吾師六記，“平而不凡”
——白描·北京市教學(xué)名師彭熙偉
發(fā)布日期：2017-11-22 供稿：自動化學(xué)院 黨委宣傳部馬瑤、王征 攝影：自動化學(xué)院
編輯：馬瑤 審核：張宏亮、王征 閱讀次數(shù)：
“吱呀——吱呀——”,，一輛老舊的自行車駛過校園，劃破了清晨的一絲靜謐,。一個背著大背包的身影，用力地踩著車蹬，將自行車穩(wěn)穩(wěn)地停在教學(xué)樓前的某個位置，看得出來這一連串的動作已是經(jīng)年的習(xí)慣,，來到教室,，翻開一本泛黃的書,，一絲不茍地準(zhǔn)備即將開始的課程。日復(fù)一日,，北京理工大學(xué)自動化學(xué)院彭熙偉教授便是如此開始了他一天忙碌的工作,。
數(shù)十年如一日，歲月刻上了痕跡,，白發(fā)悄然爬上了頭頂,，但是對于教學(xué)與學(xué)生，彭熙偉初心不改,，永葆最純粹的信念與夢想,。
彭熙偉教授
提前十五分鐘到教室講故事的彭老師
“做好一名教師就是我的工作，在良鄉(xiāng)上課的時候也是一樣,，上完課沒必要急著往回趕,，把學(xué)生的事處理好了才放心?！迸砦鮽ビ脴銓嵉脑捳Z道出了他對教育事業(yè)的熱忱,。
不僅“不著急往回趕”，彭熙偉上課還有個習(xí)慣——課前十五分鐘便到教室,，利用這時間他總給學(xué)生們講一些生動,、感人的小故事。
“有一家工廠的液壓機器壞掉了,，廠里的工程師沒能解決,。廠里的領(lǐng)導(dǎo)心急如焚，機器壞了就面臨停產(chǎn)，這一天下來可是損失幾百萬??！廠里領(lǐng)導(dǎo)打電話給我救急，我在廠里待了兩三天,，反復(fù)地檢查液壓機,，最后發(fā)現(xiàn)就是一個小零件出問題了，我把那塊稍微調(diào)了一下,，問題就解決了,。同學(xué)們，希望大家以后不管是做作業(yè)還是做其它事都要注意細節(jié),，有可能細節(jié)影響整體,。”針對班里一些同學(xué)做作業(yè)不認真的問題,，彭熙偉便用這課前時間,，分享了他的經(jīng)歷。
為了幫助學(xué)生更好地掌握知識,，彭熙偉煞費苦心地用寓教于樂的方式讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí),。在枯燥乏味的流體課上，彭熙偉通過展示實驗室中的泵,、閥等各種流體裝置,，生動、直觀的向?qū)W生闡明原理,。在他的眼里,，那些流體器件就像是他珍藏多年的寶貝，每拿起一件裝置向?qū)W生們介紹,，講完便輕輕放下,，生怕碰哪兒撞壞了。
理論知識是枯燥的,，但彭熙偉的教學(xué)方式卻是極具創(chuàng)意的,。不拘泥于課本，而是會通過視頻,、圖片等生動形象的形式,，給學(xué)生介紹自動化相關(guān)研究和產(chǎn)業(yè)最新的發(fā)展?fàn)顩r，深入淺出地介紹專業(yè)知識,。他盡可能地提高課堂中老師與學(xué)生之間的互動,。每節(jié)課都會提問讓學(xué)生回答，同一個問題也會讓不同的學(xué)生多次回答,，傾聽大家對問題的看法,。通過提問式教學(xué)，他讓學(xué)生真正參與到課堂，讓學(xué)生成為課堂的主人,。同時,，學(xué)生通過表達自己的看法進一步加深了對問題的理解。對于一些學(xué)習(xí)態(tài)度消極倦怠的學(xué)生,，彭熙偉通過靈活的教學(xué)方式方法,，能夠讓這些學(xué)生們在學(xué)習(xí)上變被動為主動，從而真心實意地愛上自己的專業(yè),。
不放過標(biāo)點符號的彭老師
從教以來,，彭熙偉每天平均至少抽出5個小時來指導(dǎo)學(xué)生，已經(jīng)指導(dǎo)過畢業(yè)設(shè)計的本科生有100余名,、培養(yǎng)研究生近40名,，主講過《流體傳動與控制基礎(chǔ)》《專業(yè)導(dǎo)論》等7門課程，每年教學(xué)科研能影響覆蓋的學(xué)生都在500人的規(guī)模,。學(xué)生數(shù)量不斷攀升的背后,，是繁重的教學(xué)科研工作，但是在教學(xué)質(zhì)量上,，彭熙偉卻從未有絲毫松懈,。
彭熙偉指導(dǎo)學(xué)生科研工作
“我每天的消息和短信就沒停過，每天都有學(xué)生在咨詢問題,，或者有請假,、出國等事情,，剛又有學(xué)生請假說明天的課來不了了,，我還跟他說讓他來辦公室找我一趟問問什么情況呢?！迸砦鮽W(xué)生的指導(dǎo)可謂是“一對一”的“VIP服務(wù)”,，大到學(xué)業(yè)的規(guī)劃，細到近期的思想動態(tài),，都主動與學(xué)生交流,。
“我是彭老師帶的第一個研究生，當(dāng)時他30多歲,，我20多歲,。彭老師給學(xué)生改作業(yè)時，細到用錯的標(biāo)點符號都要指出來,。這件事對我觸動很大,，一個大學(xué)的老師，在做自己專業(yè)研究的同時,，能夠把學(xué)生的教學(xué)工作做到這么細致,，是很難得的。他用言傳身教感染了我們，我們帶著老師嚴謹,、有責(zé)任心的工作習(xí)慣走出了校門,。”自動化學(xué)院校友,、北京迪文科技有限公司董事長王洪校友這樣回憶道,。
信息秒回的彭老師
“我私下給彭老師發(fā)了很多郵件、短信請教課程和專業(yè)方面的信息,，不得不說彭老師有問必答,，甚至是秒回！”學(xué)生趙雨涵這樣說道,。
每每談起彭熙偉的二三事,，學(xué)生們總心存感動?！皽?zhǔn)備出國時,，申請學(xué)校需要推薦信，我第一個想到的就是彭老師,。我一共申了八所學(xué)校,，當(dāng)時找彭老師感覺還有些不好意思，因為申請的學(xué)校多,，需要老師寫推薦信的工作量也比較大,。聯(lián)系彭老師的時候，他很干脆地答應(yīng)了下來,，申請學(xué)校來了通知,，彭老師第一時間通知我。最后我申到了北卡州立,、帝國理工,、馬薩諸塞大學(xué)安姆斯特分校等，很感激彭老師對我的幫助,?！?013級自動化專業(yè)國際班學(xué)生張屹康說道。
經(jīng)師易求,，人師難遇,。時刻把學(xué)生裝在心里的彭熙偉確實是一位難遇的“人師”。作為自動化學(xué)院前國際班責(zé)任教授,、2015級電氣卓越班的班主任,，他從秒回學(xué)生信息等點滴小事做起，用專業(yè)性和熱情獲得了學(xué)生的尊重與信任,，既“授人以魚”,，為學(xué)生答疑解惑,，亦“授人以漁”，教會學(xué)生舉一反三的本領(lǐng),。
“彭老師從來不會逼迫我們?nèi)W(xué)習(xí),，而是用真情實意來感染我們。他從不強制學(xué)生研究什么,，會先問問學(xué)生想做什么,，只要他能提供條件，他就會支持,。這讓我們很感動,。他是我們的老師，也是我們的朋友,，” 學(xué)生何硯高說,。
深耕育人的“一畝田”，彭熙偉指導(dǎo)的帶領(lǐng)的13級自動化全英文教學(xué)專業(yè)班用成績單回報了班主任,。全班共29人,，其中25人出國深造，國內(nèi)讀研2人,，2人就業(yè),，不少學(xué)生被劍橋大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校,、清華大學(xué)等知名學(xué)府錄取,。
樸素隨和的彭老師
“你好,，請問您是學(xué)校的老師嗎,？”良鄉(xiāng)校區(qū)門衛(wèi)說。
“我是這個學(xué)校的老師,，我下午在良鄉(xiāng)有課”,，彭老師不慌不忙地從口袋里拿出自己的證件。
仔細查看證件后,，門衛(wèi)的口氣由嚴肅變得歉意：“學(xué)校管理比較嚴，進出學(xué)校都要查看證或者抽檢,，對不起了老師,。”
“沒關(guān)系,，我都被攔了好幾次了”,，彭熙偉樂呵呵地給身邊的學(xué)生說到。
對學(xué)生“大方”慣了的彭熙偉,，自己的生活卻非常儉樸,，“彭老師那天穿著一件已經(jīng)有點皺舊的淡綠色衣服,，一雙黑色皮鞋。他本來就很瘦,，再加上這一身樸素的打扮,，不知道的人確實分辨不出他是學(xué)校的老師，所以被門衛(wèi)攔了下來,?！币黄鸨婚T衛(wèi)“盤問”的學(xué)生回憶。
工作中,，彭熙偉是一個竭力做到盡善盡美的人,，有著常人難以想象的熱情與毅力，與此相反,，他的生活卻非常簡單,。
“彭老師為人隨和，生活也很簡單,，把自己份內(nèi)的事情做好,。白天他上完課，晚上騎著自行車趕到6號樓實驗室繼續(xù)開展研究,?！?/p>
“彭老師常常帶著一個藍色的塑料杯，喝開水房的熱水,。他騎的單車很便宜,，看起來已經(jīng)騎了好多年了?！?/p>
學(xué)生王洪,、毛尾分享著彭熙偉的日常。他將“簡單生活”擠出的時間奉獻在工作中,，以身作則感染學(xué)生,。這既是一位教師對知識的尊重，也是立足崗位,，在育人工作中作出的平而不凡的貢獻,。
干凈整潔的彭老師
走進六號樓118實驗室，干凈锃亮的地板,，整齊擺放的實驗器材,，師生們在舒適有序的環(huán)境里從事科研工作。殊不知,，愛生如子,、惜時如金的彭熙偉卻自己將實驗室打掃得窗明幾凈。
彭熙偉整理實驗器材
實驗室里的大小器材是彭熙偉眼中的“寶貝”,，其清潔,、管理,、養(yǎng)護馬虎不得。洗一遍抹布,，拂拭桌面的灰塵,，擦凈液壓傳統(tǒng)設(shè)備，再順著桌架擦拭,，確保了實驗臺“無死角”的衛(wèi)生,。掃一遍地，掃不起來的紙屑就用手去撿起來放在垃圾桶里,，再用拖把擦拭地板,。彭熙偉做衛(wèi)生和他從事科研一樣的一絲不茍。
“實驗室的地幾乎都是彭老師拖的,。有一次我和彭老師一起在實驗室,，當(dāng)時我正在寫代碼，彭老師拿起拖把就去拖地了,，我說搶著要去拖地,，彭老師卻說：‘你忙你的，學(xué)生學(xué)習(xí)才是最重要的事情’,?！?學(xué)生高瀚林說。
118實驗室的每個學(xué)生都曾被彭熙偉老師埋頭擦地的背影所感動,，言傳身教,，無需多言。
優(yōu)秀黨員彭老師
教書育人,、科學(xué)研究,、黨建、行政,，彭熙偉在學(xué)院里的擔(dān)子不少,。
作為自動化學(xué)院黨委委員，彭熙偉特別注重發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,。他抓支部黨建的一個特色就是積極與學(xué)生交流溝通,，在學(xué)院開展“兩學(xué)一做”民主評議黨員工作期間，參加了4個學(xué)生支部的述職評議,?！皡⒓訉W(xué)生活動使我能及時了解學(xué)生的思想動態(tài)。交流中學(xué)生們暢所欲言,，我提供一些正面的教育給他們，引導(dǎo)好學(xué)生的思想方向,?！迸砦鮽フf,。
面對細碎繁雜的工作，彭熙偉“抽絲剝繭”,，做得井井有條,。翻開黨支部材料，工整的筆跡,、詳細的內(nèi)容,，他詳細記錄了每一次的支部活動和支部會議。他用實際行動為支部黨員樹立了良好的標(biāo)桿與榜樣,，在2016年度自動化學(xué)院的黨支部書記述職評議表中,，評議人這樣寫道，“彭熙偉同志工作的亮點體現(xiàn)了‘兩學(xué)一做’要求的‘真學(xué)實做’,。這表現(xiàn)在教學(xué)科研,、論文發(fā)表成績顯著，積極開展黨支部工作,，認真完成好各項任務(wù),。”
春風(fēng)化雨,、潤物無聲,，彭熙偉用點滴平凡匯聚成一股立德樹人的不凡，用言傳身教,，培養(yǎng)北理工學(xué)子成長成才,，成為社會棟梁。吾師六記,，平而不凡,！
