北京市教學(xué)名師羅慶生教授與青年教師談教書育人
發(fā)布日期：2015-12-31 供稿：機(jī)電學(xué)院 王雪慧 攝影：機(jī)電學(xué)院 王雪慧
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12月30日，北理工機(jī)電學(xué)院召開“教書育人”主題座談會,，學(xué)院羅慶生教授與學(xué)院近兩年入職的青年教師,、系教學(xué)主任、支部書記分享指導(dǎo)大學(xué)生科技創(chuàng)新的經(jīng)歷及教書育人感受,。學(xué)院院長焦清介教授參加了座談會,，座談會由學(xué)院黨委書記栗蘋教授主持。
羅慶生多年來一直指導(dǎo)大學(xué)生科技創(chuàng)新,，從2008年第一次獲得全國大學(xué)生創(chuàng)新論壇“我最喜愛的10件作品”,，到2015年第八屆全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會上作品“飛天靈珠”機(jī)器人再次衛(wèi)冕雙冠，經(jīng)他指導(dǎo)的學(xué)生近620人,，其中近390人獲得保送研究生資格,，推薦出國留學(xué)近200人。多年的教書育人工作讓羅教授獲得了第十一屆北京市高校教學(xué)名師稱號,，在他的眼中,，“做好創(chuàng)新，教書育人,，方乃人生大事＂,。
羅慶生從大學(xué)的四個使命引出了團(tuán)隊在各方面做出的努力。他分享了多年摸索形成的實驗室科研項目,、畢業(yè)設(shè)計,、大學(xué)生科技創(chuàng)新“三位一體”的學(xué)生培養(yǎng)模式,，“以高帶低、以研帶本”的團(tuán)隊管理體系,，“理論與基礎(chǔ),，實踐與綜合，創(chuàng)新與競賽”的大學(xué)生創(chuàng)新能力實踐教學(xué)體系,。他建議將產(chǎn)學(xué)研平臺和本科生科技創(chuàng)新活動充分對接,，要帶領(lǐng)學(xué)生走入企業(yè)、走進(jìn)工廠,，提升學(xué)生的綜合實踐能力,。
羅慶生認(rèn)為，大學(xué)生科技創(chuàng)新培養(yǎng)工作任重道遠(yuǎn),，是一項集責(zé)任心,、使命感、奉獻(xiàn)精神于一體的高智力,、高體力的活動,。羅教授鼓勵青年教師做好人才培養(yǎng)的工作，要有長遠(yuǎn)的科研計劃,、長期的經(jīng)驗積累,、長久的技術(shù)探索，要有寬闊的學(xué)術(shù)視野,、寬廣的育人胸懷,、寬松的工作氛圍，要有高遠(yuǎn)的育苗眼光,、高深的專業(yè)知識,、高明的指導(dǎo)方法。
在座的青年教師從如何言傳身教,、如何激發(fā)學(xué)生的積極性等方面與羅教授進(jìn)行了討論與學(xué)習(xí),。青年教師楊成偉、第四例造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者孫一銘博士回憶了在羅慶生教授指導(dǎo)下的科技創(chuàng)新生活,，感慨自己有幸遇到一位既注重學(xué)生才識增長也注重學(xué)生人格塑造的好老師,。
焦清介最后指出，隨著時代的前進(jìn),，師生之間的關(guān)系,、教師的價值取向在不斷發(fā)生著變化，他希望青年教師注重本科生培養(yǎng),、加強研究生指導(dǎo),，把育人做為第一價值追求。
