回眸四十載,，經(jīng)心筑夢(mèng),，管奏華章
——【改革開放四十周年系列報(bào)道】憶北京理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院初建
發(fā)布日期：2018-12-13 供稿：黨委宣傳部 王朝陽(yáng)、王征 攝影：管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院
編輯：吳楠 審核：藺偉、王兆華 閱讀次數(shù)：
【編者按】2018年是改革開放四十周年,，伴隨著改革開放,，北京理工大學(xué)完成了“由單一的工科向以工為主,，工,、理、管,、文多學(xué)科發(fā)展轉(zhuǎn)變”等“五個(gè)歷史性轉(zhuǎn)變”,。特別是在上世紀(jì)八十年代初，學(xué)校相繼成立管理系,、計(jì)算機(jī)系和工業(yè)設(shè)計(jì)系,，為今天的多學(xué)科發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“改革開放四十周年系列報(bào)道”聚焦這一時(shí)代背景,，通過(guò)講述計(jì)算機(jī),、管理等學(xué)科專業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展歷程，“以小見大”,，展現(xiàn)學(xué)校在改革開放歷史進(jìn)程中取得的不平凡成就,，以激勵(lì)師生建功立業(yè)新時(shí)代，為建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)做出新貢獻(xiàn),！
1978年12月,，黨的十一屆三中全會(huì)勝利召開,。自此,，中國(guó)開啟了改革開放新時(shí)代。改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇,，是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時(shí)代的重要法寶,。
時(shí)代大潮，波瀾壯闊,。在改革開放的過(guò)程中,，學(xué)校始終堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的辦學(xué)理念，與國(guó)防工業(yè)實(shí)行軍民結(jié)合戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變,、國(guó)家教育體制機(jī)制改革同步,，在弘揚(yáng)延安精神和良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),，鞏固軍工學(xué)科在國(guó)內(nèi)領(lǐng)先或前列地位的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)了“五個(gè)歷史性轉(zhuǎn)變”。這其中,，位于首位的就是“由單一的工科向以工為主,，工、理,、管,、文多學(xué)科發(fā)展轉(zhuǎn)變”。
1978年,，管理系開始籌建,；1980年，企業(yè)管理系統(tǒng)工程系（十系）成立,；1984年第一屆工業(yè)管理工程專業(yè)30名本科生畢業(yè),；1985年增設(shè)管理信息系統(tǒng)本科專業(yè)；1987年增設(shè)工業(yè)外貿(mào)本科專業(yè),；1992年更名為管理學(xué)院……在改革開放大潮中,，在學(xué)校“五個(gè)歷史性轉(zhuǎn)變”背景下,，我校管理系從初創(chuàng)到發(fā)展,、壯大,，在管理學(xué)科的領(lǐng)域上書寫了屬于北理工的精彩。
京工管理系：在改革開放中生而奮進(jìn)
1978年8月,，根據(jù)“把學(xué)院辦成工,、理、管,、文相結(jié)合的多學(xué)科大學(xué)”的發(fā)展定位,，北京工業(yè)學(xué)院（現(xiàn)北京理工大學(xué)）在隸屬教務(wù)處的企業(yè)管理教研室基礎(chǔ)上，開始籌建工業(yè)管理系統(tǒng)工程專業(yè),，洪寶華,、任隆育、金勝謨?nèi)焕蠋煶蔀榛I備小組成員,。
“早在1952年,，咱們學(xué)校就為學(xué)生講授工業(yè)管理的課程。改革開放初期,，學(xué)校開始是準(zhǔn)備成立管理專業(yè),，并沒有單獨(dú)成立管理系的打算。但是從未來(lái)發(fā)展考慮,，從管理學(xué)科建設(shè)考慮,，僅有管理專業(yè)是不能具備很好的發(fā)展基礎(chǔ)的，覆蓋范圍不夠全面,，今后還要設(shè)立會(huì)計(jì),、管理信息、工業(yè)外貿(mào)等專業(yè)來(lái)支撐管理學(xué)科的發(fā)展,，于是我們就向?qū)W校和兵器部申請(qǐng)成立企業(yè)管理系統(tǒng)工程系,。”曾經(jīng)親自參與創(chuàng)建管理系的洪寶華老師介紹起創(chuàng)系的來(lái)龍去脈,，仍然聲若洪鐘,。
已經(jīng)91歲高齡的洪寶華教授，建國(guó)前就入學(xué)上海財(cái)經(jīng)大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)就讀本科,，之后成為我國(guó)上世紀(jì)50年代哈爾濱工業(yè)大學(xué)最早培養(yǎng)的碩士研究生,，是仿照蘇聯(lián)高等教育模式和培養(yǎng)方案培養(yǎng)出來(lái)的我國(guó)最早的管理碩士，先后在哈爾濱工業(yè)大學(xué),、北京理工大學(xué)任管理學(xué)教研室主任,，是我國(guó)管理學(xué)界的著名專家和老前輩。
當(dāng)改革開放的春風(fēng)吹來(lái),，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,，對(duì)管理科學(xué)可謂“一無(wú)所知”的政府和企業(yè)管理者們，產(chǎn)生了對(duì)管理學(xué)習(xí)的巨大需求和熱情，一時(shí)間點(diǎn)燃了曾經(jīng)是“冷門”的管理學(xué),。作為資深的管理學(xué)專家,，洪寶華等老師敏銳地意識(shí)到伴隨著改革開放不斷深入，管理科學(xué)在未來(lái)中國(guó)將大有可為,，應(yīng)國(guó)家需要,，把握時(shí)代脈動(dòng)，這成為推動(dòng)管理系成立的最重要?jiǎng)恿Α?/p>
經(jīng)過(guò)洪寶華等專家的積極努力,，在當(dāng)時(shí)學(xué)校隸屬的第五機(jī)械工業(yè)部的指示下,，1980年1月學(xué)校正式下發(fā)文件，宣布成立企業(yè)管理系統(tǒng)工程系,。
萬(wàn)事開頭難,，“從無(wú)到有”的管理系在建設(shè)初期也面臨許多困難和挑戰(zhàn)?！坝捎诮ㄏ禃r(shí)間比較早,，當(dāng)時(shí)全國(guó)沒有成熟的典型進(jìn)行參考,。對(duì)于所有老師來(lái)說(shuō),，都是新的領(lǐng)域、新的嘗試,，大家真的算是白手起家,，剛開始的時(shí)候，加上學(xué)校也處于物資緊張時(shí)期,，管理系確實(shí)是‘房無(wú)一間,，地?zé)o一畝’，辦公室就只有一間,，還是主樓的工友休息室,，房子面積也就十平方米左右，坐三個(gè)人房間就滿了,。當(dāng)時(shí)共有教師12人,，行政人員6人，都是從不同的地方轉(zhuǎn)戰(zhàn)到管理系,。當(dāng)務(wù)之急是需要先把硬件配齊,，解決行政人員的辦公用房問題?！睍r(shí)任行政負(fù)責(zé)人姜文炳老師回憶道,。
經(jīng)過(guò)開始的過(guò)渡時(shí)期，在學(xué)校的支持下,，管理系終于在當(dāng)時(shí)的6號(hào)樓申請(qǐng)到10間辦公用房,。“6號(hào)樓是宿舍樓，一層是管理系辦公室,。雖然有種種困難,，但是大家還是積極展開工作，購(gòu)置家具,，把這10間房作為教室和教研室,。”曾經(jīng)親自參與創(chuàng)建管理系的金勝謨老師補(bǔ)充說(shuō),。
改革開放帶來(lái)了社會(huì)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展,，這既給管理學(xué)科帶來(lái)難得的發(fā)展機(jī)遇，也對(duì)管理學(xué)科的人才培養(yǎng)等提出了更高要求,。如何建好學(xué)校的管理學(xué)科成為創(chuàng)業(yè)者們的一致追求,。帶著思考，管理學(xué)人將目光轉(zhuǎn)向國(guó)際,，向管理學(xué)更加發(fā)達(dá)的國(guó)家學(xué)習(xí),，成為建系之初的重要思路。1980年,，剛剛改革開放之初,，管理系就邀請(qǐng)到第一位訪問學(xué)者，這位美籍華人學(xué)者充分介紹了美國(guó)企業(yè)管理的情況,，介紹市場(chǎng)和企業(yè)的關(guān)系,，拓寬了師生的視野。同年,，管理系三名教師組成考察團(tuán)赴美考察,，第一次實(shí)現(xiàn)“走出去”。通過(guò)與國(guó)外管理學(xué)界的交流,，管理系教師們對(duì)世界先進(jìn)的管理科學(xué)有了更深層次的了解,，突破自我認(rèn)知的局限，認(rèn)識(shí)到管理科學(xué)涉及市場(chǎng),、經(jīng)營(yíng)和財(cái)務(wù)等更加豐富的領(lǐng)域,，教師們的思想也從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思維向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)思維轉(zhuǎn)變。正是在與國(guó)際接軌的基礎(chǔ)上,，管理系的教學(xué)計(jì)劃逐漸增加了企業(yè)管理,、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易,、人力資源等課程,。
直到1988年，管理信息系統(tǒng)專業(yè),、工業(yè)管理工程專業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方向,、工業(yè)外貿(mào)專業(yè)在管理系相繼成立,，這也標(biāo)志著管理系初步完成了“從無(wú)到有”的第一階段建設(shè)任務(wù)，為學(xué)科的后續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),。雖然,，創(chuàng)建初期的管理系依舊面臨社會(huì)認(rèn)同度不高、教師資源不足等困難,，但是當(dāng)時(shí)的系領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)不斷提升教學(xué)質(zhì)量,，組織人員開展社會(huì)調(diào)查，積極展示管理科學(xué)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),，逐步贏得了廣泛認(rèn)同,。1992年，為適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)及高等教育發(fā)展的需要,，經(jīng)學(xué)校黨委常委會(huì)討論,，決定將工業(yè)管理系更名為管理學(xué)院。
“管理學(xué)院成立后發(fā)展很快”,，管理學(xué)院首任院長(zhǎng)甘仞初教授這樣回憶,，“1994年3月，首批工商管理碩士（MBA）入校學(xué)習(xí),。1996年管理學(xué)院有了第一個(gè)博士生,，研究方向是自動(dòng)控制在管理學(xué)上的應(yīng)用。到如今,，學(xué)院也逐漸發(fā)展成為規(guī)模比較大的學(xué)院,，有管理科學(xué)與工程、工商管理,、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)三個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，學(xué)術(shù)水平也不斷提高,，在2017年公布的第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果中,，管理科學(xué)與工程更是獲得A類的優(yōu)異成績(jī)，排在國(guó)內(nèi)前10%,?；厥走^(guò)去看現(xiàn)在，奮斗精神不息,，我很欣慰,！”
培養(yǎng)“理工成色十足”的卓越管理人才
管理系創(chuàng)建之初，“北京工業(yè)學(xué)院的管理系應(yīng)該辦成什么樣”始終是創(chuàng)系者們討論的核心問題,。為了找到答案,，形成共識(shí)，教師們下了一番功夫,。
改革開放初期,，洪寶華,、谷寶貴，任隆育三位教師就參加了機(jī)械部在武漢工學(xué)院組織的工科院校管理學(xué)科研究會(huì),，而金勝謨則前往大連學(xué)習(xí)美國(guó)管理學(xué)課程,。之后，幾位骨干教師在上海匯合,，對(duì)上交,、復(fù)旦、同濟(jì)的管理院系進(jìn)行調(diào)研,。這一時(shí)期,，管理系的教師們還深入工廠、企業(yè)進(jìn)行調(diào)研,，結(jié)合實(shí)際,，探索建立學(xué)科專業(yè)體系。最終,，通過(guò)調(diào)研取經(jīng),，結(jié)合學(xué)校當(dāng)時(shí)“工理管文”的學(xué)科發(fā)展模式，大家一致認(rèn)為管理系的學(xué)科專業(yè)建設(shè)必須突出學(xué)?！袄砉ぁ碧厣?，要培養(yǎng)工業(yè)管理人才?！拔覀円詳?shù)學(xué),、經(jīng)濟(jì)理論、科學(xué)技術(shù)三門課程為基礎(chǔ)課,，加上運(yùn)籌學(xué),、質(zhì)量管理、機(jī)械制圖,、電子工程等課程,，制定了當(dāng)時(shí)的教學(xué)計(jì)劃，擬定了管理工程專業(yè),?！焙閷毴A說(shuō)。
除了課程設(shè)置上具有鮮明的理工科特色外,，管理系的師資力量更是以理工科見長(zhǎng),。管理系創(chuàng)建者之一，曾擔(dān)任國(guó)務(wù)院參事,、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的郎志正教授,，畢業(yè)于我校第一機(jī)械系。1979年底,，郎志正剛剛撰寫完成《質(zhì)量控制方法與管理》一書,，1980年就來(lái)到管理系,，為招收的第一屆管理系本科生講授“質(zhì)量管理”“標(biāo)準(zhǔn)化”兩門課，扎實(shí)的工科背景,，高水平的教學(xué)能力,，風(fēng)趣幽默、寓教于樂的教學(xué)風(fēng)格,，曾被同學(xué)們尊稱為北京工業(yè)學(xué)院教師“四大金剛”之一,；畢業(yè)于應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的李金林，于1982年來(lái)到管理系教授“運(yùn)籌學(xué)”,，數(shù)學(xué)功底扎實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生們建立模型、量化分析的能力,，用數(shù)學(xué)思維杜絕“拍腦袋”的決策,；1983年從自動(dòng)化系（二系）調(diào)來(lái)?yè)?dān)任管理系副主任的甘仞初，結(jié)合留美期間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，為同學(xué)們開設(shè)“動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析”“大系統(tǒng)理論”兩門課程,，并牽頭成立了管理系第一個(gè)實(shí)驗(yàn)室——管理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室，直接推動(dòng)管理信息系統(tǒng)專業(yè)的設(shè)立,，從而以“管理,、信息、系統(tǒng)”三個(gè)維度相結(jié)合,，全面匹配計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展和管理信息化發(fā)展趨勢(shì),；1985年，畢業(yè)于本校光學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)的張曉甦分配到管理系,，最初講授“系統(tǒng)工程”課程,，后來(lái)為工業(yè)外貿(mào)專業(yè)學(xué)生講授“國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)”和 “國(guó)際技術(shù)貿(mào)易”，在授課中她利用自己的工科背景優(yōu)勢(shì),，在培養(yǎng)學(xué)生掌握外貿(mào)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，也注重培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)思維能力，結(jié)合專業(yè)設(shè)置特點(diǎn),，要求學(xué)生掌握一定的工科知識(shí)及出口商品本身特性，與工業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合,，與國(guó)際市場(chǎng)接軌,，“能看圖紙、能下車間,，能進(jìn)行進(jìn)出口業(yè)務(wù),，外語(yǔ)還好，1988年招收的第一屆工業(yè)外貿(mào)專業(yè)28名本科生畢業(yè)時(shí),，用人單位都是上門搶人,！”回想起當(dāng)時(shí)的一幕幕,，張曉甦很是激動(dòng)。
管理系師生深入基層調(diào)研
“我們要辦就辦出自己的特色,！”管理系學(xué)科建設(shè)除了在課程設(shè)置和師資隊(duì)伍建設(shè)上突出理工特色外,，還著力加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐培養(yǎng)，充分與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合,，深入企業(yè),。郎志正回憶說(shuō)：“那時(shí)候帶學(xué)生到太原某軍工廠實(shí)習(xí)，我要求他們必須具體操作機(jī)床,。因?yàn)橹挥姓嬲厣钊肷a(chǎn),，才能知道怎樣保障質(zhì)量，怎樣提高生產(chǎn)效率,，怎樣促進(jìn)企業(yè)發(fā)展,。”談到學(xué)生的實(shí)踐培養(yǎng),，甘仞初也頗有感觸：“學(xué)生們?nèi)セと龔S,、運(yùn)輸公司等地實(shí)習(xí)時(shí)很拼，當(dāng)時(shí)很多領(lǐng)導(dǎo)跟我反映,，學(xué)生經(jīng)常很晚睡覺甚至通宵,，讓我要求學(xué)生注意休息。但我知道同學(xué)們是按照老師的要求,，在仔細(xì)了解熟悉工作流程,，采集每一環(huán)節(jié)的生產(chǎn)數(shù)據(jù)，只有這樣,，他們才能以系統(tǒng)思維搭建符合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的數(shù)據(jù)模型,。”
李金林與教研室其他教師進(jìn)行研討
為管理人才烙印上“成色十足”的理工特色,，教師們帶著這樣的理念,，不僅授課認(rèn)真，自己編寫教材,，精心制定培養(yǎng)計(jì)劃,，為管理系的學(xué)生打下扎實(shí)的理工科知識(shí)基礎(chǔ)。許多當(dāng)年的學(xué)生回憶,，雖然在上學(xué)的時(shí)候也對(duì)專業(yè)課的設(shè)置感到迷茫,，不少人面對(duì)理工科專業(yè)課程感到“壓力山大”，但來(lái)到實(shí)際工作中,，既懂管理,、又很懂工業(yè)生產(chǎn)的復(fù)合型優(yōu)勢(shì)一下子就凸顯了出來(lái)，工作崗位上的得心應(yīng)手,，讓畢業(yè)生們迅速成為管理崗位上的骨干,，擔(dān)當(dāng)重任,，獲得更大的發(fā)展。
傾心育人,，初代“管理學(xué)生”奮斗成才
談到管理系的創(chuàng)建,，除了傾心付出的教師們，管理系的首屆學(xué)生不得不提,，他們既是管理系創(chuàng)建發(fā)展的親歷者和參與者,，更是管理系發(fā)展至今，始終堅(jiān)持立德樹人,、聚焦人才培養(yǎng)的最好體現(xiàn),。
1980年9月，剛剛建設(shè)的管理系迎來(lái)第一屆本科生,，班號(hào)10801班,。作為改革開放后，較早開始招生的管理專業(yè),，成熟的教材無(wú)處可尋,，教師們只能一邊授課一邊撰寫教材，金勝謨就在這樣的教學(xué)中,，編寫出66萬(wàn)字的《企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃》,，到現(xiàn)在手上還有當(dāng)時(shí)筆磨出的厚厚老繭，洪寶華所編寫的《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》,，成為該領(lǐng)域全國(guó)第一本教材,。“當(dāng)時(shí),，出版的教材很少,，每次上課用的講義都是老師們精心編寫的?！弊鳛槭讓霉芾硐祵W(xué)生的盧忱這樣回憶道,，“老師勤奮，同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情也高漲,，改革開放后,，我們對(duì)于知識(shí)無(wú)比渴望，在學(xué)校我們基本上都是教室,、宿舍,、食堂‘三點(diǎn)一線’的生活?！?/p>
“專業(yè)上指導(dǎo)，能力上培養(yǎng),，生活上關(guān)心”,，對(duì)于第一屆的31名學(xué)生,，管理系可謂舉全系之力精心指導(dǎo)呵護(hù)?！袄芍菊蠋熓俏覀兊陌嘀魅?，他以一種包容的心態(tài)培養(yǎng)我們。不僅教育同學(xué)們多學(xué)習(xí),，還鼓勵(lì)大家做學(xué)生干部,，承擔(dān)學(xué)生工作，”80級(jí)管理系學(xué)生陳冬?；貞浀?，“作為管理系第一屆學(xué)生，系里有意識(shí)地培養(yǎng)我們的管理能力,，郎老師在班里推行班委輪流制,，讓每個(gè)人在對(duì)班級(jí)服務(wù)的過(guò)程中得到鍛煉能力的機(jī)會(huì)。我切實(shí)感受到了自己的成長(zhǎng),，這對(duì)以后步入工作崗位,、適應(yīng)環(huán)境、調(diào)整自我都起到了促進(jìn)作用,?！狈e極參與社會(huì)工作，充分鍛煉能力也成為一種共識(shí),，管理系的首屆學(xué)生曾經(jīng)包攬學(xué)校書畫社,、通訊社、攝影協(xié)會(huì)“京工三大社團(tuán)”負(fù)責(zé)人,，更自發(fā)組建了當(dāng)時(shí)首個(gè)學(xué)術(shù)性社團(tuán)“管理研習(xí)會(huì)”,。
除了學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)，管理系的老師們對(duì)學(xué)生們生活上的關(guān)懷也無(wú)微不至,?！坝浀萌雽W(xué)的時(shí)候，系里的老師們自己騎著自行車把學(xué)生一個(gè)一個(gè)從迎新站接回宿舍,，周末還常叫我們?nèi)ゼ依锍燥溩?。搞班?jí)活動(dòng)，為了培養(yǎng)我們的愛國(guó)情懷,，郎老師還自己出錢包車帶我們參觀長(zhǎng)城,，”盧忱回憶道。
立德樹人,，傾心育人,，40年碩果累累。管理系80級(jí)的首批“管理人”，帶著在學(xué)校的收獲與成長(zhǎng),，活躍在社會(huì)的各行各業(yè),，為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，涌現(xiàn)出云南省農(nóng)業(yè)廳廳長(zhǎng)王敏正,、香港百仕達(dá)控股有限公司董事會(huì)主席兼總經(jīng)理歐亞平等一批杰出校友,，值得一提的是，1998年9月7日,，同為管理系校友的歐亞平夫婦向?qū)W校捐款100萬(wàn)元,，設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、獎(jiǎng)教金,，成為當(dāng)時(shí)學(xué)校收到的最大一筆個(gè)人捐款,，歐亞平同時(shí)受聘為北京理工大學(xué)基金會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)。
壯闊東方潮,，奮進(jìn)新時(shí)代,。回望改革開放的40年,，在時(shí)代大潮中,，管理系從無(wú)到有，管理學(xué)科由弱到強(qiáng),。今天,，管理學(xué)院不僅擁有8個(gè)系，5個(gè)本科專業(yè),，三個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn),，還擁有高水平的師資隊(duì)伍，科研經(jīng)費(fèi)過(guò)億,，建設(shè)了多個(gè)高水平科研中心,、教學(xué)中心、實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)新基地,，大力開展國(guó)際化辦學(xué),，更通過(guò)國(guó)際AMBA認(rèn)證、EQUIS認(rèn)證,、CAMEA認(rèn)證,，辦學(xué)能力獲得國(guó)際認(rèn)可?！ ?/p>
涓涓小溪,，一路奮發(fā)前行，終成大川的兼容并蓄,。管理學(xué)科的發(fā)展,，是學(xué)校在改革開放中，解放思想、實(shí)事求是,、艱苦奮斗的生動(dòng)寫照,。面向未來(lái)，改革的任務(wù)并未完結(jié),，創(chuàng)建中國(guó)特色世界一流大學(xué)，還需我們弘揚(yáng)愛國(guó)奮斗精神,，建功立業(yè)新時(shí)代,，把握立德樹人根本任務(wù)，聚焦人才培養(yǎng)中心工作,，繼續(xù)深化綜合改革,，不斷加快“雙一流”建設(shè)步伐，共繪發(fā)展藍(lán)圖,！
