與改革開放同行，綻放設(shè)計(jì)藝術(shù)之花
——【改革開放四十周年系列報(bào)道】憶北京理工大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科初建
發(fā)布日期：2019-01-26 供稿：黨委宣傳部 王朝陽、王征 攝影：設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院
編輯：王朝陽 審核：肖雄、郭宏 閱讀次數(shù)：
【編者按】改革開放走過四十年，伴隨著改革開放，北京理工大學(xué)完成了“由單一的工科向以工為主，工、理、管、文多學(xué)科發(fā)展轉(zhuǎn)變”等“五個(gè)歷史性轉(zhuǎn)變”。特別是在上世紀(jì)八十年代初，學(xué)校相繼成立管理系、計(jì)算機(jī)系和工業(yè)設(shè)計(jì)系，為今天的多學(xué)科發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“改革開放四十周年系列報(bào)道”聚焦這一時(shí)代背景，通過講述計(jì)算機(jī)、管理、工業(yè)設(shè)計(jì)等學(xué)科專業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展歷程，“以小見大”，展現(xiàn)學(xué)校在改革開放歷史進(jìn)程中取得的不平凡成就，以激勵(lì)師生建功立業(yè)新時(shí)代，為建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)做出新貢獻(xiàn)！
“工業(yè)設(shè)計(jì)是技術(shù)美術(shù)也屬文藝工作，所以毛澤東同志《在延安文藝座談會(huì)上的講話》是有指導(dǎo)意義的。中央對(duì)文藝工作的方針政策一定要貫徹。
工業(yè)設(shè)計(jì)又是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的體現(xiàn)，所以又是科學(xué)。這方面外國的好成果應(yīng)為我們所用，如工效學(xué)（ernogomics），也可擴(kuò)展為人·機(jī)·環(huán)境系統(tǒng)工程……
美學(xué)屬哲學(xué)，是文藝工作的哲學(xué)概括，上接馬克思主義哲學(xué)。工業(yè)設(shè)計(jì)作為技術(shù)美術(shù)，其哲學(xué)概括是技術(shù)美學(xué)，乃美學(xué)的組成部分……”
——摘自1990年7月14日，科學(xué)巨匠錢學(xué)森先生致時(shí)任北京工業(yè)學(xué)院（北京理工大學(xué)前身）校長朱鶴孫信
1978年，黨的十一屆三中全會(huì)召開，中國共產(chǎn)黨做出了實(shí)行改革開放的偉大決策。40年來，改革開放，春風(fēng)化雨，改變了中國，影響并惠及世界。
在改革的時(shí)代大潮中，北京理工大學(xué)始終與黨和國家的發(fā)展同向同行，堅(jiān)持鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢，并實(shí)現(xiàn)了“由單一的工科向以工為主，工、理、管、文多學(xué)科發(fā)展轉(zhuǎn)變”等“五個(gè)歷史性轉(zhuǎn)變”。正是在這波瀾壯闊的變革中，中國高校相繼開設(shè)設(shè)計(jì)專業(yè)，中國設(shè)計(jì)也在不斷升級(jí)蛻變中自信前行。北理工的設(shè)計(jì)學(xué)科也從初創(chuàng)、發(fā)展到壯大，開啟了自己的綻放之旅。
在改革開放中應(yīng)運(yùn)而生
“改革開放前，中國還沒有‘工業(yè)設(shè)計(jì)’這個(gè)詞。那時(shí)候我們國家的產(chǎn)品,‘傻大黑粗’就是它們的代名詞，特別是在裝備制造領(lǐng)域，更是缺乏工業(yè)設(shè)計(jì)。”2018年8月，中國工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)原會(huì)長朱燾在接受《中國工業(yè)報(bào)》記者采訪時(shí)這樣介紹。在改革開放的最初十年，伴隨著國門打開，中國人的思想觀念為之一變，國家和社會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到工業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，中國的工業(yè)設(shè)計(jì)也開始起步發(fā)展。
1983年8月，原兵器工業(yè)部同意我校成立工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)研究室和舉辦培訓(xùn)班的批復(fù)文件
在時(shí)代大背景下，改革開放的春風(fēng)同樣吹動(dòng)著京工校園。按照學(xué)校多學(xué)科發(fā)展的整體戰(zhàn)略布局，1983年8月，經(jīng)原兵器工業(yè)部批準(zhǔn)，我校在基礎(chǔ)部正式成立“工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)研究室”。同年11月，工業(yè)設(shè)計(jì)系籌備組成立，吳永健任組長。作為國內(nèi)探索設(shè)計(jì)類高級(jí)人才培養(yǎng)的最早一批拓荒者，成立之初的籌備組面對(duì)的是“無教材、無師資、無大綱、無場地”的“四無”境地。開創(chuàng)事業(yè)，困難總是難免的，但傳承“延安根、軍工魂”的北理工人憑借著一股艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的創(chuàng)業(yè)精神，直面挑戰(zhàn)，開拓前進(jìn)。籌備組組織教師赴湖南大學(xué)進(jìn)行調(diào)研學(xué)習(xí)，搜集資料編寫課程大綱和教材，并利用原兵器工業(yè)部所撥專款在附屬小學(xué)對(duì)面的空地上，建成了300㎡左右的教學(xué)用房。
同時(shí)，籌備組決定先嘗試著開辦“工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)培訓(xùn)班”，為日后的正式招生打好基礎(chǔ)。“培訓(xùn)班一共辦了四期，半年一期，在全國范圍內(nèi)招收學(xué)生，來的大多是各地企業(yè)里的精英，四期培訓(xùn)班的畢業(yè)成果邀請(qǐng)了當(dāng)時(shí)的人大常委會(huì)副委員長和國家體委主任驗(yàn)收。”籌備組成員之一王秉鑒老師回憶道。培訓(xùn)班成果斐然，不僅證明了創(chuàng)辦工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)的可行性，也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致認(rèn)可。1987年，經(jīng)過四年的籌備，工業(yè)設(shè)計(jì)系正式成立，我校也成為國內(nèi)最早設(shè)置工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科體系的高校之一。
“北理工的設(shè)計(jì)學(xué)科走過了35年發(fā)展歷程，回首來時(shí)路，可謂碩果累累，前途正好。設(shè)計(jì)學(xué)科和設(shè)計(jì)學(xué)院正是在改革開放中應(yīng)運(yùn)而生的，也是學(xué)校服務(wù)國家需求辦學(xué)的生動(dòng)實(shí)踐。在創(chuàng)建發(fā)展的過程中，離不開學(xué)校幾代領(lǐng)導(dǎo)者的高屋建瓴，也離不開學(xué)校上下的鼎力支持，更有設(shè)計(jì)人的奮斗拼搏。”設(shè)計(jì)學(xué)院黨委書記郭宏這樣談及自己的感受。
知行合一，鍛造人才
工業(yè)設(shè)計(jì)系第一屆學(xué)生畢業(yè)師生合影
1985年，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)正式招生，第一屆本科生20人，標(biāo)志著我校設(shè)計(jì)類高級(jí)人才培養(yǎng)的正式起步。起步之際，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)就十分注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人才。
《十四系（工業(yè)設(shè)計(jì)系）所開課程教學(xué)大綱》（試行）封面
我校設(shè)計(jì)專業(yè)在開辦初期，就十分注重教材編寫，這對(duì)于當(dāng)時(shí)還處于探索成長時(shí)期的國內(nèi)設(shè)計(jì)高級(jí)人才培養(yǎng)的大環(huán)境來說，十分難能可貴。1986年，《十四系（工業(yè)設(shè)計(jì)系）所開課程教學(xué)大綱》（試行）正式編印。1991年，作為高等學(xué)校工業(yè)造型設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)小組組長單位，工業(yè)設(shè)計(jì)系參與編寫《工業(yè)設(shè)計(jì)方法學(xué)》《視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)》等系列工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教材，并由我校出版社出版，面向全國發(fā)行，這是中國第一套工業(yè)設(shè)計(jì)高等教育教材，在全國設(shè)計(jì)界、設(shè)計(jì)教育界引起廣泛關(guān)注。
除此之外，在正式招生之初，設(shè)計(jì)專業(yè)就高度重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，建立了工業(yè)產(chǎn)品造型實(shí)驗(yàn)室，設(shè)有學(xué)生模型創(chuàng)作室、機(jī)械加工室、塑料熱成型室、油泥石膏模型制作室、木模型加工室、噴漆噴繪室、電氣焊室及計(jì)算機(jī)房等設(shè)施。“當(dāng)時(shí)深圳那邊給了我一個(gè)吊車的項(xiàng)目，我出了兩份設(shè)計(jì)方案，然后把模型的設(shè)計(jì)任務(wù)分配給全班學(xué)生，學(xué)生們反響也很積極，我們就全班人一起討論著，完成了吊車的設(shè)計(jì)任務(wù)。”王秉鑒老師回憶道。建系之初，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教師經(jīng)常脫出書本，用真實(shí)的案例培養(yǎng)著學(xué)生的實(shí)踐能力。
1986年，工業(yè)設(shè)計(jì)系學(xué)生在設(shè)計(jì)課程中
為了加強(qiáng)學(xué)生培養(yǎng)，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)將重視教師隊(duì)伍建設(shè)作為重點(diǎn)工作之一，教師們積極地參加國內(nèi)的高水平學(xué)術(shù)活動(dòng)，擴(kuò)大影響，提升自身業(yè)務(wù)水平。“當(dāng)時(shí)系里面十分注重教學(xué)，青年教師前3年更多的教學(xué)任務(wù)是跟著有經(jīng)驗(yàn)的教師做助教，不管是小學(xué)期還是日常的課程。” 設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院副院長楊新這樣回憶。
1985年3月，多位教師參加在北京召開的“全國高等院校工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)”成立大會(huì)和“第一次全國工業(yè)設(shè)計(jì)教育學(xué)術(shù)交流會(huì)”，參與討論成立了“工業(yè)設(shè)計(jì)高等教育學(xué)會(huì)”。1989年，簡召全、吳永健等作為中國工業(yè)設(shè)計(jì)代表團(tuán)成員，參加在日本名古屋舉行的“第16屆世界工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)年會(huì)”。1989年，教師王秉鑒被評(píng)為全國優(yōu)秀教師。
這些專業(yè)建設(shè)初期的開創(chuàng)性努力，為今后我校設(shè)計(jì)學(xué)科的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幾十年后，人才培養(yǎng)也結(jié)出碩果。“我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，完成了從自然人到社會(huì)化的教育，擴(kuò)大了眼界，培養(yǎng)了專業(yè)素養(yǎng)，這些都是在大學(xué)完成的，我覺得我的大學(xué)上的還是挺波瀾壯闊的，我在理工呆了八年半。”小米科技聯(lián)合創(chuàng)始人、高級(jí)副總裁、小米生態(tài)鏈負(fù)責(zé)人劉德這樣回憶自己的北理工設(shè)計(jì)時(shí)光。作為工業(yè)設(shè)計(jì)系1992級(jí)本科、1998級(jí)碩士校友，劉德接受采訪時(shí)說：“到了四年級(jí)的時(shí)候，我們已經(jīng)在所有的權(quán)威資格賽都拿到獎(jiǎng)了，所以那是一個(gè)特別有趣的探索的時(shí)代。”
正是得益于對(duì)人才培養(yǎng)的著力投入，一批如劉德一樣的優(yōu)秀設(shè)計(jì)學(xué)子已經(jīng)成長為國內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的杰出人才，并為國家和社會(huì)書寫了屬于北理工設(shè)計(jì)人的精彩篇章。
做中國自己的設(shè)計(jì)
在扎實(shí)做好人才培養(yǎng)的同時(shí)，伴隨改革開放，人們對(duì)于設(shè)計(jì)的認(rèn)知不斷深化，迸發(fā)出對(duì)優(yōu)秀設(shè)計(jì)的更多需要，乘著改革的春風(fēng)，北理工從工業(yè)設(shè)計(jì)系到設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院，不斷探索耕耘，深化學(xué)科發(fā)展，廣泛服務(wù)于國家社會(huì)需求，迅速形成了自己的特色并產(chǎn)生廣泛的影響力。
1989年，教師馮明參與江蘇南通包裝機(jī)械廠半自動(dòng)真空包裝機(jī)設(shè)計(jì)
在工業(yè)設(shè)計(jì)系成立之初，一批優(yōu)秀的教師積極參與社會(huì)企業(yè)合作，直接為我國工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)優(yōu)化貢獻(xiàn)專業(yè)力量。之后，伴隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，工業(yè)設(shè)計(jì)系在科研合作方面更顯露出較強(qiáng)實(shí)力，在業(yè)界產(chǎn)生了積極影響。從設(shè)計(jì)旅行車、包裝機(jī)等工業(yè)產(chǎn)品，到主持大型建筑、大型空間的設(shè)計(jì)，北理工設(shè)計(jì)人在不同的領(lǐng)域?qū)矣袛孬@。
1996年，教師莊虹主持設(shè)計(jì)的人民大會(huì)堂海南廳
1996年，教師莊虹承擔(dān)了人民大會(huì)堂海南廳總體設(shè)計(jì)，這也是人民大會(huì)堂第一次委托個(gè)人設(shè)計(jì)師進(jìn)行設(shè)計(jì)。沙黃色墻裙，夾雜灰色條紋的白色大理石墻面，結(jié)構(gòu)柱做出的椰樹狀拱券，四盞擯榔樹造型的落地?zé)簦寰畠?nèi)吊掛的玻璃珊瑚片，繡著大海退潮后沙灘紋樣的地毯，“椰風(fēng)”“海韻”“路回頭”主題的浮雕……一張張明確標(biāo)注出具體選材、施工方案等細(xì)節(jié)的手繪設(shè)計(jì)圖，不僅體現(xiàn)了現(xiàn)代時(shí)尚的設(shè)計(jì)理念，還切合了海南省當(dāng)時(shí)要大力發(fā)展旅游業(yè)的想法。很快，這份投標(biāo)書脫穎而出，不多久，莊虹被通知前往海南省人民政府駐北京辦事處簽約。“因?yàn)橐趦蓵?huì)前驗(yàn)收、試運(yùn)行和安檢，所以給我的工期只有兩個(gè)月。除了按照原計(jì)劃推進(jìn)工程建設(shè)外，我在現(xiàn)場得知人民大會(huì)堂吊頂要求10年內(nèi)不許有裂紋，而由于溫差較大，原有的塊狀拼接模式無法避免這一問題，于是我想出了加線條、圖案設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行規(guī)避。這件事情解決完，我心里的大石頭也算落地了一半。”莊虹回憶說。
教師謝勇主持設(shè)計(jì)的國慶60周年“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”游行彩車
值得一提的是，除了積極面向社會(huì)開展工業(yè)設(shè)計(jì)研究合作外，工業(yè)設(shè)計(jì)系也探索參與軍用設(shè)計(jì)項(xiàng)目。1990年，王秉鑒、王鐵樁兩位教師代表工業(yè)設(shè)計(jì)系負(fù)責(zé)承接了電子工程系某項(xiàng)目沙盤制作任務(wù)，接受了部級(jí)鑒定，并參加了“七五”預(yù)研成果展，可謂設(shè)計(jì)系參與軍工科研項(xiàng)目的初次嘗試。之后，1999年，工業(yè)設(shè)計(jì)系正式主持開展了“某型車內(nèi)外造型與人機(jī)設(shè)計(jì)”項(xiàng)目，這成為工業(yè)設(shè)計(jì)系首次參與軍工項(xiàng)目設(shè)計(jì)，也為開創(chuàng)具有北理工特色的設(shè)計(jì)學(xué)科發(fā)展之路奠定基礎(chǔ)。2009年，由設(shè)計(jì)學(xué)院集體設(shè)計(jì)的陸軍裝甲戰(zhàn)車項(xiàng)目光榮的參加了建國60周年閱兵儀式，而在這次國慶閱兵式上，閱兵方隊(duì)身披的“數(shù)碼迷彩”和多輛游行彩車均有北理工設(shè)計(jì)人的參與。
由我校設(shè)計(jì)學(xué)院主持的2018年度“國防工業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)”項(xiàng)目開班
2002年設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院正式成立，逐步建構(gòu)了工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)、造型藝術(shù)、藝術(shù)理論與研究等多元化的專業(yè)方向。圍繞學(xué)科建設(shè)，發(fā)揮軍品設(shè)計(jì)特色方面，學(xué)院逐漸在工信部重點(diǎn)專業(yè)的專業(yè)建設(shè)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的平臺(tái)建設(shè)，以及“國防工業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)”等國家級(jí)科研項(xiàng)目等方面取得了亮眼的成績。在新世紀(jì)的第一個(gè)十年，設(shè)計(jì)學(xué)院逐步形成了依托理工，設(shè)計(jì)與藝術(shù)相結(jié)合的綜合性專業(yè)發(fā)展格局，發(fā)展也日趨國際化。學(xué)院相繼舉辦了“第二屆海峽兩岸工業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)”“國際工業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)合會(huì)北京理事會(huì)年會(huì)”“06'北京第一屆無障礙設(shè)計(jì)國際學(xué)術(shù)研討會(huì)”“亞洲國際設(shè)計(jì)論壇”等一系列高水平學(xué)術(shù)活動(dòng)。2013年后，學(xué)院與荷蘭代爾夫特理工大學(xué)、德國伍珀塔爾大學(xué)、德國奧芬巴赫大學(xué)等相繼簽訂合作協(xié)議，在學(xué)生交換培養(yǎng)、建立短期學(xué)生設(shè)計(jì)workshop、教師訪問交流等多個(gè)方面達(dá)成合作意向，同時(shí)來自美國、歐洲、日本的一系列知名學(xué)者紛紛來到學(xué)院舉辦講座。時(shí)至今日，依托“北理工百家大講堂”以及學(xué)院“意匠之門”等高水平國際化系列講座已經(jīng)成為教師藝術(shù)交流與學(xué)生美育提高的重要平臺(tái)。
“面向?qū)W校‘雙一流’建設(shè)，設(shè)計(jì)學(xué)院今后將牢牢把握學(xué)校的理工學(xué)科優(yōu)勢，致力于設(shè)計(jì)與理工和人文等學(xué)科的跨界、交融創(chuàng)新特色發(fā)展，堅(jiān)持以培養(yǎng)人才為己任，應(yīng)對(duì)社會(huì)變革對(duì)設(shè)計(jì)與藝術(shù)創(chuàng)新的需求，不斷深入研究高等設(shè)計(jì)教育發(fā)展規(guī)律，探討設(shè)計(jì)學(xué)科及其在當(dāng)前中國發(fā)展中的特殊性，開展設(shè)計(jì)學(xué)科前沿領(lǐng)域的國際性、綜合性研究，逐步探索與引領(lǐng)設(shè)計(jì)研究與設(shè)計(jì)教育行業(yè)的未來發(fā)展方向。”設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院院長楊建明這樣展望學(xué)院的未來。
習(xí)近平總書記在紀(jì)念改革開放40周年大會(huì)上說：“改革開放已走過千山萬水，但仍需跋山涉水”。在改革開放的時(shí)代大潮中，老一輩北理工人以敢闖敢干的勇氣和銳意進(jìn)取的擔(dān)當(dāng)，闖出了北理工的“設(shè)計(jì)藝術(shù)之路”，如今在建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)的征途中，風(fēng)華正茂的北理工設(shè)計(jì)藝術(shù)之花，將在新時(shí)代繼續(xù)精彩綻放。
