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　　從唱著“巍巍井岡山 八一軍旗紅”，行走在革命圣地井岡山，到步入東方之珠的香港城市森林；從香港廉政公署的現(xiàn)代化管理運(yùn)行，到深入鄉(xiāng)村親手與農(nóng)民一起加工香菇，有這樣一批北理工的青年學(xué)子，在幾年時(shí)間中，他們不僅拓寬了視野，錘煉了品質(zhì)，提升了能力，也形成了對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的客觀認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念，這些“走南闖北”，“上山下鄉(xiāng)”學(xué)子正是來自于北理工“德學(xué)”骨干培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)員們。

 

　　作為北京理工大學(xué)團(tuán)委“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”（簡(jiǎn)稱“青馬工程”）的具體舉措，旨在培養(yǎng)一批具有社會(huì)責(zé)任感、管理才能、奉獻(xiàn)精神的社會(huì)工作精英。“德學(xué)”骨干計(jì)劃自2012年啟動(dòng)以來，每年從新生中選拔15名青年學(xué)生骨干，整合資源，通過為期3年的培養(yǎng)，在提升全面素質(zhì)的同時(shí)，以期發(fā)揮他們的示范作用，影響和帶動(dòng)更多的優(yōu)秀青年，培養(yǎng)出一批堅(jiān)定的優(yōu)秀青年馬克思主義者。

 

 

　　“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”。校團(tuán)委書記藺偉在談到學(xué)生骨干培訓(xùn)體系時(shí)曾經(jīng)深有感觸地說到，“從剛?cè)雽W(xué)的新生班團(tuán)干部到成熟的青年馬克思主義者，是一個(gè)長(zhǎng)久的培養(yǎng)過程。對(duì)于學(xué)生骨干中的優(yōu)秀代表，尤其應(yīng)該依托校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，從而帶動(dòng)整個(gè)學(xué)生干部隊(duì)伍共同提升。”

 

　　北京理工大學(xué)的學(xué)生干部培育由來已久，傳統(tǒng)優(yōu)良，近年來學(xué)校團(tuán)委不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷拓寬和深化學(xué)生骨干培養(yǎng)的外延和內(nèi)涵，形成了“新生班團(tuán)干部培訓(xùn)—學(xué)院團(tuán)校學(xué)生骨干培訓(xùn)—北戴河暑期學(xué)生干部培訓(xùn)”的“里程碑”式核心培養(yǎng)體系，這一體系面向全體青年學(xué)生骨干，提供了不同層次的“干訓(xùn)”平臺(tái)，結(jié)合工作和發(fā)展需求，助力能力提升。

 

　　“我認(rèn)為歐洲難民問題中，美國(guó)的隔岸觀火，真是一舉兩得……”，“伊拉克、利比亞，一個(gè)個(gè)中東‘強(qiáng)人’的倒下，拆掉了歐洲抵擋恐怖主義的柵欄……”，這些你來我往的觀點(diǎn)，并不是來自于哪個(gè)熱門的電視節(jié)目，而是來自校園團(tuán)委“德學(xué)”骨干培養(yǎng)計(jì)劃的“周六下午茶”活動(dòng)，小空間中的小群體，思想自由飛翔，真正為學(xué)生骨干提供了一個(gè)強(qiáng)有力的朋輩交流平臺(tái)。

　　

　　“里程碑”式的學(xué)生干部培訓(xùn)，雖然覆蓋廣泛，但也存在不足，不能聚焦于點(diǎn)，無法為少數(shù)“精英”提供更加個(gè)性化和優(yōu)質(zhì)化的發(fā)展支持。因此，立足“里程碑”，校團(tuán)委設(shè)計(jì)了大學(xué)生“德學(xué)”骨干培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生骨干中的佼佼者采取重點(diǎn)培養(yǎng)，凝聚各方力量，立足校內(nèi)，放眼校外，幫助他們?cè)诟鼮閮?yōu)質(zhì)的資源中得到鍛煉和提升，達(dá)到更好的培優(yōu)育才效果。

 

　　值得一提的是，大學(xué)生群體的成長(zhǎng)，其朋輩影響是一個(gè)重要的因素，也是學(xué)生干訓(xùn)工作中特別重要的環(huán)節(jié)，但大規(guī)模的干訓(xùn)中朋輩的影響是有限的，而這恰恰是小型化和優(yōu)質(zhì)化學(xué)生干訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，可以將參訓(xùn)者自身變作為一種優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，某種意義上來說，這樣的相互“刺激”，難能可貴。

 

　　校團(tuán)委從朋輩教育入手，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)劃，一方面注重培養(yǎng)高雅情趣，幫助學(xué)員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；另一方面著力提升實(shí)踐能力，為學(xué)員提供實(shí)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)。張寶家是大學(xué)生“德學(xué)”骨干培養(yǎng)計(jì)劃第二期學(xué)員，提起“德”字班，他的神情中充滿驕傲，“‘周六下午茶’和‘讀書會(huì)’是每周的固定環(huán)節(jié)，不同年級(jí)的學(xué)員們齊聚一堂，圍繞世界政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、國(guó)家大政方針等一個(gè)或幾個(gè)方面開展大討論，我們還會(huì)定期邀請(qǐng)專家學(xué)者、知名企業(yè)家、優(yōu)秀學(xué)生代表共同參加討論。通過這些思想上的鍛煉，大家不僅走出了‘兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書’的‘象牙塔’，極大增強(qiáng)了主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，更為重要的是，從優(yōu)秀的同齡人身上學(xué)到和感受到了一種積極的影響，這個(gè)很可貴。”

 

　　當(dāng)然，朋輩的影響，并不局限在桌前屋內(nèi)，也要在實(shí)踐中相互陶冶，校團(tuán)委還定期開展舞蹈教學(xué)、音樂會(huì)鑒賞等文體活動(dòng)，組織學(xué)員參加“我愛北京”世界攝影展等一系列志愿服務(wù)工作，參觀調(diào)研，在提升綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力的同時(shí)，也為朋輩間的相互促進(jìn)，提供了更為廣闊的平臺(tái)。

 

　　校團(tuán)委通過“里程碑+金字塔”的分層級(jí)培養(yǎng)格局，不僅確保了廣大面向，也實(shí)施了重點(diǎn)培養(yǎng)，既注重基本素質(zhì)又注重長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，特別是有效的發(fā)揮出大學(xué)生群體自身的朋輩教育潛力，摸索出一套針對(duì)大學(xué)生骨干培養(yǎng)的系統(tǒng)方法，為學(xué)校人才培養(yǎng)中心工作探索并積累了有益的經(jīng)驗(yàn)。

 

 

　　荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也”。人才的培養(yǎng)，向來需要投入，而校團(tuán)委以培養(yǎng)復(fù)合型社會(huì)工作拔尖人才為目標(biāo)的“德學(xué)”骨干培養(yǎng)計(jì)劃，更是盡最大可能的整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源促進(jìn)學(xué)員知行結(jié)合，設(shè)定了“理想信念教育——社會(huì)基層考察——管理模式學(xué)習(xí)”的三大板塊，采用分段培養(yǎng)模式，構(gòu)建了主題鮮明的三級(jí)培訓(xùn)體系，精心的設(shè)計(jì)，是的三個(gè)階段的培養(yǎng)內(nèi)容互為股肱、循序漸進(jìn)，構(gòu)建了學(xué)生社會(huì)工作能力提升的有效實(shí)踐平臺(tái)。

 

　　為了給骨干計(jì)劃的學(xué)員們提供優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)資源，校團(tuán)委積極策劃組織，幫助同學(xué)們“行萬里路”，以2015年為例，三期骨干班學(xué)員分赴江西井岡山、河南三門峽以及“東方之珠”香港進(jìn)行了時(shí)間跨度近兩個(gè)月的主題實(shí)踐學(xué)習(xí)。

 

　　“巍巍井岡山，八一軍旗紅”，“德學(xué)”骨干培養(yǎng)計(jì)劃第三期學(xué)員8月底赴江西省井岡山參加了為期九天的“井岡情•中國(guó)夢(mèng)”全國(guó)大學(xué)生暑期實(shí)踐季專項(xiàng)活動(dòng)，通過儀式教育、專題講座、情境教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、課題調(diào)研等豐富多彩的環(huán)節(jié)，他們不僅重溫光輝歷史、尋訪先輩足跡，樹立了把個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)融入到中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代洪流之中的偉大志向，實(shí)現(xiàn)了骨干計(jì)劃價(jià)值觀培養(yǎng)和理想信念教育的培訓(xùn)目標(biāo)。

 

　　“從群眾中來，到群眾中去”。“德學(xué)”骨干培養(yǎng)計(jì)劃二期學(xué)員7月中旬赴河南省靈寶縣進(jìn)行了為期七天的“三進(jìn)三同”暑期實(shí)踐活動(dòng)。這次“上山下鄉(xiāng)”，一改普通社會(huì)實(shí)踐的“只看不干”，在陽平鎮(zhèn)西常村，學(xué)員們直接參與到食用菌產(chǎn)銷基地的生產(chǎn)之中，與老鄉(xiāng)一起采摘、加工、烘干、收購(gòu)，在實(shí)干中思考農(nóng)民增收等社會(huì)問題，學(xué)員們?cè)趯?shí)干中對(duì)中國(guó)農(nóng)村有了直觀全面的了解，理解“坐而論道”的不足，是一生難得的收獲，社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)絕不是“空穴來風(fēng)”。

 

　　當(dāng)代的大學(xué)生不僅要貼近生活實(shí)際，也需要寬廣的視野，校團(tuán)委為“德學(xué)”骨干培養(yǎng)計(jì)劃一期學(xué)員，提供了為期5天的赴香港實(shí)踐交流機(jī)會(huì)。在港期間，學(xué)員們參訪了香港大學(xué)和香港理工大學(xué)，先后走進(jìn)鳳凰衛(wèi)視控股有限公司、香港宏利集團(tuán)、香港廉政公署以及香港展城館進(jìn)行參觀交流。“此次香港之行，我印象最深的是兩個(gè)字——‘實(shí)’和‘嚴(yán)’。”一期學(xué)員郭子淳談到。“在鳳凰衛(wèi)視，知名記者閭丘露薇不畏艱險(xiǎn)紀(jì)實(shí)客觀報(bào)道伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的故事為我詮釋了‘實(shí)’的含義。而香港廉正公署則展示了‘嚴(yán)’。我認(rèn)為，‘嚴(yán)’更加體現(xiàn)在制度的嚴(yán)密而非嚴(yán)格，通過嚴(yán)密的法律規(guī)定、組織結(jié)構(gòu)和審查方式，使官員們不敢越過腐敗的紅線，將腐敗消滅在源頭。”

 

　　除了“走出去”，骨干班還精心籌措了“請(qǐng)進(jìn)來”的資源支持，那就是依托青年校友，一幫一成長(zhǎng)。校團(tuán)委為每名學(xué)員聘請(qǐng)一名在中央部委、政府機(jī)關(guān)、大型企業(yè)、學(xué)校部門承擔(dān)管理工作的“80后”青年校友作為導(dǎo)師，對(duì)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化和針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。青年導(dǎo)師則的成長(zhǎng)歷程為學(xué)員們的發(fā)展成長(zhǎng)提供了重要借鑒和寶貴經(jīng)驗(yàn)。

 

　　德學(xué)”骨干培訓(xùn)計(jì)劃相比一般性的學(xué)生干部培訓(xùn)，還有一個(gè)與眾不同之處就是，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，真正從學(xué)生骨干的大學(xué)成長(zhǎng)出發(fā)，不為短期效應(yīng)，以學(xué)生成長(zhǎng)為本，長(zhǎng)達(dá)三年的培訓(xùn)跨度，在校內(nèi)外也屈指可數(shù)。

 

　　今年剛剛畢業(yè)，保資留校擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員李徹嬴是“德學(xué)”骨干培訓(xùn)計(jì)劃的第一期學(xué)員，作為校學(xué)生會(huì)主席的他，每每回首三年的“骨干”歷程，感慨良多。從一名懵懂的工科新生，一步步成長(zhǎng)為校學(xué)生會(huì)主席，到留校擔(dān)任輔導(dǎo)員，可以說在他成長(zhǎng)發(fā)展的每一個(gè)階段，都能得到“骨干”計(jì)劃的提升。“剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我滿腔抱負(fù)，自負(fù)滿滿，工科生的環(huán)境，讓我不是太在意人文方面的學(xué)習(xí)。但是加入‘德學(xué)’骨干培養(yǎng)計(jì)劃，我發(fā)現(xiàn)了自己的幼稚，真正認(rèn)識(shí)到做個(gè)有思想的人多么重要，由此開始著力加強(qiáng)人文素養(yǎng)，提升自己的思想素質(zhì)，加上工科生的嚴(yán)密邏輯性，我真的感受到“德字班”伴我成長(zhǎng)。”

 

　　經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，李徹嬴和小伙伴們所表現(xiàn)出的責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、組織能力、協(xié)作能力確實(shí)有別于普通學(xué)生干部，“德學(xué)”骨干培養(yǎng)計(jì)劃的成效得到了各方認(rèn)可。骨干計(jì)劃的大部分學(xué)員已成為校院兩級(jí)學(xué)生干部的中堅(jiān)力量，也為他們自身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在第一期學(xué)員的17名同學(xué)中，有校院兩級(jí)學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員8人，院團(tuán)委學(xué)生副書記4人，該期學(xué)員2015年7月畢業(yè)，2名同學(xué)保送本校研究生，2名同學(xué)保送外校研究生，5名同學(xué)保留研究生入學(xué)資格從事專職學(xué)生工作，2名同學(xué)參加“西部計(jì)劃”研究生支教團(tuán)，6名同學(xué)出國(guó)（境）攻讀研究生（香港地區(qū)、美國(guó)和德國(guó)各2人）。

 

　　片刻之功，輕描淡寫，雖能拂去表面塵土，但欲使金字塔尖嶄露傲人的鋒芒，必須要靠長(zhǎng)期砥礪，這正是“德學(xué)”骨干計(jì)劃在人才培養(yǎng)方面秉持的精神，三年的陪伴成長(zhǎng)，無論學(xué)員的發(fā)展方向如何，來自北理工的這份磨礪都將成為他們身上寶貴的財(cái)富，必將在人生中開出燦爛之花。
 

　　“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。雖然，“德學(xué)”骨干計(jì)劃剛剛運(yùn)行了“一個(gè)周期”，但是這項(xiàng)工作也只是處于起步階段，還有更長(zhǎng)的路要走。如何優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，如何拓寬培養(yǎng)模式，如何始終圍繞理想信念，實(shí)現(xiàn)青年馬克思主義者的培養(yǎng)，是他們不變的命題，也是北理工共青人為建設(shè)中國(guó)特色世界一流理工大學(xué)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，所做的切切實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)!