做學(xué)生成長的身邊人、知心人和引路人
——北京理工大學(xué)輔導(dǎo)員風(fēng)采
發(fā)布日期：2022-12-13 供稿：黨委宣傳部 王媛、郭廣澤、臧瑞楠，學(xué)生工作部 王曉靜 攝影：本人提供
編輯：吳楠 審核：藺偉 閱讀次數(shù)：【編者按】習(xí)近平總書記強調(diào)，好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。在北理工校園中，有這樣一個群體，他們年輕富有活力，和學(xué)生亦師亦友共同成長，是學(xué)生成長的身邊人、知心人和引路人，他們就是學(xué)生輔導(dǎo)員。他們始終堅守學(xué)生工作第一線，情系學(xué)生、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻，展現(xiàn)出了師者大愛與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
高瑞欣：我要對得起這一聲“老師”
工作時認真嚴(yán)謹，生活中親切可愛，對待學(xué)生春風(fēng)化雨；組織活動、指導(dǎo)實踐、撰寫材料……她練就了“十八般武藝”；帶領(lǐng)著281名博士生一起書寫著動人的青春時光，她是北京理工大學(xué)自動化學(xué)院博士生輔導(dǎo)員高瑞欣。
“要對得起學(xué)生的一聲‘老師’”
本科畢業(yè)于北京理工大學(xué)，研究生畢業(yè)于北京林業(yè)大學(xué)，和大多數(shù)人一樣，畢業(yè)后的高瑞欣告別了校園，到一家企業(yè)從事設(shè)計工作。但似乎是冥冥之中的緣分尚未結(jié)束，高瑞欣對校園始終有著一份眷戀，2017年，在看到北理工的招聘信息后，高瑞欣果斷投遞簡歷，經(jīng)過層層選拔，最終回到母校，成為了一名輔導(dǎo)員。
高瑞欣與學(xué)生一起整理學(xué)院常備物資
雖然有著多年的設(shè)計專業(yè)工作經(jīng)驗，但在“輔導(dǎo)員”這份工作面前，高瑞欣卻是一個初出茅廬的“萌新”。“面對一份全新的工作，開始是不太適應(yīng)的，尤其是輔導(dǎo)員工作的特殊性，要面對很多學(xué)生和很多跨部門的工作，還是挺有壓力的。”高瑞欣回憶道。
面對挑戰(zhàn)，高瑞欣沒有退縮，她在工作中不斷摸索方法，向前輩學(xué)習(xí)，終于成功渡過了最初的壓力期。在這個過程中，學(xué)生的理解與支持也給了她強大的動力。“聽到學(xué)生們‘老師，老師’的叫我，就覺得不能辜負他們的信任，要對得起這一聲‘老師’，盡自己的努力把每一份工作做好。”高瑞欣說。
點滴溫暖匯聚濃濃師生情
11月末，北京經(jīng)歷了今冬以來的最強寒潮，由于北京市疫情仍處在快速發(fā)展期，作為輔導(dǎo)員的高瑞欣第一時間響應(yīng)學(xué)校號召，駐校工作。正當(dāng)她在自己負責(zé)的樓宇中忙碌著各項工作時，一名學(xué)生下樓來給她送上了熱乎乎的暖寶寶，并對她說：“老師，天太冷了，工作時注意保暖。”面對學(xué)生送來的溫暖，高瑞欣感動不已。
學(xué)生信任、理解的背后，是高瑞欣用心做好學(xué)生工作，始終將學(xué)生的事放在首位。“不論學(xué)生有什么需求和困難，我基本上都是第一時間反饋，不管多晚，學(xué)生的電話我一定會接。”高瑞欣說道。
高瑞欣為學(xué)生準(zhǔn)備應(yīng)急藥品
在學(xué)生們眼中，高瑞欣就像一位可愛又親切的鄰家姐姐，總是和藹的對待每一個人，站在學(xué)生的角度為他們排憂解難。“有時候我和同學(xué)們遇到一些辦事流程上的困難，高老師都會很熱心地幫助解決，協(xié)助我們盡快辦理完相關(guān)事務(wù)。高老師的耐心細致贏得了同學(xué)們的尊敬，每次高老師發(fā)通知、統(tǒng)計信息，大家都是一呼百應(yīng)、積極配合。”自動化學(xué)院博士生胡銳說道。
“前段時間天氣突然大降溫，我一不小心中了感冒的招，得知我生病后，高老師一直關(guān)心著我的身體情況，還頂著嚴(yán)寒給我送藥，那段時間她的工作非常繁忙，但仍然惦記著我，讓我覺得非常暖心。”自動化學(xué)院博士生朱佳琪回憶道。
光陰荏苒，歲月如歌。五年的輔導(dǎo)員經(jīng)歷讓高瑞欣與學(xué)子們結(jié)下了深厚的情誼。一些畢業(yè)后出國留學(xué)的學(xué)生，仍然會和高瑞欣保持聯(lián)絡(luò)，和她分享自己在國外的所見所聞和生活趣事。“每當(dāng)有學(xué)生聯(lián)絡(luò)我，和我分享他們的生活時，我都特別開心，因為他們心里還記著我，那是我最幸福、最有獲得感的時刻。”高瑞欣說道。
迎難而上，她是工作中的“多面手”
除了擔(dān)任自動化學(xué)院輔導(dǎo)員一職，高瑞欣還擔(dān)任學(xué)院學(xué)生工作辦公室主任、團委書記，并負責(zé)學(xué)院的“學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”工作。面對繁雜的事務(wù)，高瑞欣養(yǎng)成了“列清單”的習(xí)慣，每完成一項，便勾選一項。“我每天必須把清單上的事項清零，不然就容易忘記；工作中是會遇到挑戰(zhàn)的，但我不覺得有多困難，只要找到方法、調(diào)整心態(tài)，踏踏實實的去做就好了。”高瑞欣笑著說道。
高瑞欣（右一）與社會實踐團學(xué)生合影
“高老師在工作中非常細心沉穩(wěn)，平時要處理的細碎工作比較多，但是她總能有條不紊、保質(zhì)保量地完成，是我們在工作中值得信賴的‘戰(zhàn)友’。”同事趙維鵬說道。
一分耕耘，一分收獲。近年來，高瑞欣帶領(lǐng)學(xué)生們積極參與“雙創(chuàng)”競賽、暑期社會實踐等活動，收獲滿滿。她參與指導(dǎo)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，獲得第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國銀獎等多項獎勵，她本人也榮獲了第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+” 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽北京賽區(qū)優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。此外，高瑞欣還榮獲過全國高校思想政治工作優(yōu)秀案例優(yōu)秀獎、首都大學(xué)生社會實踐先進工作者、北京理工大學(xué)“三全育人”先進個人、北京理工大學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)成果二等獎等多項榮譽。
“和學(xué)生們一起成長、一起經(jīng)歷的過程是非常難忘和珍貴的，當(dāng)我和他們共同站在賽場上、共同走在社會實踐的鄉(xiāng)間小路上，會有一種錯覺，好像自己又回到了大學(xué)時代，那么的青春昂揚，充滿無限可能。我很憧憬以后能夠繼續(xù)和大家一起創(chuàng)造更好的成績，參與更多更有意義的活動。”高瑞欣說。
未來，高瑞欣將繼續(xù)站好自己的崗位，與學(xué)生們共成長，與師者們同奮斗，時刻牢記立德樹人根本任務(wù)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。
周子淇：我們是互相成就的朋友
手機24小時開機、微信365天在線，永遠站在學(xué)生需要的第一線！他是學(xué)生們的知心朋友，陪伴和關(guān)愛讓他與學(xué)生心貼心；他事事親力親為，細致和熱情讓他與學(xué)生同成長；他與學(xué)生“雙向奔赴”，幸福和成就是他的內(nèi)心寫照。他是北京理工大學(xué)機械與車輛學(xué)院輔導(dǎo)員周子淇。
用真心換真心
“與其說我是他們的輔導(dǎo)員，不如說是他們的朋友更合適一些。”朋友——周子淇這樣定義他和學(xué)生的關(guān)系。
周子淇本科畢業(yè)照
2018年，周子淇以優(yōu)異成績考入北京理工大學(xué)，大學(xué)期間一直擔(dān)任學(xué)生骨干。多年的學(xué)生工作經(jīng)歷讓他有所思、有所獲，更有所得，這也成就了他走上輔導(dǎo)員崗位的堅定選擇。入職以后，周子淇成為了機械與車輛學(xué)院的一名輔導(dǎo)員，負責(zé)學(xué)生獎助學(xué)金評選以及社會實踐等工作，同時作為學(xué)生工作辦公室疫情防控專員，負責(zé)全院2200多名碩博研究生的疫情防控工作。
作為疫情防控專員，周子淇加入了所有學(xué)生年級微信群和學(xué)生骨干微信群，創(chuàng)新性提出了循環(huán)反饋工作機制，核酸檢測、健康監(jiān)測、風(fēng)險排查等做到一人不落、一人不差。與此同時，在循環(huán)反饋的反復(fù)溝通過程中，周子淇與學(xué)生交流更多了、更深了，對于學(xué)生提出的問題和需求，快速響應(yīng)、及時回復(fù)，做到“事不過夜”，將關(guān)心關(guān)愛及時送到每一位學(xué)生心坎里。
疫情期間，學(xué)生生病看急診，周子淇第一時間趕到醫(yī)院，詢問病情、精心陪護、買水送飯，“看到周導(dǎo)送來的熱乎乎的早飯時，心里暖融融的，他就像我們的好朋友，讓人感覺溫暖、踏實。”“感謝周導(dǎo)給我們分發(fā)水果，您真是周到又細心！”周子淇收到的感謝留言不勝枚舉。
“做輔導(dǎo)員最關(guān)鍵的是要用心，用真心對待每一名學(xué)生，自然會換來學(xué)生的真心和認可。”周子淇說道。他是這么說的，也是這么做的，永遠把學(xué)生的需求放在第一位。
“心到”更要“身到”
今年7月剛剛正式走上輔導(dǎo)員崗位的周子淇，其實還不到22歲。從大學(xué)生到專職輔導(dǎo)員，從經(jīng)驗不足的新手，到事事妥帖的靠譜“周導(dǎo)”，周子淇在歷練中迅速成長。
迎接新生返校值守到凌晨
9月底，周子淇按照學(xué)校要求，作為駐樓輔導(dǎo)員迎接新一宿舍樓新生返校。周子淇當(dāng)天值守到凌晨一點多，熱情地回答新生的每一個疑問，為每一位同學(xué)做好物資發(fā)放和生活保障工作，細心問候晚到的同學(xué)是否自帶被褥床墊，組織協(xié)調(diào)完成新生返校七天內(nèi)的健康觀測、核酸登記……有同學(xué)看到他大汗淋漓的身影，上前詢問才知道他是新上任的輔導(dǎo)員“周導(dǎo)”，從此“有事兒找周導(dǎo)”在學(xué)生之間流傳開來。在走訪宿舍的過程中，有一名同學(xué)遞給了他一瓶水說“周導(dǎo)您辛苦了！”，這讓周子淇覺得一天的辛苦都是值得的。
周子淇在工作中堅持想學(xué)生之所想，“在幫助同學(xué)們解決困難和問題時，‘心到’更要‘身到’，想同學(xué)之所想不如親身去體驗去做，只有親自去做了，才能更好地換位思考。”
研究生階段科研任務(wù)重，很多學(xué)生為了得到理想的實驗結(jié)果，往往在實驗室一呆就是一天，周子淇看在眼里，記在心里，作為輔導(dǎo)員他想盡辦法為學(xué)生們排憂解難。比如，在做核酸時，周子淇會提醒同學(xué)們排隊長短，便于學(xué)生節(jié)省時間，快速檢測。“我和同學(xué)們一樣，遵守防疫規(guī)定，按時做核酸，隊伍人少的時候提醒一下大家只是舉手之勞。”周子淇說道。在他的帶動下，很多同學(xué)也在做核酸的時候播報排隊進度，惠及更多人。
與學(xué)生互相成就
“現(xiàn)在我們看到的是下莊‘天路’開鑿時候村民使用的工具。20多年前，巫山縣竹賢鄉(xiāng)下莊村黨支部書記毛相林帶領(lǐng)108名村民飲風(fēng)宿雪、肩挑背磨，鑿出一條8公里長的絕壁天路……”這是2022年暑假，周子淇帶領(lǐng)機車學(xué)院暑期實踐隊到重慶市中國三峽博物館參觀時的場景，一件件實物、一張張照片，讓同學(xué)們身臨其境感受到脫貧攻堅的艱辛歷程和偉大成就。
實踐長才干，暑期社會實踐是學(xué)生的第二課堂，為幫助赴重慶實踐團隊順利完成調(diào)研任務(wù)，周子淇綜合考量“感受重慶十年巨變”的調(diào)研目標(biāo)、疫情下實踐地的開放情況、實踐成員的家庭住址等因素，提出了前往三峽博物館實地調(diào)研的建議。“社會實踐是思想教育與價值引領(lǐng)的重要環(huán)節(jié)，在設(shè)計中融入重慶市脫貧攻堅展的內(nèi)容，能讓同學(xué)們親身感受到‘上下同心、盡銳出戰(zhàn)、精準(zhǔn)務(wù)實、開拓創(chuàng)新、攻堅克難、不負人民’的脫貧攻堅精神，進一步堅定同學(xué)們的共同信念。”
周子淇（右二）率隊赴重慶開展暑期社會實踐
“感受重慶十年巨變”實踐團通過線上資料查找、線下博物館參觀尋訪等多種途徑，對重慶軌道交通發(fā)展以及脫貧攻堅工作進行了詳實的調(diào)研。“有的同學(xué)無法到重慶參加實地調(diào)研，周老師在我們自由組隊的基礎(chǔ)上，對線上、線下工作的分工提出了建議。在調(diào)研過程中，又對材料內(nèi)容的記錄、拍攝視頻的畫面布局等等提供了許多指導(dǎo)，這些都為我們獲得扎實的調(diào)研結(jié)果提供了重要支撐。”實踐團成員王嵐冰說。
而周子淇卻說，他最感謝的還是學(xué)生們：“學(xué)生們主動承擔(dān)線上工作，制定周密計劃，表現(xiàn)很出色，這也啟發(fā)我在平常工作中要注重思考謀劃、細致安排。”這種學(xué)生和老師的“雙向奔赴”、相互成就，讓周子淇感到做一名輔導(dǎo)員發(fā)自內(nèi)心的幸福。
在周子淇等指導(dǎo)老師和同學(xué)們的共同努力下，在2022年暑期社會實踐中，機械與車輛學(xué)院32個實踐團完成立項并全部結(jié)項，實現(xiàn)了百分百的成團率，線上組織進行動員會一次，成果交流會一次，社會實踐專題培訓(xùn)三次，獲評暑期社會實踐先進工作單位。周子淇也獲得了2022年暑期社會實踐先進工作者榮譽稱號。
在北理工，更多“雙向奔赴”的故事正在發(fā)生……輔導(dǎo)員們在學(xué)生工作的戰(zhàn)線上，肩負起引領(lǐng)思想、管理服務(wù)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不論是秋風(fēng)蕭瑟還是寒冬凜凜，暖心的他們一直都在，更會陪你一起迎接春暖花開。
張振坤：做良師益友，關(guān)鍵時刻有我！
“他以前是我們的同學(xué)，現(xiàn)在是我們的輔導(dǎo)員，我們亦師亦友，既能感受到他愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹認真的工作作風(fēng)，又能感受到他沉穩(wěn)可靠，耐心細致的性格魅力。”這是學(xué)生們對張振坤的評價。
張振坤，中共黨員，光電學(xué)院2016級本科生，2020年留校工作，擔(dān)任光電學(xué)院2020級碩士輔導(dǎo)員，2022年進入李艷秋教授課題組攻讀碩士研究生，同時擔(dān)任學(xué)院兼職輔導(dǎo)員。“學(xué)生-輔導(dǎo)員-學(xué)生”的角色轉(zhuǎn)變讓張振坤更加理解了學(xué)校對于大學(xué)生成長成才的目標(biāo)期望和大學(xué)生自身成長的需求，一路走來，他見證了同學(xué)們的成長，也在工作中得到了歷練和收獲。
你有困惑，我來幫助
與同學(xué)們一同交流溝通
“要做青年學(xué)生的知心人、學(xué)生工作的熱心人。”擔(dān)任輔導(dǎo)員的兩年多時間里，張振坤心里始終裝著學(xué)生，與學(xué)生相伴相依，共同成長。他始終認為，傾聽大家的所思所想才能更好地感同身受、服務(wù)所需。他通過微信交流、電話溝通、宿舍走訪等多種形式了解學(xué)生思想動態(tài)、情緒變化，開展談心談話，200余份工作記錄，寫滿了同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)以及他對當(dāng)下工作思考和對策。不論是生活困難還是心理困惑，不論是未來發(fā)展還是日常交流，張振坤帶著細心、耐心與愛心，語重心長、春風(fēng)化雨，永遠都是同學(xué)們“可以信賴的人”。
隨著一流大學(xué)建設(shè)的推進，研究生的學(xué)習(xí)要求也在不斷提高，有些學(xué)生面對越來越大的科研壓力，難以做到科研和學(xué)生工作平衡發(fā)展。有一次，一位學(xué)生干部找到張振坤訴說困惑，兩人聊了很久，張振坤建議到：“學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，只有在搞好學(xué)術(shù)科研的前提下，才能更好地在學(xué)生工作領(lǐng)域釋放活力、創(chuàng)新思維、有所貢獻。我們做個約定吧，你先安心學(xué)習(xí)，待你學(xué)業(yè)有所進步，再來擔(dān)任班長。”這次談話之后，同學(xué)聽取了張振坤的建議，并在一年內(nèi)順利地完成科研任務(wù)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，取得優(yōu)秀科研成果。“我回來赴約了！”在擔(dān)任班長的一年里，這位同學(xué)帶領(lǐng)班級獲得了優(yōu)秀班集體，并被推薦參評北京市優(yōu)秀班集體，本人也榮獲了優(yōu)秀研究生稱號。
“坤哥”是同學(xué)們對他的稱呼，和同學(xué)們是同齡人，讓他更容易融入學(xué)生，想大家之所想，急大家之所急。“和同學(xué)們在一起的時候，我總是感覺那么熟悉、親切。‘同窗同學(xué)’，讓我們交流溝通更順暢，我們經(jīng)常一起分享學(xué)習(xí)生活中的點點滴滴。”張振坤分享到。
我的工作，求“最優(yōu)解”
與同學(xué)們一同赴遵義開展社會實踐
學(xué)生工作涉及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，作為一名輔導(dǎo)員，需要承擔(dān)很多種角色，身兼多職，也正是因為這樣的經(jīng)歷，需要張振坤思考問題更加全面，努力找到解決問題的“最優(yōu)解”。
“如何讓團日活動更有吸引力、更具意義，是我一直努力的目標(biāo)。”在擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，組織學(xué)生活動、開展主題教育，張振坤毫不松懈、精益求精。每月召開團支書例會，每月舉辦主題團日活動，他注重思考與謀劃，提供建議與指導(dǎo)，編寫了首部《光電學(xué)院團支書工作手冊》，兩萬余字的手冊詳細總結(jié)了班團工作經(jīng)驗，形成了可推廣可復(fù)制的工作模式，為學(xué)生們開展活動提供了重要參考。在“我為群眾辦實事”活動中，他帶領(lǐng)同學(xué)們舉辦了防詐騙宣傳教育活動、垃圾分類主題實踐活動，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮思想引領(lǐng)作用。
我是黨員，我來守護防疫安全線
張振坤化身“大白”，奮斗在戰(zhàn)疫一線
“現(xiàn)在核酸排隊的人不多，還沒做核酸的同學(xué)抓緊時間來啦！”這是張振坤每天給同學(xué)們的溫馨提醒。疫情防控關(guān)鍵時刻，張振坤一直奮戰(zhàn)在抗疫一線，通過召開例會、走訪宿舍、巡查實驗室，傳達學(xué)校防疫工作會議精神，了解反饋學(xué)生實際困難。他號召學(xué)生骨干組建了“光電戰(zhàn)疫先鋒隊”，積極參加學(xué)校的志愿服務(wù)工作。他心系同學(xué)，耐心解釋最新疫情防控政策、幫助聯(lián)系購買藥品、提醒同學(xué)們?nèi)珕T核酸、健康打卡、統(tǒng)計各類數(shù)據(jù)、為同學(xué)們發(fā)放水果、搬運防疫物資，24小時在線解答同學(xué)們提出的問題……全天候開展工作。他還多次化身“大白”，為鑄牢校園疫情防線貢獻力量。他的二十四歲生日是在緊張的防疫工作中度過的，他說：“別樣的生日，別樣的季節(jié)，更是別樣的人生記憶！”
他用本色、亮色、暖色的道德品質(zhì)鑄就了校園疫情防控美麗防線，他用恪盡職守、迎難而上、無私奉獻的實際行動彰顯了一名黨員的初心使命。作為優(yōu)秀代表，張振坤的事跡充分說明輔導(dǎo)員群體不愧是校園最溫暖的守護者！
“我的導(dǎo)師李艷秋教授在24年的光刻技術(shù)研發(fā)之中，為國家培養(yǎng)了一批高端芯片制造人才，書寫了‘強國有我’的精彩樂章。她勤勉、嚴(yán)謹、刻苦的作風(fēng)深深影響著我，我也要成為像她那樣的人。作為一名兼職輔導(dǎo)員，我將繼續(xù)為2020級碩士生健康成長、卓越發(fā)展護航，繼續(xù)為學(xué)校人才培養(yǎng)工作貢獻光和熱。”張振坤說道。
孫德巍：我愿做學(xué)生成長的“鋪路石”
十年前考入北理工，書寫自己的北理故事。畢業(yè)后留校擔(dān)任輔導(dǎo)員，與學(xué)生一同書寫北理故事。他是學(xué)生們的“資深學(xué)長”，時刻關(guān)注學(xué)生的成長，工作認真負責(zé)細致入微；他是新時代的“北理工人”，將對母校無限的熱愛轉(zhuǎn)化為工作動力，愿做學(xué)生成長成才的“鋪路石”。他就是北京理工大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院輔導(dǎo)員孫德巍。
從學(xué)生到輔導(dǎo)員，不變的是滿腔熱愛
一入北理門，一生北理情。2012年，孫德巍考入北京理工大學(xué)飛行器設(shè)計與工程專業(yè)本碩博貫通培養(yǎng)班，大學(xué)期間擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員、班長團支書等學(xué)生骨干，博士畢業(yè)后選擇留校從事輔導(dǎo)員工作。許多老師同學(xué)都問過孫德巍為什么選擇做一名輔導(dǎo)員而不是繼續(xù)開展科研工作，孫德巍說：“因為熱愛，所以選擇。我想結(jié)合自身的讀博經(jīng)歷和學(xué)生工作經(jīng)歷，幫助更多的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)、走好在北理工的每一步，我想將對母校無限的熱愛轉(zhuǎn)化為前行的動力，實現(xiàn)‘學(xué)在北理、干在北理、贏在北理’的夢想。”
入職后，孫德巍擔(dān)任數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院專職輔導(dǎo)員，負責(zé)286名碩博研究生的思政教育和日常管理工作。面對從學(xué)術(shù)研究轉(zhuǎn)到學(xué)生工作的困難和挑戰(zhàn)，孫德巍打起十二分精神，在工作中下真功夫、苦功夫、硬功夫、實功夫，在實踐中學(xué)習(xí)成長。孫德巍辦公室里有一張行軍床，剛留校工作時，為了更好地適應(yīng)輔導(dǎo)員工作、更快地了解熟悉每一名同學(xué)，他經(jīng)常工作到深夜，住在辦公室。他把學(xué)生花名冊、深度訪談記錄放在案頭，一有空就會翻一遍。“我不是學(xué)生的管理者，而是學(xué)生的服務(wù)者，是學(xué)生成長成才路上的引路人和知心朋友。”孫德巍這樣定義他和學(xué)生的關(guān)系。
擔(dān)任駐樓輔導(dǎo)員為學(xué)生配發(fā)三餐（左二）
2022年5月，面對良鄉(xiāng)校區(qū)突如其來的疫情防控壓力，孫德巍主動請纓，擔(dān)任博雅園宿舍樓駐樓輔導(dǎo)員，開啟了抗疫戰(zhàn)斗“白+黑”“7+24”工作模式，組織樓宇內(nèi)學(xué)生日常核酸檢測，落實一日三餐及生活物資配送等后勤保障工作，主動了解學(xué)生的思想動態(tài)和心理狀況，及時解決“急難愁盼”。“每當(dāng)聽到學(xué)生們叫我‘孫導(dǎo)’時，我都覺得很幸福，但同時也意識到肩上多了一份責(zé)任。所以，面對每一項工作，我都會盡全力去做好，不辜負學(xué)生的信任和期待。”孫德巍說。11月末，在北京市疫情快速發(fā)展期，孫德巍再一次響應(yīng)學(xué)校號召，擔(dān)任槐澤園5B宿舍樓駐樓輔導(dǎo)員，開展了為期18天的閉環(huán)駐校工作。
“忙的時候，最多一天去4次校醫(yī)院，協(xié)助醫(yī)生為同學(xué)開展遠程會診并領(lǐng)取藥品。但身為一名黨員、一名學(xué)生輔導(dǎo)員，沖鋒在前，守護學(xué)生生命健康安全是我義不容辭的責(zé)任，再苦再累也不怕！”孫德巍說。此外，孫德巍還多次擔(dān)任核酸檢測信息錄入志愿者，有力保障了校園常態(tài)化核酸檢測工作的順利開展。
從生活到課堂，聚焦的是學(xué)生成長
“我們的育人目標(biāo)是，培養(yǎng)胸懷壯志、明德精工、創(chuàng)新包容、時代擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才。如何助力學(xué)生成長發(fā)展，始終是我最關(guān)注的問題。”孫德巍說。為了充分了解學(xué)生在學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃等方面遇到的困惑和問題，2022年孫德巍創(chuàng)建“數(shù)海揚帆”學(xué)生成長交流座談會，全年累計開展52次，覆蓋全院所有學(xué)生。“座談會上，孫導(dǎo)以‘資深學(xué)長’角色上線，他結(jié)合自身讀博經(jīng)歷，分享體會、交流經(jīng)驗，一人一策幫助我們制定未來發(fā)展規(guī)劃，很好地緩解了我們初入大學(xué)的迷茫。”2022級學(xué)生牛振宇說道。
參加“數(shù)海揚帆”學(xué)生成長交流座談會（左一）
“形勢與政策這門思政課在引導(dǎo)學(xué)生正確認識世界和中國發(fā)展大勢、正確認識中國特色和國際比較方面，具有非常重要的意義。”為了更好的開展學(xué)生思政教育，孫德巍擔(dān)任了形勢與政策課授課教師。為了上好這門課，孫德巍在課程小組統(tǒng)一備課制作課件的基礎(chǔ)上，融入國家時事與熱點話題，課上與同學(xué)們進行互動討論，取得了良好效果，獲得了同學(xué)們的一致好評。
“在孫老師的課堂上，我更加全面的了解了國內(nèi)外局勢以及其形成原因，同時也更加堅定了愛國情懷，樹立了民族自信心和自豪感。”2021級本科生樊祥雨說道。
此外，孫德巍積極參與構(gòu)建學(xué)院德智體美勞五育并舉育人體系，開展“六個一”勞動教育活動，組織學(xué)生參加3·12植樹勞動，開展實驗室大掃除、文明實驗室評比等，同時時刻關(guān)心學(xué)生心理健康，舉辦5·25心理健康節(jié)，開展師生羽毛球賽、棋牌賽，搭建師生交流平臺，針對部分學(xué)生構(gòu)建“四方會談”機制，定期研討推進工作，將“一人一策、一人一冊”工作落實落細。
從校內(nèi)到校外，傳承的是北理工精神
“鄉(xiāng)村π計劃”是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院“紅數(shù)林”品牌社會實踐項目，充分發(fā)揮大學(xué)服務(wù)社會功能，引導(dǎo)大學(xué)生走進鄉(xiāng)村、走進學(xué)校、走進家庭，為提升青少年基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力貢獻青春力量。
每年暑假，孫德巍都會帶領(lǐng)“鄉(xiāng)村π計劃”暑期社會實踐團到貴州省江口縣梵瑞社區(qū)開展支教活動。引導(dǎo)大學(xué)生通過親身經(jīng)歷、親眼所見、深度參與，感受脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興的艱辛歷程和偉大成就。
帶領(lǐng)學(xué)生到貴州省江口縣開展暑期社會實踐
“今年是我第二次跟隨孫老師來江口縣支教。孫老師對實踐團指導(dǎo)的非常細致，比如，在人員分工、支教內(nèi)容講授、課程設(shè)置安排及匯報演出節(jié)目編排等方面都提出了詳細建議。兩年的社會實踐經(jīng)歷，讓我收獲滿滿。”實踐團團長趙騏說。
在孫德巍和學(xué)院師生的共同努力下，“鄉(xiāng)村π計劃”連續(xù)兩年獲評北京理工大學(xué)品牌實踐團隊，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院連續(xù)兩年獲評先進工作單位，孫德巍榮獲“暑期社會實踐先進工作者”。同時，依托“鄉(xiāng)村π計劃”社會實踐，孫德巍指導(dǎo)學(xué)生團隊在第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，榮獲北京賽區(qū)紅旅賽道一等獎。
此外，孫德巍還積極參與構(gòu)建學(xué)院學(xué)生專業(yè)實習(xí)實踐平臺，切實提高育人的針對性和實效性。2022年3月，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院與北京市通州區(qū)西集鎮(zhèn)聯(lián)合成立大數(shù)據(jù)助力高質(zhì)量發(fā)展產(chǎn)教融合基地及學(xué)生專業(yè)實習(xí)實踐基地，為學(xué)生提升創(chuàng)新能力、促進知行合一提供支撐。
未來，孫德巍將繼續(xù)立足崗位，堅守立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，與學(xué)生們共同成長，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。
