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　　2017年5月12日，由北理工人事處和教學(xué)促進(jìn)與教師發(fā)展中心共同舉辦的2017年“鴻鵠學(xué)堂"新入職教師成長訓(xùn)練營順利開班,。北理工人事處,、教務(wù)處、國際交流合作處,、科學(xué)技術(shù)研究院,、宣傳部、研究生院,、財(cái)務(wù)處,、校工會、圖書館等多個(gè)部處的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀出席了此次開班儀式,。來自宇航學(xué)院,、機(jī)電學(xué)院、機(jī)車學(xué)院,、化學(xué)與化工學(xué)院,、管理學(xué)院、人文學(xué)院,、前沿交叉研究院等16個(gè)學(xué)院的近60名青年教師參加了本次開班儀式,。開班儀式由教學(xué)促進(jìn)與教師發(fā)展中心主任龐海芍主持。

    考慮到今年首批預(yù)聘制新教師入校,，人事處和教發(fā)中心精心設(shè)計(jì)了更有針對性的研修方案,。研習(xí)營將持續(xù)6個(gè)月，共6個(gè)模塊,，20余場活動(dòng),。

　　5月12號進(jìn)行了第一模塊活動(dòng)，目標(biāo)在于讓新教師了解北理工,、熱愛北理工,，彼此認(rèn)識了解，建立共同成長社群,。因而,，模塊一設(shè)計(jì)了 教師發(fā)展支持性政策介紹、北理工歷史與文化,、認(rèn)識伙伴和素質(zhì)拓展等4項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,。在活動(dòng)開始前，教發(fā)中心積極協(xié)調(diào)聯(lián)系學(xué)校各部處,，得到了學(xué)校辦公室,、宣傳部,、科研院、保密處,、校友會、校工會,、圖書館,、學(xué)術(shù)期刊辦公室等單位的大力支持，為新入職教師提供了豐富的宣介和閱讀材料,，并于活動(dòng)當(dāng)天在中教407進(jìn)行展覽,，供參與教師取閱。

　　龐海芍首先對參加本期學(xué)員表示了歡迎,，并對此次培訓(xùn)的整體課程安排及修讀要求進(jìn)行了解讀,。本次培訓(xùn)將全程記錄學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況及考核情況，結(jié)業(yè)時(shí)頒發(fā)相應(yīng)學(xué)習(xí)證明,。

　　人事處處長閻艷以“人才強(qiáng)校 共謀發(fā)展 統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校雙一流建設(shè)”為題做了報(bào)告,，主要從學(xué)校用人制度的新機(jī)遇、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀以及人才隊(duì)伍發(fā)展的思路及重難點(diǎn)三個(gè)方面為青年教師進(jìn)行了相關(guān)人才政策的精準(zhǔn)解讀,；國際處處長唐水源則從國內(nèi)外人才交流的角度介紹了我校對人才引進(jìn),、跨區(qū)域人才流動(dòng)和培養(yǎng)等相關(guān)政策。他呼吁青年教師借助全球化這一廣闊平臺創(chuàng)造更大的價(jià)值,，同時(shí)也歡迎大家以主人翁的姿態(tài)助力學(xué)校引進(jìn)更多元化的人才和學(xué)術(shù)資源,。科研院基礎(chǔ)部部長王佳楠從我?？蒲泄ぷ鞲艣r,、科研管理組織結(jié)構(gòu)、國家自然科學(xué)基金,、相關(guān)政策等四個(gè)方面進(jìn)行了說明,，為日后青年教師的科研支持和服務(wù)方面提供了有力的保障和支持。

　　在各部處政策介紹結(jié)束后,，龐海芍老師和高琪老師分別帶領(lǐng)學(xué)員們進(jìn)行了“認(rèn)識伙伴”的互動(dòng)小游戲,，在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)員之間、學(xué)員和機(jī)關(guān)部處之間增進(jìn)了了解,，整個(gè)活動(dòng)在愉快輕松地氛圍中進(jìn)行,。

　　之后，教師發(fā)展中心安排了學(xué)員們?nèi)ケ崩砉ばＪ佛^進(jìn)行參觀,。參觀講解由宣傳部副部長,、校史館館長王民親自擔(dān)當(dāng)主講。王館長用鮮活的示例,、珍貴的館藏為青年教師進(jìn)行了校情,、校史的解讀,。一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，王館長親切生動(dòng),、飽含激情的介紹讓青年教師對北理工有了更加具體,、鮮活的認(rèn)識。對老一輩北理工人的崇敬,、對北理工深厚積淀的自豪感油然而生,。

　　午餐過后，學(xué)員們進(jìn)行了持續(xù)2小時(shí)的素質(zhì)拓展訓(xùn)練,，在愉快而又緊張的環(huán)境中放松了心情,，加深了大家對團(tuán)隊(duì)溝通及協(xié)作能力的再認(rèn)識。

　　模塊一的目標(biāo)讓新入職的青年教師迅速增進(jìn)對我校的了解,，培養(yǎng)他們對北理工,、對教師這一工作崗位的熱愛和認(rèn)同，盡快建立建立教師成長社群,，促進(jìn)教師之間跨學(xué)科交流等圓滿達(dá)成,。在培訓(xùn)結(jié)束后的反饋中，多名學(xué)員表示,，此次活動(dòng)讓他們感受到自己的成長在學(xué)校是被廣泛關(guān)注的,，也找到了歸屬感。相信參與學(xué)習(xí)的青年教師會更快地融入北理工,，早日在工作崗位上取得更大的進(jìn)步與收獲,。