北理工教師參加臺灣大學(xué)教學(xué)精進研修班
發(fā)布日期：2017-03-27 供稿：教師發(fā)展中心高琪,、杜娟 編輯：張波 審核：龐海芍 閱讀次數(shù)：
2017年2月11日至19日,，教師發(fā)展中心主任龐海芍、機械與車輛學(xué)院薛慶、自動化學(xué)院高琪三位老師參加了臺灣大學(xué)教學(xué)發(fā)展中心組織的教學(xué)精進研修班——ISW（Instructional Skills Workshop）工作坊,。
ISW項目發(fā)源于加拿大，是以理論與實踐相結(jié)合的方式開展的集中式專業(yè)教學(xué)培訓(xùn)課程,，該項培訓(xùn)以BOPPPS教學(xué)模組為框架,，通過三次完整的教案撰寫、微課演練和團隊互評循環(huán),，以理論和實踐相結(jié)合的方式實現(xiàn)受訓(xùn)人員教學(xué)技能的提升,。作為一項有資格頒發(fā)認(rèn)證合格證書的培訓(xùn)項目，ISW在北美收到普遍歡迎和重視,，并逐步將其影響力擴展到了全世界范圍,。
在本次培訓(xùn)過程中，首先專業(yè)培訓(xùn)師為講授了BOPPPS教學(xué)流程和教學(xué)技巧的基本知識,，然后劃分成小組,，在帶領(lǐng)員的組織和引導(dǎo)下開展微課演練。本次培訓(xùn)的模式,，既讓學(xué)習(xí)者能夠反復(fù)聽取其他老師的微課講授,，廣泛學(xué)習(xí)到多種多樣的教學(xué)技能，也能夠通過給予其他老師評價反饋,，來進一步厘清自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，幫助他人的同時也提升自己。在微課演練中,，來自相互間已建立信任關(guān)系的教學(xué)同行的針對性反饋意見,，對發(fā)現(xiàn)自己隱藏的教學(xué)瑕疵也是非常有效的。
在本次培訓(xùn)中,，北理工三名教師對于如何有效地開展教師培訓(xùn)有所體驗和學(xué)習(xí),，在這方面的收獲和體會也將有助于今后組織我校更有效的教師發(fā)展培訓(xùn)和教學(xué)培訓(xùn)，并從細(xì)節(jié)上逐步提升培訓(xùn)活動的質(zhì)量,。
培訓(xùn)期間,，三名教師還觀摩了臺大新學(xué)期的助教培訓(xùn)課程，對臺灣大學(xué)相關(guān)院系進行了參觀訪問,，與院系優(yōu)秀教師進行了教學(xué)方面的座談,，并與臺灣大學(xué)教學(xué)發(fā)展中心進行了合作洽談，達成了初步的合作意向,。此外,，還與臺灣元智大學(xué)幾位教授進行了接觸洽談,，雙方主要交流了大學(xué)的素質(zhì)教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等話題,。
