中法大學(xué)：中國高等教育的先驅(qū)
——北理工中法大學(xué)校史系列專題報道
發(fā)布日期：2014-12-22 供稿：宣傳部 王征 攝影：校史館
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北京中法大學(xué)全景（現(xiàn)址為東皇城根北街甲20號）
【編者按】二十世紀(jì)初，在為振興中華而求知求變的時代大背景下，中國高等教育也進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段，一批中國大學(xué)應(yīng)運而生，雖然未能改變積貧積弱的中國，但也肩負(fù)起一定的時代責(zé)任，為國家民族培養(yǎng)人才。
1950年中法大學(xué)本部及數(shù)理化三系并入北理工前身華北大學(xué)工學(xué)院，中法大學(xué)校史也成為北京理工大學(xué)發(fā)展歷程中的一個重要的組成部分。中法大學(xué)是中法交流中瑰麗的篇章，為中國高等教育的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，開拓了眾多新模式、新做法，為后人研究借鑒。在2014年，中法建交50周年年終之際，發(fā)表此文，以紀(jì)校史。
1920年，在火熱的赴法勤工儉學(xué)運動蓬勃開展之際，在一批批中國青年走向法蘭西，尋找振興中華的良策之際，北京中法大學(xué)在蔡元培等人的推動下成立。次年，里昂中法大學(xué)也應(yīng)運而生，設(shè)有文、理、醫(yī)、農(nóng)等眾多學(xué)科。中法大學(xué)這所地跨兩大洲，由中法雙方共同管理的全新模式的國際化大學(xué)，由此開始了它30年不長卻又精彩的歷程。
從“豆腐公司”開啟中國大學(xué)的國際化之路
進(jìn)入21世紀(jì)，伴隨著中國改革開放的不斷深化，國內(nèi)高校紛紛將國際化戰(zhàn)略作為提升辦學(xué)實力，與國際接軌的當(dāng)然之選。殊不知在近一個世紀(jì)之前，在中國現(xiàn)代大學(xué)剛剛誕生，探索發(fā)展的初期，有這樣一所學(xué)校已經(jīng)開歷史之先河，橫跨歐亞大陸，開啟了中國大學(xué)國際化之路。她就是誕生于1920年的中法大學(xué)，雖然存世僅有三十年，但在中國近代高等教育歷史上的獨特貢獻(xiàn)，不容小覷。
然而這座開啟近代中國高等教育國際化道路的傳奇大學(xué)，追根溯源，卻源起一座開辦法國的中國豆腐公司，歐陸風(fēng)情遇到中國特產(chǎn)，卻書寫了轟轟烈烈的留法勤工儉學(xué)運動，也締造了國際化的中法大學(xué)。
上圖：李石曾在法國創(chuàng)建的中國豆腐公司；左下圖：赴法勤工儉學(xué)班合影；右下圖：李石曾先生
1902年，年僅21歲的李石曾，作為清末軍機大臣李鴻藻的兒子，憑借顯赫的出身，以使團(tuán)隨員名義赴法，修習(xí)農(nóng)業(yè)、生物和社會科學(xué)等，成為較早一批接受西方正規(guī)高等教育的飽學(xué)之士。旅歐學(xué)習(xí)期間，李石曾用化學(xué)方法著重關(guān)注了大豆之功用，證明了其營養(yǎng)可與牛奶、肉食相當(dāng)，同時又將素食與肉食作為進(jìn)步與蒙昧的劃分，李石曾成為忠實的素食主義者。帶著這樣的信念，他啟動了一項意義深遠(yuǎn)的工程——創(chuàng)辦豆腐工廠、把中國豆制品引入法國，為此他返鄉(xiāng)籌款，募集工人，中國豆腐公司創(chuàng)建，不僅在法國推廣了中國豆制品，在工廠內(nèi)也形成了一個華工群體。
正是為了提高華工們的文化素質(zhì)，李石曾嘗試開展“以工濟(jì)學(xué)”和“以工兼學(xué)”兩種學(xué)習(xí)模式，前者為中國留法學(xué)生提供勤工支持，而后者則為工廠的華工提供學(xué)習(xí)機會，李石曾不僅親自講學(xué)，還邀請蔡元培等人共同參與。經(jīng)過幾年運行，這一誕生在豆腐工廠里的學(xué)習(xí)模式，終于在李石曾等有識之士的推動下，形成了轟轟烈烈的留法勤工儉學(xué)運動，并于1917年在北京西山碧云寺成立法文預(yù)備學(xué)校，隨后各地先后建立類似學(xué)校二十余所，1700余名胸懷救國夢的中國青年由此遠(yuǎn)赴法國，學(xué)習(xí)新思想、新知識、新理念，他們中的周恩來、鄧小平、陳毅、錢三強、嚴(yán)濟(jì)慈等成為新中國的一代棟梁。
在留法勤工儉學(xué)運動開展的如火如荼之際，民國初年到一次世界大戰(zhàn)結(jié)束，一個歷史機遇的出現(xiàn)，推動了留法勤工儉學(xué)的“升級換代”。這一時期國內(nèi)興起的“退還庚款”運動，美國的庚子退款建設(shè)了清華大學(xué)和中國一戰(zhàn)戰(zhàn)勝國的身份，也對法國退還“庚款”帶來直接的推動，在李石曾等人的游說下，法國版的“退款興學(xué)”得以啟動，并設(shè)立中法教育基金委員會，落實了退款事宜。
1920年，汪精衛(wèi)、吳稚暉、李石曾和蔡元培等人在法文預(yù)備學(xué)校的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦了北京中法大學(xué)，蔡元培任校長。同年，里昂中法大學(xué)在法國正式建校，雖然僅由一座里昂西郊的舊兵營改建而來，但是這也開創(chuàng)了中國高等教育史的先河，是中國大學(xué)在海外建設(shè)的第一個海外機構(gòu)，也直接促進(jìn)了中法交流，與北京中法大學(xué)遙相呼應(yīng)，使得中法大學(xué)真正成為了一所國際大學(xué)。次年，在比利時創(chuàng)設(shè)曉露槐工業(yè)專修館，近一步加強了中法大學(xué)的國際化背景。
至此，經(jīng)過十年多的發(fā)展，從法國中國豆腐公司的工人夜校，到橫跨歐亞大陸的近代中國第一所國際化大學(xué)機構(gòu)的設(shè)立，在那個國內(nèi)外風(fēng)云變幻的年代中，李石曾這位生在相國之家，卻執(zhí)著“豆腐”理想，奔走四方，推動留法教育，振興國家之崇高思想和愛國情懷值得我們永遠(yuǎn)紀(jì)念。
國際教育的橋頭堡
在里昂市西區(qū)，有一座小山，小山頂部一座古老的兵營，叫做“圣•伊雷內(nèi)堡”，在里昂大學(xué)和里昂市政府的支持下，里昂市政府用每年一法郎的象征性租金，將這座老兵營租給了中國，方便中國學(xué)生能夠免費進(jìn)入里昂大學(xué)走讀，這里距離里昂大學(xué)步行僅需要十五分鐘。經(jīng)過一番艱難的資源籌措，1920年開始招生，但是里昂中法大學(xué)招生之初還惹出了一場不小的“風(fēng)暴”。
在里昂中法大學(xué)建立之前，開展多年的留法勤工儉學(xué)運動，已經(jīng)將近兩千名中國學(xué)生輸送到法國開展勤工儉學(xué)，一邊做工，一邊學(xué)習(xí)，甚至是幾人一組互助，幾人做工供一人學(xué)習(xí)，學(xué)成后再行輪換，十分艱苦。當(dāng)?shù)弥芍袊嗽O(shè)立的里昂中法大學(xué)開始招生，并能提供一定生活保障后，勤工儉學(xué)的中國學(xué)生無不心生向往，但里昂中法大學(xué)并未對他們敞開大門，兩方矛盾激化，為了爭取就學(xué)機會，在周恩來、趙世炎、陳毅等進(jìn)步學(xué)生的策劃下，一百多名學(xué)生沖入里昂中法大學(xué)，被法國警察包圍，形成對峙，這就是著名的“占領(lǐng)里大”事件。包括陳毅在內(nèi)的百余名中國學(xué)生被遣返，國內(nèi)招收的學(xué)生才正式入住就讀，伴隨著辦學(xué)資金的逐步到位，里昂中法大學(xué)才逐步面向留法勤工儉學(xué)學(xué)生開放招生。
法國中法大學(xué)辦事處
“占領(lǐng)里大”事件背后折射出的是在中國學(xué)生海外求學(xué)的迫切愿望，而積貧積弱的國家能提供的也只有這一座海外教育“橋頭堡”，能為中國留學(xué)生提供走入歐洲一流大學(xué)的難得的幫助。
中法大學(xué)作為國際化辦學(xué)的先驅(qū)，其在海外建設(shè)的留學(xué)機構(gòu)，成為其與眾不同的優(yōu)勢資源，其中法國里昂中法大學(xué)和比利時曉露槐工業(yè)專修館是中國大學(xué)僅有的兩處海外分部。但是這兩所機構(gòu)距離真正的大學(xué)還相去甚遠(yuǎn)，它們都建立在與該國著名大學(xué)毗鄰的區(qū)域，其真正的作用和重要意義是為赴海外留學(xué)的中國學(xué)子提供基本的學(xué)習(xí)條件和集中住宿，極大的降低了留學(xué)海外的生活成本，同時能夠在一定程度上為留學(xué)學(xué)子提供學(xué)習(xí)資源和費用方面的保障與支持。但是，真正的本科教育都需要進(jìn)入到法國或者比利時的大學(xué)中繼續(xù)深造，這樣的模式，應(yīng)該說在當(dāng)時的歷史條件下，已經(jīng)實屬不易，也確實為赴法留學(xué)生提供了有效的支持。
從幼稚園到大學(xué)
李衛(wèi)是中法大學(xué)校長李麟玉的兒子，他和他的同學(xué)李彥在中法大學(xué)度過了他們?nèi)康慕逃龝r光，他們曾經(jīng)合作寫過一篇關(guān)于孔德學(xué)校的回憶錄。
孔德學(xué)校是中法大學(xué)舉辦的基礎(chǔ)教育，這所以法國哲學(xué)家孔德之名命名的學(xué)校，崇尚博愛的思想，是一所“十年一貫制”的學(xué)校，從4到6歲開始招收學(xué)生，培養(yǎng)至高中一年級，重視美育和實踐，全新的師生和諧關(guān)系等，都開創(chuàng)了當(dāng)時基礎(chǔ)教育的先河，一批社會名流均將自己的子女放在該校培養(yǎng)，其中較為知名的就有李大釗、周作人等，錢三強和吳祖光也是孔德學(xué)校畢業(yè)生中優(yōu)秀的代表。
在李衛(wèi)的印象中，他在中法大學(xué)度過了無拘無束的幼年、童年、青年時光。自小學(xué)一年級開始男女同學(xué)就在一起上課，直到中學(xué)畢業(yè)，這在當(dāng)時是首創(chuàng)；在辛亥革命后提倡的婦女剪發(fā)運動中，孔德學(xué)校也走在前列，入學(xué)時女生大部分都是童式短發(fā)；學(xué)校不用市面上出售的現(xiàn)成課本，大部分是老師自行油印講義發(fā)給大家。
北京中法大學(xué)孔德學(xué)院
孔德學(xué)院有兩個專用的“美術(shù)教室”和一個“勞作教室”，小學(xué)部有一專用“自然教室”，中學(xué)部有一“科學(xué)館”，上生物、化學(xué)、物理諸課時，可供給學(xué)生做表演試驗或者供學(xué)生自己動手做實驗，此外，小學(xué)部還有一處小動物園和一處小植物園。
那時的李衛(wèi)小學(xué)時最喜歡自然教室，這間教室是他和同學(xué)們最向往的地方，因為教室里有很多標(biāo)本、模型。這間教室很大，分兩部分，一部分上課，可容五、六十個學(xué)生，有玻璃黑板，這在當(dāng)時是很了不起的一個新鮮事物。上課也寓教于樂，他回憶說教自然的陳老師就充分利用實物和表演試驗。李衛(wèi)第一次看到馬德堡半球是在自然課講大氣的時候，當(dāng)時老師挑了班上有名的“大力士”，他們拼了命也沒拽開。
中學(xué)部所謂“科學(xué)館”是一棟兩層樓房，每層分為兩部分；大的一部分是教室，有實驗臺，小的一部分是儲藏室，存放儀器、模型、化學(xué)器皿、藥品等等。一樓供上化學(xué)課用；二樓供上生物課和物理課用。初中的動、植物課就在這個樓上做實驗，內(nèi)容主要是用顯微鏡看各種細(xì)胞。
到了高三，李衛(wèi)物理課的兩位老師王述英老師和謝簃老師都是當(dāng)年在中法大學(xué)后來在北京理工大學(xué)一系任教的大學(xué)老師。
中法大學(xué)自1920年10月建立，仿效了法國大學(xué)區(qū)制的教學(xué)體制，到1932年成立藥物研究所，十多年間，成立了幼稚園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、專科，同時還建立了研究所和海外留學(xué)機構(gòu)。大學(xué)包括文、理、法、醫(yī)、商學(xué)學(xué)科，并設(shè)立有多處療養(yǎng)院和數(shù)千畝的農(nóng)林試驗場，海內(nèi)外單位多達(dá)35個，成為一所學(xué)制獨特的綜合性大學(xué)。當(dāng)時創(chuàng)造了中國教育史上的一個奇跡，實現(xiàn)了小而全的教育體制探索。
民國時期的“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合
原來在北京前門大街一帶立著的都是方形有孔的水泥電桿，這些電桿見證的是20年代中法大學(xué)和企業(yè)相結(jié)合、科學(xué)技術(shù)和工業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合的范例。
1906年，北京華商電燈公司（北京電力系統(tǒng)的前身）在其開業(yè)之初，安裝的是英國阿林麥格廠生產(chǎn)的兩臺150W發(fā)電機，由英國派駐的工程師伯金翰負(fù)責(zé)安裝和日常維護(hù)，掌握著電燈公司的技術(shù)大權(quán)，但在1920年前后，他告老回國了，使得公司一度出現(xiàn)了技術(shù)真空。公司總辦馮恕等人焦急之時，得知中法大學(xué)擁有一批懂電氣、會機械的專業(yè)人才，便前往求助，中法大學(xué)及時伸出援手，安排理學(xué)院講師魏希堯前往擔(dān)任公司總工程師，接替英國人遺留下的工作。此后，又有數(shù)位中法大學(xué)教師參與到公司的技術(shù)工作中，他們工作勤勤懇懇，與職工打成一片，為北京電業(yè)打下了堅實基礎(chǔ)，直到1937年，中法大學(xué)的教職工為管理和發(fā)展北京的電氣事業(yè)，做出了重要貢獻(xiàn)。
北京中法大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)生活留影
中法大學(xué)在工程師培養(yǎng)方面頗具特色，在民國時期首開“產(chǎn)學(xué)研”之河，不少學(xué)生都將電氣、機械等作為自己的學(xué)習(xí)方向，并且他們很多都在工廠實習(xí)或工作過，既有科學(xué)、理論知識，又有實際操作技能，正是當(dāng)時中國急需的人才。北京中法大學(xué)在工程類人才方面具有獨特優(yōu)勢，不僅建設(shè)了自己的附屬工廠，也為當(dāng)時社會提供了有效的工程技術(shù)支持。
當(dāng)年的中法大學(xué)雖然只存在了30 年，但是它在中國教育史上卻是頗有特色的一所大學(xué)。中法大學(xué)停辦后，校本部和數(shù)理化三個系并入華北大學(xué)工學(xué)院，也就是今天的北京理工大學(xué)。中法大學(xué)愛國主義的光榮傳統(tǒng)和國際化的辦學(xué)理念，為北理工的建設(shè)帶來豐厚的文化遺產(chǎn)，并激發(fā)著北理工人在一流大學(xué)的建設(shè)中不斷奮進(jìn)。
面對經(jīng)濟(jì)全球化、教育國際化的世界發(fā)展趨勢，一流的大學(xué)必須以培養(yǎng)具有全球胸襟、國際化視野、跨文化思維和國際交流與競爭能力的人才為己任。辦學(xué)國際化可望成為新時期北理工文化在延安精神、服務(wù)國防基礎(chǔ)上的第三個特色得到繼承和弘揚，成為加速推進(jìn)建設(shè)高水平研究型大學(xué)的文化保障。
——北京理工大學(xué)校長 胡海巖
備注：中法大學(xué)校徽圖案釋意，雄鷹——自由，天平——平等，握手——博愛。
