中獲得了樂趣也取得了驕人的成績,。在成績背后,，是倪俊嚴謹務(wù)實的治學態(tài)度和堅持不懈的科研精神，是他對大學之“學”的完美解讀,！倪俊“大神來襲”果然名不虛傳,，他精彩的發(fā)言不僅帶來了一場視聽雙收的饕餮盛宴，更為同學們在大學更好地實現(xiàn)自身價值打了一劑強心針,。正如倪俊所做的那樣,，真正的學習是把理論知識與科研實踐相結(jié)合,，在問題的牽引下學習,，圍繞著解決問題學習、在解決問題的實踐中學習,，這樣學習到的知識才不會輕易忘記,，才能內(nèi)化為自身的智慧和能力。
那么如何從現(xiàn)在做起,，把握好每一次法學專業(yè)的科研實踐機會呢,？科研實踐活動應(yīng)該怎么準備與開展呢？
隨后,，在科研實踐方面取得了突出成績的法學院2011級的張航和余心怡同學分別就“南水北調(diào)中線工程水資源保護法律制度研究”和“首都基層社會矛盾化解機制調(diào)查研究——以北京市西城區(qū)大柵欄街道為例”的答辯心得為大家做了詳細講解,。
張航一上臺就提到，“我們講的很學術(shù),！”南水北調(diào)調(diào)研小組從事前資料收集,、北京的預(yù)調(diào)研到各地的實際調(diào)研，以嚴謹?shù)木?、?wù)實的作風為指導(dǎo),，做表格,、對數(shù)據(jù)、寫論文,，對于相關(guān)環(huán)境制度的創(chuàng)建與完善提出自己的建議,。而余昕怡關(guān)于北京大柵欄的研究匯報，字里行間透露出的對學術(shù)的嚴謹,、對社會的反思,、對于法學的熱愛，讓大家切身體會到了在研究性學習中尋找快樂,，在科研實踐中獲得智慧,、在知行結(jié)合中實現(xiàn)價值！
一千個人眼中有一千個哈姆雷特,，一千個大學生有一千種大學生涯,。偶像不可復(fù)制，但精神與素養(yǎng)值得每一位法學院學生思考與學習,。同學們以興趣為起點,，以研究為基石，知道大學之能所學,，學到大學之應(yīng)所學,。
附：部分同學聽完講座后的感悟
通過這次報告會，讓我深有感觸,，讓我開始思索我以后的人生該如何走,，給正在迷茫中的我一些啟示，大學生應(yīng)該是有抱負的,，有作為的,，而非碌碌無為，所以堅持目標和理想,，給自己加油,！
——董嶺嶺
學長讓我看到了當代中國大學生的另一面——淡薄、陽光,，讓我深深感到只有經(jīng)歷過才能體會到,，這對我們的人生之路很有啟發(fā)。
——陳子君
聽了倪俊學長講述他自己的經(jīng)歷以及對我們提出的建議,，使我明白了在大學要樹立自己的目標,，學習才是根本以及要做一個真誠的人，在感嘆,、佩服別人經(jīng)歷的時候,，更應(yīng)該給自己定位，腳踏實地做自己應(yīng)該做的事情。
——黃璐
倪俊學長帶給我的感悟：真實,、真誠,、真切 感受、感動,、感謝 堅強,、堅定、堅信 愛國,、愛校,、愛父母
——王心園
很真實很有收獲的一次講座！雖然學長只比我們大兩歲,，但他的理解卻極為深刻,。大學生就應(yīng)該自己的思想，不人云亦云,，要有自己的個性,，不趨炎附勢。做真誠的自己,，多為別人著想,。
——劉邁
我和他同歲，我在干嘛,？他在干嘛?。?！
——阿爾達克
每個人都獨一無二,，倪俊學長是他自己的傳奇，每個優(yōu)秀的人都是各自的傳奇,。并不是照搬他人的經(jīng)歷就可以得到,，但是卻可以在他人身上找到自己所欠缺的東西，明確自己的追求,。倪俊學長的演講給我很大啟發(fā),，我明白了很多我應(yīng)該堅持,，應(yīng)該找到的東西,，很棒！
——董琳
（審核：張?。?/p>
