《北京理工大學章程》獲教育部核準
發(fā)布日期：2014-11-23 供稿：學校辦公室 編輯：新聞中心 王征 閱讀次數(shù)：
2014年10月11日,，教育部發(fā)布高等學校章程核準書第42號,，正式核準了《北京理工大學章程》,，標志著我?，F(xiàn)代大學制度建設邁出了歷史性的一步,，具有里程碑的意義,。
我校章程的建設工作始于2005年3月,。當時,，由原校長辦公室牽頭,，組織力量對國內公立大學起草和制定的章程情況進行了調研,，收集到幾十余所高校章程草案。同時,，對我校當時涉及學校管理體制,、管理模式、組織結構,、決策程序,、監(jiān)督程序等基本問題的單行規(guī)范性文件進行了梳理，并在此基礎上起草了章程草案,。2006年,、2007年，章程草案先后兩次提交黨委常委會研究，常委會對內容,、編排,、條款等問題提出了明確要求。2008年6月,，結合學校對辦學理念,、校訓、大學精神等問題深度提煉和挖掘所取得的成果,，學校再次組織人員對章程草案進行了修改完善,。2010年，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》發(fā)布,，學校根據其內容對章程草案又進行了進一步修訂,，并于當年3月提交七屆三次教代會審議，廣泛征求了教職工的意見,。
2011年,，教育部出臺《高等學校章程制定暫行辦法》（第31號令），學校領導高度重視,，提出要高質量完成章程起草工作,。學校專門成立了由校領導牽頭，校長助理,，學校辦公室,、組織部、宣傳部等黨政主要部門負責人,，以及教育專家,、法律專家、教授代表參與的起草小組,，重新修訂章程,，并分別于2012年3月和11月報送北京市教育委員會和工業(yè)和信息化部。
2013年6月,，根據工業(yè)和信息化部反饋意見,，學校辦公室召集有關部門對章程草案進行進一步修改和完善。2013年9月-10月,，學校辦公室通過電話,、走訪等形式對其他高校章程制定情況進行了調研，并結合校內有關部門的意見對原章程草案的體系,、結構和內容進行了補充和完善,。此后，學校辦公室先后牽頭召開了教師和學生代表,、學院主要領導,、部門正職,、民主黨派人士代表等參加的4次座談會，5易其稿,形成了章程的征求意見稿,。
2014年1月,，在校領導班子寒假務虛會上，全體校領導對章程草案進行專題討論提出了修改意見,。2014年2月,，學校將章程草案提交學校七屆七次教代會討論，并征集意見建議30余條,。4月2日,、4月3日，學校領導率學校章程起草工作組主要成員分別參加了教育部“985高校”大學章程工作會和工信部所屬高校大學章程工作會,，認真學習了上級部門對學校章程制定的指導意見,。之后，在學校領導的率領下,，學校辦公室召集紀委辦公室,、組織部、宣傳部,、工會等有關部門和法學院、教育學院等有關專家學者,，細化任務分工,，對章程草案進行了十余次修訂。4月份,，再次將章程草案提交教代會主席團討論,。4月21日，校長辦公會審議通過了章程草案,。4月24日,，學校黨委全會對章程草案進行了審定。4月底,，學校將章程送審稿呈報工業(yè)和信息化部,。6月底，學校根據工業(yè)和信息化部的意見對章程進行修改后呈報教育部,。10月11日,，教育部核準我校章程并正式公布。
《北京理工大學章程》包含序言,、總則,、舉辦者和學校、教職員工,、學生和校友,、治理結構,、組織和機構、資產和經費,、標識,、附則等九個部分。其中,，“序言”簡要介紹了學校歷史和校訓,、校風、學風,；“總則”含10條內容,，闡明了學校特征與定位，包括辦學地點,、機構性質,、辦學方向、辦學層次與規(guī)模,、教育形式等,；“舉辦者和學校”包含5條內容，闡明了舉辦者,、學校的權利和義務,；“教職員工、學生和校友”包含5條內容,，闡明了教職員工,、學生的權利義務，以及學校與校友的關系等,；“治理結構”包含8條內容,，闡明了學校領導體制，校黨委,、校長,、學術委員會、教代會,、學代會,、研代會的職能，以及學院的內部管理體制,；“組織和機構”包含7條內容,，闡明了學校內部組織機構的類別、設置原則和主要職能,；“資產和經費”包含6條內容,，闡明了學校經費來源、財產屬性和使用管理制度,；“標識”包含3條內容,，闡明了?；铡⑿?、校旗,、校慶日等標志物；“附則”包含4條內容,，闡明了章程的制定,、修訂規(guī)則、程序和解釋權,。
章程承載大學精神,、昭示大學使命，是一所大學辦學思想,、辦學理念,、辦學地位、辦學模式的集中體現(xiàn),，是學校辦學行為的總規(guī)范,、總要求、總遵循,，如同國家憲法一樣是學校的“根本大法”,。經教育部核準后的大學章程，已不簡單是學校內部的規(guī)章制度,，而是國家核準的學校根本法律制度,。章程首先確定了學校設立、運行,、發(fā)展的合法性，是學校依法自主辦學的基本依據,；二是章程從“法”的角度明確了大學內外的各種關系,，對于規(guī)范學校辦學行為、維護各方權益意義重大,；三章程是明確了大學的基本功能和社會作用,，為學校構建內部管理體系和管理制度、開展辦學活動提供了根本遵循,。就當前而言,，章程的確立，是學校貫徹落實黨的十八屆三中,、四中全會精神,，堅持和完善黨委領導下的校長負責制的重要體現(xiàn)，對于促進學校綜合改革,、科學發(fā)展具有十分重要的意義,。
