鍵盤(pán)上編織的青春
——北京理工大學(xué)程序設(shè)計(jì)大賽十屆耕耘路
發(fā)布日期：2015-06-05 供稿：計(jì)算機(jī)學(xué)院 郝志敏 攝影：計(jì)算機(jī)學(xué)院
編輯：新聞中心 辛嘉洋 閱讀次數(shù)：
2015年4月26日，在北京理工大學(xué)中關(guān)村校區(qū)和良鄉(xiāng)校區(qū)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心內(nèi)，一場(chǎng)思維盛宴拉開(kāi)了帷幕。包含應(yīng)邀而來(lái)的北京航空航天大學(xué)等11支高校代表隊(duì)在內(nèi)的共計(jì)221支隊(duì)伍、594名同學(xué)，在計(jì)算機(jī)前經(jīng)歷思維的激烈碰撞，持續(xù)比賽5個(gè)小時(shí)，編寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序，解決最終問(wèn)題。這就是北京理工大學(xué)2015年“華瑞世紀(jì)”程序設(shè)計(jì)大賽。北京理工大學(xué)程序設(shè)計(jì)大賽已有十一年之久，共舉辦了十屆，是我校參與人數(shù)最多的科技類競(jìng)賽之一。承辦本屆競(jìng)賽的計(jì)算機(jī)學(xué)院在本科生培養(yǎng)工作中著力突出“實(shí)踐育人”的特色，將程序設(shè)計(jì)大賽作為培養(yǎng)“計(jì)算思維”專業(yè)人才的重要載體和抓手，構(gòu)筑起了一套從基礎(chǔ)教育到技能培養(yǎng)再到國(guó)際大賽的培養(yǎng)體系，培育出一批又一批的具有計(jì)算思維和實(shí)踐能力的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。
在思維的較量中沖進(jìn)“奧林匹克”盛會(huì)
北京理工大學(xué)程序設(shè)計(jì)大賽最初的開(kāi)展來(lái)源于被冠以“程序設(shè)計(jì)奧林匹克”的國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽（Association for Computing Machinery International Collegiate Programming Contest，以下簡(jiǎn)稱“ACM”-“ACM-ICPC”）。設(shè)計(jì)比賽的初衷在于營(yíng)造學(xué)生科技創(chuàng)新的氛圍，選拔和培養(yǎng)具有“計(jì)算思維”和程序設(shè)計(jì)能力的專業(yè)人才，為全校喜愛(ài)程序設(shè)計(jì)的學(xué)生提供成長(zhǎng)的平臺(tái)，同時(shí)為ACM競(jìng)賽選拔高水平選手，通過(guò)比賽培養(yǎng)高水平人才。
ACM競(jìng)賽每年舉辦一次，要求三名參賽選手一組，使用一臺(tái)計(jì)算機(jī)，在5個(gè)小時(shí)內(nèi)通過(guò)編寫(xiě)程序解決10至12個(gè)問(wèn)題，在最短時(shí)間內(nèi)解決問(wèn)題最多的隊(duì)伍獲勝。“程序設(shè)計(jì)大賽極其考驗(yàn)參賽選手在高壓之下利用程序解決實(shí)際問(wèn)題的能力，不僅需要選手們嚴(yán)密的分析推理能力和扎實(shí)的計(jì)算機(jī)編程基礎(chǔ)，還需要經(jīng)久不衰的訓(xùn)練熱情和良好的團(tuán)隊(duì)配合能力。”計(jì)算機(jī)學(xué)院黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)趙滿在介紹ACM競(jìng)賽時(shí)說(shuō)。
計(jì)算機(jī)學(xué)院為了激發(fā)學(xué)生程序設(shè)計(jì)的興趣和潛能，提高同學(xué)們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，比賽為抓手之一，不斷培養(yǎng)具有“計(jì)算思維”和實(shí)踐能力的專業(yè)人才。競(jìng)賽面向全部本科生和低年級(jí)研究生，經(jīng)過(guò)十年的磨練，不但為ACM-ICPC競(jìng)賽及各類專業(yè)競(jìng)賽建設(shè)了高水平梯隊(duì)，同時(shí)也在全校范圍內(nèi)形成良好的科技創(chuàng)新氛圍。
“程序設(shè)計(jì)大賽是程序愛(ài)好者的盛會(huì)，不但可以不斷激發(fā)同學(xué)們對(duì)于程序設(shè)計(jì)的熱情，而且是訓(xùn)練和養(yǎng)成學(xué)生‘計(jì)算思維’的重要抓手。這不僅是計(jì)算機(jī)專業(yè)教育的核心任務(wù)，也是當(dāng)代大學(xué)生在信息社會(huì)中解決實(shí)際問(wèn)題的必備素質(zhì)。”趙滿書(shū)記說(shuō)，這也成為她始終致力于推動(dòng)北理工程序設(shè)計(jì)大賽不斷發(fā)展的主要因素。
。。十一年如一日，經(jīng)過(guò)十屆比賽的不斷摸索，計(jì)算機(jī)學(xué)院通過(guò)比賽不僅選拔出了大批優(yōu)秀人才，更培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀選手參與到亞洲及國(guó)際比賽，一次又一次刷新ACM大賽上的北理工記錄。如今北理工程序設(shè)計(jì)大賽每年能夠吸引各個(gè)專業(yè)約600人參與其中，在程序設(shè)計(jì)新生賽和全校大賽中脫穎而出的選手可參加學(xué)校ACM集訓(xùn)隊(duì)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)將代表學(xué)校參加國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)賽、亞洲區(qū)賽等，取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)可喜的成績(jī)。
。。在4月26日的比賽中，一支名為“海皇騎著甲魚(yú)拎著雞”的隊(duì)伍受到了廣泛的關(guān)注，不僅是因?yàn)檫@支隊(duì)伍是由三名女生組成的“娘子軍”，更是因?yàn)檫@支隊(duì)伍已經(jīng)連續(xù)四年出現(xiàn)在程序設(shè)計(jì)大賽的賽場(chǎng)了。這三名女生是來(lái)自2011級(jí)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的傅海丹、陳嘉玉和廖心怡，“從入學(xué)起，我們就帶著ACM的夢(mèng)想，一眨眼四年過(guò)去了，最后一次參加比賽讓我們的心情很復(fù)雜，這是一個(gè)會(huì)‘上癮’的比賽，更是我們專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中寶貴的財(cái)富。”最終，這支女隊(duì)解出了7題，獲得了大賽二等獎(jiǎng)。
十一年來(lái)，眾多畢業(yè)生都將參加程序設(shè)計(jì)大賽和大賽獲獎(jiǎng)，作為自己在校期間難忘的經(jīng)歷和重要的榮譽(yù)之一。參賽選手在追逐ACM夢(mèng)想的歷程中，不僅有獲取新知所帶來(lái)的充實(shí)感、用代碼實(shí)現(xiàn)算法所帶來(lái)的成就感，也真正體驗(yàn)到了算法與編程的魅力，更重要的是在這場(chǎng)算法的比拼和思維的較量中，收獲了成長(zhǎng)、超越了自己。
因材施教、因地制宜，激發(fā)學(xué)生厚積薄發(fā)
“計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生與其他專業(yè)不同，不僅僅需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，更需要不斷的將理論付諸實(shí)踐。書(shū)本上的代碼只是一個(gè)符號(hào)，只有將它們通過(guò)自己的思考、計(jì)算和編寫(xiě)，轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)解決計(jì)算機(jī)實(shí)際問(wèn)題的工具，才能說(shuō)明學(xué)生學(xué)會(huì)了，學(xué)好了。”ACM集訓(xùn)隊(duì)教練林永鋼老師告訴我們。根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的“實(shí)踐”特色，計(jì)算機(jī)學(xué)院因材施教、因地制宜地在本科生當(dāng)中分階段、分層次地開(kāi)展學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，并在全校范圍內(nèi)建立ACM-ICPC訓(xùn)練基地，以保障和促進(jìn)培養(yǎng)具有“計(jì)算思維”的人才的工作切實(shí)落地。
本屆程序設(shè)計(jì)大賽的試題由2014年選拔出的ACM集訓(xùn)隊(duì)提供，其中“SoEnLit的強(qiáng)迫癥”、“傻了么紅包”、“Eureka的數(shù)學(xué)作業(yè)”、“魔理沙偷走了重要的魔法餅干”等貼近生活、趣味性十足又很考驗(yàn)編程水平的題目引起了參賽選手的極大興趣。參與命題的便是ACM集訓(xùn)隊(duì)的易毅、傅天曉、蘇琛、李沛琪、劉雨薇、池靈琪等6名同學(xué)。他們都曾從程序設(shè)計(jì)大賽中脫穎而出，經(jīng)歷了亞洲區(qū)賽和世界總決賽的洗禮，已經(jīng)成長(zhǎng)為具備了編程技能的高水平選手。
學(xué)院根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn)，分階段、分層次地開(kāi)展培養(yǎng)工作。針對(duì)低年級(jí)本科生主要培養(yǎng)“程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和提高”，對(duì)高年級(jí)本科生和研究生主要培養(yǎng)“科技創(chuàng)新能力和專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)”。學(xué)院從新生入學(xué)起，積極培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣，通過(guò)新生教育、“知味講壇”專業(yè)引導(dǎo)系列講座、校內(nèi)競(jìng)賽等形式促進(jìn)學(xué)生打好專業(yè)基礎(chǔ)；對(duì)于專業(yè)興趣較高的學(xué)生，在課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)ACM日常培訓(xùn)、假期集訓(xùn)等方式，繼續(xù)提升其程序設(shè)計(jì)和實(shí)踐能力，進(jìn)而為其它專業(yè)方向的競(jìng)賽、項(xiàng)目等輸送具有扎實(shí)編程基礎(chǔ)和水平的生源；而對(duì)于在實(shí)踐中展現(xiàn)出程序設(shè)計(jì)潛質(zhì)、具有較高熱情的學(xué)生，積極鼓勵(lì)其參加ACM-ICPC等程序設(shè)計(jì)類競(jìng)賽。通過(guò)學(xué)院不斷的鼓勵(lì)與支持，在學(xué)院范圍內(nèi)形成了良好的創(chuàng)新氛圍，學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與到各種學(xué)科和專業(yè)競(jìng)賽中，主動(dòng)參與大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，甚至參與到學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)的科學(xué)研究工作中。
與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)學(xué)院為了保障同學(xué)們將課堂上的理論知識(shí)有效轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，在校團(tuán)委、教務(wù)處、網(wǎng)絡(luò)中心等部門(mén)的大力支持下，充分發(fā)揮學(xué)院獨(dú)特的學(xué)科和師資優(yōu)勢(shì)，因地制宜地在中關(guān)村校區(qū)和良鄉(xiāng)校區(qū)分別建立了ACM-ICPC訓(xùn)練基地。為保障訓(xùn)練基地的有效運(yùn)行，學(xué)院特建立了包含基礎(chǔ)課程、課外培訓(xùn)、校內(nèi)競(jìng)賽、假期集訓(xùn)、亞洲區(qū)賽、世界賽的系統(tǒng)培養(yǎng)體系。基地特聘請(qǐng)學(xué)院林永鋼老師擔(dān)任集訓(xùn)隊(duì)教練，并設(shè)專人負(fù)責(zé)基地日常事務(wù)，保障ACM集訓(xùn)隊(duì)的活動(dòng)和運(yùn)行。ACM-ICPC訓(xùn)練基地每年組織2次雙選會(huì)和3期暑期集訓(xùn)，分別針對(duì)初學(xué)者、有一定編程基礎(chǔ)的同學(xué)以及較高水平選手展開(kāi)培養(yǎng)、訓(xùn)練和提高。集訓(xùn)隊(duì)現(xiàn)有的6支隊(duì)伍每年參加ACM-ICPC暑期多校聯(lián)合訓(xùn)練賽，與來(lái)自清華大學(xué)、北京大學(xué)等著名高校的300多支隊(duì)伍同場(chǎng)競(jìng)技，連續(xù)兩年都進(jìn)入了前10名。
在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)院不但努力為學(xué)生搭建實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)，而且積極動(dòng)員和鼓勵(lì)全員參與。學(xué)院對(duì)外促進(jìn)院企合作，對(duì)內(nèi)積極鼓勵(lì)科研團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，并設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，通過(guò)輔助獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)廣大師生參與創(chuàng)新實(shí)踐的熱情。
在組織開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)院不僅把贏得更多競(jìng)賽成績(jī)作為目標(biāo)，同時(shí)還把參與科研實(shí)踐項(xiàng)目、發(fā)表高水平文章、申報(bào)專利等目標(biāo)作為學(xué)生努力的方向。計(jì)算機(jī)學(xué)院結(jié)合學(xué)生、教師和企業(yè)等多方的需求、興趣和優(yōu)勢(shì)，搭建多種創(chuàng)新平臺(tái)，為不同對(duì)象設(shè)定不同目標(biāo)，采用多種形式開(kāi)展活動(dòng)：學(xué)生既可以參加學(xué)科競(jìng)賽或者大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，也可以進(jìn)入教師的科研團(tuán)隊(duì)或者企業(yè)。這種“多目標(biāo)、多平臺(tái)”的培養(yǎng)模式，有效統(tǒng)一到學(xué)院科技創(chuàng)新工作的“核心目標(biāo)”：切實(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、表達(dá)能力、寫(xiě)作能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)等專業(yè)素養(yǎng)，真正地夯實(shí)了廣大同學(xué)“計(jì)算思維”的基礎(chǔ)。
劍指世界總決賽，贏得碩果累累
北京理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院緊緊圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)和理念，結(jié)合本院特色，不斷實(shí)踐摸索，以ACM競(jìng)賽為牽引，開(kāi)辟出一條別具特色的育人之路。在積極鼓勵(lì)全員育人、全員參與的實(shí)踐過(guò)程中，涌現(xiàn)了一批又一批優(yōu)秀的人才，取得了一個(gè)又一個(gè)喜人的成果，不斷刷新國(guó)際上的北理工記錄。
隨著本屆“華瑞世紀(jì)”程序設(shè)計(jì)大賽的圓滿落幕，北京理工大學(xué)程序設(shè)計(jì)大賽也正式走過(guò)了十一個(gè)年頭。在這十一年的時(shí)間里，比賽在一年又一年的歷程中不斷地完善，構(gòu)筑起了一套成熟的選拔、培訓(xùn)和競(jìng)賽體系。如今，程序設(shè)計(jì)大賽已經(jīng)成為北京理工大學(xué)程序設(shè)計(jì)愛(ài)好者一年一度的“盛會(huì)”，已經(jīng)成為所有懷揣ACM夢(mèng)想的學(xué)生心目中的至高榮譽(yù)，已經(jīng)成為北京理工大學(xué)學(xué)生科技創(chuàng)新的品牌活動(dòng)。程序設(shè)計(jì)大賽和ACM集訓(xùn)隊(duì)為我校輸送著一支又一支參加ACM-ICPC國(guó)際大學(xué)生程序大賽的精銳隊(duì)伍。
近年來(lái)，北京理工大學(xué)在ACM-ICPC國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，不斷刷新成績(jī)。2012年ACM-ICPC競(jìng)賽亞洲區(qū)中，ACM集訓(xùn)隊(duì)的兩只代表隊(duì)參賽，經(jīng)過(guò)角逐，從152支優(yōu)秀隊(duì)伍中脫穎而出，獲得一金一銀的好成績(jī)，此戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)了我校近十年來(lái)躋身ACM-ICPC世界總決賽的夢(mèng)想；2013年俄羅斯圣彼得堡ACM-ICPC國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，集訓(xùn)隊(duì)代表隊(duì)在世界頂尖的120所高校隊(duì)伍中嶄露頭角，初次參賽即獲得學(xué)校排名第27名的好成績(jī)。2013年ACM集訓(xùn)隊(duì)在亞洲區(qū)比賽中獲得金獎(jiǎng)季軍，再次刷新了我校在本項(xiàng)賽事中的最高紀(jì)錄，再次獲得ACM-ICPC世界總決賽的入場(chǎng)券。在2014年的ACM-ICPC世界總決賽中，我校獲得學(xué)校排名第45名的好成績(jī)；去年，ACM集訓(xùn)隊(duì)以賽區(qū)金獎(jiǎng)季軍的成績(jī)第三次晉級(jí)2015年ACM-ICPC世界總決賽。在這場(chǎng)“世界級(jí)”的思維博弈中，北理學(xué)子與來(lái)自全世界的著名高校如麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、圣彼得堡國(guó)立大學(xué)、莫斯科國(guó)立大學(xué)等同場(chǎng)競(jìng)賽，不落下風(fēng)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。曾經(jīng)北美大學(xué)一枝獨(dú)秀的世界ACM競(jìng)賽，如今也有了北京理工大學(xué)的一席之地。
程序設(shè)計(jì)大賽作為北理工計(jì)算機(jī)學(xué)院的一種有效育人手段，培育和涌現(xiàn)出一大批杰出的選手：歷屆ACM集訓(xùn)隊(duì)成員畢業(yè)后除簽約谷歌（美國(guó)）總部、谷歌（倫敦）的兩名學(xué)生外，全部在本校、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中科院、香港城市大學(xué)等著名高校攻讀研究生。程序設(shè)計(jì)大賽中培養(yǎng)出的良好“計(jì)算思維”也為同學(xué)們的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐，幫助他們邁出了人生路上堅(jiān)實(shí)的一步。
十屆，是堅(jiān)持，是師生心血的積攢；十屆，是發(fā)展，是師生思維的比拼；十屆，是積淀，是5000參賽人共同的記憶。值此北京理工大學(xué)十四次黨代會(huì)到來(lái)之際，計(jì)算機(jī)學(xué)院與學(xué)校共同站在新的起跑線，將迎來(lái)程序設(shè)計(jì)大賽的下一個(gè)十年、二十年，學(xué)院將緊緊圍繞學(xué)校6+1發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合學(xué)院特色，不斷創(chuàng)新育人模式，大力發(fā)展實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目，通過(guò)大賽培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，讓程序設(shè)計(jì)大賽繼續(xù)承載北理工學(xué)子的ACM夢(mèng)想楊帆遠(yuǎn)航！
