【特寫(xiě)】給社會(huì)實(shí)踐裝上“準(zhǔn)星”
——人才培養(yǎng)大討論系列報(bào)道之北京理工大學(xué)學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐紀(jì)實(shí)
發(fā)布日期：2016-08-16 供稿：校團(tuán)委,、宣傳部 攝影：各社會(huì)實(shí)踐團(tuán)
編輯：紀(jì)惠文 審核：包麗穎,、肖雄 閱讀次數(shù)：
【編者按】2016年，北京理工大學(xué)學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐，以“青年服務(wù)國(guó)家——投身助力‘十三五’,，青春奮進(jìn)中國(guó)夢(mèng)”為主題，緊密?chē)@服務(wù)國(guó)家及學(xué)?！笆濉币?guī)劃,，結(jié)合青年學(xué)生實(shí)際，全面開(kāi)展,。人才培養(yǎng)成為了社會(huì)實(shí)踐工作的“準(zhǔn)星”,，如何精準(zhǔn)定位，如何將社會(huì)實(shí)踐的“好鋼”用在人才培養(yǎng)的“刀刃”上,，北理工在不斷思索,、不斷實(shí)踐。
“每種色彩都應(yīng)該盛開(kāi),，別讓陽(yáng)光背后只剩下黑白,，每一個(gè)人都有權(quán)利期待，愛(ài)放在手心跟我來(lái),，這是最好的未來(lái)……”當(dāng)稚嫩的嗓音唱起劉若英《最好的未來(lái)》,，旋律的偏差難掩鄉(xiāng)村孩子眼神中的希望與感謝，這是北京理工大學(xué)山西方山暑期學(xué)校階段性支教課程結(jié)業(yè)匯報(bào)中的一幕,。這個(gè)暑假,，在山西晉東這個(gè)小小的村落中，百多位北理工學(xué)子在志愿支教中響應(yīng)“青年服務(wù)國(guó)家”的號(hào)召,。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”，又是一個(gè)暑假,，北理工7900余名師生,，1145支隊(duì)伍，不僅將“青年服務(wù)國(guó)家”的理念印在了自己的T恤上,，也在眼觀,、耳聽(tīng)和力行中，將這句話寫(xiě)在了心中,。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐突破了校園空間與時(shí)間的局限,，隨著規(guī)模的不斷擴(kuò)大、實(shí)踐類(lèi)型的增加，大學(xué)生與社會(huì)聯(lián)系更加密切,，社會(huì)實(shí)踐在內(nèi)容和形式上更加多元,，這些都賦予社會(huì)實(shí)踐更大的魅力，但與此同時(shí),，也給工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)：在如此大規(guī)模的組織實(shí)施中,，北京理工大學(xué)應(yīng)該如何為社會(huì)實(shí)踐規(guī)劃軌跡，裝上“準(zhǔn)星”呢,？
“近年來(lái),，學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐工作，在組織,、規(guī)模,、效果和影響等方面呈現(xiàn)出良好的局面，這是學(xué)校高度重視和不斷投入的結(jié)果,。在此基礎(chǔ)上,，還需花更大的力氣加強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐工作的統(tǒng)籌謀劃，謀劃的前提是要做到精準(zhǔn)定位,，給社會(huì)實(shí)踐工作裝上“準(zhǔn)星”,，這個(gè)“準(zhǔn)星”就是人才培養(yǎng)，要讓社會(huì)實(shí)踐的這只大船始終在人才培養(yǎng)的航道上前行,，要將學(xué)生服務(wù)社會(huì)的能力與效果作為檢驗(yàn)人才培養(yǎng)成效的一個(gè)側(cè)面,。”學(xué)校副書(shū)記副校長(zhǎng)項(xiàng)昌樂(lè)簡(jiǎn)潔而有力的回答了這個(gè)問(wèn)題
不忘初心,，用“理工紅”塑造精神錨點(diǎn)
“清清延河水,，撫育你茁壯成長(zhǎng)，悠悠歲月長(zhǎng),，磨練你意志如鋼……”當(dāng)來(lái)自機(jī)電學(xué)院的陳佳驛在學(xué)校前身自然科學(xué)院的延安舊址唱起既熟悉又“陌生”的校歌,，他獲得了完全不一樣的感受。
“說(shuō)實(shí)話,，校歌我們都聽(tīng)過(guò),，但是平時(shí)唱的機(jī)會(huì)很少，雖然旋律優(yōu)美,，但是延河什么樣，歲月怎么悠長(zhǎng),，全無(wú)概念,。”霍紅宇這樣回想自己之前對(duì)校歌的感受,?！暗沁@次到延安來(lái)‘尋根’就不太一樣了，我們親眼見(jiàn)到了寶塔延河，這和?；丈系男蜗笠荒Ｒ粯?。我們來(lái)到了北理工的起點(diǎn)，看到了咱們?cè)谑サ匮影擦粝碌拇蠖Y堂等成就,，在抗戰(zhàn)時(shí)期能修出這樣的建筑真是太不容易了,，我想我找到咱們北理工的‘初心’了?！被艏t宇是2016年學(xué)?！皩W(xué)史明志”暑期社會(huì)實(shí)踐暑赴延安社會(huì)實(shí)踐團(tuán)中的一員。
2016年的這個(gè)暑假,，北京理工大學(xué)“學(xué)史明志”實(shí)踐團(tuán)以“探尋先輩足跡,、點(diǎn)燃信念火炬、明確報(bào)國(guó)之志”為主題,，奔赴革命圣地延安,，這一實(shí)踐傳統(tǒng)已經(jīng)延續(xù)二十年余年。
人才培養(yǎng),，先塑精神,。北京理工大學(xué)誕生于抗日烽火中的延安，是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學(xué),，是新中國(guó)第一所國(guó)防工業(yè)院校,，被稱(chēng)為培養(yǎng)“紅色國(guó)防工程師的搖籃”，曾創(chuàng)造了新中國(guó)科技史上多個(gè)“第一”,，始終與國(guó)家民族的命運(yùn)相伴成長(zhǎng),。在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，“延安根,、軍工魂”始終是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的精神動(dòng)力和文化內(nèi)核,，“延安精神”、“軍工文化”等豐富的紅色教育資源為學(xué)校師生思想引領(lǐng)提供了活生生的教材,。傳承延安精神,，繼承軍工品格，是北理工精神傳承的召召使命,，必須體現(xiàn)在人才培養(yǎng)的精神塑造中,，在代代北理工學(xué)子的思想深處，寫(xiě)下一筆有力的“理工紅”,，不忘初心,。
塑造精神，講究質(zhì)量,。一提起紅色社會(huì)實(shí)踐,，人們往往會(huì)將其與紅色旅游聯(lián)系起來(lái),，在革命舊址走走看看，僅僅眼見(jiàn)為實(shí)而已,，與塑造精神相去甚遠(yuǎn),。2016的暑假，北理工正通過(guò)紅色實(shí)踐教育基地模式,，悄然改變著這一切,。學(xué)校積極調(diào)研，認(rèn)證挖掘了一批優(yōu)秀的紅色實(shí)踐教育資源,，并加大投入,，掛牌成立了一批“紅色基地”?；夭捎皿w驗(yàn)式,、討論式、模塊化的教育方法,，建設(shè)了一批高水平的專(zhuān)題課程和講座,，以保證學(xué)生在基地的實(shí)踐教育質(zhì)量。通過(guò)多年打磨,，這些基地的實(shí)踐教育已實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化,、質(zhì)量化、實(shí)效化,，使紅色實(shí)踐育人向縱深化發(fā)展,。
穿上紅軍服，共做紅軍飯,，體驗(yàn)了當(dāng)年“蘇區(qū)干部好作風(fēng),，自帶干糧去辦公”的情形，感受了清正廉潔的優(yōu)良作風(fēng),。小推車(chē)運(yùn)送物資,，擔(dān)架運(yùn)送傷員，身臨其境地重溫紅色歷史,，親身體驗(yàn)革命生活,。五十余位北理工學(xué)子就是這樣在中共贛州市委黨校參加了從未感受過(guò)的紅色體驗(yàn)式課程學(xué)習(xí)。在四川儀隴“兩德故里”參加學(xué)習(xí)實(shí)踐的九十名北理工師生黨員,，聆聽(tīng)了儀隴張思德學(xué)院專(zhuān)家講授的《川陜蘇區(qū)的紅色記憶與為人民服務(wù)的根本宗旨》專(zhuān)題報(bào)告,，這場(chǎng)經(jīng)過(guò)“千錘百煉”的報(bào)告，讓師生黨員們跟隨專(zhuān)家準(zhǔn)確了解到紅四方面軍在川陜革命斗爭(zhēng)中的歷史功績(jī)以及為人民服務(wù)思想的產(chǎn)生過(guò)程和時(shí)代光輝,?！跋氩坏竭@里的報(bào)告讓我聽(tīng)的這么走心，一氣呵成的講座真精彩,，做共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)不飄,，很實(shí)！”這是自動(dòng)化學(xué)院孟之棟同學(xué)在學(xué)習(xí)后的深刻感悟,。
矢志國(guó)防,、學(xué)以致用，軍工情懷和專(zhuān)業(yè)認(rèn)知“完美契合”
實(shí)踐育人,，學(xué)為根本,。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，就是要利用第二課堂這個(gè)載體,，通過(guò)學(xué)生的自我體驗(yàn)與認(rèn)知,，使學(xué)生對(duì)課堂教育內(nèi)容所蘊(yùn)含的價(jià)值、知識(shí)有來(lái)自于實(shí)踐層面的理解,，從而接受并認(rèn)同,。
作為一所國(guó)防特色鮮明的高校，“軍工情懷”的文化烙印深刻影響了北理工的辦學(xué)及人才培養(yǎng),，激勵(lì)著北理工人在實(shí)現(xiàn)北理夢(mèng),、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的道路上前行不輟。為幫助學(xué)生深刻理解學(xué)校的國(guó)防特色,、激發(fā)學(xué)生矢志軍工的情懷,、在企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際中理解深化課堂所學(xué)，學(xué)校始終把“到國(guó)防企業(yè)一線去”作為社會(huì)實(shí)踐的重要模式,，幫助學(xué)生在實(shí)踐中思考“所學(xué)為何,？”“學(xué)何以致用？”
2016年暑期,，學(xué)校組織實(shí)施了“立足國(guó)防軍工百團(tuán)行動(dòng)”專(zhuān)題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，一大批學(xué)生深入企業(yè)走訪、實(shí)習(xí)實(shí)踐,、科研交流,，探尋軍工精神，真正形成第一,、第二課堂學(xué)習(xí)交融的局面,。
中國(guó)第一門(mén)鋼炮、第一艘鐵甲兵輪,、第一艘潛艇,、第一艘護(hù)衛(wèi)艦……無(wú)數(shù)個(gè)中國(guó)海防第一在這里產(chǎn)生。這個(gè)暑假,，北理工赴江南造船廠實(shí)踐團(tuán)的同學(xué)們接受了一場(chǎng)專(zhuān)業(yè)化的精神洗禮,，他們來(lái)到這個(gè)有著150多年歷史的現(xiàn)代化造船基地，不僅感受到它的飽經(jīng)滄桑和經(jīng)久不衰,，更直接深入生產(chǎn)一線,，直觀的學(xué)習(xí)調(diào)研這座國(guó)內(nèi)規(guī)模最大,、設(shè)施最先進(jìn)、生產(chǎn)品種最為廣泛的造船廠,，學(xué)習(xí)我國(guó)軍工龍頭企業(yè)的先進(jìn)巨大的生產(chǎn)能力,、各類(lèi)生產(chǎn)工藝和設(shè)備。
“穿過(guò)崢嶸歲月,，探尋紅色江西”,，在軍工文化發(fā)源地——江西興國(guó)官田兵工廠舊址參觀之后，黨員社會(huì)實(shí)踐團(tuán)蘇區(qū)精神紅色培訓(xùn)班的團(tuán)員們,，在官田兵工廠工人俱樂(lè)部的戲臺(tái)上投入地表演著情景劇,，他們用自己的方式再現(xiàn)了當(dāng)年軍工人排除萬(wàn)難、修理機(jī)械,、制作彈藥的場(chǎng)景,，也演繹了心中的那份軍工情懷。
在赴大型軍工企業(yè)江麓集團(tuán)的實(shí)踐中,，當(dāng)被問(wèn)及有何感想時(shí),，一位成員說(shuō)：“我們不僅見(jiàn)到了真實(shí)的生產(chǎn)過(guò)程，也切實(shí)感受到了一種精神,，不屈不撓的軍工精神就在面前”,，“敢想敢做江麓人，自強(qiáng)自信軍工魂”切切實(shí)實(shí)的震撼著每一位學(xué)生,。
在企業(yè)中,，學(xué)生能夠?qū)嵲诟形虻綄W(xué)習(xí)對(duì)自身發(fā)展的重要性，能夠感受到知識(shí)對(duì)服務(wù)國(guó)家,、貢獻(xiàn)社會(huì)的重要性,。“我們終于見(jiàn)到了裝甲車(chē)輛的裝配車(chē)間,！”這是機(jī)械與車(chē)輛學(xué)院“軍工魂探索”實(shí)踐團(tuán)成員步入江麓集團(tuán)軍用車(chē)輛總裝車(chē)間時(shí)發(fā)出的感慨,。在全國(guó)知名的軍工企業(yè)江麓集團(tuán)，廠房?jī)?nèi)擺放大量正處于裝配狀態(tài)的裝甲車(chē)輛,，深深的吸引了實(shí)踐團(tuán)成員,。“為滿足特定的作戰(zhàn)環(huán)境和作戰(zhàn)任務(wù),，一臺(tái)兩棲坦克裝甲車(chē)該如何增加可調(diào)節(jié)式擋浮板和螺旋槳推進(jìn)器,？”、“在不同的發(fā)展時(shí)期,，坦克履帶又有什么特別的形態(tài)和設(shè)計(jì)要求,？”同學(xué)們聯(lián)系課堂所學(xué)，有太多的疑問(wèn),，研發(fā)人員反倒有點(diǎn)“應(yīng)接不暇”,，企業(yè)派出的接待人員感慨于北理工學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，也對(duì)他們?cè)鷮?shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)充分“點(diǎn)贊”。
對(duì)大型企業(yè),，特別是軍工企業(yè)的實(shí)踐走訪,，已經(jīng)成為學(xué)校開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的重要模式，不僅能夠充分幫助學(xué)生開(kāi)闊視野,，關(guān)注到社會(huì)一線企業(yè)在生產(chǎn)研發(fā)等方面的最新?tīng)顟B(tài)，引發(fā)在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上的思考,，也能充分幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)觀念,，構(gòu)建學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的“軍工品格”,。
“改變中國(guó)一點(diǎn)點(diǎn)”，責(zé)任使命要有“獲得感”
“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路”,，只有親歷祖國(guó)山河、親近人民大眾,，才能自省內(nèi)觀,，理解平日“如雷貫耳”的責(zé)任與使命。但是,，觀察并不是全部,，力行才是社會(huì)實(shí)踐的真諦。
北京理工大學(xué)在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的長(zhǎng)期探索積累中,，逐漸明晰了引導(dǎo)青年“知使命,、懂責(zé)任”的育人關(guān)鍵，那就是為社會(huì)實(shí)踐設(shè)計(jì)“獲得感”,。欲取先予,，而以往將道理、口號(hào)作為“先予”之策,，往往效果不佳,，卻易引發(fā)青年人的反感。真理只有在實(shí)踐中才能展示魅力,，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的科學(xué)性,，那必須將一份責(zé)任與使命的“獲得感”贈(zèng)予青年人。
今年暑期,，在方山縣橋溝村,，這個(gè)晉東國(guó)家級(jí)貧困縣的村落里，陣陣讀書(shū)聲與歡笑聲打破了往日的沉寂,。在這里,，一座廢棄的鄉(xiāng)村小學(xué)悄然變身,，北理工方山暑期學(xué)校在這里掛牌成立、正式開(kāi)課,，一批批來(lái)自北京理工大學(xué)的有志青年下鄉(xiāng)支教,。“我們想在小小的教室里,，帶孩子們領(lǐng)略大千世界的精彩”,。2016年7月，北京理工大學(xué)9個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)院的126名師生先后到達(dá)橋溝村,，開(kāi)始了為期一個(gè)月的暑期支教活動(dòng),。
“像數(shù)碼相機(jī)、虛擬現(xiàn)實(shí)眼鏡這類(lèi)的,，在農(nóng)村孩子們根本見(jiàn)不著,。大學(xué)生們把它們帶到農(nóng)村來(lái)，既讓孩子開(kāi)闊了眼界,，又激發(fā)起他們對(duì)知識(shí)的興趣,。”方山縣小學(xué)老師張海晴對(duì)于這種暑期課程贊不絕口,。除了生動(dòng)有趣的科普講座,，志愿者們還帶來(lái)了深入淺出的理想信念教育、豐富實(shí)用的文化知識(shí),、健康活潑的文體活動(dòng),、嶄新有趣的科普書(shū)籍，這些無(wú)疑都成為了橋溝村孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要記憶,。
“這幾天我學(xué)到了好多知識(shí),，原來(lái)還有這么多有意思的事情，你們明年一定還要來(lái),?！睒驕洗逍∥睦驹刚叩氖帜剜健Ｐ∥母改鸽x異,，父親平日在田間勞作,，14歲的他便承擔(dān)起了照顧4歲弟弟以及做飯的責(zé)任，今年小文枯澀無(wú)味的暑假因?yàn)榇蟾绺绱蠼憬銈兊牡絹?lái)變得色彩斑斕,，也因?yàn)樗麄兊牡絹?lái),，小文的童年生活插上了夢(mèng)想的翅膀。
“我們并不只是了解情況,、開(kāi)展支教,，我們想要參與到橋溝村的脫貧工作中，我們力圖給孩子們帶來(lái)豐富課外知識(shí)的同時(shí)，讓孩子們知道,，通過(guò)努力,，誰(shuí)都可以改變現(xiàn)在的生活狀況?！睓C(jī)電學(xué)院支教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)劉書(shū)翰說(shuō)到,。
值得一提的是，北理工設(shè)計(jì)學(xué)院師生早在4月就深入方山縣橋溝村開(kāi)展考察,，測(cè)繪日間照料中心建設(shè)用地,、繪制整體村莊地圖，準(zhǔn)備為橋溝村進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì),，他們也在用自己的行動(dòng)來(lái)改變中國(guó)的某一點(diǎn),。
如果說(shuō)方山暑期學(xué)校項(xiàng)目的背后體現(xiàn)了學(xué)校通過(guò)社會(huì)實(shí)踐在著力做好人才培養(yǎng)的主動(dòng)設(shè)計(jì)，那在距離山西方山500公里之外的河南省郟縣山頭趙村發(fā)生的一切,，證實(shí)著北理工社會(huì)實(shí)踐“獲得感”的育人理念，從設(shè)計(jì)引導(dǎo)階段,，逐漸轉(zhuǎn)換為學(xué)生主動(dòng)要求的階段,。
北理工徐特立學(xué)院“心漾微光”暑期支教實(shí)踐團(tuán)，在河南省平頂山市郟縣山頭趙小學(xué)的支教活動(dòng)中,，為這所以留守兒童為主的山村小學(xué)捐建了圖書(shū)室,，并以北理工的老院長(zhǎng)、著名教育家徐特立老人的名字來(lái)命名,。實(shí)踐團(tuán)的同學(xué)經(jīng)過(guò)前期的校內(nèi)外募捐活動(dòng),，籌集各類(lèi)書(shū)籍1300冊(cè)。這次源于網(wǎng)絡(luò)的邂逅,，激發(fā)了北理工學(xué)子身體力行改變點(diǎn)什么的“斗志”,。“社會(huì)實(shí)踐是我們成長(zhǎng)鍛煉的一種特別好的方式,，但是我們也在想,，是選擇走馬觀花的風(fēng)光之旅，還是來(lái)點(diǎn)辛苦的,，用自己的雙手改變點(diǎn)什么,。在我們學(xué)院有這樣的一句話，‘明明德大學(xué)之道,，揚(yáng)勤學(xué)特立之風(fēng)’,，‘特立之風(fēng)’如何體現(xiàn)，我們堅(jiān)定選擇后者,，能在這樣一個(gè)山村小學(xué)把徐特立的名字留下,，這樣特別酷，我們改變了中國(guó)一點(diǎn)點(diǎn)！”徐特立學(xué)院的趙梓辰驕傲的說(shuō),。
“改變中國(guó)一點(diǎn)點(diǎn)”,，行動(dòng)可以點(diǎn)滴，但“獲得感”卻將什么是“青年服務(wù)國(guó)家”的重大責(zé)任寫(xiě)在了青年的心中,。
在北京理工大學(xué),，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐始終在人才培養(yǎng)的軌跡上不斷加速、加載,。近年來(lái),，學(xué)校獲全國(guó)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“優(yōu)秀單位”、“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”等多個(gè)稱(chēng)號(hào),，連續(xù)十余年獲“首都高校社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)工作單位”稱(chēng)號(hào),，獲市級(jí)以上光榮稱(chēng)號(hào)120多人次，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)100余支,、優(yōu)秀成果140余項(xiàng),。
在“雙一流”建設(shè)的背景下，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作愈發(fā)從粗放聚焦精細(xì),，當(dāng)走過(guò)廣泛發(fā)動(dòng),、轟轟烈烈、資源投入,、成果產(chǎn)出幾個(gè)必由的歷史階段后,，社會(huì)實(shí)踐開(kāi)始了自己的精準(zhǔn)定位，如何將社會(huì)實(shí)踐的“好鋼”用在人才培養(yǎng)的“刀刃”上,，北理工在發(fā)力,。
