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　　“為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神,，全面落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》,，系統(tǒng)總結(jié)高等學(xué)校加強(qiáng)文化素質(zhì)教育的成功經(jīng)驗(yàn),，研究探討新時(shí)期深化高等教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新方略、新舉措,，在教育部高等教育司的領(lǐng)導(dǎo)下,，“全面推進(jìn)素質(zhì)教育暨全國高等學(xué)校加強(qiáng)文化素質(zhì)教育工作20周年”研討會(huì)于2015年5月16-17日在北京理工大學(xué)隆重召開。本次會(huì)議由中國高等教育學(xué)會(huì)主辦,，教育部高等學(xué)校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)協(xié)辦,，中國高等教育學(xué)會(huì)素質(zhì)教育研究分會(huì)和北京理工大學(xué)承辦。

　　教育部高教司司長張大良,，中國高等教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長周遠(yuǎn)清,、會(huì)長瞿振元，北京理工大學(xué)黨委書記張煒,，北京理工大學(xué)原黨委書記,、大學(xué)文化素質(zhì)教育研究分會(huì)理事長郭大成，華中科技大學(xué)原校長,、教育部文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)主任委員李培根,，清華大學(xué)教授、西北大學(xué)原校長張豈之,，北京大學(xué)原常務(wù)副校長王義遒,，清華大學(xué)副校長楊斌，教育部文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書長歐陽康，部分發(fā)起倡導(dǎo)高校文化素質(zhì)教育的老領(lǐng)導(dǎo),、老專家,，部分教育部高等學(xué)校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)委員，中國高等教育學(xué)會(huì)大學(xué)素質(zhì)教育研究分會(huì)常務(wù)理事,，從事高校素質(zhì)教育研究與實(shí)踐的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、專家學(xué)者及教師、學(xué)生約350人參加了此次會(huì)議,。來自北京大學(xué)、清華大學(xué),、華中科技大學(xué),、北京理工大學(xué)、復(fù)旦大學(xué),、東南大學(xué),、西安交通大學(xué)、華東師范大學(xué),、浙江金融職業(yè)學(xué)院,、鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院等各級(jí)各類高校的40余位嘉賓發(fā)表了精彩演講。

　　5月16日上午的開幕式由中國高教學(xué)會(huì)會(huì)長瞿振元主持,。 北京理工大學(xué)黨委書記張煒致辭,，代表學(xué)校向蒞臨大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓表示熱烈歡迎！向二十年來致力于素質(zhì)教育理論研究并勇于實(shí)踐的教育界同仁致以崇高的敬意,！多年來,，北京理工大學(xué)遵循“德以明理，學(xué)以精工”校訓(xùn),，“堅(jiān)持正確的價(jià)值取向和文化方向,；堅(jiān)持知能合一、傳創(chuàng)并舉,；堅(jiān)持科學(xué)精神與人文素養(yǎng)相融合,；堅(jiān)持禮敬重華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，形成了特色鮮明的素質(zhì)教育體系,。面向未來,，張書記認(rèn)為，要全面落實(shí)素質(zhì)教育這一戰(zhàn)略主題,，必須把全面實(shí)施素質(zhì)教育作為學(xué)校人才培養(yǎng)工作的核心理念,；必須對素質(zhì)教育活動(dòng)中的重點(diǎn)工作進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)、整體規(guī)劃,；必須激發(fā)教師的自身素質(zhì)和育人能力水平,；必須提升學(xué)生的素質(zhì)自覺。

　　教育部高教司長張大良作了題為“準(zhǔn)確把握全面實(shí)施素質(zhì)教育的核心要求”的報(bào)告，他強(qiáng)調(diào)指出,，素質(zhì)教育是改革開放以來我國教育理論創(chuàng)新的集中體現(xiàn),，是馬克思主義教育思想中國化的理論成果，是中國特色社會(huì)主義教育理論的重要組成部分,。全面實(shí)施素質(zhì)教育是黨中央,、國務(wù)院作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,，是全面貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求,。他指出，作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要切入點(diǎn)和突破口,，高校文化素質(zhì)教育實(shí)施20年來,，取得了豐碩的理論和實(shí)踐成果，在落實(shí)立德樹人根本任務(wù),、深化高等教育教學(xué)改革,、加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、提升大學(xué)生人文素養(yǎng),、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展等方面發(fā)揮了不可替代的重要作用,。他強(qiáng)調(diào)，全面實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，涉及校內(nèi)校外方方面面各種要素和各項(xiàng)要求,。當(dāng)前最重要的是，要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央的重大決策部署和習(xí)近平總書記的系列重要講話精神,，準(zhǔn)確把握全面實(shí)施素質(zhì)教育的核心要求,，聚神、聚焦,、聚力推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材,、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦,。他希望中國高等教育學(xué)會(huì),、文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)，大學(xué)素質(zhì)教育分會(huì)以及奮戰(zhàn)在高等教育戰(zhàn)線的大學(xué)校長書記和專家學(xué)者們要為全面推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)揮更大作用,。

　　中國高等教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長周遠(yuǎn)清提交了“我的素質(zhì)教育情懷”的書面發(fā)言,。從思想和實(shí)踐層面回顧了文化素質(zhì)教育開展20年來的歷史經(jīng)驗(yàn)和思想寶藏。他認(rèn)為,，20年來全國高校推進(jìn)以文化素質(zhì)教育作為切入點(diǎn)和突破口的素質(zhì)教育,，是一次成功的教學(xué)改革實(shí)踐。中央對于素質(zhì)教育的思想政策非常明確,，并且始終一貫,，這是我們素質(zhì)教育能順利進(jìn)行,，取得重要成就的主要原因和根本保證。書面發(fā)言還對素質(zhì)教育的思想源頭,、開展領(lǐng)域和教育主管部門的核心作用進(jìn)行了歷史梳理,。他特別指出，素質(zhì)教育并非是無源之水,、無本之木,，而是時(shí)代發(fā)展的呼喚與要求，特別是應(yīng)對高校人才培養(yǎng)工作中存在不足的艱辛探索,，符合我國高等教育改革和發(fā)展的實(shí)際,。華中科技大學(xué)原校長、中國工程院院士楊叔子教授提交了“文化素質(zhì)教育的再認(rèn)識(shí)與再出發(fā)”的書面發(fā)言,。指出,，要以“文化育人”為主題，深化,、豐富文化素質(zhì)教育的思想，文化素質(zhì)教育發(fā)展應(yīng)在基礎(chǔ)性和有效性上下功夫,，通過制度創(chuàng)新,、加強(qiáng)課程建設(shè)、加強(qiáng)教學(xué)改革等措施,，使文化素質(zhì)教育發(fā)展常態(tài)化,。他認(rèn)為，新時(shí)期,，文化素質(zhì)教育要納入到人才培養(yǎng)體制改革之中,，明確文化素質(zhì)教育在新的人才培養(yǎng)體制中的地位、目標(biāo),、作用,、方法與途徑。同時(shí)也要充分認(rèn)識(shí)到文化素質(zhì)教育改革在人才培養(yǎng)體制改革中具有的引導(dǎo)作用,。
 
　　中國高等教育學(xué)會(huì)瞿振元會(huì)長做了主旨報(bào)告,，總結(jié)了20年來的素質(zhì)教育發(fā)展歷程，圍繞全面把握素質(zhì)教育思想的豐富內(nèi)涵,，準(zhǔn)確理解素質(zhì)教育思想的理論淵源,，厘清素質(zhì)教育與自由教育（博雅教育）、通識(shí)教育,、專業(yè)教育的關(guān)系,，要切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題，總體上提高民族素質(zhì),。

　　大學(xué)文化素質(zhì)教育研究分會(huì)理事長郭大成教授在“努力提高素質(zhì)教育理論研究水平,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供理論支撐”的報(bào)告中總結(jié)了研究分會(huì)成立4年來的相關(guān)研究工作,。呼吁要充分利用大學(xué)素質(zhì)教育研究分會(huì)的資源，為培養(yǎng)更多高素質(zhì),、高層次,、多樣化的拔尖創(chuàng)新人才作出更大貢獻(xiàn)。

　　教育部文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書長歐陽康教授作了題為“文化復(fù)興,，高教改革,，大學(xué)生全面發(fā)展”的報(bào)告，對教育部文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)過去20年的相關(guān)工作,，和未來的工作理念轉(zhuǎn)換和使命承擔(dān)進(jìn)行了系統(tǒng)思考和闡述,。

　　開幕式之后，北京大學(xué)常務(wù)副校長王義遒教授主持了主論壇,。西北大學(xué)原校長張豈之教授做了以“從歷史文化角度看大學(xué)文化素質(zhì)教育”為主題的專題報(bào)告,；華中科技大學(xué)原校長、華中科技大學(xué)文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)主任李培根教授做了題為“‘人’的去蔽——談文化素質(zhì)教育的作用”的專題報(bào)告,；天津日報(bào)社社長黨委書記,、社長楊桂華做了題為 “三注重、三提高,，促進(jìn)三個(gè)融合” 的報(bào)告,，清華大學(xué)副校長楊斌教授做了以“器識(shí)為先、文化育士”的專題報(bào)告,；江蘇省教育廳副廳長丁曉昌教授做了題為“以知識(shí)競賽為抓手推進(jìn)大學(xué)文化素質(zhì)教育”的專題報(bào)告,。

　　5月6日下午分三個(gè)專題舉辦了論壇。專題論壇一主題是“紀(jì)念文化素質(zhì)教育工作20周年”,，由清華大學(xué)原校黨委副書記胡顯章教授主持,。周遠(yuǎn)清、瞿振元,、張豈之,、王義遒、張楚廷,、于德弘,、劉鳳泰、陳怡等一批發(fā)起和倡導(dǎo)文化素質(zhì)教育的老領(lǐng)導(dǎo),、老專家以及參會(huì)代表百余人參加了論壇,。大家滿懷申請回顧過去，充滿信心展望未來,，發(fā)言幽默風(fēng)趣,，討論深入熱烈，展現(xiàn)了老學(xué)者老專家們深厚的學(xué)識(shí)功底和濃厚的素質(zhì)教育情懷,。

　　專題論壇二“以新形勢下對素質(zhì)教育的再認(rèn)識(shí)”為主題,，邀請地方高校代表展開專題研討,，由大連大學(xué)副校長李玉光主持。中國青年政治學(xué)院谷振詣教授從“推進(jìn)素質(zhì)教育新方略——發(fā)展批判性思維教育”的角度出發(fā),，論證了新時(shí)期從批判性思維教育的角度開展素質(zhì)教育的新方略,、新思路。李玉光副校長介紹了“大連大學(xué)文化素質(zhì)教育的思考與實(shí)踐”,。湘潭大學(xué)黨委書記章兢教授以“大學(xué)傳統(tǒng)文化教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育”為題發(fā)言,，主張將傳統(tǒng)文化與高校立德樹人的根本任務(wù)相融合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。中北大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院劉光就“高校文化素質(zhì)教育困境與出路”發(fā)表了見解,。

　　專題論壇三以“新形勢下全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新舉措”為主題，由大學(xué)素質(zhì)教育研究會(huì)秘書長龐海芍主持進(jìn)行了研討,。清華大學(xué)曹莉教授結(jié)合清華的素質(zhì)教育實(shí)踐以及新雅書院的理念報(bào)告了“文化素質(zhì)教育的當(dāng)下意義與價(jià)值”,。西安交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院燕連福教授做了題為“三位一體 全面推進(jìn)—西安交通大學(xué)文化素質(zhì)教育的幾個(gè)新舉措”的報(bào)告。北京理工大學(xué)團(tuán)委書記藺偉以“大學(xué)文化素質(zhì)教育知與行”為題,，分享了北京理工大學(xué)德育答辯,、創(chuàng)新實(shí)踐等素質(zhì)教育特色活動(dòng)。北京師范大學(xué)-香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院王琴教授結(jié)合“國情國學(xué)教育”探索了粵港合作辦學(xué)與文化素質(zhì)教育的新模式,。汕頭大學(xué)至誠書院陳文濱教授分享了素質(zhì)教育在住宿學(xué)院的實(shí)踐探索,，引起與會(huì)者的濃厚興趣。重慶大學(xué)土木工程學(xué)院陳朝暉教授從專業(yè)視角,，結(jié)合其主講的通識(shí)課程《建筑中的結(jié)構(gòu)藝術(shù)》做了“立足于專，放眼于通”的報(bào)告,。

　　參會(huì)者與主講人進(jìn)行了充分的互動(dòng)交流,就素質(zhì)教育的體制機(jī)制,、書院制改革、通識(shí)課程教學(xué)方式方法,、通識(shí)教育與專業(yè)教育的平衡,、第二課堂的特色與吸引力等話題進(jìn)行了熱烈的交流與問答。

　　17日上午,，北京理工大學(xué)副校長,、大學(xué)素質(zhì)教育研究會(huì)副理事長李和章、中國高等教育學(xué)會(huì)秘書長康凱主持了主論壇,。8位嘉賓先后做了大會(huì)發(fā)言,，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委副書記胡鋒教授分享了“農(nóng)科院校“一主兩翼”文化素質(zhì)教育課程體系建構(gòu)與實(shí)踐”經(jīng)驗(yàn)。高等教育出版社副總編輯閻志堅(jiān)做了題為“大學(xué)文化素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐”報(bào)告,。石河子大學(xué)黨委書記何慧星分享了“新時(shí)期文化素質(zhì)教育要繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和培育創(chuàng)新先進(jìn)現(xiàn)代化文化”的報(bào)告,。北京大學(xué)元培學(xué)院副院長兼教務(wù)部副部長盧曉東教授深入分析了 “通識(shí)教育與通識(shí)學(xué)習(xí)”。復(fù)旦大學(xué)教務(wù)處處長徐雷教授做了題為“中國大學(xué)素質(zhì)教育新階段—復(fù)旦大學(xué)通識(shí)教育十年實(shí)踐研究總結(jié)”的報(bào)告,。華東師范大學(xué)侯定凱分享了“關(guān)于素質(zhì)教育評價(jià)問題的思考”,。浙江金融職業(yè)學(xué)院的黨委書記周建松教授做了題為“素質(zhì)教育在高職教育的實(shí)踐”,，鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院楊光岐院長介紹了 “民辦高校大學(xué)生素質(zhì)教育的探索”。 

　　“全面推進(jìn)素質(zhì)教育暨全國高等學(xué)校加強(qiáng)文化素質(zhì)教育工作20周年”研討會(huì)取得圓滿成功,，受到與會(huì)代表的高度評價(jià),。閉幕式上，由中國高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長陳浩慷慨陳詞,，對大學(xué)素質(zhì)教育及未來發(fā)展進(jìn)行了精彩總結(jié),。自1990年代開始在周遠(yuǎn)清、楊叔子,、張豈之等一批老先生的倡導(dǎo)和推動(dòng)下,，以文化素質(zhì)教育為切入點(diǎn)和突破口的素質(zhì)教育一呼而起、久盛不衰,，順乎潮流,、切中時(shí)弊、涉及根本,、意義深遠(yuǎn),，是中國人結(jié)合自己的國情、用自己的智慧和文化創(chuàng)造的具有中國特色的教育思想,，在中國高等教育史上留下了濃墨淡彩的一筆,。針對素質(zhì)教育面臨的重科研輕教學(xué)、重制器輕育人,、功利化及利己主義等不良風(fēng)氣的挑戰(zhàn),，我們應(yīng)該增強(qiáng)文化自信和文化自覺，堅(jiān)定不移推進(jìn)素質(zhì)教育戰(zhàn)略,。

　　素質(zhì)教育20年,，我們一路走來，風(fēng)雨兼程,，方興未艾,、任重道遠(yuǎn)。

　　面向未來,，中國高等教育學(xué)會(huì)大學(xué)素質(zhì)教育研究分會(huì)將凝聚更多的專家學(xué)者,，系統(tǒng)研究素質(zhì)教育理論體系，普及素質(zhì)教育思想,，傳播素質(zhì)教育理念,，推動(dòng)素質(zhì)教育實(shí)踐，創(chuàng)新素質(zhì)教育體制機(jī)制,，向世界發(fā)出中國素質(zhì)教育的最強(qiáng)音,！