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　　“我們努力要實(shí)現(xiàn)的制造強(qiáng)國夢想是什么,？”

　　“為什么人才是實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國夢的關(guān)鍵？”

　　“在建設(shè)制造強(qiáng)國的偉大征程中，部屬高校的使命與擔(dān)當(dāng)是什么,？”

　　“廣大青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何成長成才？”

　　7月10日上午,，哈爾濱工業(yè)大學(xué)活動(dòng)中心301報(bào)告廳座無虛席,，一堂特殊的思想政治理論課正在這里進(jìn)行。主講人剛走上講臺(tái),，拋出的一系列問題就引發(fā)了現(xiàn)場師生的興趣與思考,。這位主講人就是工業(yè)和信息化部黨組書記、部長苗圩,。

　　建設(shè)制造強(qiáng)國是十八大以來黨中央國務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略部署,，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要篇章。2015年5月19日,，國務(wù)院正式發(fā)布《中國制造2025》,，邁出了建設(shè)制造強(qiáng)國的第一步，引發(fā)了國內(nèi)外的高度關(guān)注,，部屬高校廣大師生也積極投身其中,。苗圩以此為切入點(diǎn)，與現(xiàn)場師生就建設(shè)制造強(qiáng)國有關(guān)情況及部屬高校的使命擔(dān)當(dāng)展開了一場深入交流,。

　　苗圩指出,，無論從世界工業(yè)革命歷史，還是中國工業(yè)化進(jìn)程實(shí)踐看,，制造業(yè)都是實(shí)體經(jīng)濟(jì)的主體,、技術(shù)創(chuàng)新的主戰(zhàn)場、人才的主要聚集領(lǐng)域,，是支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量,。他列舉了18世紀(jì)中葉工業(yè)革命以來世界主要發(fā)達(dá)國家崛起的實(shí)例，并通過對(duì)比分析舊中國,、新中國成立后30年,、改革開放以來不同歷史時(shí)期，中國工業(yè)經(jīng)歷的一窮二白,、從無到有,、從小到大的發(fā)展變化,，闡述了“制造業(yè)興則國家興，制造業(yè)強(qiáng)則國家強(qiáng)”的觀點(diǎn),。他指出,，在看到制造業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)，也要清醒地認(rèn)識(shí)到,，我國制造業(yè)大而不強(qiáng),，與世界主要制造強(qiáng)國相比存在較大差距的客觀現(xiàn)實(shí)。

　　苗圩指出,，為搶占新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革形勢下競爭的戰(zhàn)略制高點(diǎn),，黨中央國務(wù)院審時(shí)度勢、高瞻遠(yuǎn)矚,，作出建設(shè)制造強(qiáng)國的戰(zhàn)略部署,，即加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃和前瞻部署，力爭通過3個(gè)10年的努力,，到新中國成立100年時(shí),，把我國建設(shè)成為引領(lǐng)世界制造業(yè)發(fā)展的制造強(qiáng)國，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。這就是我們的制造強(qiáng)國夢,。《中國制造2025》是第一次從國家戰(zhàn)略層面描繪建設(shè)制造強(qiáng)國的宏偉藍(lán)圖,，是我國實(shí)施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略第一個(gè)十年的行動(dòng)綱領(lǐng),。他用“一二三四 五五 十”即“一個(gè)目標(biāo)、兩化融合,、‘三步走’戰(zhàn)略,、四項(xiàng)原則、五條基本方針,、五大工程,、十個(gè)領(lǐng)域”生動(dòng)地向師生介紹了《中國制造2025》的核心內(nèi)容。

　　苗圩指出,，建設(shè)制造強(qiáng)國的號(hào)角已經(jīng)吹響,。新中國成立以來，在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們用幾十年的時(shí)間走完西方發(fā)達(dá)國家100多年才完成的工業(yè)化進(jìn)程,，時(shí)隔150多年后重新獲得制造業(yè)第一大國地位。這是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民建設(shè)中國特色社會(huì)主義取得的偉大成就,。面向未來，實(shí)現(xiàn)制造業(yè)由大變強(qiáng),，我們滿懷信心,。同學(xué)們趕上了一個(gè)好的時(shí)代,，全國各族人民正在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，能親身參與到制造強(qiáng)國的偉大建設(shè)中,，相信同學(xué)們一定會(huì)大有作為,，制造強(qiáng)國的夢想一定能在一代又一代中華兒女的努力堅(jiān)持中如期實(shí)現(xiàn)?！?/p>

　　基于對(duì)歷史發(fā)展脈絡(luò)的縱向分析和對(duì)國內(nèi)外制造業(yè)發(fā)展的橫向比較,，苗圩指出，人才是最重要的資源,，是創(chuàng)新的根基,，是實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國夢的關(guān)鍵。未來競爭的根本是人才的競爭,。通過詳實(shí)的數(shù)據(jù)和鮮活的案例,，他對(duì)美、德,、日,、韓等國將人才作為制造業(yè)競爭的核心資源、推動(dòng)制造業(yè)崛起的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了深入剖析,，對(duì)比我國發(fā)展現(xiàn)狀,，他指出，由于中高端人才,、具有創(chuàng)新精神的領(lǐng)軍人才,、具有工匠精神的大國工匠的匱乏，人才不足成為我國制造強(qiáng)國建設(shè)的突出短板,。正因如此,，《中國制造2025》突出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，將人才作為根本原則,，堅(jiān)持走人才引領(lǐng)的發(fā)展道路,。

　　苗圩以《中國制造2025》確定的十大重點(diǎn)領(lǐng)域?yàn)槔ㄟ^表格清晰明了地分析了制造業(yè)十大重點(diǎn)領(lǐng)域的人才需求以及科研開發(fā)的優(yōu)先方向,。他勉勵(lì)同學(xué)們說,，制造業(yè)大有可為，也大有作為,，制造業(yè)將為你們施展才華提供廣闊的舞臺(tái),。要想建成制造強(qiáng)國，必須依靠科技創(chuàng)新,，突破一批關(guān)鍵技術(shù)和核心零部件,。最先進(jìn)的技術(shù)是買不來的，只能靠我們自主研發(fā)。人才是創(chuàng)新體系中最核心的要素,，培養(yǎng)一大批拔尖創(chuàng)新人才是建設(shè)制造強(qiáng)國最緊迫的任務(wù),。建設(shè)制造強(qiáng)國，必須走從人才強(qiáng)到科技強(qiáng)再到產(chǎn)業(yè)強(qiáng)的發(fā)展路徑,。

　　苗圩指出,，在我國從制造大國走向制造強(qiáng)國的進(jìn)程中，部屬高校理應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)人才的歷史使命,，在傳承中擔(dān)當(dāng)使命,。部屬高校是工業(yè)和信息化系統(tǒng)的重要組成部分，是中國特色高等教育的重要力量,，是培養(yǎng)包括國防科技工業(yè)在內(nèi)的制造業(yè)所需優(yōu)秀人才的重要場所,。學(xué)校、教師,、學(xué)生共同構(gòu)成人才培養(yǎng)的有機(jī)體系,。在實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國夢想的實(shí)踐中，特別需要發(fā)揮好這個(gè)體系的整體功能,。

　　苗圩結(jié)合部屬高校辦學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢特色,，系統(tǒng)闡述了部屬高校共有的3個(gè)典型特質(zhì)，即底蘊(yùn)深厚的軍工特色文化,、始終服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的使命擔(dān)當(dāng),、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才特質(zhì)。他對(duì)同學(xué)們說：“進(jìn)入部屬高校就讀,，好比進(jìn)入一個(gè)大熔爐,。幾年之后完成學(xué)業(yè)，你們將得到怎樣的鍛煉,，擁有什么樣的知識(shí)和品格,，與這個(gè)熔爐的品質(zhì)緊密相關(guān)，這對(duì)你們走向社會(huì),、服務(wù)國家至關(guān)重要,。希望同學(xué)們深入思考自己所處的熔爐有什么特質(zhì)，從而更好地定位你們的成長成才方向,?！?/p>

　　苗圩重點(diǎn)從堅(jiān)持育人為本、全面關(guān)愛學(xué)生的角度,，分別對(duì)部屬高校,、教師、工業(yè)和信息化部提出了具體工作要求,，學(xué)校,、教師要盡職盡責(zé),，部里也要提供平臺(tái)和服務(wù)，共同為學(xué)生的成長成才創(chuàng)造條件,。

　　學(xué)校作為培養(yǎng)人才的熔爐,，要一切為了學(xué)生,。一要堅(jiān)持立德樹人的辦學(xué)宗旨,。堅(jiān)持圍繞學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生,，一切為了學(xué)生的成長成才。特別是在“雙一流”建設(shè)過程中,，要始終堅(jiān)持培養(yǎng)一流人才這個(gè)根本標(biāo)準(zhǔn),，把培養(yǎng)人才貫穿教學(xué)、科研,、管理活動(dòng)全過程,。二要堅(jiān)持中國特色高等教育的辦學(xué)方向。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話精神,，全面準(zhǔn)確創(chuàng)造性地落實(shí)好思想政治工作會(huì)議精神和中央有關(guān)要求,，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作,，努力培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人,。三要改革培養(yǎng)模式。要根據(jù)中國特色高等教育對(duì)人才培養(yǎng)的本質(zhì)要求,，適應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革對(duì)創(chuàng)新型,、復(fù)合型人才的需求，把握新一代信息技術(shù)特別是互聯(lián)網(wǎng),、人工智能技術(shù)對(duì)教育的深刻影響,，積極主動(dòng)改革人才培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)符合時(shí)代特征的一流人才,。四要關(guān)注學(xué)生身心健康,。面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化，學(xué)校,、教師和輔導(dǎo)員要更多地關(guān)注,、關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生,，深入了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)做好心理疏導(dǎo)，讓他們體魄健壯,、身心健康地成長,。

　　教師作為引路人要身正垂范,。要按照習(xí)近平總書記提出的“四有”標(biāo)準(zhǔn)要求，既要涵養(yǎng)學(xué)識(shí),，為學(xué)生授業(yè)解惑,，傳播知識(shí)；更要修身律己,，提升品格,，塑造人格，為學(xué)生示范,，成為塑造學(xué)生品格,、品行、品位的“大先生”,。要努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者,、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)負(fù)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任,。

　　工業(yè)和信息化部要責(zé)無旁貸地為高校服務(wù),、為學(xué)生服務(wù)。作為部屬高校的主管部門,，在支持學(xué)校爭取有關(guān)政策資源,，加快“雙一流”建設(shè)的同時(shí)，要充分運(yùn)用工業(yè)和信息化系統(tǒng)的信息資源和政策資源等,，為學(xué)校發(fā)展,、為學(xué)生成長成才搭建平臺(tái)，提供服務(wù),，鼓勵(lì)更多教師潛心教學(xué),，研究教學(xué)，更好地教書育人,。

　　苗圩深情寄語部屬高校青年學(xué)生：“這個(gè)時(shí)代呼喚人才,，這個(gè)時(shí)代人盡其才。中華民族偉大復(fù)興的‘中國夢’有賴于你們‘成才夢’的實(shí)現(xiàn),，這是當(dāng)代中國青年的時(shí)代使命與責(zé)任,。”他希望同學(xué)們胸懷理想,、服務(wù)國家需求,，知行合一、融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,，錘煉品格,、塑造工匠精神，努力收獲自己的青春夢想,。他最后說,，大學(xué)生活是美好的,，也是成長成才的關(guān)鍵時(shí)期。希望你們珍惜機(jī)會(huì),，在大學(xué)這座熔爐中煉出好鋼,，造就品質(zhì)，在建設(shè)制造強(qiáng)國的偉大征程中,，留下成長成才的深刻印記,。

　　授課結(jié)束后，苗圩與師生進(jìn)行了互動(dòng),，就師生共同關(guān)注的成長成才方面的問題回答了現(xiàn)場提問,，分享了自己的經(jīng)驗(yàn)與思考,。

　　師生們紛紛表示,，聽完苗部長的精彩一課，通過歷史比較和國際比較增強(qiáng)了建設(shè)制造強(qiáng)國的中國自信,，增添了投身《中國制造2025》的責(zé)任感和使命感,。

　　工業(yè)和信息化部黨組成員、中央紀(jì)委駐工業(yè)和信息化部紀(jì)檢組組長郭開朗,，北京航空航天大學(xué),、北京理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué),、哈爾濱工程大學(xué),、南京航空航天大學(xué)、南京理工大學(xué),、西北工業(yè)大學(xué)等部屬7所高校黨委書記,、校長，工業(yè)和信息化部相關(guān)司局負(fù)責(zé)人,，與師生代表們一起聽了思政課,。