回眸四十載，經(jīng)心筑夢，管奏華章
——【改革開放四十周年系列報道】憶北京理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院初建
發(fā)布日期：2018-12-13 供稿：黨委宣傳部 王朝陽、王征 攝影：管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院
編輯：吳楠 審核：藺偉、王兆華 閱讀次數(shù)：
【編者按】2018年是改革開放四十周年，伴隨著改革開放，北京理工大學(xué)完成了“由單一的工科向以工為主，工、理、管、文多學(xué)科發(fā)展轉(zhuǎn)變”等“五個歷史性轉(zhuǎn)變”。特別是在上世紀(jì)八十年代初，學(xué)校相繼成立管理系、計(jì)算機(jī)系和工業(yè)設(shè)計(jì)系，為今天的多學(xué)科發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“改革開放四十周年系列報道”聚焦這一時代背景，通過講述計(jì)算機(jī)、管理等學(xué)科專業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展歷程，“以小見大”，展現(xiàn)學(xué)校在改革開放歷史進(jìn)程中取得的不平凡成就，以激勵師生建功立業(yè)新時代，為建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)做出新貢獻(xiàn)！
1978年12月，黨的十一屆三中全會勝利召開。自此，中國開啟了改革開放新時代。改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時代的重要法寶。
時代大潮，波瀾壯闊。在改革開放的過程中，學(xué)校始終堅(jiān)持服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的辦學(xué)理念，與國防工業(yè)實(shí)行軍民結(jié)合戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變、國家教育體制機(jī)制改革同步，在弘揚(yáng)延安精神和良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，鞏固軍工學(xué)科在國內(nèi)領(lǐng)先或前列地位的同時，實(shí)現(xiàn)了“五個歷史性轉(zhuǎn)變”。這其中，位于首位的就是“由單一的工科向以工為主，工、理、管、文多學(xué)科發(fā)展轉(zhuǎn)變”。
1978年，管理系開始籌建；1980年，企業(yè)管理系統(tǒng)工程系（十系）成立；1984年第一屆工業(yè)管理工程專業(yè)30名本科生畢業(yè)；1985年增設(shè)管理信息系統(tǒng)本科專業(yè)；1987年增設(shè)工業(yè)外貿(mào)本科專業(yè)；1992年更名為管理學(xué)院……在改革開放大潮中，在學(xué)校“五個歷史性轉(zhuǎn)變”背景下，我校管理系從初創(chuàng)到發(fā)展、壯大，在管理學(xué)科的領(lǐng)域上書寫了屬于北理工的精彩。
京工管理系：在改革開放中生而奮進(jìn)
1978年8月，根據(jù)“把學(xué)院辦成工、理、管、文相結(jié)合的多學(xué)科大學(xué)”的發(fā)展定位，北京工業(yè)學(xué)院（現(xiàn)北京理工大學(xué)）在隸屬教務(wù)處的企業(yè)管理教研室基礎(chǔ)上，開始籌建工業(yè)管理系統(tǒng)工程專業(yè)，洪寶華、任隆育、金勝謨?nèi)焕蠋煶蔀榛I備小組成員。
“早在1952年，咱們學(xué)校就為學(xué)生講授工業(yè)管理的課程。改革開放初期，學(xué)校開始是準(zhǔn)備成立管理專業(yè)，并沒有單獨(dú)成立管理系的打算。但是從未來發(fā)展考慮，從管理學(xué)科建設(shè)考慮，僅有管理專業(yè)是不能具備很好的發(fā)展基礎(chǔ)的，覆蓋范圍不夠全面，今后還要設(shè)立會計(jì)、管理信息、工業(yè)外貿(mào)等專業(yè)來支撐管理學(xué)科的發(fā)展，于是我們就向?qū)W校和兵器部申請成立企業(yè)管理系統(tǒng)工程系。”曾經(jīng)親自參與創(chuàng)建管理系的洪寶華老師介紹起創(chuàng)系的來龍去脈，仍然聲若洪鐘。
已經(jīng)91歲高齡的洪寶華教授，建國前就入學(xué)上海財(cái)經(jīng)大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)就讀本科，之后成為我國上世紀(jì)50年代哈爾濱工業(yè)大學(xué)最早培養(yǎng)的碩士研究生，是仿照蘇聯(lián)高等教育模式和培養(yǎng)方案培養(yǎng)出來的我國最早的管理碩士，先后在哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京理工大學(xué)任管理學(xué)教研室主任，是我國管理學(xué)界的著名專家和老前輩。
當(dāng)改革開放的春風(fēng)吹來，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的過程中，對管理科學(xué)可謂“一無所知”的政府和企業(yè)管理者們，產(chǎn)生了對管理學(xué)習(xí)的巨大需求和熱情，一時間點(diǎn)燃了曾經(jīng)是“冷門”的管理學(xué)。作為資深的管理學(xué)專家，洪寶華等老師敏銳地意識到伴隨著改革開放不斷深入，管理科學(xué)在未來中國將大有可為，應(yīng)國家需要，把握時代脈動，這成為推動管理系成立的最重要動力。
經(jīng)過洪寶華等專家的積極努力，在當(dāng)時學(xué)校隸屬的第五機(jī)械工業(yè)部的指示下，1980年1月學(xué)校正式下發(fā)文件，宣布成立企業(yè)管理系統(tǒng)工程系。
萬事開頭難，“從無到有”的管理系在建設(shè)初期也面臨許多困難和挑戰(zhàn)。“由于建系時間比較早，當(dāng)時全國沒有成熟的典型進(jìn)行參考。對于所有老師來說，都是新的領(lǐng)域、新的嘗試，大家真的算是白手起家，剛開始的時候，加上學(xué)校也處于物資緊張時期，管理系確實(shí)是‘房無一間，地?zé)o一畝’，辦公室就只有一間，還是主樓的工友休息室，房子面積也就十平方米左右，坐三個人房間就滿了。當(dāng)時共有教師12人，行政人員6人，都是從不同的地方轉(zhuǎn)戰(zhàn)到管理系。當(dāng)務(wù)之急是需要先把硬件配齊，解決行政人員的辦公用房問題。”時任行政負(fù)責(zé)人姜文炳老師回憶道。
經(jīng)過開始的過渡時期，在學(xué)校的支持下，管理系終于在當(dāng)時的6號樓申請到10間辦公用房。“6號樓是宿舍樓，一層是管理系辦公室。雖然有種種困難，但是大家還是積極展開工作，購置家具，把這10間房作為教室和教研室。”曾經(jīng)親自參與創(chuàng)建管理系的金勝謨老師補(bǔ)充說。
改革開放帶來了社會生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展，這既給管理學(xué)科帶來難得的發(fā)展機(jī)遇，也對管理學(xué)科的人才培養(yǎng)等提出了更高要求。如何建好學(xué)校的管理學(xué)科成為創(chuàng)業(yè)者們的一致追求。帶著思考，管理學(xué)人將目光轉(zhuǎn)向國際，向管理學(xué)更加發(fā)達(dá)的國家學(xué)習(xí)，成為建系之初的重要思路。1980年，剛剛改革開放之初，管理系就邀請到第一位訪問學(xué)者，這位美籍華人學(xué)者充分介紹了美國企業(yè)管理的情況，介紹市場和企業(yè)的關(guān)系，拓寬了師生的視野。同年，管理系三名教師組成考察團(tuán)赴美考察，第一次實(shí)現(xiàn)“走出去”。通過與國外管理學(xué)界的交流，管理系教師們對世界先進(jìn)的管理科學(xué)有了更深層次的了解，突破自我認(rèn)知的局限，認(rèn)識到管理科學(xué)涉及市場、經(jīng)營和財(cái)務(wù)等更加豐富的領(lǐng)域，教師們的思想也從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思維向市場經(jīng)濟(jì)思維轉(zhuǎn)變。正是在與國際接軌的基礎(chǔ)上，管理系的教學(xué)計(jì)劃逐漸增加了企業(yè)管理、市場營銷、國際貿(mào)易、人力資源等課程。
直到1988年，管理信息系統(tǒng)專業(yè)、工業(yè)管理工程專業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)方向、工業(yè)外貿(mào)專業(yè)在管理系相繼成立，這也標(biāo)志著管理系初步完成了“從無到有”的第一階段建設(shè)任務(wù)，為學(xué)科的后續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。雖然，創(chuàng)建初期的管理系依舊面臨社會認(rèn)同度不高、教師資源不足等困難，但是當(dāng)時的系領(lǐng)導(dǎo)班子通過不斷提升教學(xué)質(zhì)量，組織人員開展社會調(diào)查，積極展示管理科學(xué)對社會的貢獻(xiàn)，逐步贏得了廣泛認(rèn)同。1992年，為適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會及高等教育發(fā)展的需要，經(jīng)學(xué)校黨委常委會討論，決定將工業(yè)管理系更名為管理學(xué)院。
“管理學(xué)院成立后發(fā)展很快”，管理學(xué)院首任院長甘仞初教授這樣回憶，“1994年3月，首批工商管理碩士（MBA）入校學(xué)習(xí)。1996年管理學(xué)院有了第一個博士生，研究方向是自動控制在管理學(xué)上的應(yīng)用。到如今，學(xué)院也逐漸發(fā)展成為規(guī)模比較大的學(xué)院，有管理科學(xué)與工程、工商管理、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)三個一級學(xué)科博士點(diǎn)，學(xué)術(shù)水平也不斷提高，在2017年公布的第四輪學(xué)科評估結(jié)果中，管理科學(xué)與工程更是獲得A類的優(yōu)異成績，排在國內(nèi)前10%。回首過去看現(xiàn)在，奮斗精神不息，我很欣慰！”
培養(yǎng)“理工成色十足”的卓越管理人才
管理系創(chuàng)建之初，“北京工業(yè)學(xué)院的管理系應(yīng)該辦成什么樣”始終是創(chuàng)系者們討論的核心問題。為了找到答案，形成共識，教師們下了一番功夫。
改革開放初期，洪寶華、谷寶貴，任隆育三位教師就參加了機(jī)械部在武漢工學(xué)院組織的工科院校管理學(xué)科研究會，而金勝謨則前往大連學(xué)習(xí)美國管理學(xué)課程。之后，幾位骨干教師在上海匯合，對上交、復(fù)旦、同濟(jì)的管理院系進(jìn)行調(diào)研。這一時期，管理系的教師們還深入工廠、企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合實(shí)際，探索建立學(xué)科專業(yè)體系。最終，通過調(diào)研取經(jīng)，結(jié)合學(xué)校當(dāng)時“工理管文”的學(xué)科發(fā)展模式，大家一致認(rèn)為管理系的學(xué)科專業(yè)建設(shè)必須突出學(xué)校“理工”特色，要培養(yǎng)工業(yè)管理人才。“我們以數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)理論、科學(xué)技術(shù)三門課程為基礎(chǔ)課，加上運(yùn)籌學(xué)、質(zhì)量管理、機(jī)械制圖、電子工程等課程，制定了當(dāng)時的教學(xué)計(jì)劃，擬定了管理工程專業(yè)。”洪寶華說。
除了課程設(shè)置上具有鮮明的理工科特色外，管理系的師資力量更是以理工科見長。管理系創(chuàng)建者之一，曾擔(dān)任國務(wù)院參事、享受國務(wù)院特殊津貼的郎志正教授，畢業(yè)于我校第一機(jī)械系。1979年底，郎志正剛剛撰寫完成《質(zhì)量控制方法與管理》一書，1980年就來到管理系，為招收的第一屆管理系本科生講授“質(zhì)量管理”“標(biāo)準(zhǔn)化”兩門課，扎實(shí)的工科背景，高水平的教學(xué)能力，風(fēng)趣幽默、寓教于樂的教學(xué)風(fēng)格，曾被同學(xué)們尊稱為北京工業(yè)學(xué)院教師“四大金剛”之一；畢業(yè)于應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的李金林，于1982年來到管理系教授“運(yùn)籌學(xué)”，數(shù)學(xué)功底扎實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生們建立模型、量化分析的能力，用數(shù)學(xué)思維杜絕“拍腦袋”的決策；1983年從自動化系（二系）調(diào)來擔(dān)任管理系副主任的甘仞初，結(jié)合留美期間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為同學(xué)們開設(shè)“動態(tài)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析”“大系統(tǒng)理論”兩門課程，并牽頭成立了管理系第一個實(shí)驗(yàn)室——管理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室，直接推動管理信息系統(tǒng)專業(yè)的設(shè)立，從而以“管理、信息、系統(tǒng)”三個維度相結(jié)合，全面匹配計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展和管理信息化發(fā)展趨勢；1985年，畢業(yè)于本校光學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)的張曉甦分配到管理系，最初講授“系統(tǒng)工程”課程，后來為工業(yè)外貿(mào)專業(yè)學(xué)生講授“國際貿(mào)易實(shí)務(wù)”和 “國際技術(shù)貿(mào)易”，在授課中她利用自己的工科背景優(yōu)勢，在培養(yǎng)學(xué)生掌握外貿(mào)專業(yè)知識的同時，也注重培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)思維能力，結(jié)合專業(yè)設(shè)置特點(diǎn)，要求學(xué)生掌握一定的工科知識及出口商品本身特性，與工業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合，與國際市場接軌，“能看圖紙、能下車間，能進(jìn)行進(jìn)出口業(yè)務(wù)，外語還好，1988年招收的第一屆工業(yè)外貿(mào)專業(yè)28名本科生畢業(yè)時，用人單位都是上門搶人！”回想起當(dāng)時的一幕幕，張曉甦很是激動。
管理系師生深入基層調(diào)研
“我們要辦就辦出自己的特色！”管理系學(xué)科建設(shè)除了在課程設(shè)置和師資隊(duì)伍建設(shè)上突出理工特色外，還著力加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐培養(yǎng)，充分與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，深入企業(yè)。郎志正回憶說：“那時候帶學(xué)生到太原某軍工廠實(shí)習(xí)，我要求他們必須具體操作機(jī)床。因?yàn)橹挥姓嬲厣钊肷a(chǎn)，才能知道怎樣保障質(zhì)量，怎樣提高生產(chǎn)效率，怎樣促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。”談到學(xué)生的實(shí)踐培養(yǎng)，甘仞初也頗有感觸：“學(xué)生們?nèi)セと龔S、運(yùn)輸公司等地實(shí)習(xí)時很拼，當(dāng)時很多領(lǐng)導(dǎo)跟我反映，學(xué)生經(jīng)常很晚睡覺甚至通宵，讓我要求學(xué)生注意休息。但我知道同學(xué)們是按照老師的要求，在仔細(xì)了解熟悉工作流程，采集每一環(huán)節(jié)的生產(chǎn)數(shù)據(jù)，只有這樣，他們才能以系統(tǒng)思維搭建符合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的數(shù)據(jù)模型。”
李金林與教研室其他教師進(jìn)行研討
為管理人才烙印上“成色十足”的理工特色，教師們帶著這樣的理念，不僅授課認(rèn)真，自己編寫教材，精心制定培養(yǎng)計(jì)劃，為管理系的學(xué)生打下扎實(shí)的理工科知識基礎(chǔ)。許多當(dāng)年的學(xué)生回憶，雖然在上學(xué)的時候也對專業(yè)課的設(shè)置感到迷茫，不少人面對理工科專業(yè)課程感到“壓力山大”，但來到實(shí)際工作中，既懂管理、又很懂工業(yè)生產(chǎn)的復(fù)合型優(yōu)勢一下子就凸顯了出來，工作崗位上的得心應(yīng)手，讓畢業(yè)生們迅速成為管理崗位上的骨干，擔(dān)當(dāng)重任，獲得更大的發(fā)展。
傾心育人，初代“管理學(xué)生”奮斗成才
談到管理系的創(chuàng)建，除了傾心付出的教師們，管理系的首屆學(xué)生不得不提，他們既是管理系創(chuàng)建發(fā)展的親歷者和參與者，更是管理系發(fā)展至今，始終堅(jiān)持立德樹人、聚焦人才培養(yǎng)的最好體現(xiàn)。
1980年9月，剛剛建設(shè)的管理系迎來第一屆本科生，班號10801班。作為改革開放后，較早開始招生的管理專業(yè)，成熟的教材無處可尋，教師們只能一邊授課一邊撰寫教材，金勝謨就在這樣的教學(xué)中，編寫出66萬字的《企業(yè)經(jīng)營計(jì)劃》，到現(xiàn)在手上還有當(dāng)時筆磨出的厚厚老繭，洪寶華所編寫的《市場營銷學(xué)》，成為該領(lǐng)域全國第一本教材。“當(dāng)時，出版的教材很少，每次上課用的講義都是老師們精心編寫的。”作為首屆管理系學(xué)生的盧忱這樣回憶道，“老師勤奮，同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情也高漲，改革開放后，我們對于知識無比渴望，在學(xué)校我們基本上都是教室、宿舍、食堂‘三點(diǎn)一線’的生活。”
“專業(yè)上指導(dǎo)，能力上培養(yǎng)，生活上關(guān)心”，對于第一屆的31名學(xué)生，管理系可謂舉全系之力精心指導(dǎo)呵護(hù)。“郎志正老師是我們的班主任，他以一種包容的心態(tài)培養(yǎng)我們。不僅教育同學(xué)們多學(xué)習(xí)，還鼓勵大家做學(xué)生干部，承擔(dān)學(xué)生工作，”80級管理系學(xué)生陳冬牛回憶道，“作為管理系第一屆學(xué)生，系里有意識地培養(yǎng)我們的管理能力，郎老師在班里推行班委輪流制，讓每個人在對班級服務(wù)的過程中得到鍛煉能力的機(jī)會。我切實(shí)感受到了自己的成長，這對以后步入工作崗位、適應(yīng)環(huán)境、調(diào)整自我都起到了促進(jìn)作用。”積極參與社會工作，充分鍛煉能力也成為一種共識，管理系的首屆學(xué)生曾經(jīng)包攬學(xué)校書畫社、通訊社、攝影協(xié)會“京工三大社團(tuán)”負(fù)責(zé)人，更自發(fā)組建了當(dāng)時首個學(xué)術(shù)性社團(tuán)“管理研習(xí)會”。
除了學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)，管理系的老師們對學(xué)生們生活上的關(guān)懷也無微不至。“記得入學(xué)的時候，系里的老師們自己騎著自行車把學(xué)生一個一個從迎新站接回宿舍，周末還常叫我們?nèi)ゼ依锍燥溩印８惆嗉壔顒樱瑸榱伺囵B(yǎng)我們的愛國情懷，郎老師還自己出錢包車帶我們參觀長城，”盧忱回憶道。
立德樹人，傾心育人，40年碩果累累。管理系80級的首批“管理人”，帶著在學(xué)校的收獲與成長，活躍在社會的各行各業(yè)，為國家建設(shè)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，涌現(xiàn)出云南省農(nóng)業(yè)廳廳長王敏正、香港百仕達(dá)控股有限公司董事會主席兼總經(jīng)理歐亞平等一批杰出校友，值得一提的是，1998年9月7日，同為管理系校友的歐亞平夫婦向?qū)W校捐款100萬元，設(shè)立獎學(xué)金、獎教金，成為當(dāng)時學(xué)校收到的最大一筆個人捐款，歐亞平同時受聘為北京理工大學(xué)基金會名譽(yù)會長。
壯闊東方潮，奮進(jìn)新時代。回望改革開放的40年，在時代大潮中，管理系從無到有，管理學(xué)科由弱到強(qiáng)。今天，管理學(xué)院不僅擁有8個系，5個本科專業(yè)，三個一級學(xué)科博士點(diǎn)，還擁有高水平的師資隊(duì)伍，科研經(jīng)費(fèi)過億，建設(shè)了多個高水平科研中心、教學(xué)中心、實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)新基地，大力開展國際化辦學(xué)，更通過國際AMBA認(rèn)證、EQUIS認(rèn)證、CAMEA認(rèn)證，辦學(xué)能力獲得國際認(rèn)可。
涓涓小溪，一路奮發(fā)前行，終成大川的兼容并蓄。管理學(xué)科的發(fā)展，是學(xué)校在改革開放中，解放思想、實(shí)事求是、艱苦奮斗的生動寫照。面向未來，改革的任務(wù)并未完結(jié)，創(chuàng)建中國特色世界一流大學(xué)，還需我們弘揚(yáng)愛國奮斗精神，建功立業(yè)新時代，把握立德樹人根本任務(wù)，聚焦人才培養(yǎng)中心工作，繼續(xù)深化綜合改革，不斷加快“雙一流”建設(shè)步伐，共繪發(fā)展藍(lán)圖！
