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　　8月22日,，北理工成功舉辦“2018年全英文教學(xué)專業(yè)與課程建設(shè)研討會”,，來自香港理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué),、大連理工大學(xué)、南方科技大學(xué)的特邀代表,，全英文教學(xué)專業(yè)責(zé)任教授,、教學(xué)院長、任課教師,、教學(xué)管理人員130余人參加了會議,。教務(wù)處處長栗蘋主持研討會。

　　副校長王曉鋒出席研討會并對校外專家來我校交流英文課程建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)表示感謝,，他指出通過英文教學(xué)專業(yè)和課程吸引世界各地的優(yōu)質(zhì)生源,，已成為世界各國高校謀求高水平發(fā)展的重要選擇。在英文教學(xué)專業(yè)和課程建設(shè)上,，我國高校肩負(fù)著義不容辭的責(zé)任,，各高校的交流與合作將有效提升教育國際化的發(fā)展水平，推動(dòng)世界一流大學(xué)建設(shè),。

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　　香港理工大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)負(fù)責(zé)人姚海民從課程體系,、畢業(yè)要求、校企合作,、質(zhì)量控制,、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、專業(yè)認(rèn)證等方面介紹了香港地區(qū)高校開展教學(xué)的基本情況,。同濟(jì)大學(xué)本科生院院長黃一如介紹了從強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì),、細(xì)化過程保障、優(yōu)化培養(yǎng)環(huán)境,、打造海外模塊化教學(xué)組織模式等方面構(gòu)建多層次全英文課程體系的經(jīng)驗(yàn),。哈爾濱工業(yè)大學(xué)本科生院常務(wù)副院長沈毅介紹了從學(xué)校和專業(yè)層面構(gòu)建完備的全英文課程體系,，根據(jù)工科、理科,、文管科特色分類設(shè)置全英文課程的經(jīng)驗(yàn),。大連理工大學(xué)教務(wù)處處長劉志軍介紹了建設(shè)國際網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和跨文化遠(yuǎn)程教育課程資源，推進(jìn)同窗友情育成計(jì)劃,，強(qiáng)化全外語專業(yè)和課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),。南方科技大學(xué)副教務(wù)長、教學(xué)工作部部長黃克服介紹了英文教學(xué)的課程體系,、師資隊(duì)伍,、培養(yǎng)舉措、發(fā)展策略,、英語分級教學(xué)模式與保障條件等相關(guān)情況,。

　　教務(wù)處副處長徐瑾對學(xué)校2011年設(shè)立全英文教學(xué)專業(yè)以來的工作進(jìn)行了全面的總結(jié)和回顧，介紹了建設(shè)全英文教學(xué)專業(yè)的背景,、目標(biāo),、思路，以及機(jī)械工程,、自動(dòng)化,、電子科學(xué)與技術(shù)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,、機(jī)械電子工程等五個(gè)全英文教學(xué)專業(yè)在引領(lǐng)教學(xué)改革,、建立專業(yè)和課程管理制度、課程體系與國際接軌,、提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量,、接收留學(xué)生等方面的現(xiàn)狀和成效，客觀分析了教學(xué)方法,、實(shí)踐環(huán)節(jié),、師資力量、教學(xué)運(yùn)行管理面臨的困難與挑戰(zhàn),。

　　機(jī)械工程全英文教學(xué)專業(yè)責(zé)任教授張旭對比分析了國際主流的機(jī)械工程專業(yè)培養(yǎng)體系、教學(xué)模式和課程設(shè)置,，介紹了機(jī)械與車輛學(xué)院依托教師,、學(xué)生、課程,、研究國際融合的專業(yè)建設(shè)理念,，從課程、師資,、辦學(xué)條件,、國際合作、多元化校園環(huán)境等方面構(gòu)建國際化人才培養(yǎng)體系的情況。

　　自動(dòng)化全英文教學(xué)專業(yè)責(zé)任教授馬中靜介紹了自動(dòng)化全英文專業(yè)的培養(yǎng)理念,、畢業(yè)要求,、授課形式、專業(yè)理論學(xué)習(xí),、工程實(shí)踐,、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容,、國外大學(xué)學(xué)習(xí)交流,、聘請外籍教師授課、參加教學(xué)比賽的相關(guān)情況,。

　　信息與電子學(xué)院副院長傅雄軍分享了電子科學(xué)與技術(shù)全英文教學(xué)專業(yè)對標(biāo)國際名校得出的改革啟示,，介紹了課程體系頂層設(shè)計(jì)、基于PBL的課程示例,、引入國際資源開展教學(xué),、本科生科學(xué)研究計(jì)劃、教學(xué)質(zhì)量保障體系的情況,，分析了課程預(yù)置,、師生交流、專業(yè)對接面臨的問題,。

　　管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長孟凡臣介紹了國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易全英文教學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)模式,、國際交流合作平臺、學(xué)生升學(xué)就業(yè)情況,，分析了一帶一路倡議,、國際人才需求、國際經(jīng)濟(jì)形勢變化,、學(xué)生群體國際化對本科人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn),，展望了大類培養(yǎng)和書院制背景下的2018級本科人才培養(yǎng)改革。

　　最后,，栗蘋感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),、責(zé)任教授、任課教師和教學(xué)管理人員對于全英文教學(xué)專業(yè)與課程建設(shè)的參與和支持,，強(qiáng)調(diào)“雙一流”背景下全英文教學(xué)對于培養(yǎng)一流本科人才的引領(lǐng)作用,，鼓勵(lì)大家積極開展新的教學(xué)嘗試；教務(wù)處副處長林海希望五個(gè)全英文教學(xué)專業(yè)積極參與教務(wù)處組織的世界一流大學(xué)專業(yè)對標(biāo)和課程對標(biāo),，逐步實(shí)現(xiàn)國際實(shí)質(zhì)等效,。

　　本次研討會圍繞全英文教學(xué)專業(yè)和課程建設(shè)涉及的課程設(shè)置、教學(xué)模式,、教師教學(xué)能力,、學(xué)生學(xué)習(xí)成效等問題進(jìn)行了深入的研討和交流,，總結(jié)了建設(shè)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，明確了當(dāng)前面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，對于“雙一流”建設(shè)背景下加強(qiáng)教學(xué)管理,、提升教學(xué)質(zhì)量、擴(kuò)大示范作用具有重要的推動(dòng)作用,。