北京高校思想政治理論課2015“案例教學(xué)論壇”在北理工舉行
發(fā)布日期：2015-07-03 供稿：馬克思主義學(xué)院 趙亮 攝影：郭強
編輯：新聞中心 郭強 閱讀次數(shù)：
6月30日,，由北京市委教育工委舉辦,、北京理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院和北京高校思想政治理論課名師工作室“崔建霞案例教學(xué)工作室”承辦的北京高校思想政治理論課2015“案例教學(xué)論壇”在北京理工大學(xué)國際交流中心三層報告廳舉行,。
出席開幕式的有教育部社科司副司長徐艷國、北京市委教育工委宣教處處長王達品,、我校黨委常務(wù)副書記趙長祿,、中央實施馬克思主義理論研究與建設(shè)工程課題組首席專家、長江學(xué)者,、中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院劉建軍教授,，教育部思政課案例教學(xué)專家、大連理工大學(xué)思政課教學(xué)案例中心主任楊慧民教授,，我校黨委宣傳部部長包麗穎,、教務(wù)處副處長林海、人文學(xué)院黨委書記婁秀紅,。京內(nèi)外41所高校的思政課負責(zé)人和骨干教師以及我校馬克思主義學(xué)院的全體教師參加了此次論壇,。我校馬克思主義學(xué)院副院長李林英、崔建霞教授,、張毅翔副教授分段主持論壇,。
趙長祿代表學(xué)校對出席本次論壇的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示熱烈歡迎。他介紹了我校馬克思主義學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)思想,，指出思想政治理論課教師當前面臨著挑戰(zhàn),，承擔(dān)著崇高的使命，進行教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量是非常重要的,，應(yīng)大力發(fā)展學(xué)科建設(shè),、教學(xué)建設(shè)、提升交流層次,，夯實馬克思主義理論陣地,。
王達品指出，此次論壇的召開適逢“05方案”（2005年3月中宣部,、教育部發(fā)布了《關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見的實施方案的通知》簡稱“05方案”）實施十周年之際,，它的舉辦具有很強的現(xiàn)實意義。“名師工作室”的建設(shè)和富有成效的工作是“05方案”實施以來北京市思想政治理論課教學(xué)改革的重要成果,，此次論壇為北京市高校思政課教師提供了交流教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)科建設(shè)的優(yōu)質(zhì)平臺,。
徐艷國做了重要講話，他首肯了此次論壇對推進思想政治理論課教學(xué)的積極意義和飽滿扎實的會議內(nèi)容,，介紹了國家關(guān)于思政課教學(xué)建設(shè)和改革的遠景規(guī)劃,，并指出在新時代、新階段思政課教學(xué)具有的新特點：第一,、更加個性化,。所有在教學(xué)中取得不俗業(yè)績的教師，都有其鮮明的教學(xué)特色和較強的科研能力,。第二,、教師責(zé)任心更強,。思政課教師不僅在教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)，而且勇于承擔(dān)教育系統(tǒng)和教師行業(yè)的責(zé)任,、事業(yè)發(fā)展的責(zé)任,、業(yè)余時間組織協(xié)調(diào)教學(xué)工作的責(zé)任。第三,、整個教師隊伍對思政課把握的層次越來越高,、水平越來越高、認識越來越深刻,。隨后,，他強調(diào)思政課教學(xué)方法改革應(yīng)注意的問題：首先，要確立問題意識和問題導(dǎo)向,。針對教學(xué)中遇到的問題,，運用具有針對性的教學(xué)方法。其次,，要努力做到整體審視,。從思政課教學(xué)整體出發(fā)，結(jié)合學(xué)生實際情況運用相應(yīng)教學(xué)方法,。最后,，要高度重視現(xiàn)代新技術(shù)手段，與此同時,，還要更新,、研究和創(chuàng)造新技術(shù)手段，提高教學(xué)效率,，推動思政課的改革和發(fā)展,。
在會議主題報告階段，劉建軍教授做了“理論讀物文體創(chuàng)新的幾個嘗試”主題發(fā)言,，他從注重案例改寫,、案例與原理對焦、案例教學(xué)與舉例說明相結(jié)合三個方面闡釋了案例教學(xué)的三個原則,。同時,，他強調(diào)理論讀物文體和語言向通俗易懂轉(zhuǎn)換的重要性。
楊慧民教授做了“‘視域融合’案例教學(xué)法的探索與創(chuàng)新”的主題報告,。他認為思政課案例教學(xué)是一種生成的實踐智慧,，它的實質(zhì)是“教師視域”、“學(xué)生視域”,、“案例視域”和“理論視域”四種視域不斷融合的過程,。思想政治理論課的課程特性，要求教師不能簡單移植其他課程案例教學(xué)的模式，而是要結(jié)合思想政治理論課的教學(xué)目的和要求,，堅持案例教學(xué)的自主性,、啟發(fā)性優(yōu)勢，同時融入理論講授精確性,、系統(tǒng)性的特質(zhì)。
名師工作室主持人崔建霞教授做了“案例選取和案例教學(xué)的實施”的主題發(fā)言,，介紹了名師工作室“教材﹢原著﹢案例三位一體”的案例研發(fā)與案例教學(xué)的創(chuàng)新點,。這一理念與實踐旨在克服教學(xué)中存在的兩種分離狀態(tài)，一是教師與原著分離,，導(dǎo)致理論的穿透力欠缺,；二是案例與教材分離，導(dǎo)致案例的選取方向不明,，雖然講了一大堆鮮活的案例,，但教材的具體理論落點不清晰。崔建霞認為,，思政課不能離開“馬克思”制造課堂的“精彩”,。
在主題報告之后，進行了四門思政課的案例教學(xué)展示,。名師工作室成員中央民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院劉樹宏教授,、我校馬克思主義學(xué)院的三位教師郭麗萍、劉新剛和江大偉,，具體展示了工作室“教材,、原著、案例三位一體”的案例教學(xué)法,。北京市思想道德與法律基礎(chǔ)研究會會長,、我校馬克思主義學(xué)院張紅峻教授、北京聯(lián)合大學(xué)人文社科部主任韓強教授,、中國政法大學(xué)馬克思主義學(xué)院趙卯生教授,、北京工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長丁云教授分別做了精彩點評。
7月1日“中國教育報”第三版以“思政課不能離開馬克思制造精彩”為標題對此次論壇進行了報道,。人民網(wǎng),、國務(wù)院發(fā)展研究中心信息網(wǎng)、中國日報（中文網(wǎng)）,、中國教育部官方網(wǎng)站,、央廣網(wǎng)、騰訊網(wǎng),、網(wǎng)易等多家網(wǎng)站進行了轉(zhuǎn)載,。
鏈接：
http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2015-07/01/content_438456.htm?div=-1。
http://edu.people.com.cn/n/2015/0701/c1053-27236000.html
http://www.chinadaily.com.cn/dfpd/dfjyzc/2015-07-01/content_13907536.html
