“這樣的課程，可以多來幾門”
——北京理工大學(xué)慕課建設(shè)紀(jì)實
發(fā)布日期：2018-03-25 供稿：黨委宣傳部 韓姍杉,、王征 攝影：教務(wù)處,、校記者團
編輯：韓姍杉 審核：包麗穎 閱讀次數(shù)：
“What is material?”（什么是材料？）
“What is mechanics?”（什么是力學(xué),？）
“What is the mechanics of materials?”（什么是材料力學(xué),？）
這樣的三連問，來自于一個北理工人“朋友圈”的“爆款”小視頻，黑白電影般的畫面里,，幾位老師“酷帥”亮相,，站在高速旋轉(zhuǎn)的車床前，被拍攝得宛如好萊塢大片中的主角,。然而,，這酷似電影般的視頻，卻來自于《材料力學(xué)》慕課的宣傳片,，這也是北理工的第一門全英文慕課,。
慕課（MOOC，即大規(guī)模在線開放課程）,，作為互聯(lián)網(wǎng)和高等教育結(jié)合的產(chǎn)物,，自2012年以來迅速在世界范圍興起，慕課打破了教育的時空界限,，顛覆傳統(tǒng)大學(xué)課堂教與學(xué)的方式,，逐漸成為高校教育主導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)爭奪的重要陣地和焦點領(lǐng)域,，被喻為世界教育史上的“一場海嘯”,。 2015年，在《教育部關(guān)于加強高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用關(guān)于管理的意見》中提出以“高校主體,、政府支持,、社會參與”為方針，構(gòu)建具有中國特色的在線開放課程體系和課程平臺,，為我國高校在線開放課程的建設(shè)與應(yīng)用指明了方向,。
北京理工大學(xué)高度關(guān)注、研究慕課建設(shè)及其發(fā)展趨勢,，并從建設(shè)之初就確定了慕課建設(shè)要體現(xiàn)“北理特色,、一流水平”，將其列為學(xué)校長期教研教改的重要工作之一,。2018年初,，教育部公布首批國家精品在線開放課程認(rèn)定結(jié)果，作為國際上首次由官方評選推出的慕課精品課程,，所推出的490門課程代表了中國慕課的最高水平,。其中，北京理工大學(xué)有7門課程從3000門課程中脫穎而出,，入選數(shù)量位居全國高校前列,。在第三屆中國大學(xué)在線開放課程論壇中，北理工榮獲“中國大學(xué)在線開放課程論壇2017年度優(yōu)秀組織獎”,。
“這樣的學(xué)習(xí)，我喜歡”
管理運籌學(xué)慕課一幕
“最開始，我選擇用韓伯棠老師的慕課來預(yù)習(xí),，是為了能提前感受韓老師課堂上的精彩,。”說起預(yù)習(xí)的初衷,，許雅琳出發(fā)點非常簡單,。但是，當(dāng)小許發(fā)現(xiàn)慕課學(xué)習(xí)的方便后,，她便把慕課自學(xué)變成了課下復(fù)習(xí)的重要手段,。“在課堂上學(xué)習(xí)‘單純形法’這一概念時,，我沒有很好理解,，所以在課下就用慕課來幫助學(xué)習(xí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)慕課內(nèi)容不僅很吸引人,，最重要的是能隨時隨地,、反反復(fù)復(fù)地學(xué)，以往課堂上沒能及時掌握的重點難點,，有了慕課以后,，就再也不用發(fā)愁了。用慕課學(xué)習(xí),，我很喜歡,。”
“二維碼掃一掃,，究竟掃到的是什么,？”在大學(xué)計算機慕課中，類似“二維碼是什么,？”的每周一個小故事,，其實是課程的“知識擴展”模塊，除此之外,，還有“虛擬實驗”,、“軟件應(yīng)用”以及“百家視點”等，這些都是教學(xué)團隊為了增強課程吸引力,，精心設(shè)計的創(chuàng)意教學(xué)模塊,。“通過多元和靈活的課程模塊配置,，程度不一的讀者都能在我們的慕課上找到自己的切入點,，現(xiàn)在不僅有大學(xué)生參與，很多高中生也加入了我們的慕課學(xué)習(xí),，打響了北理工計算機的品牌,。” 該課程負(fù)責(zé)人李鳳霞介紹，“截至目前,，大學(xué)計算機慕課已累計為25萬人次的學(xué)生提供了課程服務(wù),。”
學(xué)習(xí)者的選擇就是對慕課教學(xué)質(zhì)量的真實評價,?！坝写胃趶V東上大學(xué)的高中同學(xué)聊天，得知他們老師要求每位同學(xué)都必須上咱們北理工韓伯棠老師的慕課,?！痹S雅琳詫異之外，更多的是自豪,?！斑@樣的課程，可以多來幾門,！”
截至目前,，北理工共建設(shè)了包括數(shù)學(xué)、物理,、計算機,、生命、管理學(xué)等多個門類在內(nèi)的41 門慕課,，累計上課人次近200萬,，在線開放課程的數(shù)量和質(zhì)量在國內(nèi)均位居前列。
“這樣的課程,，我們很用心”
嵩天副教授在學(xué)校錄播教室進行慕課錄制
“編程可以很藝術(shù),，也可以很浪漫。編程這么有趣,，怎么忍心不拉你下水,？”作為中國最年輕的大學(xué)慕課課程負(fù)責(zé)人，北理工計算機學(xué)院副教授嵩天已然成為一名慕課“網(wǎng)紅”,，而開頭這句詼諧幽默的話語,，正是他為Python語言程序設(shè)計課精心設(shè)計的“廣告詞”。
2018年3月13日,，第6次改版的Python語言程序設(shè)計以全新內(nèi)容,、全新視頻、全新模式再次上線,?！半S著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，編程語言更新?lián)Q代的速度越來越快,，我們所教授的內(nèi)容也必須及時更新,，與社會發(fā)展并跑或是領(lǐng)跑,。”不斷改版的背后,，是教學(xué)團隊以學(xué)習(xí)者為中心,，對教學(xué)質(zhì)量的精益求精。正是這種“較真”,，讓Python語言程序設(shè)計獲評國家級精品在線開放課程，累計選課達到32.1萬人次,，用戶量持續(xù)增加,。
為了將線性代數(shù)這門基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程搬上慕課，教師孫良帶領(lǐng)團隊,，將十幾年的成熟教案全面“推翻”,，按照慕課特點，重新架構(gòu),，拿出了630分鐘的66個精彩小視頻,。慕課能否精彩，“臺前幕后”都是硬功夫,，相較傳統(tǒng)課程,，慕課不僅要圍繞知識點，將線下課堂的“大口咀嚼”改為線上的“小口細品”,，所呈現(xiàn)的課程視頻也必須達到高標(biāo)準(zhǔn),。“剛開始缺乏經(jīng)驗,，不順利的時候,，曾經(jīng)出現(xiàn)了錄制一整天最后只能挑選出10分鐘視頻可用的情況?！敝髦v微積分的徐厚寶作為學(xué)校第一批慕課的“開拓者”,，回憶起幾年來的慕課之路，感慨良多,。
大學(xué)物理慕課教師團隊
慕課為了實現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)的自主安排,，并保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，要求必須提供“全天候”的在線答疑,、討論和指導(dǎo),，這對教師提出了全新的挑戰(zhàn)?！耙郧按鹨芍荒芟蚶蠋煯?dāng)面請教,，自從選修大學(xué)物理的慕課翻轉(zhuǎn)課堂后，答疑可以隨時在網(wǎng)上提出,。有一次我晚上九點提問,，老師九點半就回復(fù)我了,，讓我出乎意料?！?2015級電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的徐晨,，對“客服效率”覺得不可思議。
這不可思議的背后,，傾注了教師團隊不分晝夜的辛苦付出,。“胡老師已經(jīng)成了‘低頭族’了,，開了慕課以后,，她就做到實時通過手機在線回答學(xué)生們的問題?！苯虅?wù)處負(fù)責(zé)慕課建設(shè)的劉暢,，談起大學(xué)物理主講教師胡海云，佩服不已,。
無論線上線下,，教師永遠是課程的靈魂。沒有真實的課堂,，網(wǎng)絡(luò)讓課程的受眾更廣泛,，交流更密集，慕課內(nèi)容必須經(jīng)得起時間和空間的考驗,。這種以“以學(xué)生為中心”的課程模式,，對教師的要求，只有更高,。因此,，北理工遴選了一批教學(xué)水平高、責(zé)任心強的教師投入到慕課建設(shè)之中,，不僅有國家級教學(xué)名師韓伯棠,，北京市教學(xué)名師李鳳霞、胡海云,、張京英,、薛慶，還有深耕教學(xué)一線,、深受學(xué)生喜愛的徐厚寶,、孫良、趙自強,、嵩天等一大批優(yōu)秀教師,。
“慕課受眾面如此之大，在提高全民文化素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì),，提升學(xué)生獲得感和幸福感中能發(fā)揮特別積極的作用,，學(xué)校有需要,，學(xué)生有需求，我們義無反顧,?！表n伯棠老師說。
“為學(xué)生呈現(xiàn)最精彩的慕課”
早在2005年,，計算機公共基礎(chǔ)課程教學(xué)團隊就開始了對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探索,，將在線討論、在線教學(xué)管理,、翻轉(zhuǎn)課堂等新概念引入到教學(xué)實踐中,，所建設(shè)的“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺”不僅開創(chuàng)國內(nèi)高校先河，也催生了北理工的網(wǎng)上學(xué)習(xí)社區(qū),，顯現(xiàn)了“前慕課”的特點。
2012年起,，學(xué)校設(shè)立“信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合專項”經(jīng)費,，每年投入近400萬元經(jīng)費，全面啟動了慕課課程建設(shè),，并采取自主建設(shè),、優(yōu)質(zhì)課源引進和多校共建方式推動慕課內(nèi)涵式發(fā)展。2017年,，“堅持‘以學(xué)生為中心’的教學(xué)理念,，深化研究型課程教學(xué)改革。借鑒MOOC平臺,，實施翻轉(zhuǎn)式,、混合式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課程學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，……主要基礎(chǔ)課程群、所有公共課群的網(wǎng)絡(luò)化課程全覆蓋,?！边\用慕課等“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式，已列入北理工《一流大學(xué)建設(shè)高校建設(shè)方案》,。
暑假期間,，高玄怡老師在錄制電工和電子技術(shù)實驗的慕課課程
作為互聯(lián)網(wǎng)時代教育產(chǎn)品，要想打造精品,，必須匯集優(yōu)質(zhì)資源,，提供有力的技術(shù)保障。2013年底,，學(xué)校教務(wù)處與黨委宣傳部合作,，充分挖掘校電視臺的技術(shù)優(yōu)勢,，共同建立了慕課制作基地，讓老師們不出校園就可以方便地享受專業(yè)化錄制技術(shù)支持,?！拔覀儗⒁淮笠恍蓚€錄播室進行了改造，教務(wù)處為教師們配備了平板電腦等設(shè)備,，校電視臺安排專人指導(dǎo),，基本滿足了老師們的各種錄制需要?！毙ｋ娨暸_副臺長秦軍老師介紹說,。五年來，基地共承擔(dān)了36門慕課的錄制工作,，錄制時長總計約為3000小時,。
“我們錄課一般都是集中在暑假期間，相關(guān)部門的同志也陪著我們加班加點,，為課程順利制作提供周到的服務(wù),。”徐厚寶十分感慨,。
除了資金保障和平臺建設(shè),，學(xué)校通過教改立項等方式，培育了“MOOC背景下線性代數(shù)課程混合式教學(xué)模式的研究與實踐”和“基于慕課面向多元化專業(yè)人才培養(yǎng)的大學(xué)物理模塊化分層次混合式教學(xué)模式與方法的探究與實踐”為代表的一批北京市教育教學(xué)改革立項,，引導(dǎo)基于信息化課程建設(shè)和教學(xué)模式的改革實踐,，有效推動慕課教學(xué)水平提升。
學(xué)生在“樂學(xué)”校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教室里進行自學(xué)
另一方面,，為了推動更多的教師采用慕課等信息化手段開展教學(xué),，為慕課建設(shè)營造氛圍，學(xué)校還建立了“樂學(xué)”校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教室,，每學(xué)期可為近千門課程提供服務(wù),，并提供全過程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持，有效地解決了多校區(qū)教學(xué),、師生異地交流等問題,。目前，校內(nèi)“樂學(xué)”與校外“中國大學(xué)MOOC網(wǎng)”,，共同形成了北理工信息化課程平臺,。MS（慕課+小規(guī)模限制性在線課）和MR(慕課+研究型課程)教學(xué)模式，慕課+線下課堂等改革也已經(jīng)取得成效,。
“要進一步推進教學(xué)模式MDP的建設(shè)”,，2018年學(xué)校又將“課前MOOC，通過信息化平臺先期開展學(xué)習(xí),，掌握基本知識,；課上Discuss,開展討論,；課后Project,以實際的項目錘煉學(xué)生的探究能力”作為教學(xué)改革的新要求和新方向。
未來,，在新一輪世界科技革命帶動下,，信息技術(shù)與教育教學(xué)將繼續(xù)加大深度融合，慕課迎來2.0模式,，如何在互聯(lián)時代進一步激發(fā)學(xué)生自主能動性和創(chuàng)造力,，慕課必將發(fā)揮越來越重要的作用，也將為學(xué)子們帶來更多意想不到的精彩,！
附：北京理工大學(xué)2017年國家精品在線開放課程名單
