北理工“知識圖譜模塊學(xué)習(xí)活動”成功開啟
發(fā)布日期：2017-04-24 供稿：逄金輝 攝影：陳東東
編輯：張敏 審核：鄭焱 閱讀次數(shù)：2017年4月14日，北京理工大學(xué)圖書館“大數(shù)據(jù)創(chuàng)新學(xué)習(xí)中心”在圖書館報告廳開啟了“大規(guī)模數(shù)據(jù)知識圖譜模塊”的學(xué)習(xí)活動，北理工和北京地區(qū)部分高校師生及業(yè)界科研人員180余人參加了活動,。
活動由計算機(jī)學(xué)院黃河燕院長主持,，她強(qiáng)調(diào)了大數(shù)據(jù)創(chuàng)新學(xué)習(xí)中心的特色和宗旨，并預(yù)祝知識圖譜學(xué)習(xí)活動開展成功,。本次活動邀請了學(xué)術(shù)界知名學(xué)者和資深的業(yè)界精英們分享了知識圖譜的發(fā)展現(xiàn)狀,，展現(xiàn)了知識圖譜在各個領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用，為“大數(shù)據(jù)創(chuàng)新學(xué)習(xí)中心”師生們學(xué)習(xí)知識圖譜指明了方向,，制定了理論學(xué)習(xí)與實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)規(guī)劃,！
深圳狗尾草智能科技公司CTO王昊奮博士，以公子小白和Holo-Era機(jī)器人為實際背景,，分析Siri,、Watson、Google Now和小冰等典型代表的優(yōu)缺點,，分類說明了深度學(xué)習(xí)和知識圖譜技術(shù)在智能機(jī)器人領(lǐng)域的運用情況,，指出了知識圖譜和語義技術(shù)應(yīng)用的產(chǎn)業(yè)價值，展望了聊天機(jī)器人通往更智能化,、更人性化,、更趣味化的道路上所面臨的挑戰(zhàn)，以狗尾草公司推出的公子小白和Holo-Era機(jī)器人為例展示了如何使用知識圖譜結(jié)合深度學(xué)習(xí)技術(shù)來解決上述挑戰(zhàn),。
上海圖書館高級工程師夏翠娟老師展示了知識圖譜另外一種應(yīng)用場景——關(guān)聯(lián)開放數(shù)據(jù)在圖書館的應(yīng)用,。她以家譜、古籍,、名人手稿的數(shù)據(jù)加工,、清洗轉(zhuǎn)換（MARC,DC/RDB->BIBFRAME/RDF）、存儲和本體設(shè)計等為例,，介紹了基于關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)知識圖譜的評價新功能及新方法,，引起了師生們的關(guān)注。
東南大學(xué)漆桂林教授詳細(xì)解釋了知識圖譜的相關(guān)名詞，如語義網(wǎng)絡(luò),、實體關(guān)系,、實體鏈接、知識融合,、知識推理等等,，介紹了知識圖譜的進(jìn)展以及發(fā)展方向。漆桂林老師為“大數(shù)據(jù)創(chuàng)新學(xué)習(xí)中心”師生們制定了知識圖譜的學(xué)習(xí)規(guī)劃,，畫出了知識圖譜技術(shù)學(xué)習(xí)的“三階段進(jìn)階學(xué)習(xí)地圖”,，強(qiáng)調(diào)了“不疾不徐，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，只要按照規(guī)劃走,，相信每一位學(xué)員都能學(xué)到真本領(lǐng)！”
上海海翼知公司CTO胡芳槐博士分析了大數(shù)據(jù)應(yīng)用挑戰(zhàn),，指出知識圖譜是這些挑戰(zhàn)解決的最佳途徑,。他從數(shù)據(jù)存儲的發(fā)展歷史引申出知識圖譜數(shù)據(jù)的存儲，介紹了圖數(shù)據(jù)特點,、常見的圖數(shù)據(jù)庫,、實現(xiàn)原理及發(fā)展情況，系統(tǒng)講解了大規(guī)模知識圖譜存儲解決方案,、最佳實踐,、存儲實現(xiàn)、時態(tài)知識圖譜存儲 和hands-on（neo4j/virtuoso/plantdata）技術(shù),，以大規(guī)模知識圖譜實戰(zhàn)方案為例展示了復(fù)雜應(yīng)用場景的知識圖譜處理技術(shù),。
北京大學(xué)大數(shù)據(jù)研究院的朱占星博士概述了人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)之間淵源關(guān)系,，將傳統(tǒng)的模式識別與深度學(xué)習(xí)做了詳盡的對比,，介紹了幾種常用的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，比如多重感知機(jī)（MLP）,、卷積網(wǎng)絡(luò)（CNN）,、循環(huán)網(wǎng)絡(luò)（RNN）等深度學(xué)習(xí)的相關(guān)知識及知識圖譜中的深度學(xué)習(xí)方法。他以圖像描述和機(jī)器翻譯為例,，為我們展示了如何應(yīng)用這些模型和方法來解決不同類型任務(wù),。
東南大學(xué)漆桂林教授、北京大學(xué)大數(shù)據(jù)研究院朱占星研究員,、深圳狗尾草智能科技公司王昊奮博士,、上海圖書館高級工程師夏翠娟博士和上海海翼知信息科技有限公司胡芳槐博士共同設(shè)計和指導(dǎo)“大數(shù)據(jù)創(chuàng)新學(xué)習(xí)中心”的知識圖譜模塊學(xué)習(xí)。上海海翼知公司為知識圖譜模塊的學(xué)習(xí)制定了Plantdata知識圖譜實戰(zhàn)規(guī)劃,，東南大學(xué)漆桂林教授提供了理論學(xué)習(xí)規(guī)劃,，上海圖書館與狗尾草公司提供實踐平臺,，使得學(xué)員們能在知識圖譜技術(shù)理論與行業(yè)應(yīng)用實現(xiàn)無縫對接的氛圍中學(xué)習(xí)。
北京理工大學(xué)圖書館為滿足廣大師生,、科研工作者的研究與學(xué)習(xí)的需要,，于2016年12月成立了“大數(shù)據(jù)創(chuàng)新學(xué)習(xí)中心”，本著師生“學(xué)中用,、用中思,、教學(xué)相長、共同進(jìn)步”原則,，以“教師引導(dǎo),、學(xué)生參與、自主學(xué)習(xí),、共同實踐”為主要方式，開展了系列學(xué)習(xí)活動,，并向?qū)W校廣大師生免費開放,。師生們組成自愿者團(tuán)隊打理“大數(shù)據(jù)創(chuàng)新學(xué)習(xí)中心”的公眾號、郵箱及網(wǎng)站,，在服務(wù)號上分享學(xué)習(xí)和實戰(zhàn)訓(xùn)練的相關(guān)資料,。
