獻(xiàn)給21781 ———入學(xué)三十周年感懷
發(fā)布日期：2014-01-09 供稿：原亮 編輯：新聞中心2 楊揚(yáng) 閱讀次數(shù)：
接獲王安生發(fā)出的畢業(yè)30周年紀(jì)念慶典通知之后，不禁怦然心動(dòng)、大喜過望。多少年來，大家聚會(huì)一次，情深一層。然而每近曲終人散、又待各奔東西之時(shí)，常聞感嘆：相見不易別更難，下次聚首是何年？
金秋之際，收獲的時(shí)節(jié)。借得中秋良辰吉日，乘有奧運(yùn)強(qiáng)勁東風(fēng)，我們21781的同學(xué)們又將見面了！
相識(shí)至今已滿三十余載。同學(xué)情誼能夠如此廣泛地得到珍惜、鞏固和持續(xù)發(fā)展，而每次聚會(huì)又能令人仍然心馳神往、熱切盼望的情況，在其它地方已不多現(xiàn)。對(duì)我而言，一有閑暇便浮想聯(lián)翩，往往閉目回顧，細(xì)細(xì)品味一番。絲絲縷縷，真真切切，萬千思緒，無法忘懷。那些美好的點(diǎn)點(diǎn)記憶，總能匯聚成為涓涓細(xì)流，靜靜地滋潤(rùn)著日見干涸的心田。沒說盡的話，沒唱完的歌，沒訴畢的衷腸，沒敘夠的友情，使我意猶未盡，感悟頗多。即便就是此刻在回想共同學(xué)習(xí)、聚會(huì)的往事、翹首企盼再次見面的過程之中，竟然內(nèi)心同樣涌出一種莫名的感慨和激動(dòng)。
我時(shí)常在對(duì)大家的年輕有為而由衷贊賞和深表羨慕之同時(shí)，多因“有志不在年高”而略感惆悵與失落。大學(xué)時(shí)期我在全班同學(xué)面前“尊為”天然的長(zhǎng)者，而畢業(yè)后的每次聚會(huì)還是理所當(dāng)然地“發(fā)現(xiàn)”尚無他人能予年齡上的“超越”。此外，自己并無任何其它優(yōu)勢(shì)可言。話雖如此，原某在同學(xué)面前歷來坦然無忌，從未滋生自愧之情，無有郁悶之感，只因我們的聚會(huì)、交往全由友誼和情感所系，毫無庸俗的年齡、職務(wù)、地域、收入之慮。在我看來，這里簡(jiǎn)直就是一片世上僅存的王道樂土，一座無法再尋的世外桃源。自己何以造化出如此福份？難道真是全仗前世修行？
然而，面對(duì)情真意切、字字珠璣的邀請(qǐng)，又生一線惶恐。30周年大喜大慶非比尋常，正式拜見諸多恩師摯友，卻是依舊不“才”不“財(cái)”，何以交代？好生掂量一番，雖屬知恩卻難以圖報(bào)。如今我班可能只有王安生、關(guān)美華、魏海濤與我仍為教師，同事一行。本人自視反應(yīng)遲緩，的確愧比另三。轉(zhuǎn)念思之，不管當(dāng)初如何不堪教化，卻有幸承蒙先輩們不懈指點(diǎn)，受以環(huán)境之常年熏陶，進(jìn)而，多因耳濡目染而終有所悟。就我而言，盡管此番無望“衣錦還鄉(xiāng)”，但也畢竟算得和大家一道“榮歸故里”。于是，尚可提筆錄下部分情感，草草成文付諸紙面，以此作為21781誕生、成長(zhǎng)、直至壯大于今天的而立之時(shí)，自己所能奉獻(xiàn)的一份薄禮。若有可能，聊以個(gè)人拋磚之功，引有大家贈(zèng)玉之效，并借此機(jī)會(huì)與同學(xué)們舒心交流，借以自我寬慰，以免他日再生變動(dòng)留得遺憾。現(xiàn)出此言似乎為時(shí)尚早，卻也著實(shí)應(yīng)予認(rèn)真考慮。姑妄語之，若是過甚其詞而諸位不予茍同，敬請(qǐng)一笑了之便罷。如有得罪，決非刻意所為，亦請(qǐng)多多包涵。情系六號(hào)樓三十年前，雄偉、壯觀的六號(hào)樓曾以其博大的胸懷將我們悉數(shù)包容其中。我們涌入教室就像跨過一扇寶庫(kù)之門，圍向一盞啟蒙之燈。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。我們站在樓頂就像立于巨人之肩，登上群峰之巔。“一覽眾山小”，“極目楚天舒”。
豐富多彩、催人奮進(jìn)的大學(xué)生活是一段令我們沒齒難忘的流光歲月。我們以六號(hào)樓的自習(xí)教室為基地，時(shí)刻享有大家的笑顏，隨處感受集體的溫暖，共度了人生最為單純、美好的大學(xué)時(shí)代。正課之日，我們一起樓內(nèi)學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)，專心致志地攀上通往專業(yè)的平臺(tái)；閑暇之時(shí)，又能約定樓下集合、出發(fā)，無拘無束地遍歷整個(gè)京城的古跡。整整四年，那里就是我們的家。自編自演的文藝節(jié)目，自籌自辦的美術(shù)展覽，逢年過節(jié)的座談茶話，改善生活時(shí)熙熙攘攘、熱熱鬧鬧的炒菜做飯……所有一切，均使我們?nèi)绱诵臐M意足，以至引得“左鄰右舍”刮目相看、多有羨慕。大家其樂融融，親如姊妹弟兄。相比今日，那些看似清貧的生活、多顯艱苦的環(huán)境，竟然從未制約過大家活潑、好學(xué)、樂觀、向上的天性。
那時(shí)的大家無憂無慮地生活在“文化大革命”時(shí)期連做夢(mèng)都不敢奢望的學(xué)術(shù)藍(lán)天之下，自由自在地遨游于因改革開放而突然解禁的知識(shí)海洋之中。真有流連忘返、樂不思蜀之感。當(dāng)時(shí)的我們沒有現(xiàn)在畢業(yè)生們那么大的就業(yè)壓力，盡管命運(yùn)不全能為自己掌握，倒也不必在社會(huì)的大潮中隨波逐流，不用委屈自己察言觀色、寄人籬下，更不操心當(dāng)今青年面臨的種種煩惱。同學(xué)之間的關(guān)系真誠(chéng)、交往坦率，沒有利益瓜葛，不必做作有如一抔凈土；沒有爾虞我詐，無需偽裝勝似一弘清泉。“恰同學(xué)少年，風(fēng)化正茂”。各盡其才，各顯其能，神采飛揚(yáng)，羨煞旁人。誰說素質(zhì)教育僅是現(xiàn)代產(chǎn)物？三十年前我們?cè)缫眼`行。品行、文化、學(xué)業(yè)自不可少，音樂、體育、美術(shù)不也面面俱到？
彈指一揮，人過中年。社會(huì)巨變，滄海桑田。盡管如此，往日的相識(shí)和了解，依舊構(gòu)成了我們現(xiàn)在的信任和懷念。心底三十年，觸發(fā)一瞬間。蒙覆了世間的紅塵，看慣了過眼的云煙，歷盡了人生的冷暖，竟還保有如此無法割舍的思緒萬千。每次聚會(huì)，不管南疆邊陲，或是大洋彼岸，千里迢迢，不遠(yuǎn)萬里，一紙?zhí)柫睿蠹揖蜁?huì)重新齊聚于六號(hào)樓前。我們?cè)?jīng)同時(shí)匯集了四十多位同學(xué)中的絕大多數(shù)，那是一個(gè)不可思議的奇跡。這就是我們21781的人，這也是我們21781的情。正是往日的情深，方可奠定今天的誼長(zhǎng)！
無限欣喜、自我陶醉之余，內(nèi)心仍然不時(shí)泛有一絲涼意。如今，這個(gè)當(dāng)年拔地而起、令人仰望、承載著我們太多期待和情感的大樓卻只能在更為高聳、密集、鱗次櫛比的水泥之林中偏安一隅。縱有數(shù)度改造和完善，但對(duì)比之下仍顯幾分低矮和無奈。每逢我乘車在高架的北三環(huán)上經(jīng)過樓前時(shí)，從未忘記投以關(guān)注、祈福的目光，但均因飛馳而過，甚至難有機(jī)會(huì)對(duì)其予以基于仔細(xì)審視的思索。這自然引發(fā)了幾近同情、略顯尷尬和惘然若失之感。樓內(nèi)的每一間教室，周邊的每一個(gè)角落，我們均曾了如指掌，都是那樣的熟悉親切。如今它卻只能默默發(fā)揮著最后的潛力，靜靜等候著退出歷史的舞臺(tái)，讓位于新的一代。在我們那些業(yè)已成年的子女心目之中，我們的現(xiàn)在不正是那個(gè)我們?cè)?jīng)為之向往、動(dòng)情、魂?duì)繅?mèng)繞的六號(hào)樓嗎？再細(xì)看同學(xué)們，我不敢相信，也不愿相信，面前的你我竟均已)染兩鬢、飽經(jīng)風(fēng)霜。親切的舉止、熟悉的聲調(diào)，卻多數(shù)“移植”了又感陌生、重需辨認(rèn)的相貌。青春的容顏仿佛就在昨天，可昨天卻是這樣悄然逝去，永不復(fù)返。
我隱約感到，不會(huì)再有如此完整的下一個(gè)30年了。我們似應(yīng)準(zhǔn)備樂觀地面對(duì)各類遺憾。此乃人生，亦為歷史，因?yàn)闀r(shí)間至少過半。這時(shí)，我們才切實(shí)體會(huì)到什么是人生如夢(mèng)，什么叫光陰如梭。其實(shí)，生命只有如此，承載著前輩的重托，培育著后代的希望，方可世代相傳。對(duì)整個(gè)世界而言，21781只是滄海一粟，塵埃一顆，顯得那樣微不足道，渺小乏力。斗轉(zhuǎn)星移，日出日落，不會(huì)因我們的存在與否而發(fā)生絲毫的變動(dòng)，保持著一貫的平淡和冷漠。備感欣慰的是，同樣不會(huì)變更的，還有我們最為珍貴、樸實(shí)無華的情感和永不磨滅的記憶。況且，今天亦有今天的收獲。從奮斗中尋找幸福，豈不正是人生的真諦和快樂？
每個(gè)同學(xué)都是一段歷史的縮影，都有一個(gè)精彩的故事。若是一一道來，孰非如此？我們各具特點(diǎn)，各有所長(zhǎng)。許多同學(xué)都有著曲折而平凡的人生，但又保留了知足和健康的心境。同時(shí)，又能相互理解，彼此照應(yīng)。這，是否正是21781的力量所系？我們當(dāng)年的教室可以不復(fù)存在，我們的六號(hào)樓可以推倒重蓋。但是，21781的感情、21781的友誼、21781的精神、21781的智慧，永遠(yuǎn)都能使得我們由衷感受到一種久違的集體力量，使我們的內(nèi)心世界變得更為繽紛多彩，放射出奪目的光芒。老師尤可敬我心目中總有一份厚重的情感奉獻(xiàn)給可親可敬的老師們。王榮、王遠(yuǎn)、何理、田介眉、朱漪蘭、何廣存等好多專業(yè)課老師的形象依舊歷歷在目。三十年前，他們兢兢業(yè)業(yè)耕耘于三尺講臺(tái)，辛辛苦苦從事著育人大業(yè)，甚至投入到學(xué)生身上的時(shí)間和精力，比賦予他們自己子女的還多。他們的奉獻(xiàn)幾乎是在“文化大革命”之后白手起家的基礎(chǔ)之上進(jìn)行，而且并未追求微薄工資之外任何形式的物質(zhì)回報(bào)。
他們的講授由淺入深、循循善誘；他們的輔導(dǎo)深入淺出、絲絲入扣；他們能將令人眼花繚亂的復(fù)雜圖表解釋得活靈活現(xiàn)，娓娓道來；他們會(huì)使許多枯燥乏味的公式定理變換成妙趣橫生的小歌謠，瑯瑯上口。他們誨人不倦的治學(xué)態(tài)度、和藹可親的教誨方式、匆匆來去的忙碌場(chǎng)景，經(jīng)常占據(jù)著我的整個(gè)腦海。課堂內(nèi)外的諄諄教導(dǎo)頻頻回旋于耳畔，臨別贈(zèng)言時(shí)的炯炯神情時(shí)時(shí)浮現(xiàn)于眼簾。如此一切令我那樣難以釋懷，無論何時(shí)想起，均不禁從心中涌出欽佩之至之感，油然生得肅然起敬之情。
這些老師們?cè)缫央x開了曾經(jīng)傾注了全部心血的教學(xué)崗位，甚至駕鶴西去，作古多年。我在北大的外籍英文老師，把自己的畢生精力無償獻(xiàn)給了中國(guó)人民的解放和建設(shè)事業(yè)，但幾乎就是終生獨(dú)身，連自己的血脈傳人都未能留下一個(gè)。他曾是那樣的曠達(dá)與明澈，細(xì)致而熱情，卻于1993年悄然歸至期待之中的永恒。從此杳無聲息，再也無人打攪他的恬靜和安寧。
每思至此，我的內(nèi)心深處便不時(shí)泛起陣陣酸楚之感和虧欠之情。盡管只是依稀映出他們的綽綽身影，但卻面容鮮活，栩栩如生。
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。作為成功的教師，他們對(duì)待工作和學(xué)生不計(jì)得失，不曾懈怠；他們不事張揚(yáng)，不屑炫耀，不求論功行賞，不盼加官進(jìn)爵；他們直面榮辱泰然自若，環(huán)顧毀譽(yù)淡定處之。在常為爭(zhēng)權(quán)奪利、紙醉金迷而投機(jī)鉆營(yíng)、工于心計(jì)的今天，許多人即使已經(jīng)中飽私囊、賺得盆滿缽溢，卻仍然無法自我抑制其權(quán)錢之欲的無限膨脹。對(duì)比之下，更加彰顯了我們的老師們是何等的清高和可敬。可能有人會(huì)說，無此福份趕上當(dāng)今的時(shí)代，是他們命運(yùn)的不幸。但依我拙見，即便把他們重新脫胎投放至今，亦不會(huì)去沆瀣一氣，因?yàn)樗麄冊(cè)兄约旱谋尘啊⒗硐牒托拍睿腥缟徎ㄒ话悖鑫勰喽蝗尽ｋm然他們中的多數(shù)甚至留有在今天看來是“功成名不就”的種種缺憾，但其人格魅力卻啟迪了我們的智慧，凈化了我們的靈魂，留以后人無盡的精神財(cái)富和情感。
1998年10月，全班大部分同學(xué)齊聚母校慶祝入學(xué)20周年。此時(shí)，許多老師興致勃勃地前來參加慶典。和許多同學(xué)一樣，我亦在歡慶的“大會(huì)”上詳細(xì)憶述了在座各位老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)、特色，特別是他們?cè)谖胰蘸蟮慕虒W(xué)生涯中所起到的巨大作用。當(dāng)回顧到早年王遠(yuǎn)老師曾用整整一節(jié)課的時(shí)間將μA741芯片的基準(zhǔn)電流親自推導(dǎo)、核實(shí)的過程介紹給所有學(xué)生，又將標(biāo)準(zhǔn)教材上稍有誤差的最終結(jié)果予以更正的往事，以及這種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度使我深受啟迪、終生受益之時(shí)，這位已經(jīng)半身不遂、強(qiáng)拖病體堅(jiān)持赴會(huì)的孱弱老人已是激動(dòng)得熱淚盈眶、語不成言。
我非常理解王遠(yuǎn)老師此刻充實(shí)、滿足的心情。他為能有我們這樣一批又一批的學(xué)生而感到無上榮光和無比自豪，為他所為之奮斗的畢生事業(yè)有人繼承而感到無限欣慰。此時(shí)此刻，我雖身為教師多年，但又作為永遠(yuǎn)的學(xué)生，在這些形象光輝、品行偉大的前輩面前卻是顯得如此渺小、庸碌和無所作為，只能自嘆弗如，留得百感交集。進(jìn)而，深知自己這一代人所承擔(dān)的責(zé)任無邊，況且正在負(fù)重前行。傳承有后人自己直接教授過的學(xué)生已經(jīng)數(shù)以千計(jì)。身為人父，我亦深知每一個(gè)子女在他們家庭中的地位，也深知每一個(gè)家長(zhǎng)望子成龍的心態(tài)，更深知他們對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的期望和要求。“子不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰”。千年古訓(xùn)，四海皆準(zhǔn)。老一代教師的寶貴積累，有待于我們繼承和發(fā)揚(yáng)，以便年輕人能以更快的速度、更高的效率達(dá)到我們千辛萬苦、費(fèi)盡周折才能達(dá)到的有利位置，盡快開始前人多因條件不備而無法進(jìn)行的工作。
作為一個(gè)教師，必須日復(fù)一日地認(rèn)真準(zhǔn)備，長(zhǎng)期面對(duì)經(jīng)由高考所精選的一批出類拔萃、亦是頗為挑剔、有時(shí)具有惡作劇傾向的年輕群體。所謂“悉心育人”不是虛無縹緲的概念，不是泛泛而談的空言。而“淡泊功名”更非一蹴而就，尚需不斷感悟和終生修煉。對(duì)于每一屆學(xué)生，課程無不新穎。若是常年從事同一教學(xué)工作，卻多顯單調(diào)乏味，鮮有新意可言。況且，飛速發(fā)展的計(jì)算技術(shù)使得任何從事者不得不比其他專業(yè)人員付出更大的努力去繼續(xù)學(xué)習(xí)研究，以便至少不會(huì)僅僅望洋興嘆，不至難以望其項(xiàng)背。否則，教師業(yè)務(wù)水平的缺憾，個(gè)人性格的弊端，終有一日暴露無遺，成為學(xué)生們茶余飯后甚至畢業(yè)聚會(huì)之時(shí)，相互竊竊私語或直接津津樂道的話題之一。
教師做得時(shí)間越長(zhǎng)，就覺得自己的不足越多。在浩如煙海的電腦知識(shí)和如饑似渴的莘莘學(xué)子面前，料定自己貿(mào)然歇之必心存不甘，卻又知曉?shī)^力追之而技不能及。盡管已過“天命”之年，仍然感到有太多的東西要學(xué)，有太多的事情要做。于是，只得將部分友情了斷，和各類愛好絕緣，以便騰挪些許時(shí)間專作讀書之用。耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑，可能是我性格上的一個(gè)基本特點(diǎn)，而青燈黃卷，粗茶淡飯，則正是生活中的樂趣之一。學(xué)生們，尤其是研究生們敏捷的思維、高效的工作、出色的成果往往既令我始料不及、驚嘆后生可敬，又使我深深認(rèn)識(shí)到教學(xué)相長(zhǎng)的真諦所在。
充分體驗(yàn)“長(zhǎng)江后浪推前浪”的無比喜悅和壓力，方能產(chǎn)生“烈士暮年，壯心不已”的人生理想和抱負(fù)。因此，便能常年與電腦為伍，終日視學(xué)生為伴。既然已經(jīng)滿足于一介書生，且聊以“工頭”自居，倒也是心安理得，樂在其中。古人尚可持身“茍利國(guó)家生死以”，自己又何妨一試“豈因禍福避趨之”？更為重要的，則是逐漸領(lǐng)悟了先賢推許的“大海吞流，崇山納壤”之宏偉氣魄，以及“濤遠(yuǎn)塵靜，)泥恒香”之高尚境界。
實(shí)際上，我幼時(shí)希望做一名解放軍或當(dāng)一個(gè)大學(xué)生的志向從未發(fā)生過根本性的變化。但若在“文化大革命”時(shí)期以我當(dāng)時(shí)的家庭狀況和社會(huì)地位說出，則無異于一個(gè)白癡的夢(mèng)囈。然而，人生竟有如此巧合，這兩個(gè)以“或”為前提的理想?yún)s因執(zhí)教于軍隊(duì)大學(xué)而成為了畢生的事業(yè)。從一名普通的知青、戰(zhàn)士、體力工人成長(zhǎng)至今，我深有“男子生平志已酬”之感，仍愿守候在這平凡的崗位上，保有前輩們的真經(jīng)嫡傳，享用他們的豐厚積淀，有幸沿其足跡不斷身體力行。終有一日在總覽往事、回眸今生之時(shí)，但愿能夠滿意地對(duì)天長(zhǎng)嘆：“此生足矣”！同學(xué)手足情畢業(yè)以來，絕大部分的同學(xué)均有過見面的機(jī)會(huì)。特別是在幾次較大的聚會(huì)中，由王戰(zhàn)軍、王世華、黃曉星、郭京善等同學(xué)組成的“北京團(tuán)隊(duì)”運(yùn)作有效，功績(jī)斐然。邰武淳因富甲一方而各類業(yè)務(wù)、應(yīng)酬極多，難有時(shí)間次次到場(chǎng)。但即便不能親自出席，必然預(yù)定幾桌盛宴以供大家享用。多虧這些熱心之舉，方使同學(xué)們始終能夠保持著暢通的聯(lián)絡(luò)。每逢外地同學(xué)赴京，只要一聲通報(bào)，就有可能形成一個(gè)小小的聚會(huì)。而我來自“莊戶人家”，不諳世事，難登大雅，真怕盛情之下受寵若驚而不慎成為中舉的范進(jìn)。因此，只要電話交流，便可心滿意足。我去外地出差之時(shí)，但凡同學(xué)所在之處，必有一敘。雖說規(guī)模較小，卻是熱度不減。無論是美國(guó)的饒明、深圳的小蔡、成都的馬關(guān)夫婦，還是在工作或生活上給予鼎力幫助和諸多方便的王大、王二、何小莉等，好像都是恨不得將對(duì)全班的感情會(huì)聚于我一身。單位時(shí)間內(nèi)話語密度之高，“投資”力度之大，情感交流之深，往往使我始料未及、不勝嘆慨、得意之至、甚至“原”形畢露。數(shù)年來，單獨(dú)會(huì)面于聚會(huì)之外的其他同學(xué)，諸如劉漢寧、楊煥鳳、呂世輝、申秀琪、魏海濤、王安生、楊華、張巨光等，無不竭誠(chéng)相待，無不體現(xiàn)一種難以名狀的摯愛之舉，概莫能外。
除了父母之恩、兄弟之情、夫妻之愛、長(zhǎng)輩之責(zé)，同樣還有這種受用終生的同學(xué)之誼。我們?cè)缇湍軌蚓o密團(tuán)結(jié)在以班長(zhǎng)、書記為核心的班委會(huì)、團(tuán)支部的周圍，提前構(gòu)建出一個(gè)小小的“和諧社會(huì)”。全班40多名同學(xué)，個(gè)個(gè)才華橫溢、特色鮮明（原某除外）。盡管年齡參差不齊，秉性皆不相同，卻有著他人難以揣摩而能在內(nèi)部自然協(xié)調(diào)的情感，以及心照不宣的默契、趣味相投的話題。尚若發(fā)生小小的摩擦或矛盾，亦屬正常，總能相互忍讓、理解，從未使之惡化或升級(jí)。即便內(nèi)鬩于墻，亦可外御其侮。在聰明好學(xué)、甚至稚氣未脫的同學(xué)面前，我總在思量如何努力才可做得一個(gè)勤奮、刻苦、能在某些方面幫助大家、對(duì)班級(jí)也有綿帛貢獻(xiàn)的大哥。說來幸運(yùn)，我們21781從未生得令人避之不及的刁鉆古怪、舉止不端之徒，不曾有過他處屢見不鮮的專橫跋扈、氣焰囂張之輩。這難道不是上蒼的刻意關(guān)愛與妥帖安排？我們既具備改革開放、恢復(fù)高考的天時(shí)，又擁有全部在京上學(xué)、諸多在京工作的地利，更是占盡同學(xué)之間生活關(guān)心、學(xué)業(yè)互助、情同手足、心心相印的人和，孰能與之比擬？若想于畢業(yè)之后在利益、關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜的工作環(huán)境中修得如此群體，即便不是癡人說夢(mèng)，或否有疑天方夜譚？
我們這代人所崇尚與奉行的生活方式、工作觀念和行為準(zhǔn)則在目前環(huán)境中似乎并非最佳，但又肯定不至太差。盡管可能有存“過時(shí)”之虞而失之保守，卻又不會(huì)因附“新潮”之嫌而禍于放縱。我看到，流逝的時(shí)間雖使成熟、健碩的肌體漸行衰退，但同時(shí)又在大腦中逐步生成了足夠的能力積淀，讓我們能對(duì)美好及其相關(guān)概念產(chǎn)生新的理解、發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟與認(rèn)知上的嬗變。我曾想，分散的地域雖為聚會(huì)、相見帶來不便與困難，但也能夠有效阻斷我們后來分別練就的城府之交流，自然屏蔽各自把玩的勢(shì)利之關(guān)聯(lián)，并可望因此而將我們思念的情感定格于畢業(yè)之前，爭(zhēng)取留住早年的“童貞”一片。然而，后續(xù)的交往從未有此擔(dān)心出現(xiàn)。擺脫了世俗之困擾，不存在下作的偏見，成就了全班同學(xué)不約而同的一種崇高信念，進(jìn)而悉心守護(hù)和發(fā)展著那無比光彩、清純動(dòng)人的一面。
雖然我們大多從未有過驚天動(dòng)地的壯舉，不曾成就流芳百世的偉業(yè)，但也不乏富商巨賈、高官厚祿之人，或者光環(huán)等身、眾生仰慕之士。要是這些“少數(shù)”均屬自命不凡之徒而氣宇軒昂，那我等平頭布衣之輩又會(huì)情何以堪？人生當(dāng)有躊躇滿志之日，抑或更多時(shí)乖命蹇之時(shí)。有所機(jī)緣，卻失之交臂；奮斗無成果，努力不奏效，由此而湊成了許多普通人生的遺憾。有言道，謀事在人，成事在天。既已盡力，勿容嘲諷，然而許多人卻不這樣看。
市儈、低俗、“以貌取人”的狀況俯拾皆是，四處可見，唯獨(dú)未現(xiàn)我們中間。大家共享過充實(shí)美好的校園生活，不計(jì)落差，不加防范，培養(yǎng)出同學(xué)之間持續(xù)至今的拳拳眷戀，并一同建成了值得盡情懷念、暢訴、用作精神支柱的和悅家園，以及可供完全信賴、依托、補(bǔ)足跋涉勞苦的溫馨港灣。或虛或幻，亦隱亦現(xiàn)。其影也實(shí)，美輪美奐；其像也真，永駐心間。此即我在社會(huì)活動(dòng)中最后的依托和防線，一旦有失，豈不真成離群孤雁？
長(zhǎng)久以來，我在親友、學(xué)長(zhǎng)、同事甚至是自己歷屆的學(xué)生之中，一直暗自觀察他們大學(xué)班級(jí)的生活質(zhì)量、同學(xué)之間的整體交往，尤其是特定的周年聚會(huì)情況。或聽他人閑談常有所聞，或以教師身份作壁上觀。學(xué)校之中，此類活動(dòng)雖說規(guī)模各異，卻是連年不斷，使我能有機(jī)會(huì)充分對(duì)比并予以評(píng)判。我亦曾殷切期待他們不僅重現(xiàn)咱們聚會(huì)時(shí)的情景，而且擁有咱們類似的心境。然而，同樣身處熱烈的寒暄、豪華的場(chǎng)面，在我內(nèi)心卻往往隱現(xiàn)著一味若失的悵然。感人的聚會(huì)，亦不亞于表演的舞臺(tái)，時(shí)時(shí)見得人生百態(tài)。情真意切者，閑情逸致者，得意忘形者，形單影只者，故弄玄虛者，俗不可耐者……不勝枚舉，不一而足。毋庸諱言，這些隱約的變味或偶發(fā)的粗鄙雖說無傷大雅，卻不能不成他們美好的回憶過程中之漣漣憾事，或是難于啟齒的癬疥之疾。
唯有此刻方敢斷言，大家的相關(guān)體會(huì)應(yīng)該不會(huì)較我更深、更全。迄今為止，結(jié)論未變：有如21781者，以前不曾見到，日后未必再現(xiàn)。于是，可向諸位申請(qǐng)，希望能夠把握相關(guān)的話語之權(quán)：我們———21781，在校期間倍出色，畢業(yè)之后更難得。能有面具全無、“原始狀態(tài)”的同學(xué)聚會(huì)，足令我們備感甚幸是也。這越發(fā)使我重新認(rèn)識(shí)、再度贊賞、并由衷欽佩大家常年表現(xiàn)出的優(yōu)秀品行和綜合素質(zhì)，亦會(huì)加倍珍視我們?nèi)辗e月累、共同努力所營(yíng)造的一切。特別是，更為自己有幸成為其中一員而深感自豪。多少年來，秉承著來自同學(xué)的關(guān)心，沐浴著源于班級(jí)的厚愛，我能更加積極地面對(duì)工作、生活，并將這種寶貴的情感化作一劑健身的良藥。各類煩惱算得什么？一經(jīng)調(diào)理，還不都將拋至九霄云外？
“君住長(zhǎng)江頭，我住長(zhǎng)江尾。日日思君不見君，共飲一江水”。無論是當(dāng)年的學(xué)習(xí)，還是在其后的交往，每每遇有困難，我們之間都能義不容辭、責(zé)無旁貸地伸出熱情之手，或是送上令人心暖異常、潸然淚下的衷心問候。珍貴的照片、手跡只是記錄下了個(gè)別難忘的瞬間，而更多生動(dòng)的影像、話音則是縈繞腦海，銘刻心際，構(gòu)成了與生命共存的詩(shī)篇。一雙雙手緊緊握在一起，一顆顆心牢牢系在一起。這，也正是21781偉大的情誼所在。師生之間，同學(xué)之間，終生不忘，地久天長(zhǎng)。有了這樣的集體，有了這樣的精神，我等何有其它奢望？曾記否，劉漢寧代表班委會(huì)、團(tuán)支部在臨別贈(zèng)言冊(cè)上為我們每個(gè)人的題詞均是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。三十年的企盼，今朝業(yè)已實(shí)現(xiàn)。在此，再次感謝大家，感謝學(xué)校，感謝我們的21781！（2012年9月完成于石家莊）
