踔厲奮發(fā)，全力造就人才隊伍“新高地”
——喜迎二十大 奮進新征程“一流?奮進”系列報道
發(fā)布日期：2022-09-09 供稿：黨委教師工作部/人力資源部、黨委宣傳部 攝影：圖片來源于校園網
編輯：吳楠 審核：閻艷、劉曉俏 閱讀次數(shù)：【編者按】在喜迎黨的二十大勝利召開之際，黨委宣傳部特別推出“一流?奮進”系列報道，生動展現(xiàn)學校在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，加快推進辦學事業(yè)高質量發(fā)展的奮進歷程，進一步匯聚廣大黨員干部師生凝心聚力謀發(fā)展、踔厲奮發(fā)創(chuàng)未來的磅礴力量，以實際行動和優(yōu)異成績奮進新征程、再創(chuàng)新輝煌！
新增選兩院院士6位，院士增選“不斷線”；
領軍人才翻番，優(yōu)秀青年人才增長6倍，高層次人才占比升至18%，新體系教師占專任教師總量近43%；
兩支團隊入選全國高校黃大年式教師團隊；
高水平文章、高質量成果持續(xù)產出；
……
亮眼的數(shù)據(jù)令人振奮，一流的成果催人奮進。人才隊伍量質齊升，高端人才薈萃的“集結號”成效凸顯，建設中國特色世界一流大學的人才支撐，智力支撐更加堅實有力。而這背后，又有著怎樣的發(fā)展密碼？
“全方位培養(yǎng)、引進、用好人才，加快建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。”習近平總書記的重要論述為北京理工大學人才工作指明了方向、提供了根本遵循。
近年來，學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持和加強黨對人才工作的全面領導，加強前瞻性思考、全局性謀劃、戰(zhàn)略性布局、整體性推進，深入實施“人才強校”戰(zhàn)略，營造了“引得來、立得穩(wěn)、留得住、長得好”的良好生態(tài)，為學校邁入高質量發(fā)展新階段提供了強勁動力。
黨管人才，突出師德師風第一標準
毛二可院士指導學生進行雷達系統(tǒng)學習
每天上午8點到12點、下午2點到6點、晚上8點到10點半，雷打不動，準時坐在辦公桌前，連元旦和大年初一都不例外。這是全國高校黃大年式教師團隊帶頭人、信息與電子學院教授毛二可院士堅持了一輩子的作息表，也是一代代北理工人深懷愛國之心、砥礪報國之志，主動擔負起時代賦予的使命責任的生動寫照。
師德師風建設是師資隊伍建設的核心。近年來，學校深入實施“教師思想政治工作質量提升工程”，構建以人才培養(yǎng)工作最高榮譽“懋恂終身成就獎”為牽引、“三全育人”先進典型為核心的教師榮譽體系，打造“師緣·北理”“聆聽師道”“微心聲”等思政特色品牌，實施新入職教師延安“尋根計劃”，著力造就嚴愛相濟、潤己澤人的“大先生”，培養(yǎng)精于“傳道授業(yè)解惑”的“經師”和“人師”的統(tǒng)一者，引導廣大教師做“四有好老師”、當好“四個引路人”、堅持“四個相統(tǒng)一”，努力建設一支政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的新時代高素質教師隊伍。
“信息安全與對抗”團隊和“新體制雷達與實時處理”團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”，涌現(xiàn)了以“全國五一勞動獎章”獲得者王海福、“全國模范教師”薛慶為代表的一批優(yōu)秀教師。
“在獲得‘懋恂終身成就獎’的王越院士、毛二可院士身上，在教師入職宣誓的鏗鏘誓詞里，在圣地延安的辦學舊址前，在‘青椒沙龍’的澎湃心聲里，在科技報國的漫漫征途中，浸潤著北理工人的紅色基因。在這種氛圍里，我和許多青年教師都遞交了入黨申請書，把心懷家國作為自己潛心治學的堅定目標！”2021年，建黨百年之際，材料學院青年教師陳棋實現(xiàn)了人生的“雙豐收”，在抱定為黨育人、為國育才的理想，光榮加入黨組織的同時，他與國內外合作者在“高效鈣鈦礦太陽能電池”領域取得“從0到1”的關鍵突破，并在《科學》雜志上發(fā)表相關成果。
教育大計，教師為本。學校始終堅持黨管人才，牢牢把握人才工作正確政治方向，不斷完善黨對人才工作的全面領導機制，鞏固學校黨委統(tǒng)一領導、人才工作小組統(tǒng)籌謀劃、黨政齊抓共管、部門協(xié)同落實的人才工作格局，建立“六級聯(lián)動”的協(xié)同培養(yǎng)機制，落實各級黨委主體責任，確保黨的領導貫穿人才工作始終，不斷加強人才的政治引領和政治吸納，教育引導廣大教師深懷愛國之心、砥礪報國之志，主動擔負起時代賦予的使命責任。
廣育精引，造就一流人才隊伍
“在特立論壇上，我了解到北理工雷達技術研究所有著深厚的技術基礎和領先的研究優(yōu)勢，這和我的研究方向非常契合，我果斷加入其中。實踐證明，我的選擇形成了1+1>2的發(fā)展合力。”信息與電子學院準聘教授、國家青年人才計劃入選者張偉鋒說。
建設中國特色世界一流大學，人才隊伍是發(fā)展的核心關鍵。學校不斷擴展全球視野，深入實施“海內外學術影響力提升計劃”，精準引進具有創(chuàng)新性、前瞻性思維的優(yōu)秀青年人才。連續(xù)舉辦8屆“特立論壇”（國際青年學者論壇），設立23個海外人才工作站，赴國際著名高校開展招聘會50余場，對國際化人才“敞開大門”，邀請他們回國發(fā)展，共筑“中國夢”“北理夢”。
2022年8月31日，《自然》雜志刊發(fā)了北理工突破傳統(tǒng)物質結構認知的科研成果，而該成果的第一作者正是因特立論壇而結緣北理工的物理學院青年教授周家東。前文提到的張偉鋒，如今也已扎根北理工重慶創(chuàng)新中心，組建了10人的科研隊伍，培養(yǎng)博士后2名，獲批省部級以上項目2項，發(fā)展?jié)摿φ诩铀籴尫拧?/p>
近年來，學校構建并實施了與國際接軌、獨具北理工特色的“預聘-長聘-專聘”教師聘用體系，匯聚一批具有國際視野的優(yōu)秀人才。如周家東、張偉鋒一樣充滿激情與干勁兒的一批年輕人在北理工創(chuàng)新沃土上正深耕發(fā)展。
2016年入職北理工的前沿交叉科學研究院首批新體系教師黃佳琦，2017年獲“創(chuàng)新人才優(yōu)青專項”支持，2019年入選國家青年人才計劃，同年晉升長聘教授，連續(xù)4年入選科睿唯安全球高被引科學家。
支持青年人才發(fā)展，激發(fā)青年人才創(chuàng)新活力，北理工用非常之舉，取得非常之效。學校全力打造“新興學科孵化器”“高端人才蓄水池”，創(chuàng)新構建學科交叉、人才匯聚、資源集約保障和平臺共建共享模式，成立了前沿交叉科學研究院、先進結構技術研究院、醫(yī)學技術學院等新型機構，打造了分析測試中心、微納加工中心、量子物理實驗中心、先進材料實驗中心等一批“公管共用”的高水平實驗平臺，有力支撐了青年人才的科研工作，助力他們申請重大項目、獲得國家級獎勵、發(fā)表高水平研究成果。
“國家需要什么，我們就去全力解決什么。”先進結構技術研究院方岱寧院士團隊，瞄準科技工業(yè)高端裝備先進結構的前沿基礎科學問題與重大工程技術問題，突破輕質多功能復合材料設計與制備關鍵技術，解決了多項重大需求領域的關鍵問題。在科研攻堅的過程中，由方岱寧院士作為“頭雁”，帶領青年教師“雛雁”，形成了人才“雁陣”。
先進結構技術研究院實驗樓內景
頭雁領航、雛雁跟飛、群雁齊追。北理工創(chuàng)新實施“大師+團隊”的人才隊伍建設模式，構建了“引進一個、吸引一批、帶動一片”的人才引育新機制。6年內，先進結構技術研究院快速集聚了由院士領銜，領軍人才為核心、青年人才為支撐、新體系教師與博士后為骨干的學術梯隊70余人，人才“聚集效應”凸顯。
國以才立，政以才治，業(yè)以才興。學校緊緊圍繞中國特色世界一流大學建設目標，謀定人才工作主攻方向，培養(yǎng)了一批傳統(tǒng)優(yōu)勢學科領域的“領跑者”，新興前沿交叉領域的“開拓者”，基礎科學前沿領域的“奮斗者”，形成了群賢畢至、德教雙馨的人才隊伍建設新優(yōu)勢。
以人為本，涵養(yǎng)一流成長生態(tài)
主持國家自然科學基金青年項目和面上項目，獲得國家優(yōu)秀青年科學基金資助，取得了一系列具有重要理論價值的原創(chuàng)性成果……2018年入校以來的五年，是數(shù)學與統(tǒng)計學院“青椒”鄧宇星快速成長、收獲頗豐的五年。在學校“青年教師學術啟動計劃”支持下，鄧宇星專注于里奇孤立子分類研究，在該領域取得了一系列創(chuàng)新突破。
自動化學院智能信息處理與控制研究所博士后張元，在學校博士后“倍增計劃”支持下，依托復雜系統(tǒng)智能控制與決策國家重點實驗室，開展了網絡化動態(tài)系統(tǒng)的結構分析、設計與優(yōu)化的研究，獲批中國博士后科學基金面上一等資助、國家自然科學基金青年項目，發(fā)表高水平文章10余篇，獲評“2020年度博新計劃十大創(chuàng)新成果”。
建設一流大學需要有一批具有強勁發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年人才。給予青年人才更多的信任、更好的幫助、更有力的支持，支持青年人才挑大梁、當主角，北京理工大學科學構建人才培育體系，打出了精準高效的“組合拳”。
實施博士后“倍增計劃”，建立健全博士后梯隊，提供多元化職業(yè)選擇，推動博士后隊伍規(guī)模倍增、質量倍增、效能倍增。實施“青年教師學術啟動計劃”，以科研項目為載體，全面配套科研啟動經費，支持青年教師凝練學術發(fā)展方向，提升科研創(chuàng)新能力。實施“特立青年學者”人才支持計劃，鼓勵青年教師瞄準學術科技前沿，圍繞國家重大戰(zhàn)略需求開展科學研究。面向中青年學科帶頭人，探索建設“青年科學家工作室”，培育一批具有國際學術影響力的領軍人才。近五年來，“青年教師學術啟動計劃”累計支持800余人；“特立青年學者”人才支持計劃累計資助78人，其中56人已入選國家青年人才計劃，入選率為72%。
堅守在思政教育課堂14年，探索了“三史合一”的問題式教學和“5+1”實踐教學模式，通過新穎的課堂內容和靈活有趣的課堂環(huán)節(jié)讓黨史教育“活”了起來……2021年，馬克思主義學院教師楊才林通過思政組評審推薦，成功晉升為教授。深耕混合式教學模式多年的計算機學院教師黃天羽，同樣憑借出色的教學能力和豐碩的教學研究成果，通過教學組評審推薦，晉升為教授。
“評價”既是人才工作的“風向標”，又是人才工作的“指揮棒”。破“五唯”、立新標，近年來，學校堅持以品德、能力、業(yè)績?yōu)閷颍瑯嫿ǘ嗑S多層次的人才發(fā)展通道，分類設置“8大系列、23個類別”職稱晉升體系，對教學型教師、研究型教師、思政教師、輔導員以及綜合系列單列指標、單獨評審，讓各類人才憑借真才實學都擁有施展才能的舞臺和實現(xiàn)成長的通道。
此外，學校強化目標導向，構建了以崗位目標職責為驅動的人力資源管理服務體系，從事教育教學的突出質量導向，從事基礎研究的突出原創(chuàng)導向，從事應用研究的突出需求導向，從事成果轉化的突出市場導向，不斷增強評價的科學性和針對性，不斷鼓勵教師個性發(fā)展、追求卓越，形成了具有北理工特質的人才成長路徑和人才培引模式。
做好人才工作既是“雙一流”建設的應有之義，也是學校改革發(fā)展不斷向前的內在需求。近年來，學校人才工作展現(xiàn)出了蓬勃的發(fā)展活力，為學校在高質量發(fā)展的“快車道”上提速馳騁注入澎湃動力。
面向未來，在高質量發(fā)展的新階段，北京理工大學將始終錨定建設中國特色世界一流大學目標，展現(xiàn)人才工作新作為，堅持“一流培養(yǎng)一流”“一流推動一流”“一流引領一流”，不斷開創(chuàng)人才工作新局面！
