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　　為進(jìn)一步強(qiáng)化人才培養(yǎng)工作的核心地位，以備戰(zhàn)校第十一屆青年教師教學(xué)基本功比賽為契機(jī),、不斷提升青年教師教學(xué)能力,，探討新形勢(shì)下本科教育教學(xué)模式改革途徑，形成全院教師熱愛(ài)教學(xué),、傾力人才培養(yǎng)的良好氛圍,，機(jī)械學(xué)院于4月9日在車(chē)輛重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)樓報(bào)告廳舉行“青年教師教學(xué)能力培訓(xùn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。機(jī)械學(xué)院黨委書(shū)記左正興教授,、常務(wù)副院長(zhǎng)胡紀(jì)濱教授,、副院長(zhǎng)劉檢華教授、何洪文教授,、宮琳副教授等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),，專(zhuān)業(yè)責(zé)任教授、全院40歲以下青年教師等50余人參加了此次培訓(xùn)及交流會(huì),。會(huì)議由副院長(zhǎng)馮慧華教授主持,。

　　宮琳作關(guān)于機(jī)械與車(chē)輛學(xué)院2018年青年教師基本功比賽選拔賽的動(dòng)員講話(huà)，介紹了此次學(xué)院選拔賽的比賽流程和基本要求,，代表學(xué)院要求所有滿(mǎn)足條件的青年教師積極參加系部中心及學(xué)院的選拔賽,，認(rèn)真做好賽前準(zhǔn)備，展示學(xué)院青年教師的良好風(fēng)貌,。第十屆北京市青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)獲得者,、車(chē)輛工程系趙玉壯副教授以《汽車(chē)構(gòu)造》課程中“差速器原理”章節(jié)為講授內(nèi)容進(jìn)行了課堂教學(xué)示范，第八屆北京市青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)獲得者,、能源與動(dòng)力工程系趙振峰副教授,、北京市青年教師教學(xué)基本功比賽評(píng)委丁洪生教授分別從參賽選手和評(píng)審專(zhuān)家角度，以 “參加教學(xué)基本功比賽的一點(diǎn)體會(huì)”和“加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,、不斷提高自身教學(xué)水平”為題目作專(zhuān)題報(bào)告,。示范課和兩個(gè)報(bào)告邏輯清晰、要點(diǎn)凸出,、內(nèi)容詳實(shí),、精彩紛呈，贏得了參會(huì)教師的一致好評(píng)。

　　趙玉壯以一輛四驅(qū)越野車(chē)深陷淤泥,、無(wú)法脫困的視頻為教學(xué)導(dǎo)入,，圍繞對(duì)車(chē)輛驅(qū)動(dòng)橋差速器結(jié)構(gòu)的剖析描述，將差速器“差速不差扭”的內(nèi)涵與原理深入淺出的娓娓道出,，讓聽(tīng)者在其有理有據(jù)的推導(dǎo),、擲地有聲的表達(dá)、抑揚(yáng)頓挫的講解中豁然開(kāi)朗,，達(dá)到了良好的教學(xué)目的。趙振峰從自身經(jīng)歷出發(fā),，分享了作為青年教師站穩(wěn)課堂的重要性與掌控課堂,、提升個(gè)人教學(xué)能力的要點(diǎn)與途徑，他指出,，對(duì)學(xué)生及教學(xué)源自?xún)?nèi)心的熱愛(ài),、充分的課堂設(shè)計(jì)與精心準(zhǔn)備、專(zhuān)家和周?chē)Y深教師的傳幫帶,、學(xué)院所營(yíng)造的重視教學(xué)的氛圍等是其能夠在教學(xué)方面取得一定成績(jī)的重要法寶,。丁洪生詳細(xì)介紹了北京市青年教師教學(xué)基本功比賽的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)成、選手需掌握的基本功技能要點(diǎn),，并分享了在北京市比賽中獲獎(jiǎng)的典型案例,，總結(jié)了“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”“大珠小珠落玉盤(pán)”等形象的教學(xué)基本功藝術(shù)技巧。

　　在教學(xué)培訓(xùn)環(huán)節(jié),，馮慧華談到,，通過(guò)培訓(xùn)提升青年教師的教學(xué)基本功，不僅是為了在教學(xué)比賽中獲得好成績(jī),，更重要的是起到全員練兵,、全員教學(xué)水平提升的目的,，以更好的滿(mǎn)足一流人才培養(yǎng)的需求,。同時(shí)他向與會(huì)青年教師介紹了學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)制訂的背景與內(nèi)涵,、圍繞培養(yǎng)目標(biāo)所正在開(kāi)展的大類(lèi)培養(yǎng)的思路與進(jìn)展,，并就新工科建設(shè),、培養(yǎng)方案改進(jìn),、課程體系重構(gòu),、以“研究型,、小班化,、個(gè)性化,、MDP”為核心的教學(xué)模式改革等學(xué)校、學(xué)院人才培養(yǎng)重點(diǎn)工作進(jìn)行了詳細(xì)描述及相關(guān)政策宣傳,，鼓勵(lì)青年教師利用良好的個(gè)人條件和科研教學(xué)經(jīng)歷,，積極參與到學(xué)校、學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革,、課程建設(shè)等工作中來(lái),，為學(xué)院的人才培養(yǎng)工作貢獻(xiàn)力量與智慧。

　　在交流與研討環(huán)節(jié),，青年教師代表梁鶴,、肖木崢等就教學(xué)基本功內(nèi)涵、高等學(xué)校人才培養(yǎng)特征,、網(wǎng)絡(luò)課程及人工智能對(duì)教學(xué)模式的挑戰(zhàn)等問(wèn)題與與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)責(zé)任教授進(jìn)行了交流,。青年教師投入專(zhuān)注，會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈,。

　　左正興總結(jié)講話(huà),，他向所有積極推動(dòng)教學(xué)工作、為人才培養(yǎng)付出的教師表示了感謝,?！皣?guó)之將興，必尊師而重傅”,，他勉勵(lì)青年教師在這樣一個(gè)光榮的崗位上,，務(wù)必要把教書(shū)育人、為社會(huì)源源不斷培養(yǎng)高水平人才作為第一要?jiǎng)?wù),，要樹(shù)立正確的人才觀,、教育觀、教師觀和教學(xué)觀,，秉持“得天下之英才而育之”的幸福感,，通過(guò)知識(shí)的傳授、語(yǔ)言的表達(dá),、心靈的溝通培育好學(xué)生,，凝心聚力，共同為北理工雙一流的明天做出更大的貢獻(xiàn),。