建設(shè)一流專業(yè)，培育一流人才
——北京理工大學(xué)一流專業(yè)建設(shè)工作紀(jì)實(shí)
發(fā)布日期：2020-11-02 供稿：教務(wù)部、黨委宣傳部 攝影：教務(wù)部
編輯：吳楠 審核：藺偉,、栗蘋(píng) 閱讀次數(shù)：【編者按】在全面做好疫情防控的基礎(chǔ)上，金秋9月,，學(xué)校成功舉辦了建校80周年系列紀(jì)念活動(dòng),。下半年,，學(xué)校將迎來(lái)第十五次黨代會(huì)。站在新的歷史起點(diǎn)上,，在全面開(kāi)啟建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)新征程之際,，為全面展示學(xué)校十四次黨代會(huì)以來(lái)取得的辦學(xué)成就，黨委宣傳部特別推出“砥礪奮進(jìn),、輝煌北理”系列專題報(bào)道,，營(yíng)造昂揚(yáng)向上、激情進(jìn)取的良好氛圍,，凝聚師生員工團(tuán)結(jié)奮斗,、矢志一流的磅礴力量。
要立足人才培養(yǎng)練長(zhǎng)功,，以課程為核心,，深入推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，面向國(guó)家戰(zhàn)略需求和科技前沿布局專業(yè),。
——摘自2020年學(xué)校工作報(bào)告
近年來(lái)北理工專業(yè)建設(shè)部分成就
工程力學(xué),、機(jī)械工程等18個(gè)專業(yè)全部進(jìn)入2019年國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),、車輛工程,、光電信息科學(xué)與工程三個(gè)專業(yè)獲批北京市重點(diǎn)建設(shè)一流專業(yè)；
15個(gè)專業(yè)通過(guò)中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證,，數(shù)量居北京市第一,；
13個(gè)專業(yè)入選教育部第二批新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目，數(shù)量位列全國(guó)第三,；
……
近年來(lái),，學(xué)校專業(yè)建設(shè)捷報(bào)頻傳，成果豐碩,。
在全國(guó)教育大會(huì)上,，習(xí)近平總書(shū)記提出“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”。在學(xué)?！半p一流”建設(shè)的征程中,，如何面向世界一流大學(xué)目標(biāo)建設(shè)高水平人才培養(yǎng)體系？專業(yè)建設(shè)無(wú)疑是架梁搭柱的重要一環(huán),。
專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單元,，是建設(shè)高水平本科教育、培養(yǎng)一流人才的“四梁八柱”,。自學(xué)校十四次黨代會(huì)召開(kāi)以來(lái),，學(xué)校貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神和新時(shí)代高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“以本為本”,，落實(shí)“四個(gè)回歸”,，以建設(shè)面向未來(lái)、適應(yīng)需求,、引領(lǐng)發(fā)展,、理念先進(jìn)、保障有力的一流專業(yè)為目標(biāo),，著力加強(qiáng)人才培養(yǎng)體系和核心課程建設(shè),、面向新興領(lǐng)域工程科技人才培養(yǎng)布局新工科，以“產(chǎn)出導(dǎo)向教育”為核心推動(dòng)專業(yè)規(guī)范建設(shè),，有力促進(jìn)了一流人才培養(yǎng)體系建設(shè),，全力書(shū)寫(xiě)了新時(shí)代人才培養(yǎng)的“奮進(jìn)之筆”。
大家領(lǐng)銜,，精彩課程,，讓專業(yè)更“生動(dòng)”
院士領(lǐng)銜課程建設(shè)與部分基層教學(xué)組織教研活動(dòng)
"That's all for the course. Wish you have a great success in your final examination, and your future as well."中國(guó)科學(xué)院院士、北京理工大學(xué)原校長(zhǎng)胡海巖教授用一句深情的祝福作為他講授的本科生全英文課程“結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)”的結(jié)語(yǔ),，而學(xué)生們也用熱烈的掌聲表達(dá)了對(duì)老師的感謝和對(duì)課程的不舍,。“工程力學(xué)”這個(gè)聽(tīng)上去有些晦澀和神秘的專業(yè),，通過(guò)這樣生動(dòng)的課堂,，讓學(xué)子們感受到其獨(dú)特的魅力。
近年來(lái),，在名師大家的帶領(lǐng)下,，工程力學(xué)專業(yè)完成了專業(yè)課程體系的重構(gòu)。將原本較為零散的知識(shí)凝聚成6門(mén)專業(yè)核心課,，幫助學(xué)生系統(tǒng)構(gòu)建力學(xué)的理論基礎(chǔ),，在課程整合時(shí)通過(guò)加強(qiáng)知識(shí)體系間的有機(jī)結(jié)合，凝練壓縮課堂上的理論教學(xué)學(xué)時(shí),、增加實(shí)踐和綜合訓(xùn)練學(xué)時(shí),，并在課內(nèi)為學(xué)生提供實(shí)踐能力培訓(xùn)以及科研實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié),，從而實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐研究的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建“螺旋式上升”的認(rèn)知途徑,，這樣的探索改革不僅獲得了國(guó)內(nèi)同行的好評(píng),，還獲批了北京市重大教改創(chuàng)新項(xiàng)目《未來(lái)工程科學(xué)家的培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐—以工程力學(xué)專業(yè)為例》，未來(lái)將進(jìn)行更深入的研究和實(shí)踐,。
“在我們上講臺(tái)之前,，課程組會(huì)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講解教學(xué)內(nèi)容、演示教學(xué)方法,，也會(huì)組織我們進(jìn)行課程試講,。這對(duì)我們盡快適應(yīng)角色、講好課程有很好的幫助,?！鼻嗄杲處焺呎f(shuō)到。建設(shè)好一個(gè)專業(yè),，有“名師領(lǐng)銜”,、打造好幾門(mén)課程,，是不夠的,，還必須要有完善的基層教學(xué)組織做支撐?！懊繉W(xué)期開(kāi)始上課之前,，我都會(huì)組織課程組的老師召開(kāi)教學(xué)準(zhǔn)備和研討會(huì)，總結(jié)和分析課程教學(xué)存在的不足,，共同討論解決辦法,。教學(xué)是需要精心研究的，教師既要傳授知識(shí),，更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科研沖動(dòng),，使之具有終身學(xué)習(xí)的能力，最終為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn),?！薄豆こ塘W(xué)》課程主講教授北京市教學(xué)名師水小平老師介紹到。
對(duì)于基層教學(xué)組織建設(shè),，基礎(chǔ)力學(xué)課程組的做法非常典型,，他們采取集體備課模式共同完成教學(xué)各環(huán)節(jié)，從備課,、研討,、考試出題到批閱試卷都由授課教師共同完成。在擬定試題方面,，由授課教師輪流就教學(xué)內(nèi)容草擬三道試題,，由主講教授審核,，根據(jù)考核內(nèi)容、難易和嚴(yán)謹(jǐn)程度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，最后形成考試試題,。
教師是專業(yè)建設(shè)的主力軍，教師對(duì)于教學(xué)的投入,，對(duì)專業(yè)建設(shè)起著至關(guān)重要的作用,。“王越院士領(lǐng)銜的信息類專業(yè),，20年磨一劍,，全院總動(dòng)員，課程體系改革始終走在前列,；孫逢春院士,、項(xiàng)昌樂(lè)院士領(lǐng)銜的車輛機(jī)械類專業(yè)，科研團(tuán)隊(duì)用最前沿的知識(shí)與技術(shù)帶給學(xué)生最前瞻的思維……”像工程力學(xué)專業(yè)這樣,，既有名師引領(lǐng),，又有規(guī)范完善的基層教學(xué)組織作保障的專業(yè)，在北理工還有許多,。
經(jīng)驗(yàn)豐富的名家領(lǐng)銜,，規(guī)范完善的教學(xué)體系、全體教師的傾情投入,，使課堂分外精彩,，讓學(xué)生收獲滿滿，同時(shí)也讓專業(yè)變得更“生動(dòng)鮮活”,。
傳統(tǒng)升級(jí),，布局前沿，新工科專業(yè)扎實(shí)成長(zhǎng)
機(jī)械與車輛學(xué)院學(xué)生在新工訓(xùn)大樓進(jìn)行雙創(chuàng)活動(dòng)及赴海外交流
“作為學(xué)校人才培養(yǎng)綜合改革試點(diǎn)單位,，目前,，我們學(xué)院開(kāi)設(shè)了面向智能與新能源車輛、智能制造與高端裝備,、可再生能源與先進(jìn)動(dòng)力技術(shù)等前沿領(lǐng)域的課程,，在強(qiáng)化學(xué)生數(shù)理力學(xué)基礎(chǔ)的同時(shí)，更好的滿足了學(xué)生學(xué)術(shù)發(fā)展需求,，提升了職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。”在談到如何面向基礎(chǔ)前沿領(lǐng)域建設(shè)新專業(yè)和改造升級(jí)傳統(tǒng)專業(yè)時(shí),，機(jī)械與車輛學(xué)院給出了自己的答案,。
新一代科技革命與產(chǎn)業(yè)變革背景下，如何建設(shè)“新工科”以更好的滿足時(shí)代對(duì)于創(chuàng)新人才的需求,？近年來(lái),，學(xué)校統(tǒng)籌做好頂層設(shè)計(jì),，布局基礎(chǔ)前沿領(lǐng)域，推進(jìn)學(xué)科交叉融合,，通過(guò)改造升級(jí)傳統(tǒng)專業(yè)和創(chuàng)建瞄準(zhǔn)前沿的新專業(yè),，推動(dòng)新工科專業(yè)建設(shè)“從轟轟烈烈走向扎扎實(shí)實(shí)”。
“我們和德國(guó)TU9高校（優(yōu)勢(shì)工科大學(xué)聯(lián)盟）,、美國(guó),、法國(guó)、意大利以及俄羅斯的高水平大學(xué)都建立了實(shí)質(zhì)性人才培養(yǎng)合作關(guān)系,，每年本科生出國(guó)（境）外交流比例達(dá)50%,，其中近一半是一學(xué)期以上出國(guó)交流學(xué)習(xí)?！睓C(jī)械與車輛學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)黃彪介紹到,。除了加強(qiáng)國(guó)際化建設(shè)，機(jī)械與車輛學(xué)院還設(shè)置了模塊化的學(xué)科基礎(chǔ)課程,、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程,，展現(xiàn)先進(jìn)車輛、高端裝備,、智能制造最新科研成果,，課程體系與歐美一流機(jī)械專業(yè)無(wú)縫對(duì)接。
加強(qiáng)課程建設(shè),，筑牢學(xué)生理論根基的同時(shí),，如何提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力,？也是學(xué)校在新工科專業(yè)建設(shè)上的發(fā)力點(diǎn),。2019年，學(xué)校新工程訓(xùn)練中心正式投入使用,，年均接待約4000名學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng),。除正常的實(shí)踐教學(xué)外，這里也成為學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的“新陣地”,?！巴ㄟ^(guò)近距離接觸實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，我對(duì)數(shù)控加工產(chǎn)生了濃厚的興趣,。另外,，工程訓(xùn)練中心還設(shè)有智能制造綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和機(jī)器人、3D打印,、激光加工,、數(shù)控加工以及電火花線切割加工等創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，我的很多同學(xué)都在那里體驗(yàn)和實(shí)踐,。工程訓(xùn)練中心真是個(gè)很好的實(shí)踐平臺(tái),?！睓C(jī)械與車輛學(xué)院2018級(jí)本科生張宇龍滿臉自豪和欣慰。
在改造升級(jí)傳統(tǒng)專業(yè)的同時(shí),，面對(duì)來(lái)來(lái)技術(shù)領(lǐng)域人才的緊缺和迫切需求,，新工科專業(yè)的建設(shè)必須突破常規(guī)。2019年以來(lái),，學(xué)校先后開(kāi)設(shè)了“人工智能”“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”“智能制造工程”“網(wǎng)絡(luò)空間安全”“智能無(wú)人系統(tǒng)技術(shù)”等新工科專業(yè),。作為新工科專業(yè)最集中的計(jì)算機(jī)學(xué)院，新專業(yè)采用“人工智能+X”的復(fù)合專業(yè)培養(yǎng)模式,，從基礎(chǔ)設(shè)施層,、核心技術(shù)層、支撐技術(shù)層,、系統(tǒng)平臺(tái)層,、應(yīng)用層等5個(gè)層面來(lái)設(shè)計(jì)課程體系，旨在培養(yǎng)以人工智能為基礎(chǔ),，以計(jì)算機(jī)技術(shù),、大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能應(yīng)用技術(shù)等知識(shí)領(lǐng)域?yàn)橥卣沟男滦蛷?fù)合專業(yè)型人才,。
優(yōu)勢(shì)工科的建設(shè)是北理工建設(shè)新工科,、新文科、新農(nóng)科,、新醫(yī)科“四新”專業(yè)的龍頭和抓手，課程與課程體系的全面深入改革是新工科建設(shè)的重點(diǎn)也是難點(diǎn),。為了更好地打造面向工業(yè)界,、面向世界、面向未來(lái),，主動(dòng)應(yīng)對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革挑戰(zhàn)的課程體系,，服務(wù)制造強(qiáng)國(guó)等國(guó)家戰(zhàn)略，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、交叉融合的能力與素養(yǎng),，北理工一方面用新理念建設(shè)新專業(yè)，一方面將所有專業(yè)核心課程進(jìn)行研究型教學(xué)改革,，并探索建設(shè)項(xiàng)目制課程,，力爭(zhēng)建設(shè)有“擔(dān)當(dāng)”、能“應(yīng)變”的新工科,。
規(guī)范認(rèn)證,，校企協(xié)同，專業(yè)建設(shè)練內(nèi)功
自動(dòng)化學(xué)院專業(yè)接受專業(yè)認(rèn)證入校考查,、光電學(xué)院學(xué)生在京東方進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)
“專業(yè)認(rèn)證,，不僅僅是一次認(rèn)證，更是我們不斷深化工程教育理念,，改進(jìn)教育教學(xué),，推進(jìn)專業(yè)持續(xù)建設(shè)的過(guò)程?！弊鳛閷I(yè)建設(shè)的“典型學(xué)院”,，自動(dòng)化學(xué)院所有專業(yè)都已通過(guò)中國(guó)工程教育認(rèn)證，副院長(zhǎng)楊毅這樣談及工程教育認(rèn)證對(duì)專業(yè)建設(shè)的促進(jìn)作用,。
如何將“以學(xué)生為中心,、成果導(dǎo)向和基于評(píng)價(jià)的持續(xù)改進(jìn)”理念真正落在實(shí)處，是專業(yè)建設(shè)的核心要點(diǎn)也是難點(diǎn),?！氨袑?shí)事求是之風(fēng)，找到專業(yè)建設(shè)的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn),?！痹谶@樣的理念下，學(xué)校將工程教育認(rèn)證作為促進(jìn)工科專業(yè)建設(shè)的重要抓手,。
“最初只是工程教育認(rèn)證的要求做了字面理解,。然而，隨著工作的深入,，我們逐步認(rèn)識(shí)到認(rèn)證理念,、通用標(biāo)準(zhǔn)的真正意義所在?！弊詣?dòng)化學(xué)院電氣專業(yè)責(zé)任教授彭熙偉介紹,。“就拿專業(yè)導(dǎo)論課來(lái)說(shuō),，從前只是做簡(jiǎn)單的學(xué)科前沿介紹,，粗線條的要求學(xué)生提交報(bào)告。經(jīng)過(guò)專業(yè)認(rèn)證之后,，我們的導(dǎo)論課除了為學(xué)生介紹學(xué)科前沿知識(shí)，還會(huì)系統(tǒng)地關(guān)注到工程職業(yè)責(zé)任等內(nèi)容,，同時(shí)這些內(nèi)容我們都會(huì)在考核中體現(xiàn),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行更好的評(píng)價(jià)?！迸砦鮽フf(shuō)到,。
對(duì)電氣專業(yè)來(lái)說(shuō)，工程教育認(rèn)證的“功效”還遠(yuǎn)不止如此，除了促進(jìn)課程體系建設(shè),，還進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)“課程思政”建設(shè),，在工程與社會(huì)、環(huán)境保護(hù),、項(xiàng)目管理,、職業(yè)責(zé)任、團(tuán)隊(duì)合作和溝通等非技術(shù)方面對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，有利于學(xué)生全面發(fā)展,，并推動(dòng)專業(yè)課程體系增加了工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程倫理,、工程導(dǎo)論,、計(jì)算機(jī)現(xiàn)代工具應(yīng)用實(shí)踐等課程，加強(qiáng)了專業(yè)課程內(nèi)容的整合,，加強(qiáng)綜合性實(shí)驗(yàn)等,。
經(jīng)過(guò)專業(yè)認(rèn)證，自動(dòng)化學(xué)院和電氣專業(yè)課程團(tuán)隊(duì)帶著更多的思考,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)課程,，成果也不斷涌現(xiàn),。2018年，《面向工程實(shí)踐能力,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的自動(dòng)化類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究與實(shí)踐》項(xiàng)目獲國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng),。近三年，學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生獲國(guó)際級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)9項(xiàng)42人次,，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)46項(xiàng)215人次,，獲得省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)21項(xiàng)84人次。
深入開(kāi)展工程教育認(rèn)證,，實(shí)施規(guī)范化對(duì)標(biāo)建設(shè),，有效推動(dòng)了專業(yè)在課程設(shè)置上更加以學(xué)生有價(jià)值成長(zhǎng)為目標(biāo)，課程的內(nèi)容,、評(píng)價(jià)更符合產(chǎn)出導(dǎo)向,，更具有可評(píng)測(cè)性，對(duì)于課程與專業(yè)建設(shè)的反饋與改進(jìn)也更為規(guī)范和扎實(shí),。
如果說(shuō)工程教育認(rèn)證是促進(jìn)工科專業(yè)建設(shè)的重要抓手，那么扎實(shí)的校企合作則是北理工科專業(yè)建設(shè)的一大特色,。作為其中典型代表,，光電學(xué)院開(kāi)展了富有特色的校企合作,。“我們?cè)诰〇|方做畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生收獲很多,。企業(yè)要求他們寫(xiě)日?qǐng)?bào),，校內(nèi)外指導(dǎo)教師每日審閱,，隨時(shí)跟進(jìn),。這樣的工作模式，在我們專業(yè)認(rèn)證時(shí)得到了專家的極大肯定,，我們的校企合作是扎實(shí)而且卓有成效的,。”光電學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)黃一帆感慨良多,。
為了切實(shí)提高學(xué)生工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力,，近年來(lái),，光電學(xué)院打造了多個(gè)國(guó)家級(jí)和北京市級(jí)校外人才培養(yǎng)基地,，切實(shí)承擔(dān)了學(xué)生課外實(shí)習(xí)實(shí)踐、校企聯(lián)合課程,、開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)工作,。為保證教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮校企合作育人優(yōu)勢(shì),，學(xué)院建立了校內(nèi)外協(xié)同育人機(jī)制,，學(xué)院派出專業(yè)教師就實(shí)習(xí)實(shí)踐內(nèi)容與企業(yè)對(duì)接，保證實(shí)習(xí)實(shí)踐內(nèi)容支撐培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成,；對(duì)于校企合作課程，采用校內(nèi)外老師共同負(fù)責(zé)制,，從教學(xué)大綱的編寫(xiě)到課程講授,，嚴(yán)格按照學(xué)校和專業(yè)的要求來(lái)實(shí)施；畢業(yè)設(shè)計(jì)則采用校內(nèi)外雙導(dǎo)師制,，保證學(xué)生完成企業(yè)和科研院所源于實(shí)際科研生產(chǎn)的任務(wù),，也促進(jìn)學(xué)生學(xué)術(shù)水平的提高，切實(shí)實(shí)現(xiàn)校企雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。
近年來(lái),，光電學(xué)院每年派出30%左右的本科四年級(jí)學(xué)生到國(guó)家氣象中心、航天五院,、京東方集團(tuán),、中電集團(tuán)十一所、公安部一所等單位開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì),，學(xué)生們充分利用在企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，大膽創(chuàng)新，所做出的成績(jī)不僅達(dá)到了企業(yè)設(shè)定的目標(biāo),，還產(chǎn)出了多篇學(xué)術(shù)論文和專利,。
與行業(yè)企業(yè)的廣泛合作，讓更多的“大項(xiàng)目”“真任務(wù)”進(jìn)入學(xué)生的學(xué)習(xí),，以“大問(wèn)題”促進(jìn)“大科研”與“雙創(chuàng)”教育融合互動(dòng),，推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐育人資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入科研團(tuán)隊(duì)和國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,，形成全員參與的科技創(chuàng)新濃厚氛圍,。
持續(xù)發(fā)力，久久為功,?！敖陙?lái)，學(xué)校堅(jiān)持‘以本為本’,，落實(shí)‘四個(gè)回歸’,，主動(dòng)對(duì)標(biāo)國(guó)際一流，確保專業(yè)建設(shè)成效,；以一流專業(yè)為標(biāo)桿,，提升專業(yè)建設(shè)水平；以課程改革為重點(diǎn),，促進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),；以實(shí)踐創(chuàng)新為特色，加強(qiáng)專業(yè)條件建設(shè),；以新工科建設(shè)為契機(jī),，推進(jìn)工程教育改革；以評(píng)估認(rèn)證為抓手,，推動(dòng)專業(yè)國(guó)際接軌,。專業(yè)建設(shè)成效凸顯，人才培養(yǎng)成果豐碩,?！苯虅?wù)部部長(zhǎng)栗蘋(píng)總結(jié)到。
“‘十四五’期間,，北京理工大學(xué)專業(yè)的社會(huì)認(rèn)可度將繼續(xù)提升,，專業(yè)綜合實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)，若干專業(yè)將建設(shè)成為國(guó)際一流專業(yè),?！睂I(yè)建設(shè)的目標(biāo)已明確，發(fā)展藍(lán)圖已經(jīng)繪就,。擊鼓催征,，奮楫揚(yáng)帆，面向“雙一流”建設(shè),，一流專業(yè)必將為一流人才培養(yǎng)寫(xiě)就精彩篇章,！
