這道育人的“數(shù)學(xué)題”，他們精彩作答！
——北理工“數(shù)學(xué)公共課程本科育人團(tuán)隊(duì)”側(cè)記
發(fā)布日期：2021-12-07 供稿：黨委宣傳部 徐夢(mèng)姍 攝影：黨委宣傳部 郭強(qiáng),、部分由團(tuán)隊(duì)提供
編輯：吳楠 審核：藺偉,、陳珂 閱讀次數(shù)：【編者按】2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年,，是實(shí)施“十四五”規(guī)劃,、開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的第一年,。在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育之際,，黨委宣傳部特別推出“永遠(yuǎn)跟黨走,、奮進(jìn)新征程”專題報(bào)道,，全面展現(xiàn)學(xué)校加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)黨的建設(shè)取得的成績(jī),，生動(dòng)講好北理工人的奮斗故事,，廣泛凝聚學(xué)校事業(yè)發(fā)展的磅礴力量，以優(yōu)異成績(jī)迎接中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕,。
走進(jìn)北理工數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院“紅數(shù)林”學(xué)生成長(zhǎng)社區(qū),，一個(gè)由不同圖形、數(shù)學(xué)符號(hào)拼接而成的紅色“數(shù)”字映入眼簾,，看似簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì),，卻蘊(yùn)含著北理工數(shù)學(xué)人對(duì)事業(yè)的追求。
日前,，北京理工大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院“數(shù)學(xué)公共課程本科育人團(tuán)隊(duì)”（以下簡(jiǎn)稱：團(tuán)隊(duì)）成功入選2021年“北京高校優(yōu)秀本科育人團(tuán)隊(duì)”,。
成績(jī)的背后，既有多年來(lái)團(tuán)隊(duì)全體成員們?cè)谌１究粕鷶?shù)學(xué)公共基礎(chǔ)課程,、數(shù)學(xué)類學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽指導(dǎo),、數(shù)學(xué)與創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)開展方面的辛勤耕耘，更有對(duì)北理工精神的傳承,、對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和對(duì)立德樹人使命的堅(jiān)守,。
讓“數(shù)學(xué)”成為“金鑰匙”
“通俗講，重塑研究就是讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生更具有針對(duì)性,。在制定教學(xué)計(jì)劃之前,，我們會(huì)系統(tǒng)地了解學(xué)院的整體教學(xué)框架，針對(duì)學(xué)院人才培養(yǎng)需求來(lái)制定教研方案,。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程雖然是一門獨(dú)立課程,，但更是一把‘利刃’，要能幫助學(xué)生們解決不同學(xué)科上的難題,。”團(tuán)隊(duì)帶頭人數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)徐厚寶介紹道。
近年來(lái),，數(shù)學(xué)公共課程本科育人團(tuán)隊(duì)聚焦學(xué)校一流人才培養(yǎng)中心工作,，針對(duì)不同學(xué)院在教學(xué)要求上的不同需求，結(jié)合各專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)公共課的應(yīng)用方向,，積極探索先進(jìn)教學(xué)理念,，積極開展了數(shù)學(xué)公共課程教學(xué)內(nèi)容和課程體系的重塑研究，以期讓“數(shù)學(xué)”成為學(xué)生打開專業(yè)之門的“金鑰匙”,。
在睿信書院的“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程上,，一個(gè)個(gè)直觀的圖形和生動(dòng)的動(dòng)畫展現(xiàn)在屏幕上，讓學(xué)生們可以從枯燥繁瑣的計(jì)算中“解脫”出來(lái),，將所學(xué)迅速運(yùn)用在計(jì)算機(jī)等其他課程上,。“我們運(yùn)用計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件,，通過程序代碼,、數(shù)據(jù)的輸入輸出以及圖形、動(dòng)畫,，驗(yàn)證每個(gè)定理的條件和結(jié)論,，掌握復(fù)雜公式的目的和用途，認(rèn)識(shí)不同算法的原理和差異,?！崩畋绽蠋熃榻B道。
目前,，針對(duì)九大書院,，團(tuán)隊(duì)都制定了不同的教學(xué)大綱，構(gòu)建了數(shù)學(xué)公共課程群體系,，從不同的專業(yè)角度,，將扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)與各專業(yè)特色緊密結(jié)合起來(lái)。
“我們所承擔(dān)的不僅僅是教學(xué)任務(wù),，更重要的是育人,。我們不斷探索什么是學(xué)生喜愛的教學(xué)方式，希望孩子們愛上我們的‘?dāng)?shù)學(xué)課’,！”在團(tuán)隊(duì)中,，徐厚寶、陳一宏,、孫華飛三位帶頭人都是北京市教學(xué)名師,，在他們的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”把數(shù)學(xué)的思維,、哲學(xué)思想以及思政元素融入到數(shù)學(xué)公共課程的教與學(xué)中，在有效提升學(xué)生們學(xué)習(xí)成效的同時(shí)，也逐漸形成了具有數(shù)學(xué)特色的課程思政模式,。
2020年初,，新冠肺炎疫情爆發(fā)，學(xué)生無(wú)法返校,，全面開啟線上教學(xué),。團(tuán)隊(duì)主講《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程的房永飛結(jié)合核酸檢測(cè)，在課程中巧妙融入了核酸檢測(cè)的概率論等問題,?！鞍炎钚碌臅r(shí)事融入數(shù)學(xué)課中，提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，也讓他們從黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的抗疫斗爭(zhēng)中,，得到思想的提升?！狈坑里w說(shuō),。
多年來(lái)，在團(tuán)隊(duì)成員們的共同努力下,，2017年,，“微積分MOOC”與“線性代數(shù)MOOC”已被教育部認(rèn)定為國(guó)家級(jí)精品在線開放課程、獲評(píng)國(guó)家級(jí)一流本科課程,。2020年,，“微積分AI”被教育部認(rèn)定為線上線下混合式國(guó)家級(jí)一流本科課程、“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”被評(píng)為北京市高等學(xué)校優(yōu)質(zhì)本科課程,。
陳一宏主編并再版的普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《微積分》教材,，入選“十三五”國(guó)家重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)成員孫兵主編的教材《工科數(shù)學(xué)分析》入選“十三五”國(guó)家重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃項(xiàng)目,。
“小課堂”融入“大科研”
“電力存儲(chǔ)取決于天氣,，如果陽(yáng)光充足，電力存儲(chǔ)就會(huì)增加,。那么當(dāng)太陽(yáng)足夠充足的時(shí)候,，能夠存儲(chǔ)多少電量呢？”2019年,，在學(xué)校數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中出現(xiàn)了這樣一道“天氣與光伏發(fā)電”的相關(guān)問題,。眼前一新的題目，把生活中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)建模命題,，幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新能力,，而這道題正是團(tuán)隊(duì)成員姜海燕結(jié)合自己的科研項(xiàng)目提煉出的。
把“大科研”變?yōu)椤靶栴}”融入課堂教學(xué)中,，是團(tuán)隊(duì)的“教學(xué)法寶”,，但并不是一件容易事,。在提煉問題的過程中，教師需要全面考慮學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn),、可以接受的知識(shí)范圍,，并要精準(zhǔn)把握問題的難度,。團(tuán)隊(duì)教師常常為了簡(jiǎn)化一個(gè)科研問題,，花費(fèi)幾個(gè)晚上的時(shí)間，反復(fù)進(jìn)行推演,、計(jì)算,。
為進(jìn)一步提升、培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng),，團(tuán)隊(duì)還將各個(gè)科研合作單位變?yōu)閷W(xué)生們的實(shí)踐基地,，以在“實(shí)戰(zhàn)”中提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。馬志武是徐厚寶帶過的2016級(jí)畢業(yè)生,，在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)中,，徐厚寶結(jié)合與航天科工三院某研究所開展的科研課題，為馬志武確定了“基于實(shí)飛數(shù)據(jù)的氣動(dòng)模型統(tǒng)計(jì)分析方法研究”的本科畢設(shè)題目,，利用遙測(cè)數(shù)據(jù),，量化仿真結(jié)果與遙測(cè)結(jié)果差異，分析差異原因,，并給出差異補(bǔ)償?shù)姆椒ê徒ㄗh,，研究成果最終為我國(guó)自主開發(fā)的某飛行仿真軟件提供了重要技術(shù)支撐。
2018 年,，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展研究中心與北理工數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議,，繼續(xù)開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)調(diào)查題庫(kù)改進(jìn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析工作，該中心也成為了提高我校學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐能力的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地,。
抓好競(jìng)賽,，也是團(tuán)隊(duì)大力發(fā)展學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新教育的“法寶”。團(tuán)隊(duì)構(gòu)建了“輔導(dǎo)-訓(xùn)練-競(jìng)賽-輔導(dǎo)-研究”螺旋式上升的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式,，不僅在數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī),，也在廣大學(xué)生群體普及了數(shù)學(xué)建模思想，有效推動(dòng)了數(shù)學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。
2017級(jí)本科生鄧京陽(yáng)從一名建?！靶“住背砷L(zhǎng)為建模“高手”,，離不開團(tuán)隊(duì)老師數(shù)年來(lái)的精心輔導(dǎo)與訓(xùn)練,。從大一開始，鄧京陽(yáng)不斷參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，在老師的指導(dǎo)下,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，訓(xùn)練提升，最終獲得了全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),、美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽特等獎(jiǎng)?lì)}名（F獎(jiǎng)）,、“卓越聯(lián)盟”大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)等。
近5年來(lái),，團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng),，多次獲得北京市級(jí)及以上的大學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。2020年,，本科生于丁一,、任微明、汪斯純?cè)诿绹?guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中從全球20個(gè)國(guó)家和地區(qū)的13749支隊(duì)伍中脫穎而出,，獲得特等獎(jiǎng),；2021年，本科生潘炯,、陳龍飛,、張樂怡再次獲得美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽特等獎(jiǎng)。2020年阿里巴巴全球數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,，北理工7人闖入決賽,，入選決賽人數(shù)全球第14名（國(guó)內(nèi)第12名）。
“數(shù)學(xué)三代人”解好這道“題”
“歡迎各位同學(xué)來(lái)到北京理工大學(xué),！北理工數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展可以追溯到上世紀(jì)五十年代,，發(fā)展至今，我們已經(jīng)是‘?dāng)?shù)學(xué)第三代人’……”在本科生入學(xué)后的第一堂課上,，徐厚寶總會(huì)將數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)科史生動(dòng)地講給每一位新生,。
1949年，華北大學(xué)工學(xué)院（北京理工大學(xué)前身）跟隨黨中央遷入北平（北京）,。1950年10月,，原中法大學(xué)校本部、圖書館和數(shù)理化三系并入華北大學(xué)工學(xué)院,。學(xué)校在重工業(yè)部的支持下,，廣納賢才，邀請(qǐng)到著名數(shù)學(xué)教育家陳藎民教授來(lái)校任教,，從事數(shù)學(xué)教學(xué)與數(shù)學(xué)研究,。同年，著名數(shù)學(xué)家孫樹本教授來(lái)校工作,。陳藎民與孫樹本兩位先生作為北理工“數(shù)學(xué)第一代人”,，為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。陳藎民教授編寫的《高等數(shù)學(xué)教程》被列為全國(guó)工科院校通用教材,。孫樹本教授牽頭建立了學(xué)校的應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè),，之后又設(shè)立了國(guó)內(nèi)最早的應(yīng)用數(shù)學(xué)博士點(diǎn),，培養(yǎng)了一批應(yīng)用數(shù)學(xué)領(lǐng)域的高級(jí)人才。
新世紀(jì),，在“數(shù)學(xué)第二代人”葉其孝,、葛渭高教授的帶領(lǐng)下，學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科蓬勃發(fā)展,，葉其孝教授致力于大學(xué),、中學(xué)數(shù)學(xué)教育改革，特別是數(shù)學(xué)建模的教學(xué)和競(jìng)賽活動(dòng),，主編了《大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽輔導(dǎo)教材》等多本經(jīng)典建模競(jìng)賽教材,。葛渭高教授在微分方程和差分方程周期解、微分方程邊值問題等領(lǐng)域取得了一系列研究成果,。這一時(shí)期，北理工學(xué)子積極參加國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽,、建模比賽,，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
近年來(lái),，在胡峻教授等帶領(lǐng)下,，學(xué)院的“數(shù)學(xué)第三代人”茁壯成長(zhǎng)，以才聚才,，一批批青年才俊加盟北理工,，在國(guó)內(nèi)外形成了較大學(xué)術(shù)影響力。胡峻教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功獲批建設(shè)教育部數(shù)學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地2.0,。
三代“數(shù)學(xué)人”接續(xù)奮斗,，懷著對(duì)數(shù)學(xué)執(zhí)著的熱愛，發(fā)揚(yáng)“北京理工大學(xué)精神”,，實(shí)事求是,、追求卓越，敢于創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取,，始終把培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞陌渭鈩?chuàng)新人才作為“標(biāo)準(zhǔn)答案”。
“每學(xué)期我們都會(huì)進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃會(huì),。在研討過程中,，經(jīng)過幾位教學(xué)名師的指導(dǎo)，老師們經(jīng)常會(huì)有很多創(chuàng)新點(diǎn)‘奔涌而出’,?！眻F(tuán)隊(duì)中工科數(shù)學(xué)分析課程教學(xué)負(fù)責(zé)人閆曉霞說(shuō)道?！霸谖覀冞@個(gè)團(tuán)隊(duì),，幾位帶頭人在關(guān)鍵時(shí)刻總能啟發(fā)我們想出新‘點(diǎn)子’,！”
在團(tuán)隊(duì)中，對(duì)青年教師的思想引領(lǐng)和業(yè)務(wù)培養(yǎng)始終是重中之重,。例如圍繞“課程思政”,，團(tuán)隊(duì)經(jīng)常舉辦青年教師主題沙龍、交流座談等活動(dòng),，引導(dǎo)他們深入思考教書育人的使命責(zé)任,。此外，團(tuán)隊(duì)還十分鼓勵(lì)教師“走出去”“學(xué)回來(lái)”,，提倡青年教師要研究“真問題”,，著眼國(guó)家重大需求和世界學(xué)術(shù)前沿，解決實(shí)際問題,。團(tuán)隊(duì)鼓勵(lì)青年教師赴美國(guó),、德國(guó)、意大利等國(guó)進(jìn)修或者開展教學(xué)研究,，學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技術(shù)、新理論,?！拔覀冏鳛榍嗄杲處煟钚疫\(yùn)的就是能夠加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)并肩作戰(zhàn),。團(tuán)隊(duì)的三位帶頭人不僅是我們的同行者,，更是引路人?！眻F(tuán)隊(duì)青年教師李?？f(shuō)道。
近來(lái),，數(shù)學(xué)公共課程本科育人團(tuán)隊(duì)秉承著“傳,、幫、帶”的精神,，不斷發(fā)展壯大,，團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)術(shù)背景也涵蓋“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”“信息與計(jì)算科學(xué)”“統(tǒng)計(jì)學(xué)”等不同方向，他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域潛心治學(xué),、開拓創(chuàng)新,，致力于打造優(yōu)質(zhì)“金課”。
近年來(lái),，團(tuán)隊(duì)成員們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī),，徐厚寶獲得2018年北京市青年教學(xué)名師獎(jiǎng)，吳惠彬獲得2020年北京市教學(xué)名師獎(jiǎng),；王宏洲獲得2020年北京理工大學(xué)教學(xué)名師獎(jiǎng),，獲得2014年T-more優(yōu)秀教師獎(jiǎng)（課堂教學(xué)類）二等獎(jiǎng),；閆曉霞、趙穎老師分別獲得2019年與2020年迪文獎(jiǎng)（課堂教學(xué)類）一等獎(jiǎng),；《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)團(tuán)隊(duì),、《概率統(tǒng)計(jì)》教學(xué)團(tuán)隊(duì)分別于2017年和2019年獲得北京理工大學(xué)“三育人”先進(jìn)集體稱號(hào)……
他們是普通的數(shù)學(xué)老師，他們是普通的北理工人,，他們是平凡的奮斗者,，他們是不平凡的引路人，他們立足三尺講臺(tái),，書寫了精彩的育人篇章,。
