廣納英才,、聚才強校,，人才引育要聚焦“3×3”
——北理工召開學院院長、部（處）長第二次聯(lián)席會議
發(fā)布日期：2018-05-05 供稿：學校辦公室 高妍妍 攝影：新聞中心 徐思軍
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5月3日下午,，學校召開學院院長,、部（處）長第二次聯(lián)席會議,。黨委書記趙長祿，校長張軍,，副校長王曉鋒,、李和章，紀委書記楊志宏,，副校長陳杰,、方岱寧，校長助理汪本聰,、楊亞政以及各學院院長,、相關(guān)部門負責人、教師代表,、學生代表參加會議,。會議由張軍主持。
機電學院院長陳鵬萬匯報了兵器科學與技術(shù)學科特區(qū)建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃和思考建議,。管理與經(jīng)濟學院院長魏一鳴從邁向一流研究型管理學院的目標出發(fā),，匯報了學院發(fā)展成效、未來規(guī)劃和思考建議,。前沿交叉科學研究院常務(wù)副院長王博匯報了研究院基本情況,、規(guī)劃思路和近期重點工作，結(jié)合學校“人才強?！睉?zhàn)略提出建議,。與會校領(lǐng)導就匯報內(nèi)容進行了點評，并提出了有針對性的意見建議,。
張軍作總結(jié)講話,。他首先通報了學校近期在學科建設(shè)、科技創(chuàng)新,、人才培養(yǎng)等方面取得的初步成效,。他指出，在全校上下共同努力下,，學校事業(yè)發(fā)展取得了明顯成效,、呈現(xiàn)出良好發(fā)展勢頭；全體師生員工要進一步解放思想,、樹立信心,、凝心聚力、穩(wěn)扎穩(wěn)打,、昂首奮進,，共同創(chuàng)造建設(shè)中國特色世界一流大學的新局面。
張軍指出,，建設(shè)世界一流大學,，根本是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，核心是要建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍,，他以“廣納英才,、聚才強校”為主題,，闡述了人才引育工作“3性”“3效應(yīng)”以及“3種模式”的深刻內(nèi)涵,。
一是要充分認識、深刻理解人才引育工作的長期性,、艱巨性和復(fù)雜性,。人才成長過程漫長、人才培養(yǎng)規(guī)律和成才結(jié)果存在不確定性,，學?？焖侔l(fā)展與人才需求不平衡不充分的矛盾也將是長期存在，這就是人才引育工作的長期性,；識才難,、成才難、聚才難,，凸顯了人才引育工作的艱巨性；而成才過程復(fù)雜、評價標準復(fù)雜,、體制機制復(fù)雜,，突顯了人才引育工作的復(fù)雜性。正因如此,，我們對人才要高看一眼厚愛一分,，營造善待人才、厚愛人才,、尊重人才的良好氛圍,。
二是要發(fā)揮好人才引育工作的集聚效應(yīng)、頭雁效應(yīng)和倍增效應(yīng),。人才引育工作的長期性,、艱巨性和復(fù)雜性造成了人才的稀缺性?！拔镆灶惥?，人以群分”，要充分認識到人才相互之間凝聚,、團隊匯聚后帶來的集聚效應(yīng),；要激發(fā)人才高端引領(lǐng)、榜樣示范,、帶領(lǐng)青年學者不斷進步的頭雁效應(yīng),；同時更要發(fā)揮人才集聚后多學科交叉帶來學科水平提升、高端人才聚合形成更大團隊帶來的人才和發(fā)展倍增效應(yīng),。
三是要遵循以校引人,、以業(yè)育人、以人聚人三種模式開展人才引育工作,。以校引人,，就是要以北理工的傳統(tǒng)、品牌,、文化吸引人,，以北理工的“雙一流”建設(shè)目標凝聚人，以北理人的成功范例激勵人,。以業(yè)育人,，就是要以培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人的人才培養(yǎng)目標、以“雙一流”建設(shè)和“5+3”學科群建設(shè)事業(yè)目標為追求培育人才施展才干,，展現(xiàn)才華,。以人聚人，就是要以北理人的先進典型和模范人物來吸引人才,，以北理人幫北理人來營造共榮共贏的良好氛圍,，以“用心聚團隊,，齊心謀發(fā)展”打造北理工團隊文化集聚優(yōu)勢團隊，以在北理工成大事立大功來增強人才凝聚力和吸引力,。
通過一系列人事制度改革的實施,，北理工迎來了新的發(fā)展機遇。要充分認識到高校人才引育工作的長期性,、艱巨性和復(fù)雜性等特點,，利用好人才引育工作的“集聚效應(yīng)”“頭雁效應(yīng)”“倍增效應(yīng)”，提升引育人才動力,，鼓勵教師愛崗奉獻,，奮發(fā)有為，加快落實以校引人,、以業(yè)育人,、以人聚人的步伐，上下合力,，內(nèi)外并舉,，廣育賢才，廣進賢能,，以高素質(zhì)的師資隊伍加快推進北理工建設(shè)世界一流大學的步伐,！
