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　　時(shí)序更替,，夢(mèng)想前行。從2017年開啟“雙一流”建設(shè)大幕,，到即將迎來2020年“雙一流”建設(shè)中期考核,，在黨的十九大精神的指引下，北理工人一年接著一年干,、一件接著一件辦,，按照特色鮮明、國際一流,、持續(xù)發(fā)展的目標(biāo),，在新時(shí)代的激流中孜孜以求中國特色“雙一流”建設(shè)的北理工道路和北理工方案。

　　帶著2018年的累累碩果,，2019年北理工聚焦內(nèi)涵提質(zhì),，全力推動(dòng)“雙一流”建設(shè)特色發(fā)展、快速發(fā)展,、高質(zhì)量發(fā)展,。實(shí)現(xiàn)這樣的“發(fā)展”的標(biāo)志是什么？關(guān)鍵在于“雙一流”建設(shè)成效,，關(guān)鍵在于人才培養(yǎng),、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù),、文化傳承創(chuàng)新和國際交流合作等方面能力水平的有效提升,?！　?/p>

抓人才培養(yǎng)根本,，深化教育教學(xué)改革

　　牢牢抓住人才培養(yǎng)的根本任務(wù)。新時(shí)代,，教育肩負(fù)怎樣的使命,？黨的十九大報(bào)告中明確提出，“要全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。”一直以來,，學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,，牢記新時(shí)代黨和國家對(duì)高等學(xué)校的使命要求，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人是我們的初心和使命,，建設(shè)扎根中國大地的世界一流大學(xué),，是我們的時(shí)代擔(dān)當(dāng)?！　?/p>

　　深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù),。1940年，學(xué)校在延安誕生,，開始為抗戰(zhàn)建國培養(yǎng)了一大批“革命通人,，業(yè)務(wù)專家”；新中國成立后,，面向黨和國家需要,，建設(shè)了我國第一批兵工專業(yè)和國防尖端專業(yè)，培養(yǎng)了一大批新中國建設(shè)發(fā)展急需的“紅色國防工程師”,；改革開放以來,，成功實(shí)現(xiàn)“五個(gè)歷史性轉(zhuǎn)變”……79年風(fēng)雨兼程，黨和國家的需要一直是北理工建設(shè)發(fā)展的目標(biāo)與動(dòng)力,，學(xué)校始終傳承偉大的延安精神和紅色基因,，走出了特色鮮明的北理工之路，做出了扎實(shí)厚重的北理工奉獻(xiàn),。進(jìn)入新時(shí)代,，要保持學(xué)校辦學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大生命力，以最少的資源最快的速度建設(shè)世界一流大學(xué),，北理工仍需牢牢把握立德樹人這一根本任務(wù),，為黨育才、為國育人,，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,。　　

　　主動(dòng)探索人才培養(yǎng)北理模式,。當(dāng)前,，世界正處在百年未遇的大變局中，面向“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo),，我們要抓住新機(jī)遇,、迎接新挑戰(zhàn)，主動(dòng)探索人才培養(yǎng)模式改革,，奏響人才培養(yǎng)主旋律,。學(xué)校在現(xiàn)有大類培養(yǎng)、大類管理的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步跨學(xué)院,、跨學(xué)科,、跨專業(yè)，實(shí)現(xiàn)全校共建交叉培養(yǎng)模式,；建設(shè)寬厚基礎(chǔ),、學(xué)科交叉、新興前沿的課程體系,，實(shí)現(xiàn)教學(xué),、科研、實(shí)踐的互動(dòng),；構(gòu)建以高素質(zhì)人才培養(yǎng)為中心的“跨學(xué)校,、跨國家、跨層次”高層次合作,，與國內(nèi)高校組建卓越聯(lián)盟,、延河聯(lián)盟等實(shí)施聯(lián)盟培養(yǎng)，與國外高校創(chuàng)建一流開放國際合作社區(qū)等實(shí)施國際化培養(yǎng),，通過加強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新實(shí)施產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)交叉、前沿,、新興的人才孕育……學(xué)校統(tǒng)籌謀劃,、多措并舉，深化教育教學(xué)改革,，走出一條人才培養(yǎng)模式改革的探索之路,。　

　　穩(wěn)步提升雙領(lǐng)人才創(chuàng)新素質(zhì),。2018年,，學(xué)校聚焦人才培養(yǎng)中心工作，構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)“新生態(tài)”,，全面實(shí)施大類招生,、大類培養(yǎng)和大類管理人才培養(yǎng)改革，加快推進(jìn)專業(yè)體系頂層設(shè)計(jì)改革,、人才培養(yǎng)模式改革,、課程改革,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐改革,、教與學(xué)激勵(lì)機(jī)制改革以及由此帶來的管理體制機(jī)制改革為核心的SPACE+X（寰宇+）教育教學(xué)改革計(jì)劃，推行書院制培養(yǎng)和管理,，構(gòu)建“價(jià)值塑造,、知識(shí)養(yǎng)成、實(shí)踐能力”三位一體的高水平人才培養(yǎng)體系,。2019年,，在持續(xù)深化SPACE+X人才培養(yǎng)改革的過程中,，學(xué)校打造“全鏈條、多協(xié)同,、凸特色,、大平臺(tái)”一體化貫通式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，構(gòu)建開放式“雙創(chuàng)”活動(dòng)交流平臺(tái) ,；加強(qiáng)學(xué)生批判性,、顛覆性和創(chuàng)新性“三種思維”培養(yǎng)，打造卓越而有靈魂的人才教育新模式,；實(shí)施“一減三增——減課時(shí),，增實(shí)踐、增思辨,、增國際”計(jì)劃,，實(shí)現(xiàn)高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)精準(zhǔn)發(fā)力，讓學(xué)生們擁有實(shí)實(shí)在在的獲得感,。

　　面向黨中央決策部署,、國家戰(zhàn)略需求和人民殷切期盼，我們必須擔(dān)負(fù)起時(shí)代使命,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，引導(dǎo)廣大青年學(xué)子樹立遠(yuǎn)大理想、熱愛偉大祖國,、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任,、勇于砥礪奮進(jìn)、練就過硬本領(lǐng),、錘煉品德修為,，成為胸懷壯志、明德精工,、創(chuàng)新包容,、時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才！　

抓學(xué)科建設(shè)龍頭,，打造學(xué)科高原高峰

　　牢牢抓住一流學(xué)科建設(shè)的龍頭作用,。一流大學(xué)必須要有一流的學(xué)科。2018年8月,，在教育部,、財(cái)政部、國家發(fā)展改革委印發(fā)的《關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)的指導(dǎo)意見》中,，專門部署了一流學(xué)科建設(shè)任務(wù),。一流學(xué)科建設(shè)是培養(yǎng)一流創(chuàng)新人才、鍛造一流師資隊(duì)伍,、打造一流科技平臺(tái),、產(chǎn)出一流科研成果,、傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化的關(guān)鍵基礎(chǔ)。

　　一流學(xué)科建設(shè),，關(guān)鍵是彈好人才,、隊(duì)伍和創(chuàng)新的“協(xié)奏曲”。面對(duì)當(dāng)前激烈的競(jìng)爭形勢(shì),，立足北理工的客觀實(shí)際,，“守正出奇、彎道超車”是必然選擇,。在“雙一流”建設(shè)的謀篇布局中,，北理工緊緊抓住學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵，堅(jiān)持人才培養(yǎng),、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì),、科研創(chuàng)新“三位一體”，在項(xiàng)目,、平臺(tái),、成果和團(tuán)隊(duì)等方面，集中資源重點(diǎn)聚焦一批有基礎(chǔ),、有平臺(tái),、有成果、有人才的潛力學(xué)科及新興前沿交叉學(xué)科,，著力加強(qiáng)建設(shè),，打造學(xué)科高原高峰，并以此引領(lǐng)輻射帶動(dòng)學(xué)科整體水平提升,，進(jìn)而支撐世界一流大學(xué)建設(shè)邁向快車道,。

　　一流學(xué)科建設(shè)，首要問題是找到“金鑰匙”,。如何打造一流的學(xué)科方向,？ “交叉、前沿,、新興”是 “金鑰匙”,。已有科研方向通過“交叉”與“前沿”的結(jié)合，就演變成新興方向,，而通過“交叉”和“新興”相結(jié)合,，就產(chǎn)生了前沿領(lǐng)域?？茖W(xué)研究為基,，學(xué)科提升為本，由此也凸顯出凝練重大科研方向的重要性,，而凝練科研方向則要立足實(shí)際,，“緊跟面向，精準(zhǔn)發(fā)力”,。緊跟“三個(gè)面向”,，即面向國家戰(zhàn)略需求、面向國際科學(xué)前沿和面向國民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng),；精準(zhǔn)“四個(gè)發(fā)力”,，即準(zhǔn)確把握科技熱點(diǎn)、超前布局前沿領(lǐng)域,、著力打造新興方向和推陳出新新的傳統(tǒng)特色,。以新興方向和前沿領(lǐng)域?yàn)橐劳校瑓R聚人才隊(duì)伍,、創(chuàng)建科研平臺(tái),、承擔(dān)重大項(xiàng)目，將科研方向催化為學(xué)科方向,。

　　一流學(xué)科建設(shè),，重中之重是發(fā)展“高精尖”方向。凝練科研方向,，重點(diǎn)要瞄準(zhǔn)重大前沿科學(xué)問題和重大工程的科學(xué)問題,，要充分體現(xiàn)交叉融合、集成創(chuàng)新的理念,，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科的共同發(fā)展與提升,。發(fā)展新的科研方向，抓好公共創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)是關(guān)鍵,，要堅(jiān)持“獨(dú),、特、優(yōu),、尖”的標(biāo)準(zhǔn),，也就是唯我獨(dú)有、唯我特色,、絕對(duì)優(yōu)勢(shì),、性能尖端；發(fā)展傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和特色方向,，則要結(jié)合新方法,、新技術(shù)，激發(fā)教師活力,，引入新人才,，共同組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，通過有序組織和自由探索開展有高度的研究，從而激發(fā)新動(dòng)能,，產(chǎn)生新方向,，通過打造領(lǐng)軍人才、問鼎重大成果和建設(shè)國家級(jí)創(chuàng)新平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)“老樹發(fā)新芽”,。同時(shí)，通過“促交叉,、增前沿,、育新興” 和創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)國際交流合作,，打造開放共享的平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源匯聚，確?？蒲袆?chuàng)新實(shí)踐工作保持優(yōu)勢(shì),、力爭上游。

抓隊(duì)伍建設(shè)關(guān)鍵,，激發(fā)高端人才活力

　　牢牢抓住高素質(zhì)人才隊(duì)伍建設(shè)關(guān)鍵,。“全部科技史都證明,，誰擁有了一流創(chuàng)新人才,、擁有了一流科學(xué)家，誰就能在科技創(chuàng)新中占據(jù)優(yōu)勢(shì),?！绷?xí)近平總書記在2018年兩院院士大會(huì)的講話直指要害。能否匯聚高端人才,，是關(guān)乎“雙一流”建設(shè)成敗的“命門”,，不可或缺。近年來,，北理工堅(jiān)定不移落實(shí)“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，不斷加強(qiáng)高端人才引育,，全力筑實(shí)創(chuàng)新發(fā)展的人才基礎(chǔ),。2015年，學(xué)校成立首個(gè)“人才特區(qū)”,。今年,，學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)“人才特區(qū)”升級(jí)版——引才聚才育才用才的“人才孵化器”的建設(shè)，為一流人才提供“綠色通道”和“肥沃土壤”,。

　　建立引育綠色通道,。優(yōu)先團(tuán)隊(duì)引進(jìn),、優(yōu)先新興方向引進(jìn)、優(yōu)先世界頂尖團(tuán)隊(duì)成員引進(jìn),、優(yōu)先依托重大裝置平臺(tái)引進(jìn),，在“四優(yōu)先”師資隊(duì)伍引進(jìn)新思路的指導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持國際一流,、學(xué)科交叉和深度融合,，實(shí)行國際化的聘用和管理制度,，打破院系和學(xué)科壁壘,，實(shí)行PI負(fù)責(zé)制，建立多元化分類評(píng)價(jià)考核機(jī)制,，提供具有國際競(jìng)爭力的薪酬標(biāo)準(zhǔn)和一流的工作科研環(huán)境……

　　厚植成長肥沃土壤,。引好才、用好才是厚植各類人競(jìng)相成長沃土的根本,，才能讓一流人才在北理工落地生根,，成為支撐學(xué)校“雙一流”建設(shè)的生力軍,?！巴扑]/引進(jìn)人才的主體在學(xué)院，人事關(guān)系隸屬于學(xué)院,成果產(chǎn)出全部歸屬學(xué)院/學(xué)科,，辦公等資源保障和學(xué)科交叉融合在前沿交叉科學(xué)研究院,。”將引進(jìn)與保障分開,，但與成果掛鉤,，通過在人才孵化階段的責(zé)任與權(quán)益倒置，揚(yáng)長避短,，這樣的師資隊(duì)伍建設(shè)新模式最大限度地調(diào)動(dòng)全校各方力量在人才引進(jìn)方面的積極性,。“人才孵化器”還將通過規(guī)范的考核考察,，建立優(yōu)勝劣汰機(jī)制,，深化在超前方向、科研平臺(tái),、優(yōu)勢(shì)資源,、經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌、激勵(lì)機(jī)制上的協(xié)同建設(shè),，構(gòu)建人才快速成長的生態(tài),，促進(jìn)優(yōu)秀人才孵化成長為科研骨干力量，反哺帶動(dòng)學(xué)院發(fā)展和學(xué)科成長,，形成“不求所有,，但求所用”的人才培育新模式,。

　　營造“學(xué)居北理”好家園。“環(huán)境好,，則人才聚,、事業(yè)興”。學(xué)校著力建設(shè)美麗和諧校園,，加強(qiáng)基本建設(shè)和辦學(xué)資源投入,，推進(jìn)公共平臺(tái)建設(shè)，提供一流支撐保障,，提升服務(wù)質(zhì)量,，建設(shè)一流大學(xué)文化，以一流高效的宜學(xué)宜居環(huán)境實(shí)現(xiàn)對(duì)高素質(zhì)人才隊(duì)伍建設(shè)的有力支撐,?！　?/p>

　　陀螺，在圍繞中心高速旋轉(zhuǎn)時(shí),，實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)平衡,。面向“雙一流”建設(shè)的宏偉目標(biāo)，各項(xiàng)工作只有聚焦中心,，快速旋轉(zhuǎn)起來,，才能以快促穩(wěn)，穩(wěn)中求進(jìn),，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的既定目標(biāo),，以優(yōu)異的成績迎接建國70周年和建校80周年。