凝情肺腑育英才——北理工“好導(dǎo)師”側(cè)記
發(fā)布日期：2016-09-18 供稿：研究生院 鐘芳芳 法學(xué)院 李欣 攝影：圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)
編輯：馬瑤 審核：郝洪濤 王征 閱讀次數(shù)：【編者按】一支粉筆，三尺講臺(tái)，為年輕的學(xué)子指點(diǎn)迷津,；兩袖風(fēng)華,，四季耕耘，為困惑的學(xué)生點(diǎn)燃希望,。他們用追求一生的夢(mèng)想，講述溫暖一生的故事，用執(zhí)著一生的信念,，傳遞感動(dòng)一生的情懷。他們是北理工人,，是在學(xué)術(shù)和人格上都令人信服,，一路引領(lǐng)莘莘學(xué)子為理想而奮斗的研究生導(dǎo)師。他們?cè)诒崩砉つ艛?shù)十載,，用最樸素真實(shí)的語(yǔ)言,，最真摯動(dòng)人的故事，勾勒了一幅“良師益友”的精彩畫(huà)卷,。讓我們一起走近我們的好導(dǎo)師,，聆聽(tīng)良師的教導(dǎo)，感受益友的關(guān)懷,。
配圖：毛二可院士正在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究
“一個(gè)好導(dǎo)師,，無(wú)論是學(xué)術(shù)水平還是人格修養(yǎng)，都要讓學(xué)生信服,?！?/p>
“教書(shū)育人是我們做老師的責(zé)任，不能誤人子弟,?！?/p>
“培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生使他成為社會(huì)棟梁之才遠(yuǎn)遠(yuǎn)比完成一個(gè)課題、發(fā)表一篇高水平的論文重要得多?！?/p>
“學(xué)生的成長(zhǎng)成才,，是我們最大的心愿；學(xué)生的認(rèn)可與肯定,，是對(duì)我們最大的鼓勵(lì),。”
這是來(lái)自北理工導(dǎo)師們的肺腑之言,。在北理工,，有1600余名奮斗在教學(xué)科研第一線的研究生導(dǎo)師，他們當(dāng)中,，有國(guó)際化背景的青年才俊,，亦有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科帶頭人，更有貢獻(xiàn)卓著的兩院院士,，數(shù)十年如一日的言傳身教,，引領(lǐng)著學(xué)生世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的形成,；同風(fēng)雨、共甘苦的付出,，指引著學(xué)生勇攀學(xué)術(shù)的高峰,，加冕了導(dǎo)師前面那個(gè)沉甸甸的“好”字。
探照燈：風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量
導(dǎo)師對(duì)研究生的培養(yǎng),，不是簡(jiǎn)單的知識(shí)積累,，更多是思維的訓(xùn)練，注重啟發(fā)思考,，而不是一味的灌輸,；身為人師，俯身耕耘,，默默付出,，讓學(xué)生站在“巨人”的肩膀上眺望；高瞻遠(yuǎn)矚,，放眼世界,，盡其所能讓學(xué)生走向國(guó)際舞臺(tái)?！皩?duì)學(xué)生而言,，掌握方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)比掌握一門(mén)技術(shù)重要，作為導(dǎo)師,，更要立足長(zhǎng)遠(yuǎn),?！睘榱送貙拰W(xué)生眼界，把握研究領(lǐng)域的最新動(dòng)向,，導(dǎo)師們以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn),，立足當(dāng)下，放眼未來(lái),，帶領(lǐng)學(xué)生走出校園走向世界,。
化學(xué)學(xué)院研究生導(dǎo)師曲良體是北理工教師“預(yù)聘-長(zhǎng)聘-專聘”崗位制度實(shí)施后的首批專聘教授，他將培養(yǎng)具有國(guó)際化視野的學(xué)生作為自己的育人目標(biāo)之一,，不僅在自己執(zhí)教的《納米科學(xué)與技術(shù)》課程中采用純英文教材，還積極將自己研究的國(guó)際前沿的學(xué)術(shù)內(nèi)容通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)的方式傳授給學(xué)生,，他說(shuō)：“這樣可以讓學(xué)生早一點(diǎn)接觸專業(yè)詞匯,，感受國(guó)際化氛圍，他們將來(lái)不論是交流還是研究都不至于生疏,?！?/p>
機(jī)械與車輛學(xué)院研究生導(dǎo)師畢路拯也有著自己的培養(yǎng)”范式“，除了定期邀請(qǐng)國(guó)際知名專家做學(xué)術(shù)報(bào)告,，他還要求學(xué)生隔周作一次全英文學(xué)術(shù)匯報(bào),，用英語(yǔ)探討學(xué)術(shù)問(wèn)題。他的學(xué)生坦言：“開(kāi)始感到很大壓力,，慢慢變成習(xí)慣,，之后發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)術(shù)水平提高了，英語(yǔ)表達(dá)能力也大有長(zhǎng)進(jìn),?！彼膭?lì)研究生走出去看世界，積極資助博士生出國(guó)參加國(guó)際會(huì)議,，進(jìn)行全英文的學(xué)術(shù)交流,，“這種難得的經(jīng)歷，讓學(xué)生們更自信,、更從容,。”
“教書(shū)育人需要長(zhǎng)期積累,，厚積薄發(fā),，只有按照滿滿‘一桶水’的標(biāo)準(zhǔn)，才能從學(xué)生‘奇奇怪怪’的想法中抓住關(guān)鍵,，為他們指導(dǎo)出正確的道路,。”機(jī)電學(xué)院研究生導(dǎo)師羅慶生這樣詮釋自己的職業(yè),。他不僅僅將培育人才的視角局限在本學(xué)院和本專業(yè),，為了使更多的北理工同學(xué)受益,，他帶領(lǐng)青年教師在全校范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)機(jī)械電子工程導(dǎo)論、仿生機(jī)械概論,、創(chuàng)新綜合設(shè)計(jì)及實(shí)踐等課程,。在課程中，羅慶生對(duì)學(xué)生的要求很實(shí)際——完成一個(gè)設(shè)計(jì)或項(xiàng)目,、寫(xiě)一篇報(bào)告或提出有深度的見(jiàn)解等等,。“這能訓(xùn)練學(xué)生思維,，形成興趣攻關(guān)小組,，選拔優(yōu)秀的項(xiàng)目，培養(yǎng)攻關(guān)人才,?！?/p>
栗蘋(píng)是機(jī)電學(xué)院智能探測(cè)與控制學(xué)科的專家，為人師者,，她不僅將自己的專業(yè)知識(shí)傾囊相授,，更以獨(dú)到的眼光和見(jiàn)解為學(xué)生排憂解難。在給學(xué)生給予學(xué)術(shù)指導(dǎo)的同時(shí),，栗蘋(píng)經(jīng)常帶領(lǐng)自己的研究生參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議,，努力給學(xué)生創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓他們接觸同行業(yè)的精英人士,?！八o我們的指導(dǎo)，是提綱挈領(lǐng),、高屋建瓴式的,，她同我談一次，我可以‘光明’半年,，所以我整個(gè)研究生階段都陽(yáng)光明媚,！”“栗老師愿意帶我們?nèi)⒓痈鞣N會(huì)議，見(jiàn)大世面,！”在學(xué)生眼里,，栗蘋(píng)老師智慧、親和,，如探照燈,，照亮了他們幾年的研究生生涯。
設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院研究生導(dǎo)師董紅羽在教書(shū)育人方面亦有自己的體會(huì)：要做出特色,，做出創(chuàng)意,。她博采眾家之長(zhǎng)，結(jié)合國(guó)外對(duì)于藝術(shù)類學(xué)生的培養(yǎng)模式,，讓學(xué)生獨(dú)立思考,?！皩W(xué)生不是老師的筆，學(xué)生要有自己的想法,，老師要做的,，是幫學(xué)生‘搭架子’，而不是成為他們的終身依靠,?！彪m然偶爾也會(huì)著急，也會(huì)嚴(yán)厲,，但她堅(jiān)持“不打擊學(xué)生,，給他們最大的鼓勵(lì)”，學(xué)生更是親切的稱她為“微笑的太陽(yáng)女神”,?！岸蠋煵皇悄眯”拮于s著你前進(jìn)，卻為我們指明了方向,，指導(dǎo)我們一路前行,！”
腳踏半方講臺(tái),，胸懷萬(wàn)里世界,。北理工的導(dǎo)師們?cè)谧约旱膷徫簧享频Z耕耘，成就了無(wú)數(shù)學(xué)子的人生夢(mèng)想,。教育家馬卡連柯曾說(shuō),，“培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望,?！睂?dǎo)師傾畢生所學(xué)，照亮了學(xué)生的無(wú)限未來(lái),。
領(lǐng)航燈：絕知此事要躬行
春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。對(duì)奉獻(xiàn)在北理工的導(dǎo)師們而言,，生活就是事業(yè),，事業(yè)就是生命。放棄雙休日,，犧牲節(jié)假日,，似乎成了很平常的生活，他們奮斗在第一線,，攻堅(jiān)克難,，專注的將一件事做到極致。
早八點(diǎn)到晚十二點(diǎn),，是北理工大多數(shù)導(dǎo)師們習(xí)以為常的工作時(shí)間,。他們孜孜不倦,，事必躬親。對(duì)于學(xué)生,，幾近“寵愛(ài)”,，然談起學(xué)術(shù)，論起科研,，學(xué)生口中的導(dǎo)師就變得“嚴(yán)苛”了,。“導(dǎo)師對(duì)我們的論文絕對(duì)容不得半點(diǎn)馬虎,，他斟詞酌句,，反復(fù)修改好多遍，每次反饋回來(lái),，簡(jiǎn)直觸目驚心,，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、頁(yè)眉頁(yè)腳都被修改過(guò)”,，光電學(xué)院研究生導(dǎo)師白廷柱的學(xué)生如是說(shuō),。教師們言傳身教更加深化了學(xué)生對(duì)“嚴(yán)謹(jǐn)”二字的理解，無(wú)形中影響著他們對(duì)待科研,、對(duì)待工作,，乃至對(duì)待生活的態(tài)度。
自動(dòng)化學(xué)院研究生導(dǎo)師陳振是實(shí)驗(yàn)室的“老大哥”,，為了獲得一手實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題并加以糾正指導(dǎo)，陪同學(xué)生做實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成為他的工作習(xí)慣,。實(shí)驗(yàn)中,，他不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，連模型上的螺絲都嚴(yán)格把關(guān),，經(jīng)常帶著學(xué)生把實(shí)驗(yàn)做到深夜,。機(jī)電學(xué)院研究生導(dǎo)師姜春蘭為了技術(shù)攻關(guān)和野外試驗(yàn)，常年奔波在學(xué)校與合作單位,、試驗(yàn)靶場(chǎng)之間,。從酷暑到寒冬，從太行山脈,、渭水之濱,，到茂密的北國(guó)森林，再到荒涼的戈壁大漠,，都留下了她的足跡,。導(dǎo)師們正是秉持著這種事必躬親的科研態(tài)度，夜以繼日的無(wú)私陪伴,，在學(xué)生心目中烙下了那個(gè)實(shí)實(shí)在在的“好”字,。
在北理工,，還有這樣一位令人仰慕尊敬的學(xué)者：他年過(guò)八旬任教六十余載，不畏寒暑,，無(wú)懼艱辛,，用瘦弱的身軀撐起了布滿雷達(dá)信息的天空，培育出無(wú)數(shù)國(guó)家棟梁,，他就是信息與電子學(xué)院毛二可院士,。任寒風(fēng)凜冽，酷暑難耐,，他都事無(wú)巨細(xì),，親力親為，帶著學(xué)生奔走在實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地,；為避開(kāi)人群,，保證實(shí)驗(yàn)效果，“我們把一年的節(jié)假日都做了個(gè)遍,！”拜在院士門(mén)下,，絕不僅僅是為了毛二可的名聲，“是他的那份執(zhí)著吸引著我,，就是想呆在他身邊,，像他那樣，靜下心,，向著熱愛(ài)的事業(yè)更進(jìn)一步,?！币晃环艞墐?yōu)越工作,，決定回到毛二可身邊做博士后的畢業(yè)生如是說(shuō)。
言傳身教,，導(dǎo)師們正是用自己的言行為榜樣,，引領(lǐng)著學(xué)生走上腳踏實(shí)地的人生道路。
學(xué)生對(duì)好導(dǎo)師的敬仰,，不僅是科研上的精益求精,，更是教學(xué)上的孜孜不倦。備課,，這一再普通不過(guò)的教學(xué)環(huán)節(jié),，是導(dǎo)師們走進(jìn)教室前的“必修”。即便從教多年,，所有知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)熟練于心,，他們依然會(huì)閉門(mén)謝客，悉心準(zhǔn)備,，力求深入淺出,，形象生動(dòng),。
《熱力學(xué)》是機(jī)械與車輛學(xué)院的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課，深?yuàn)W難懂,，曾讓不少學(xué)生“望而卻步”,，而今卻成了搶手的“熱門(mén)”課程，學(xué)生大呼“聽(tīng)得過(guò)癮”,，這180度的大轉(zhuǎn)彎,，是學(xué)院眾多老師齊心教改的成果，更得益于任課老師鄭宏飛的大膽“創(chuàng)新”,。他將課堂有限的45分鐘做了有效劃分,，5至7分鐘一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)后附一則相關(guān)的小故事,。殊不知,，這輕松活潑的課堂，是鄭宏飛融合眾多學(xué)科,，“費(fèi)牛勁兒”探索而來(lái),，從學(xué)科發(fā)展史到戰(zhàn)國(guó)策、周易,，旁征博引,，只為“讓學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)到精髓”,。于導(dǎo)師而言,，是幾十年如一日的付出，于講臺(tái)下的同學(xué),，卻是匆匆而逝再無(wú)回轉(zhuǎn)的黃金年華,。數(shù)十載光陰一閃而過(guò)，春華秋實(shí),，情凝肺腑,，養(yǎng)育著身邊每一個(gè)學(xué)生，在自己的崗位上譜寫(xiě)萬(wàn)彩華章,。
孔子有言,，言必誠(chéng)信，行必忠正,。踏踏實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真做事，是眾位導(dǎo)師自己的人生信條,，也是對(duì)自己學(xué)生的基本要求,。他們不僅要求學(xué)生恪守科學(xué)道德與學(xué)術(shù)誠(chéng)信，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，更注重對(duì)學(xué)生道德情操的陶冶,，用自己的行動(dòng),，為廣大學(xué)子掌舵引航。
暖光燈：丹心熱血沃新花
著名教育學(xué)家陶行知說(shuō),，培養(yǎng)教育人和種花木一樣,首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn),區(qū)別不同情況給以施肥,、澆水和培養(yǎng)教育,這叫“因材施教”。管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生導(dǎo)師汪濤就是用自己的行動(dòng)詮釋了好導(dǎo)師的“因材施教”,。對(duì)待學(xué)生,，一定要在了解他們個(gè)性及愛(ài)好的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)他們將興趣與科研相結(jié)合,，踏實(shí)走好學(xué)術(shù)道路的每一步,。她了解自己的每一個(gè)學(xué)生，用心培養(yǎng),，發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),，指引學(xué)生向真正的興趣和擅長(zhǎng)發(fā)展。導(dǎo)師們用自己豐富的人生閱歷,，讓學(xué)生少走彎路,，為學(xué)生量身打造屬于自己的人生路。
“遇到一個(gè)好的導(dǎo)師,，值得用一生來(lái)珍惜,。” 物理學(xué)院研究生導(dǎo)師鄒健的一位博士生在自己的書(shū)簽上留下了這樣一句話,。時(shí)至今日,，那張書(shū)簽已經(jīng)泛黃，但那份傾慕與感動(dòng)卻被永久保留下來(lái),。他入學(xué)前曾拜訪鄒健,，深入交流后當(dāng)即選擇了這位說(shuō)話直率的男老師?！笆撬麑?duì)學(xué)生的耐心,、責(zé)任心深深地感染了我,，能跟這樣一位導(dǎo)師讀博士,，我相信定會(huì)有收獲?！痹趯W(xué)校好導(dǎo)師評(píng)選過(guò)程中,，物理學(xué)院學(xué)生自發(fā)組織拍攝了宣傳視頻，將心目中這位“大帥哥”“好導(dǎo)師”的形象制作成視頻短片,，給老師加油打氣,。
沒(méi)有刻意宣傳，他們平日的點(diǎn)滴言行,，如暖光燈,，溫暖著學(xué)生成長(zhǎng),，指引著學(xué)生前行。2014年年底,，機(jī)電學(xué)院研究生導(dǎo)師馮順山生病住院,，病榻之上為學(xué)生修改畢業(yè)論文，指導(dǎo)答辯事宜,；答辯當(dāng)日,，學(xué)生們都以為老師不會(huì)來(lái)了，可他準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在了現(xiàn)場(chǎng),?！澳菚r(shí)候，在我們的心里,，滿滿都是感動(dòng),。”沐浴著那份存于導(dǎo)師心中但卻沒(méi)有說(shuō)出口的“愛(ài)”,，學(xué)生們?cè)谌松缆飞献孕徘斑M(jìn),。
年僅35歲的徐偉作為一名指導(dǎo)4名博士及9名碩士的生命學(xué)院年輕博導(dǎo)，在談及自己的學(xué)生時(shí),，一改做科研搞學(xué)術(shù)的樸素措辭,，自豪講道“這些孩子的綜合實(shí)力在同類高校中應(yīng)該屬于第一陣營(yíng)”。他一直鼓勵(lì)學(xué)生自主,、有效地做科研,，從未規(guī)定固定的科研時(shí)間，出現(xiàn)問(wèn)題,，隨時(shí)溝通,、隨時(shí)解決，靈活高效,。事實(shí)也確實(shí)如此,，徐偉團(tuán)隊(duì)中的兩名博士包攬了今年學(xué)院的全部博士國(guó)獎(jiǎng)名額，團(tuán)隊(duì)每年發(fā)表文章數(shù)量保持在10篇左右,。除了科研,，他也會(huì)參加學(xué)生組織的業(yè)余活動(dòng)，集體出游,、日常聚餐,，經(jīng)常出現(xiàn)他的身影。
“一日為師,，終生為父,，從老師的角度講，只要我當(dāng)過(guò)一天的老師，就將終身盡到為師,、為父的責(zé)任”,。有的導(dǎo)師身兼數(shù)職，公務(wù)繁忙,，卻從不讓自己的行政事務(wù)影響學(xué)生,，如家長(zhǎng)呵護(hù)幼子般，為學(xué)生營(yíng)造一片純凈的學(xué)術(shù)空間,。好導(dǎo)師能發(fā)現(xiàn)學(xué)生最細(xì)微的變化,，也能捕捉學(xué)生每一個(gè)迷茫無(wú)助的眼神。困惑時(shí)一個(gè)肯定的眼神,，苦悶時(shí)一翻推心置腹的談話,，生病時(shí)一聲關(guān)切的問(wèn)候，給予學(xué)生暖暖的科研人生路,?！爸灰袉?wèn)題，我們就會(huì)去找他,，因?yàn)樗驮谀抢?，也一直?huì)在那里！”正是這種隨時(shí)隨地,、如影隨形的幫助,，給了學(xué)生一種足夠的“安全感”，成為學(xué)生的堅(jiān)實(shí)的“靠山”,。
“做一個(gè)好導(dǎo)師其實(shí)很簡(jiǎn)單,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)就好?！瘪T順山不經(jīng)意的一句話,，道出了身為人師的真諦。他們是純粹的學(xué)者,，為人師,，他們正其誼不謀其利，明其道不計(jì)其功,。然而教師職業(yè)是一種良心活,，沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)衡量什么是“負(fù)責(zé)”，他們用一顆赤誠(chéng)的心,，用發(fā)自肺腑的愛(ài),，用傾其一生的熱情感染著學(xué)生。他們用愛(ài)與責(zé)任指引著學(xué)生前行,，像一束陽(yáng)光，溫暖了求學(xué)歲月，驚艷了北理時(shí)光,。
結(jié)束語(yǔ)：
春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲。導(dǎo)師,，是每位研究生入學(xué)時(shí)結(jié)下不解之緣的人,，他會(huì)不厭其煩的督促你改論文寫(xiě)報(bào)告，手把手教你調(diào)儀器做實(shí)驗(yàn),，深夜里,，他依然在隔壁的辦公室屏息凝神、奮筆疾書(shū),，亦或在實(shí)驗(yàn)室里陪你一起焦灼等待,。也許畢業(yè)多年后，你依然會(huì)在夢(mèng)中驚醒,，耳邊閃過(guò)一句熟悉話語(yǔ)——“小伙子,，論文寫(xiě)的怎么樣了”，條件反射式的坐起來(lái)后,，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不在一伸手就能摸到天花板的宿舍小床上,。 動(dòng)人以言者，其感不深,；動(dòng)人以行者,，其應(yīng)必速。他們用精湛的學(xué)術(shù),，高尚的品格,，滿腔的熱情，為北理工的明天,，為祖國(guó)的未來(lái),，撐起了一片培育英才的天空。
