北理工召開研究生課程教學質(zhì)量專項工作會
發(fā)布日期：2019-05-22 供稿：研究生院 攝影：于濛濛
編輯：于濛濛 審核：王軍政 閱讀次數(shù)：
課程教學是研究生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，不僅能有效促進研究生掌握學科基礎(chǔ)理論和專門知識,，而且對提升研究生思辨能力,、批判性思維和創(chuàng)新性思維也有較大幫助。為提升研究生課程教學質(zhì)量,，研究生院從本學期開始就制訂了具體工作計劃和舉措,，包括推進教學改革、嚴格過程管理,、加強課程督導(dǎo),、建設(shè)精品課程等。5月21日上午,，研究生院組織召開了研究生課程教學質(zhì)量專項工作會,，副校長王曉鋒、研究生院全體領(lǐng)導(dǎo),、教學中心負責人,、各專業(yè)學院分管研究生教學工作副院長及干事參加了會議，會議由研究生院副院長黃華主持,。
研究生院常務(wù)副院長王軍政匯報了教育部對研究生課程教學質(zhì)量方面的相關(guān)要求,，強調(diào)了研究生課程教學的重要性。通過統(tǒng)計本學期研究生課程教學有關(guān)數(shù)據(jù),、上學期學生評教結(jié)果,，結(jié)合督導(dǎo)組課程教學督導(dǎo)情況，以學院為單位,，從調(diào)停課次數(shù),、學生出勤率、課堂教學效果,、學生評教結(jié)果,、精品課程建設(shè)申請等方面進行了通報。并針對目前存在的問題,，提出了下一步工作目標和要求：進一步優(yōu)化課程設(shè)置和教學內(nèi)容,；改革授課模式，包括研討式,、講座式,、案例式、實踐式,、講授式等,，激發(fā)學生學習興趣和主動性，培養(yǎng)研究生創(chuàng)新性,、批判性,、顛覆性思維,；提升優(yōu)質(zhì)教育資源供給，加強研究生精品課程和視頻公開課建設(shè),；加強教學管理,，加大對課程質(zhì)量檢查督導(dǎo)，嚴格執(zhí)行教學紀律和教學事故處理規(guī)定,，對出勤率低,、學習效果差的課程及時警告或停課；加大對任課教師教學方法培訓,；建立課程質(zhì)量評價體系,，將課程質(zhì)量、教改項目,、實踐創(chuàng)新,、學位論文等人才培養(yǎng)質(zhì)量與招生名額聯(lián)動。
參會人員就研究生課程教學質(zhì)量開展了交流討論,。就同步開展學風建設(shè)和教風建設(shè),、提升教師對研究生課程教學重視程度、嚴明教學紀律等方面提出了意見和建議,。
王曉鋒作總結(jié)講話,。他強調(diào)，我校作為一所高水平研究型大學,，研究生培養(yǎng)規(guī)模已超過本科生規(guī)模,，因此本科教學是基礎(chǔ)，研究生培養(yǎng)是關(guān)鍵,；課程教學作為研究生培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié),，對研究生培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的支撐作用。但研究生課程教學方式與本科生有所不同,，不僅要加強基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，更要提升研究生的批判性思維方式和創(chuàng)新能力；研究生課程設(shè)置非常重要,，課程內(nèi)容還需不斷優(yōu)化,，要杜絕因人設(shè)課，消除水課,、虛課,；在教學模式方面，也要不斷創(chuàng)新,，根據(jù)不同課程特點采取多種方式,，特別是要加強研討，提升學生的學習效果；同時要嚴明課堂秩序,，強化教風和學風,，激勵教師在教學方面的精力投入,，加強課堂教學監(jiān)督管理,，建設(shè)課程思政體系，有效落實立德樹人根本任務(wù),。最后,，他要求研究生院與教務(wù)部、人力資源部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)政策制度,，合理引導(dǎo)教師重視研究生課程教學,，并定期發(fā)布教學質(zhì)量監(jiān)測簡報，供相關(guān)學校領(lǐng)導(dǎo),、相關(guān)單位決策參考,。
