徐特立：為黨育人,、為國育才的“老戰(zhàn)士”
發(fā)布日期：2021-10-28 供稿：黨委宣傳部 徐夢姍 攝影：徐特立學院
編輯：吳楠 審核：藺偉 閱讀次數：【編者按】學百年黨史,、知紅色校史,。為慶祝建黨100周年,，推動廣大黨員干部師生深入開展黨史學習教育，北京理工大學黨委宣傳部精心策劃,，組織力量,，聚焦為黨和國家事業(yè)發(fā)展做出重要貢獻的師生校友，推出“足跡”系列專題報道,，通過宣傳身邊的榜樣楷模,，引領師生學史明理、學史增信,、學史崇德,、學史力行。
本期推出自然科學院（北京理工大學前身）院長徐特立的專題報道,。徐特立領導自然科學院開展了大量黨創(chuàng)辦高等教育早期的探索和實踐,，形成了徐特立教育思想并為北京理工大學發(fā)展留下了寶貴精神財富。
徐特立（1877—1968）,，湖南長沙人,，原名徐懋恂，又名徐立華，著名革命家,、教育家，“延安五老”之一,。1911年參加辛亥革命,，被選為湖南省臨時議會副議長；1912年創(chuàng)辦長沙師范學校,，任校長,；1919年赴法勤工儉學；1927年加入中國共產黨,，同年8月參加南昌起義,，任革命委員會委員、起義軍第二十軍三師黨代表兼政治部主任,；1934年參加長征,；新中國成立后，長期擔任中宣部副部長,，是中共第七屆,、八屆中央委員。
信仰堅定,，忠于黨的“老戰(zhàn)士”
1877年2月1日,，徐特立出生在湖南長沙縣五美鄉(xiāng)的一個貧苦農民家庭。自小,，徐特立就立志苦讀,，心系國家。青年時期,，徐特立抱著“創(chuàng)造有利于國家民族的事業(yè)”的奮斗目標,，積極探索實踐自己教育救國的理想。徐特立在教育救國的道路上艱辛跋涉,、艱苦創(chuàng)業(yè),，教育和培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，毛澤東,、何叔衡,、蔡和森、蔡暢,、李維漢,、許光達、田漢等革命者都是他的學生,。
1919年,，五四運動爆發(fā)后，青年學生的愛國行動讓徐特立深受感動，同時他也感到“國家有前途,、有辦法了”,。為了找尋救國之道，1919年9月,，42歲的徐特立在“英文只能拼音,，法文一字不識”的情況下，毅然前往法國勤工儉學,，留法期間他還前往德國,、比利時考察教育，1924年7月回到祖國,。
1927年,，國民黨反動派背叛革命，瘋狂鎮(zhèn)壓共產黨人和革命群眾,。面對腥風血雨的白色恐怖,，年過半百的徐特立冒著殺頭的危險，毅然加入中國共產黨,，成為一名堅強的老戰(zhàn)士,。入黨后的革命斗爭十分艱苦，甚至有被殺頭的危險,，但徐特立沒有絲毫害怕,，矢志不渝地為共產主義理想而奮斗。在艱苦卓絕的斗爭中,，他總是“革命第一,，工作第一，他人第一” “成為全黨自我犧牲和艱苦奮斗作風的模范”,。1934年10月,，徐特立以57歲高齡參加二萬五千里長征，步行兩萬里,，是長征隊伍中年齡最長者,。
1940年底，徐特立從湖南回到延安,，任中共中央宣傳部副部長,，同時接替時任財政經濟部部長李富春擔任自然科學院（北京理工大學前身）院長，1943年3月離任,，成為自然科學院任職時間最長的院長,。
新中國成立后，徐特立長期擔任中宣部副部長,，是中共第七屆,、八屆中央委員,。他為中國教育事業(yè)做了大量工作，實踐了他“盡瘁此心血”的誓言,。中共中央評價他是“杰出的無產階級教育家”“偉大的共產主義戰(zhàn)士”,。
為黨育人，辦好自然科學院
“1940年9月創(chuàng)辦的延安自然科學院,，是黨的歷史上第一個開展自然科學教學與研究的專門機構,。”——2021年出版的《中國共產黨簡史》,。
1940年，在抗日戰(zhàn)爭相持階段,，為了服務抗戰(zhàn)和邊區(qū)經濟生產,，黨中央高瞻遠矚，決定在延安創(chuàng)建自然科學院,，同年5月開始招生,，9月1日正式開學。1940年12月,，徐特立被任命為自然科學院院長,。
1940年到1943年期間，陜甘寧邊區(qū)的經濟非常困難,，物質生活十分艱苦,。正如毛澤東同志所說：“我們曾經弄到幾乎沒有衣穿，沒有油吃,，沒有紙,，沒有菜，戰(zhàn)士沒有鞋襪,，工作人員在冬天沒有被蓋,。國民黨用經濟封鎖來對待我們，企圖把我們困死,，我們的困難真是大極了,。”在這樣極端艱苦的環(huán)境下,，徐特立始終保持樂觀態(tài)度,，帶領師生自力更生，在自然科學院先后建起了物理,、化學,、生物、地質等實驗室,，還建設了機械實習工廠,、化工實習工廠及玻璃廠等,。實驗室和實習工廠的建立，既有利于學生理論聯(lián)系實際,，又能服務邊區(qū)經濟建設,。例如機械實習工廠建成后，生產的醫(yī)療手術器械可供應給當地各醫(yī)院,，制造了容量達萬斤的大鍋,，供造紙廠蒸煮造紙原料“馬蘭草”，解決了生產所需,。
“這些儀器和各種標本,，在大后方大學里，也是很難得的,?；厝ヒ院螅敻嬷诖蠛蠓降淖匀豢茖W界,，使他們也能知道延安的真相,。”1942年7月22日,，西北聯(lián)大文學院院長馬雅堂先生參觀自然科學院的物理,、化學、生物等系及各種儀器,、實驗標本,、工廠后，當場感慨道,。
“我們是唯物主義者,，要革命不吃飯當然不行，但我們要成為物質的主人,，不能變成物質的奴隸,，要依靠自己的雙手創(chuàng)造條件，把自然科學院辦起來,，不要被困難嚇倒,。”面對艱苦的環(huán)境,，徐特立總是率先垂范,、不畏艱難，將辦好自然科學院的信心帶給每一位師生,。
在領導自然科學院辦學過程中,，徐特立十分注重教學方法改革，主張教師根據學生的學習進度和掌握情況,，自編教材,、因材施教,。1941年1月30日，自然科學編譯社成立,，徐特立院長親任社長,，組織在延安的專家共同編譯生物、化學,、物理,、數學等教本。在他的引領下,，學校采用少而精,、啟發(fā)式、討論式教學方式,，實行基礎課由教員重點講授,、技術基礎課以學生自學為主、專業(yè)課在生產實習中邊干邊學的授課方式,。課后,，他定期檢查教學效果,，與師生總結交流學習經驗,，學生主動學習的積極性得到充分調動，學習質量不斷提高,。此外,，徐特立還經常組織學生到生產第一線參觀、實習并參加社會實踐,。
擔任自然科學院院長時,，徐特立已經60多歲了，但他仍然勤奮不輟,。每天處理完學校的日常事務后,，他要走20多公里的山路回到住處繼續(xù)工作，第二天一早起來又走山路返回學校,，在他到校時,，很多師生還沒有起床。即使遇陰雨天,，徐特立打著赤腳也會按時到學校,，從不遲到。認真工作,、從未言苦,，成為學生們對徐特立老院長最深刻的記憶。
在徐特立的領導下,，自然科學院師生在困境,、逆境中開展教育教學工作,，以培養(yǎng)“革命通才、業(yè)務專家”為目標,，重視理論聯(lián)系實際,，大力開展科學研究。在延安辦學期間,，自然科學院以正確的辦學方針和先進的辦學思想培育了近500名畢業(yè)生,，他們經過黨的教育、學校學習以及后來的實際工作鍛煉,，絕大多數成為各條戰(zhàn)線上的業(yè)務專家和領導骨干,。
立德樹人，徐特立教育思想閃爍光輝
徐特立長期從事基礎教育工作,，熱愛科學事業(yè),，具有深厚的自然科學知識和理論基礎。他借鑒國內外教育工作經驗,，把普通教育和科學教育結合起來,，在領導自然科學院辦學的實踐中，系統(tǒng)地形成了自然科學的教育理論和教育思想,。
“把課堂放在田間地頭,，放在生產一線?！毙焯亓⑻岢?，教學、教研與生產要相結合,，他認為“三位一體”的教育思想是發(fā)展自然科學教育的正確道路,。自然科學院辦學過程中，為“抗戰(zhàn)建國”和邊區(qū)經濟生產做出了巨大貢獻,。如改進馬蘭草紙制作方法,、考察地礦、研究植物,、制造玻璃,、制造日晷、制造棉麻……自然科學院的師生研發(fā),、改良和生產了大批邊區(qū)急需的軍用物資和生活物資,，教師楊作才還設計并指揮建設了楊家?guī)X中央大禮堂和中共中央辦公樓……。徐特立“三位一體”的辦學思想得到充分實踐,。
此外,，徐特立還提出“德育為首”的觀點，強調教育首先就是要塑造人,，倡導德育應包含思想教育,、政治教育,、道德教育和個性心理品質教育四個方面。他強調,，學校的思想教育“是把馬克思主義的辯證唯物論和唯物史觀,，貫徹到學校各科課程和實際生活的各方面去，以培養(yǎng)學生能夠獨立地運用馬克思主義的宇宙觀去處理他們學習及日常生活的一切問題”,。他教育廣大師生通過對馬列主義理論的學習,，培養(yǎng)自身高尚的人格，樹立自身堅定的革命理想信念,、正確的人生觀和世界觀,。
“培養(yǎng)敢于發(fā)揮其個性，有腦筋明辨是非,，有主張,、有試驗、有創(chuàng)造,、有行動的青年”,，徐特立在教育中倡導“實踐創(chuàng)新”，強調要培養(yǎng)敢于發(fā)揮個性,、有腦筋辨別是非和有主張,、有試驗、有創(chuàng)造,、有行動的青年,。徐特立要求師生在學習上要大膽創(chuàng)新,、嚴謹認真,，在生活中，他充分發(fā)揮學生組織的自治作用,，極大地調動學生的學習積極性和創(chuàng)造性,。徐特立曾帶領師生對邊區(qū)經濟建設開展大規(guī)模的科學普查和科學實驗，為南泥灣和延安地區(qū)煤礦開發(fā)做規(guī)劃,，提出根治蛤谷蟲治理方案,，制定新式打鹽法。在他的帶領下,，生物系的師生成立了農藝小組和“青年集體農場”,，在參加農業(yè)勞動的同時，進行農業(yè)試驗,，收獲了大批南瓜,、西紅柿、洋芋等農產品,，同時培育新品種,，推動邊區(qū)的生產運動,。
徐特立鼓勵“學術互動”，指出“科學和技術是國力的主要因素之一”,；提出“民主治?！保瑥娬{教育是科學的,、大眾的,、民族的教育，人民大眾是教育的主人,。徐特立的這些思想,，不僅使黨創(chuàng)辦和領導的社會主義大學與舊大學在思想上、體制上有了根本區(qū)別,，在今天仍然對中國高等教育發(fā)展具有重要的指導意義,。
為辦好這所黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學，徐特立立足為黨培養(yǎng)獨立工作的科學技術干部,，先后在《解放日報》發(fā)表了《抗戰(zhàn)五個年頭中的教育》《具體地分析自然科學的階級性》等文章,，系統(tǒng)地闡釋了黨創(chuàng)辦自然科學院的必要性、指導思想和教育方針,，對學校加強黨的領導,、統(tǒng)一辦學思想、創(chuàng)新辦學模式都起到了積極作用,。
徐特立教育思想成為中國共產黨創(chuàng)辦高等自然科學教育指導思想的一部分,，至今仍然是北京理工大學寶貴的精神財富，對學校的辦學發(fā)展產生著深遠影響,。
徐特立一生堅守初心,，實事求是。他認為作為一名共產黨員,，應該時刻保持黨的優(yōu)良作風,，特別是保持“實事求是，不自以為是”的作風,。徐特立用行動詮釋了全心全意為人民服務的宗旨,，踐行了中國共產黨人“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的初心和使命,，成為全黨同志學習的榜樣,。
后記：
“天雖然黑了，但是漫天的星星都在給我們指引方向,，我們的心里也有星星啊,，革命的勝利，就是前行的方向！”2021年9月25日,，一部由北理工徐特立學院學生自編自導自演的舞臺劇《長征中的徐特立》在良鄉(xiāng)校區(qū)音樂廳公演,。跌宕起伏的情節(jié)、鮮明的人物性格,、全情投入的演員,、精美的燈光音效，通過沉浸式地體驗和令人身臨其境的舞臺置景,，觀眾們仿佛身臨其境,，感受徐特立帶領紅軍戰(zhàn)士們跋涉雪山草地的艱難和不畏險阻的革命樂觀主義精神。在北理,，無論哪個時代,，對于師生們來說，徐特立永遠是那位最熟悉的師者,。
北京理工大學的前身是1940年創(chuàng)建于延安的自然科學院,，是中國共產黨創(chuàng)建的第一所理工科大學。在延安辦學的五年中,，徐特立作為自然科學院第二任院長,，在任時間最長。他不僅將自己作為一名“杰出的無產階級教育家”和“偉大的共產主義戰(zhàn)士”的學識思想,、信仰品格融入到創(chuàng)校育人的紅色基因中和發(fā)展辦學的“紅色育人路”中,，更在領導自然科學院的辦學實踐中，逐漸豐富,、完善,，并形成了自己的教育思想。
80多年來,，北京理工大學始終將“徐特立教育思想”作為自己寶貴的精神文化財富,，不斷深入研究、弘揚發(fā)展,，并使之成為立德樹人的思想基石之一,。
1984年12月,，在師生校友倡議下,，學校設立“徐特立獎學金”。如今,，“徐特立獎學金”已成為北理工學子的最高榮譽,。2010年8月26日，學校將徐特立老院長提出的“實事求是,，不自以為是”確定為學風,。多年來，“實事求是,，不自以為是”,，已深深融入北理工人的精神氣質中,。2013以來，學校相繼成立徐特立學院,、特立書院,，并不斷發(fā)展建設，打造了學校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要平臺,。
2018年,，學校決定使用徐特立老院長的原名“懋恂”，設立教師最高獎——懋恂終身成就獎,，以表彰在“立德樹人,、教書育人”工作中做出突出貢獻、取得卓越成就的優(yōu)秀教師,。獎項設立以來,，已先后頒發(fā)給王越院士、毛二可院士兩位“北理工大先生”,。
在北京理工大學的中心花園里,，矗立著這樣一尊徐特立銅像。三十多年來,，如炬的目光,，篤定遠望，凝視著校園里的莘莘學子,，成為全體北理工人心中的一座豐碑,。老院長留下的精神財富更如一盞明燈，照亮我們前行的路,。
