北理工宇航學(xué)院在學(xué)生中開展“綜合改革、爭創(chuàng)一流”大討論
發(fā)布日期：2015-04-30 供稿：郭佳 攝影：郭佳
編輯：宇航學(xué)院 鐘艷玲 閱讀次數(shù)：
4月28日上午,，宇航學(xué)院在學(xué)生中開展綜合改革大討論,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，黨委書記于倩,、院長胡更開,、黨委副書記副院長肖雄和來自全院各年級的學(xué)生代表參加了討論。“大學(xué)到底應(yīng)該培養(yǎng)‘匠才’還是‘人才’,？這個問題,，我?guī)硪槐緯徒o院長和書記”宇航學(xué)院2012級本科生徐平將一本《中國科技大學(xué)交叉學(xué)科物理學(xué)教程》遞向胡更開院長，“書中提到,，所有物理量都應(yīng)該可以通過測量的方法得到,，我想要知道我所學(xué)的這些‘名詞’都是如何測量的。探索這件事情的過程不是一帆風(fēng)順,，同行者寥寥無幾,，也很難找到師長為我解惑。我認(rèn)為一個學(xué)生探索客觀真理和追求科學(xué)本質(zhì)的心愿和行為應(yīng)該得到大學(xué)充分的認(rèn)可和支持,。僅有漂亮分?jǐn)?shù)而并不知其所以然不是大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo),！”
大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)“匠才”還是“人才”？大學(xué)到底該上什么課,？以結(jié)果為導(dǎo)向的評價體系是否應(yīng)該繼續(xù)沿用,？討論會一開始便充滿“火藥味”，討論中不乏言語“犀利”,，可真心灼見可見一斑,。除了會前廣泛征集基層意見，參會代表還做了不少功課,，有人筆記本上滿滿當(dāng)當(dāng)記錄著同學(xué)們的訴求和建議,，還有人精心準(zhǔn)備了書籍,、紙質(zhì)材料現(xiàn)場發(fā)放，積極為綜合改革諫言,。
一名大四本科生在討論中提到：教學(xué)方法的創(chuàng)新,，首先要禁止教師“閱讀ppt”。他特地調(diào)研了國內(nèi)外幾種較為成熟的教學(xué)創(chuàng)新方法供學(xué)院綜合改革參考,。三個小時的討論,，大到學(xué)院應(yīng)該培養(yǎng)什么人，細(xì)到專業(yè)課程體系如何改革,，深到學(xué)生信念滑坡現(xiàn)狀,，都是受到熱議的話題。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取了同學(xué)們提出的問題,、意見和建議,，參與討論并逐條記錄。最后,，于倩書記和胡更開院長總結(jié)了此次討論會的成果,，感謝學(xué)生代表為綜合改革提出的建議，并邀請同學(xué)們督促學(xué)院綜合改革進程,，學(xué)院將繼續(xù)在同學(xué)們中深入開展討論,，努力為學(xué)生營造更好的成長成才環(huán)境。
