北理工黨委書記張煒等出席2015年高等教育國際論壇并作大會報告
發(fā)布日期：2015-11-18 供稿：高翔 郝曉玲 攝影：高翔
編輯：教學(xué)促進(jìn)與教師發(fā)展中心 張波 審核： 閱讀次數(shù)：
2015年11月13-15日,，由中國高等教育學(xué)會主辦的“2015年高等教育國際論壇暨中國高等教育學(xué)會學(xué)術(shù)年會”在珠海隆重召開,，論壇主題為“教學(xué)?課程?方法：高等教育現(xiàn)代化”,。第十一屆全國人大常委會副委員長陳至立,，中國高等教育學(xué)會名譽會長周遠(yuǎn)清，中國高等教育學(xué)會會長瞿振元等眾多嘉賓出席開幕式,。北京理工大學(xué)黨委書記張煒,、副校長李和章、教育研究院書記龐海芍,、副院長周文輝等8人參加了論壇,。來自全國高校和科研機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者,、教育行政部門領(lǐng)導(dǎo),、高等教育學(xué)博士生以及來自英國、日本,、瑞典以及香港,、澳門地區(qū)的專家學(xué)者600余人參加了論壇,。
張煒書記在大會主論壇上代表北京理工大學(xué)和中國高等教育學(xué)會大學(xué)素質(zhì)教育研究分會做了以“基于素質(zhì)教育框架的通識教育與專業(yè)教育集成”為題的大會報告,。張書記首先闡述了素質(zhì)教育在高等教育改革中的地位和作用，認(rèn)為素質(zhì)教育是今后十年教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,；接著通過對素質(zhì)教育的歷史演變,，在內(nèi)涵上對通識教育、專業(yè)教育等進(jìn)行了辨析,，認(rèn)為素質(zhì)教育并不是通識教育和專業(yè)教育的簡單疊加,，而是包容了二者的平衡與和諧；最后提出在素質(zhì)教育方面要構(gòu)建中國特色高等教育的評價標(biāo)準(zhǔn)和研究話語體系,，用素質(zhì)教育來集成通識教育和專業(yè)教育,，推進(jìn)素質(zhì)教育在高校課程和教學(xué)中的落地。
論壇同期召開了中國高等教育學(xué)會第六屆理事會第七次會議,，瞿振元會長作了工作報告,，康凱秘書長作了財務(wù)報告。與會理事審議了工作報告和相關(guān)文件,。龐海芍,、周文輝作為中國高等教育學(xué)會理事參加了理事會議并與各位理事廣泛交流。
論壇同期還召開了4個博士生專題論壇和1個博士生導(dǎo)師報告會,，來自全國各高校的100多名研究生參加,，其中30多位博士生以及優(yōu)秀博士學(xué)位論文獲獎?wù)?，分享了自己的研究成果?0多位博士生導(dǎo)師分別做了點評和指導(dǎo)，2位博士生導(dǎo)師做了專題報告,。北京理工大學(xué)教育研究院博士生郝曉玲的論文《實證研究：大學(xué)教育行為對學(xué)生選擇 國際化人才培養(yǎng)活動的影響——以T大學(xué)工科本科專業(yè)為例》和碩士生郇秀紅的論文《互聯(lián)網(wǎng)+教育：大數(shù)據(jù)背景下的高等教育現(xiàn)代化》被收錄到《高等教育現(xiàn)代化的人性回歸與微觀實踐——2015年高等教育國際論壇博士生論壇文集》,，并在博士生論壇上報告了自己的研究成果。她們的發(fā)言贏得了點評專家與兄弟院校研究生的好評,。
同時,，北京理工大學(xué)積極參與本次論壇，李和章副校長和教務(wù)處仲順安,、曹峰梅提交了論文《研究型課程教學(xué)改革的可持續(xù)性》,。龐海芍、余靜的論文《通識教育課程的領(lǐng)導(dǎo)與管理——哈佛大學(xué)和MIT的經(jīng)驗與啟示》,，馬永霞,、馬立紅的論文《督學(xué)視閾下研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評價研究》，均被《2015年高等教育國際論壇論文集》收錄,。
本屆論壇是我國高等教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)盛會,。北京理工大學(xué)作為教育研究的重鎮(zhèn)以及大學(xué)素質(zhì)教育研究分會的理事長單位，大學(xué)素質(zhì)教育研究分會作為中國高等教育學(xué)會的先進(jìn)團體,，積極參與其中交流研究成果,，受到中國高等教育學(xué)會和與會代表的肯定與好評。
