樹人三十載，桃李滿園芳
——北京理工大學(xué)2022年從教三十年教師風(fēng)采
發(fā)布日期：2022-12-12 供稿：黨委宣傳部 崔雨涵,、聶軍銳、臧瑞楠 攝影：校工會、本人提供
編輯：吳楠 審核：藺偉 閱讀次數(shù)：【編者按】一個人遇到好老師是人生的幸運,，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。在北京理工大學(xué)80余年的辦學(xué)實踐中,，一批批教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人,、為國育才使命,，幾十年如一日辛勤耕耘、無私奉獻,。黨委宣傳部對從教三十年教師代表進行宣傳報道,，旨在引導(dǎo)廣大教師爭做“四有”好老師，當(dāng)好“四個引路人”,，積極投身學(xué)校事業(yè)發(fā)展,，為扎根中國大地建設(shè)世界一流大學(xué)貢獻力量,。
張衛(wèi)正：師者大愛,，以身衛(wèi)正
他熱愛三尺講臺,，推進研究型教學(xué)，始終走在教學(xué)改革的最前列,；他愛生如子,，有教無類、因材施教,，培養(yǎng)了近百名碩博研究生,；他胸襟廣闊、獎掖后輩,，不遺余力助力青年教師成長發(fā)展,；……他就是機械與車輛學(xué)院教師張衛(wèi)正。
方尺講臺覓春秋——教學(xué)改革與創(chuàng)新實踐
張衛(wèi)正帶學(xué)生去工廠實踐
“講臺一上,，就再也停不下來了,。”張衛(wèi)正,，1987年研究生畢業(yè)于北京理工大學(xué),，1992年回到母校任教，進入能源與動力工程系,，從事教學(xué)科研工作,。在從教近30年時間里，張衛(wèi)正扎根教學(xué)一線, 每年承擔(dān)大量的教學(xué)任務(wù),，講授多門本科生,、研究生課程。從教授專業(yè)課程到組織生產(chǎn)實習(xí),、開展畢業(yè)實踐,，張衛(wèi)正不僅參與到教學(xué)與實踐的方方面面，更是走在了教學(xué)改革的最前列,。
單點效率最高的車用柴油發(fā)動機,、綜合效率最高的車用汽油發(fā)動機、升功率最高的特種發(fā)動機,、總功率最大的艦船用發(fā)動機,、比功率最大的無人機用發(fā)動機……在張衛(wèi)正主講的《內(nèi)燃機原理》課堂上，同學(xué)們正圍著這五個特殊“成員”觀摩,、研究,、交流。這是張衛(wèi)正課堂的日常,，也是他推進研究型課程改革的重要實踐,。
“內(nèi)燃機課程雖然講的是原理設(shè)計，但我們不能只講理論,，而是要注重理論和實踐相結(jié)合,，讓學(xué)生實實在在看到,、摸到實物，從真實機型研發(fā)入手,，深刻理解內(nèi)燃機的工作原理,。”多年來,，張衛(wèi)正積極探索教學(xué)創(chuàng)新,，在《內(nèi)燃機原理》《內(nèi)燃機設(shè)計》《內(nèi)燃機構(gòu)造》《內(nèi)燃機制造工藝學(xué)》等能源與動力工程專業(yè)的多門必修課上，張衛(wèi)正開展了一系列教學(xué)改革,，取得了良好收效,。他常說，學(xué)生聽得懂,、用得上,、反饋好，他的教學(xué)就算成功了,。
在學(xué)校2016版的專業(yè)培養(yǎng)計劃和課程教學(xué)大綱中,，《內(nèi)燃機原理》的課時從64學(xué)時增加到了80學(xué)時，增加了“翻轉(zhuǎn)課堂”環(huán)節(jié),，保證學(xué)生在課堂上進行充分討論,。課程還額外安排了32學(xué)時以上的計算研究實踐環(huán)節(jié)。在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中,，大班課改為小班課,，每個小班再分為5組，每組7到8名同學(xué)圍繞著一臺發(fā)動機邊學(xué)習(xí),、邊研究,、邊計算、邊設(shè)計,。在張衛(wèi)正看來,，這樣的教學(xué)改革，就是要加深學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的理解,，提高學(xué)生的實際動手能力,。
“我們試圖從企業(yè)生產(chǎn)實踐中凝練科學(xué)問題，并將其作為本科生的畢業(yè)課題,，由此讓學(xué)生從實際問題出發(fā)開展科學(xué)研究,。”除了在課堂教學(xué)改革上下功夫,，張衛(wèi)正還不斷開拓學(xué)生畢業(yè)設(shè)計新方式,。為了引導(dǎo)學(xué)生面向?qū)嶋H需求，提高解決問題的能力，張衛(wèi)正聯(lián)系了日照雙港活塞股份有限公司作為學(xué)生的實習(xí)實踐單位,?！耙环矫妫覀兣囵B(yǎng)了學(xué)生解決實際問題的能力,，訓(xùn)練了學(xué)生的創(chuàng)新思維，另一方面,，我們也幫企業(yè)解決了實際困難,，促進企業(yè)發(fā)展。這一做法可謂一舉兩得,?！倍嗄陙恚@一項目得到了學(xué)生和企業(yè)的一致好評,，2019年成功入選中國高等教育博覽會“校企合作雙百計劃”,。
在多年的教學(xué)改革實踐中，張衛(wèi)正獲得了北京理工大學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)成果特等獎,，北京市教育教學(xué)成果一等獎,，負責(zé)并完成校教改項目2項，參與國際合作教改項目“歐盟Erasmus+項目”1項,。
春風(fēng)化雨育桃李——培養(yǎng)國之棟梁
張衛(wèi)正和陳國爭
“一名教師,，只有和學(xué)生多相處，寬嚴相濟,，才能充分了解學(xué)生,，因材施教?！比d春秋,，張衛(wèi)正培養(yǎng)了近百名碩博研究生，他們大多數(shù)深耕在動力行業(yè)領(lǐng)域,，兢兢業(yè)業(yè),、砥礪奉獻。
在培養(yǎng)的眾多研究生中,，令張衛(wèi)正印象最深的就是博士畢業(yè)生陳國爭,。在攻讀博士研究生期間，在張衛(wèi)正的鼓勵和支持下,，陳國爭深度參與國家重點項目的復(fù)合材料研究,，相關(guān)成果獲得了省部級二等獎。然而成績的取得,，并非一蹴而就,。在陳國爭剛進實驗室時，張衛(wèi)正安排他在師兄師姐的團隊里做一些輔助性工作，隨著時間的推移和能力的積累,，張衛(wèi)正逐漸讓他挑大梁,、擔(dān)重任、做主角,。通過多年梯隊化的培養(yǎng)和鍛煉,，陳國爭科研能力穩(wěn)步提升，逐漸成長為能夠獨當(dāng)一面的科研骨干,。陳國爭只是眾多學(xué)生的縮影,，學(xué)術(shù)上的引領(lǐng)、思想上的鼓勵,、方法上的指導(dǎo)……一批批學(xué)生在張衛(wèi)正的培養(yǎng)下,，深耕科研一線、矢志創(chuàng)新攻關(guān),。
“對于學(xué)生的培養(yǎng),，不能一刀切，要因材施教,，注重發(fā)揮學(xué)生個人優(yōu)勢,，激發(fā)學(xué)生興趣愛好，進行個性化培養(yǎng),?！睂τ谙Ｍ趯W(xué)術(shù)領(lǐng)域有所建樹的學(xué)生，張衛(wèi)正不遺余力地教導(dǎo)并為他們提供充足的鍛煉機會,。對學(xué)術(shù)研究興趣較少的學(xué)生,，張老師則會鼓勵他們循著自己的興趣追求未來的人生。雖然指導(dǎo)的方向不同,，但培養(yǎng)出來的學(xué)生都具有共同的特點,，學(xué)有所用，在自己熱愛的崗位上揮灑汗水,，回報祖國,。
“除了每周例會外，只要我在學(xué)校,，我就會跟學(xué)生一起吃午飯,，加強交流?！奔仁菐熣?，也是家人。教書育人,，在張衛(wèi)正的眼里,，學(xué)生就是自己的孩子,。“不管是學(xué)業(yè)上的困惑,，還是就業(yè)上的煩惱,，學(xué)生們都喜歡跟我說。我也盡力幫助他們答疑解惑,，與他們暢談交流,。”
在張衛(wèi)正看來,，教育的意義不僅是為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才,，也是為了讓青年人找到人生方向和奮斗目標(biāo)?！爱?dāng)你看到自己培養(yǎng)的學(xué)生事業(yè)有成,、家庭幸福時,，那種成就感就會油然而生,。”張衛(wèi)正微笑著說,。
春風(fēng)化雨,，師者之愛，在于言傳身教,，在于有教無類,，誨人不倦。
頭雁高飛群雁隨——培育青年教師
張衛(wèi)正在32教研室上進行教學(xué)法分享
“教學(xué)是需要傳幫帶的,。青年教師剛走上講臺,，可能面臨很多困難和問題，我們有責(zé)任來幫助他們盡快達到崗位要求,，在崗位上發(fā)光發(fā)熱,。”近年來,，在傾心培育學(xué)生的同時,，張衛(wèi)正又有了新“頭銜”，當(dāng)起了“導(dǎo)師的導(dǎo)師”,。
在青年教師基本功比賽中,，張衛(wèi)正深度參與了學(xué)院參賽青年教師的選拔和指導(dǎo)工作，毫無保留地將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會傳授給年輕人,。此外,，他還積極通過本專業(yè)的“32教研室”教學(xué)法活動對青年教師的教學(xué)進行細致點評和指導(dǎo)，切實幫助青年教師快速站上講臺,、站穩(wěn)講臺,。
在張衛(wèi)正等教師的指導(dǎo)下，學(xué)院青年教師連續(xù)三年在北京市教學(xué)基本功比賽中取得優(yōu)異成績。優(yōu)異成績的背后,，不僅有青年教師的汗水,，更折射了張衛(wèi)正等老一輩教師甘當(dāng)鋪路石、默默助人登攀的高尚品格,。
“課堂上的1小時,，課下準(zhǔn)備需要10小時，而課堂上行云流水,、一氣呵成的教學(xué)講授,，更需要臺下十年深功。為‘師’一天,，就要行為世范,，教學(xué)生知識、更要教做人的道理,?！睂τ趶埿l(wèi)正來說，教師不僅僅是他的職業(yè),，更是他愿為之奉獻終身的事業(yè),。
“我對教師這個職業(yè)非常有感情，我父親,、女婿都是大學(xué)教授,現(xiàn)在有了小外孫,，希望他將來也能成為大學(xué)教師中的一員?！焙唵味鴺闼氐脑捳Z卻表達了張衛(wèi)正對教師職業(yè)深深的熱愛,。多年來，張衛(wèi)正獲得了北京市教學(xué)名師等多項榮譽,，在科研領(lǐng)域也取得了突出成績,。在發(fā)動機活塞研發(fā)方面，他牽頭獲得省部級科學(xué)技術(shù)進步獎二等獎,，參與獲得多項省部級科學(xué)技術(shù)進步獎一等獎,。
脈脈深情似春暉育桃李，耿耿丹心如燭光照春秋,。在北理工,，有很多像張衛(wèi)正一樣的老師，不計付出,、不論回報,，在三尺講臺默默奉獻著自己的光和熱。
高春清：人民教師,，無上光榮
出國留學(xué)在即,，科研項目亦亟待攻關(guān),，他說，“我申請暫緩出國”,；搞科研,，得“坐得住”，幾十年如一日,，他說,，“我甘之如飴”；從徐特立獎學(xué)金獲得者,，到指導(dǎo)學(xué)生獲得徐特立獎學(xué)金,、王大珩獎，他說,，“當(dāng)老師是無上的光榮”,；……他就是光電學(xué)院教師高春清。
“親愛的高,，衷心祝你50歲生日快樂,！祝你生活幸福，事業(yè)取得更大進步,。你在科研中取得了同行認可的成果,，我為你是我的學(xué)生而驕傲,?！币环獬休d著導(dǎo)師祝福的書信跨越山海，從德國寄送至高春清手中,?？吹降聡鴮?dǎo)師的真摯祝福，高春清不禁濕了眼眶,。雖寥寥數(shù)語,，卻又飽含深情，這既是對高春清工作業(yè)績的肯定,，也是此后多年激勵他不斷前行的動力,。
黨和國家的需要，是我奮斗的第一方向
高春清和德國導(dǎo)師合影
1985年,，高春清以優(yōu)異成績考入北京理工大學(xué)工程光學(xué)系,，從此與北京理工大學(xué)結(jié)下了不解之緣，也開啟了他科研報國的夢想之旅,。
1992年碩士畢業(yè)時,，正值學(xué)校年輕教師缺少、急需新人的時候,，在教研室的動員下,，高春清放棄了進入一家談好的重要科研院所,，留校成為一名人民教師；1996年,，他拿到了出國攻讀博士學(xué)位的錄取通知書,，但因科研工作需要，他兩次向德方申請延期,，在項目順利驗收后一周踏上了出國求學(xué)旅途,；1999年博士畢業(yè)時，他心系祖國和母校,，在拿到博士學(xué)位證書后立刻回國,，投身到教書育人與科研攻堅的前沿……
“1987年，在讀大學(xué)本科時,，我就是一名共產(chǎn)黨員了,，大三時還獲得了徐特立獎學(xué)金，黨和國家的需要一直是我奮斗的方向,?！睆慕倘陙恚叽呵迨冀K將黨和國家的需求放在心頭,，堅持為黨育人,，為國育才，做學(xué)生為學(xué),、為事,、為人的“領(lǐng)路人”；始終不忘教書育人初心使命,，做有理想信念,、道德情操、扎實學(xué)識與仁愛之心的“四有”好老師,。
一步一個腳印搞學(xué)術(shù)
高春清指導(dǎo)學(xué)生科研工作
開展渦旋光場調(diào)控及應(yīng)用的關(guān)鍵技術(shù)攻堅,，取得了一系列重要成果，相關(guān)工作在多個頂級期刊發(fā)表,，獲20余項授權(quán)發(fā)明專利,，出版《渦旋光束》學(xué)術(shù)專著……近年來，高春清帶領(lǐng)團隊在渦旋光束研究領(lǐng)域取得了重要突破,，而這背后,，卻是高春清多年的深耕不輟和久久為功。
“為學(xué)”一絲不茍,，“為研”一步一個腳印,。“學(xué)習(xí)與科研沒有捷徑,，久久為功才是正道,?！弊鳛椤巴辽灵L”的北理工人，自本科入學(xué)以來,，高春清一直要求自己做到“實事求是,，不自以為是”。
科研之路,，從來都不是一帆風(fēng)順的,。上世紀九十年代，國內(nèi)科研條件比較落后,，為了獲得更好的實驗結(jié)果,，高春清經(jīng)常工作至深夜，只因夜里的噪聲干擾少,，更容易獲得好結(jié)果,。
近年來，高春清帶領(lǐng)團隊面向國際前沿和國家需求,，不斷創(chuàng)新,，先后承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金重大科研儀器研制項目、科技部重點研發(fā)課題,、國家重大需求領(lǐng)域重點項目等多個科研項目,，取得了一系列重要成果。團隊研制的全固態(tài)單頻激光器成果曾入選“中國光學(xué)重要成果”,，主要技術(shù)指標(biāo)達到國際領(lǐng)先水平,；近年來研制出國際上首臺探測距離大于20千米的1.645微米波段人眼安全遠程相干激光測風(fēng)雷達；在國際上較早開展了具有軌道角動量的渦旋光束的研究,，在渦旋光束的生成技術(shù),、畸變校正技術(shù),、矢量渦旋光束激光器等方面的研究成果獲得國際同行的廣泛認可,。出版著作3部，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文200余篇,，獲得授權(quán)專利30項,，榮獲中國電子學(xué)會優(yōu)秀博士論文的指導(dǎo)教師……豐碩的成果，正是高春清嚴謹治學(xué),、科研報國的最好寫照,。
弦歌不輟，桃李芬芳
高春清和課題組教師,、研究生,、畢業(yè)生合影
“希望廣大畢業(yè)生用堅強的意志和廣博的知識創(chuàng)造出更好更大的成績，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任,，為國家發(fā)展和社會進步貢獻力量,?！痹诒崩砉す怆妼W(xué)院研究生畢業(yè)典禮上，作為研究生導(dǎo)師代表,，高春清春風(fēng)化雨,，提出殷殷期望。在開展科研攻關(guān)的同時,，高春清傾心育人,，用自己淵博的知識和堅定的報國理想，引領(lǐng)學(xué)生成長,，努力培養(yǎng)高水平人才,，產(chǎn)出高水平成果。
“今天很榮幸站在這里,，獲得光學(xué)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的崇高榮譽,，我一定會再接再厲，傳承好王大珩院士的精神,，在光學(xué)研究的道路上繼續(xù)前進,。”2017年8月11日,，光電學(xué)院2014級博士研究生付時堯榮獲了中國光學(xué)領(lǐng)域最高榮譽——王大珩光學(xué)獎,。談及獲獎，付時堯直言,，“高老師在新型全固態(tài)激光器領(lǐng)域的研究和積累為我的研究奠定了堅實基礎(chǔ),，同時他始終面向光學(xué)領(lǐng)域的最新前沿，鼓勵我探索未知,、勇于創(chuàng)新,，這些都是我取得創(chuàng)新突破的關(guān)鍵所在?！?/p>
今年三十歲的付時堯是高春清的“親傳弟子”,，讀研期間，付時堯深度參與了科技部973項目課題,，因出色的研究成果獲得王大珩光學(xué)獎,、中國大學(xué)生自強之星標(biāo)兵等榮譽。師道傳承,，博士畢業(yè)后,，付時堯選擇留校任教，繼續(xù)從事激光光場多維度協(xié)同調(diào)控技術(shù)及應(yīng)用研究,?！耙驗橄氤蔀楹屠蠋熞粯觾?yōu)秀的人，所以我選擇留校,，為國家的光學(xué)事業(yè)貢獻力量,?！备稌r堯說。
“我一直覺得當(dāng)一名教師特別光榮,?！睆慕倘d，高春清在人才培養(yǎng)方面不遺余力,，學(xué)生的論文,，他總是逐字逐句反復(fù)修改；學(xué)生科研受阻,，他總是耐心鼓勵悉心指導(dǎo),。多年來，高春清培養(yǎng)了80余名博士,、碩士研究生,，其中大多數(shù)進入航天、航空,、兵器,、電子、中科院等單位和華為,、百度等高科技公司,，繼續(xù)奮斗在科研一線，為國家光學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻青春力量,。
桃李不言,，下自成蹊。每年教師節(jié),，是高春清最幸福的時候,。真摯的祝福從四面八方紛至沓來，很多畢業(yè)的學(xué)生回到學(xué)校與他一起暢聊生活感悟,、交流科研收獲,。“成為學(xué)生的良師益友,，得到學(xué)生的認可,，是我作為一名教師最幸福、最欣慰的事,。”高春清說,。從徐特立獎學(xué)金的獲得者,，到培養(yǎng)出多名高水平青年人才的研究生導(dǎo)師，三十年來,，高春清既做“經(jīng)師”,，又為“人師”,，為國家重點領(lǐng)域綿綿不斷培育、輸送優(yōu)秀人才,。
“做出一流的成果,，培養(yǎng)一流的人才。當(dāng)一名人民教師,，我覺得無上光榮,。”三十年光陰彈指一揮間,，高春清將以此為新的起點,，繼續(xù)在為黨和國家培養(yǎng)一流領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才的教育征途中發(fā)光發(fā)熱。
方麗萍：見證學(xué)生成長是我最大的快樂
“作為一名老師,，見證一屆屆學(xué)生的成長,，和他們一起攻堅克難，收獲成功的喜悅,，我感到由衷的快樂,。” 談起當(dāng)老師的三十年,，愛笑的方麗萍這樣說道,。
“來我們學(xué)校當(dāng)老師吧，踏踏實實教書,，干一番自己喜愛的事業(yè),。”1992年夏天,，方麗萍博士畢業(yè)于中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所,，站在人生重要的關(guān)口，對于如何選擇未來的職業(yè),，方麗萍還有些舉棋不定,。作為她的師娘，時任北京理工大學(xué)數(shù)學(xué)系副主任的張學(xué)蓮向她拋出了橄欖枝,。也正是張學(xué)蓮的指引,，為她開啟了長達三十年的北理工教學(xué)之路?！疤ぬ崒嵔虝边@幾個字成為了她的人生目標(biāo)和生活寫照,。
踏踏實實教書
方麗萍（前排左二）與原數(shù)學(xué)系副主任張學(xué)蓮教授（前排左三）
“剛來學(xué)校時，我上的是研究生課程,，由于和學(xué)生們年齡差不多,，我更注重與學(xué)生進行學(xué)術(shù)交流，課上課下我們經(jīng)常一起討論問題，幾乎無話不談,?！?992年的秋天，方麗萍如愿來到北理工數(shù)學(xué)系,，從事數(shù)學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)科研工作,。傳道授業(yè)解惑、指引成長發(fā)展,、分享生活感悟,，初生牛犢不怕虎的方麗萍，老師身份“解鎖”得非常順利,，與學(xué)生亦師亦友,，這份暖融融的師生情誼也讓課堂變得活躍熱鬧起來。
“2021年東京奧運會,，蘇炳添一舉跑出新的亞洲紀錄,，請問大家，蘇炳添跑步的瞬時速度是多少,？”這是在《數(shù)學(xué)分析》課堂上,，方麗萍講授微分中值定理的一幕?！氨究粕脱芯可闹R儲備不同,，面對本科生，如何把問題講明白講透徹,，講得通俗易懂,，需要技巧和經(jīng)驗，更需要用心和投入,?！睘榱松虾帽究粕n程，方麗萍會反復(fù)研讀教材,，參加備課會,，研究板書……每一處細節(jié)，每一個教學(xué)設(shè)計,，都飽含了方麗萍對教學(xué)的極致追求,。
2018年學(xué)校實行大類招生大類培養(yǎng)后，方麗萍主講的《數(shù)學(xué)分析》隨之進行了“動態(tài)改革”,?！懊恳粚脤W(xué)生的規(guī)模不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，對于知識的接受程度和理解能力也不同,?！睘榱俗寣W(xué)生能夠充分理解和學(xué)習(xí),，方麗萍不斷地調(diào)整教學(xué)方案,、教學(xué)內(nèi)容，雖然課程每年都講,，但是教學(xué)方案年年不同,。“聽懂了嗎,？還有哪些不清楚的,？有不清楚的一定要及時告訴我?！边@是方麗萍經(jīng)常掛在嘴邊話,，也是她用心用情用力教育培養(yǎng)學(xué)生的真實寫照。
近年來,，方麗萍開始擔(dān)任《數(shù)學(xué)分析》課程負責(zé)人,，課程進度、考試命題,、課程內(nèi)容設(shè)計……涉及課程的方方面面,，方麗萍都會帶領(lǐng)團隊成員考慮的細之又細、精益求精,，力求將課程打造成為學(xué)生喜愛,、內(nèi)容豐富的品牌課程。隨著信息化手段的不斷豐富,，方麗萍又開始和團隊成員一起制作慕課,，面向更多的學(xué)生普及數(shù)學(xué)知識，提升課程的受眾面,。2022年9月,，《數(shù)學(xué)分析》課程成功登錄中國大學(xué)慕課平臺，上線不到2個月時間,，觀看量已達1700余次,。
和學(xué)生一起成長
“學(xué)生思維靈活，接受新事物,、新方法,、新理論的速度快，對于學(xué)生的培養(yǎng),，既要細心指導(dǎo),，更要給與學(xué)生更多探索空間，激發(fā)學(xué)生潛力,?！弊鳛檠芯可鷮?dǎo)師,，方麗萍更注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)驅(qū)力。不論是論文選題還是課題研究思路,，方麗萍都充分尊重學(xué)生意見,，在給予詳細指導(dǎo)的基礎(chǔ)下，鼓勵學(xué)生大膽探索和嘗試,。
“數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ),，重大科學(xué)成果、重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)都與數(shù)學(xué)發(fā)展密不可分,?！苯陙恚禁惼祭蠋熼_始帶領(lǐng)學(xué)生開展“跨界”研究,，參與醫(yī)學(xué)圖像處理領(lǐng)域研究項目等,，不斷拓展數(shù)學(xué)應(yīng)用邊界和研究范圍?！耙浞职l(fā)揮學(xué)校學(xué)科特色,，不斷推動數(shù)學(xué)與優(yōu)勢工科、精品文科等交叉融合,，產(chǎn)生新的學(xué)科增長點,，拓展新的研究領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和潛力,?！?/p>
“我經(jīng)常對學(xué)生們說，人最重要的是不能丟掉探索欲和學(xué)習(xí)的熱情,。學(xué)生們對于知識的渴望,、對于未知的探索，也時常激勵著我,，要不斷學(xué)習(xí),、充電?！狈禁惼际沁@么說的,，也是這么做的。三十年來,，方麗萍始終保持著謙虛謹慎的態(tài)度,，不斷探索新的領(lǐng)域，收獲新知識,，與學(xué)生一起成長,。
北理工就像我的另一個家
“我能在北理工教書，離不開師娘和前輩們對我的幫助和指導(dǎo),。師娘的言傳身教,，讓我明白了如何做一名好老師,。”回想起三十年的從教生涯,，方麗萍的內(nèi)心充滿感激,。在她剛站上講臺的時候，師娘張學(xué)蓮就專門找來教學(xué)名師給她“上課”：“傳道授業(yè)解惑,，最關(guān)鍵的都是要以學(xué)生為中心,，只有他們聽懂,、學(xué)透,、會用，你的課才算是成功的,?！睅熌锏慕陶d言猶在耳，方麗萍始終記在心里,，把學(xué)生放在首位,。
“教學(xué)上有前輩的‘傳幫帶’，讓我更快適應(yīng)教師的角色,；在科研上,，有讓我參與更多學(xué)科交叉前沿項目的機會，帶領(lǐng)我不斷開拓新領(lǐng)域,；在生活上,，同事們對我的關(guān)心也是無微不至，有時比我自己還細心,。學(xué)校就像我的另一個家,，我也希望把這份愛與關(guān)心傳遞下去，為我的學(xué)生們營造家一般的良好氛圍,?！痹诮虒W(xué)研究之外，方麗萍對學(xué)生的關(guān)心就像溫暖的春風(fēng),，無處不在,。
方麗萍說，“盡心盡力培養(yǎng)好每一位學(xué)生,，是我作為一名老師理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?。”綿綿不斷地將感恩之心化作孕育桃李的耐心與細心,，無論是在學(xué)術(shù)上,，還是在生活上，方麗萍都會給予學(xué)生悉心的幫助和指導(dǎo),，她經(jīng)常將自己的辦公室讓給學(xué)生,，平時盡量不去打擾,，但每到周末或放假的時候，她便會回去打掃辦公室,，檢查設(shè)備安全,，以便學(xué)生能夠擁有舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。多年來,，方麗萍已指導(dǎo)了十余名研究生，他們畢業(yè)后在不同的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱,，但相同的是每一位畢業(yè)生都心懷感恩,，與方麗萍保持著密切的聯(lián)系，逢年過節(jié)的祝福與問候,、日常生活的噓寒問暖,，一切都是“再自然不過的事”。
“北理工是我成長的舞臺,，也是庇護我生活的家,，能一直在這樣一個有愛、有根,、有魂的地方踏踏實實教書,，是我最堅定的選擇?！比陙?，方麗萍兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，先后講授了《泛函》《復(fù)變函數(shù)》《工程數(shù)學(xué)》《數(shù)學(xué)分析Ⅰ-Ⅲ》等多門課程,，參與編寫教材《數(shù)學(xué)分析教程》（上、下）等,，曾獲T-more優(yōu)秀教師獎等榮譽,，兩次入選學(xué)校“我愛我?guī)煛碧崦?。她說,，“三十年遠遠不夠呢，我還有很多東西要學(xué),，還有很多學(xué)生要教呢,！”面向未來，她期冀滿滿,。
