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北理工機(jī)械學(xué)院舉行“以研究項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的全員導(dǎo)師制”成果展暨學(xué)術(shù)答辯會


  

  “以研究項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的專業(yè)導(dǎo)師制”是北理工機(jī)械與車輛學(xué)院人才培養(yǎng)綜合改革工作的重點(diǎn)任務(wù)之一,學(xué)院先期遴選能源與動(dòng)力工程專業(yè)作為試點(diǎn)專業(yè),并計(jì)劃形成較為完善系統(tǒng)的運(yùn)行與保障機(jī)制后于兩年內(nèi)在全學(xué)院推廣,。

  經(jīng)過能源與動(dòng)力工程專業(yè)本科教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)及全體參與教師近一年的努力,“以研究項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的專業(yè)導(dǎo)師制”取得了階段性進(jìn)展與較為豐富的成果,。能源與動(dòng)力工程專業(yè)2013級全體75名本科生在近30位專業(yè)教師的指導(dǎo)下,,圍繞44項(xiàng)創(chuàng)新或?qū)W術(shù)研究題目開展研究工作,形成了包括宣傳海報(bào),、實(shí)物樣機(jī)等在內(nèi)的研究與創(chuàng)新成果,。在改革實(shí)施過程中,學(xué)院,、專業(yè)也形成了以研究項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的全員導(dǎo)師制相關(guān)管理規(guī)定與評價(jià)體系,。

  1月19日,機(jī)械與車輛學(xué)院在中心教學(xué)樓一層大廳舉行了“以研究項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的專業(yè)導(dǎo)師制”學(xué)生成果展示與答辯會,,能源與動(dòng)力工程專業(yè)設(shè)計(jì)了較為系統(tǒng),、完善的工作方案與學(xué)生研究效果、能力達(dá)成度評價(jià)方案,。歷時(shí)一天的包括布展,、答辯、交流,、互評等環(huán)節(jié)的活動(dòng),,全面檢驗(yàn)了試點(diǎn)專業(yè)以研究項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的全員導(dǎo)師制實(shí)施效果,使參與項(xiàng)目的本科生及教師受益匪淺,。

  能源與動(dòng)力工程專業(yè)“以研究項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的全員導(dǎo)師制”試點(diǎn)工作得到了學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,。副校長王曉鋒、教務(wù)處處長栗蘋多次對導(dǎo)師制實(shí)施方案提出意見建議,。成果展示與答辯期間,,教務(wù)處副處長林海、機(jī)械與車輛學(xué)院黨委書記左正興,、副書記副院長范文輝,、副院長馮慧華、副院長宮琳等也到現(xiàn)場對答辯和交流活動(dòng)以及學(xué)生課外研究活動(dòng)開展進(jìn)行了具體的指導(dǎo),。

  展示與答辯活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行,,第一階段是分組答辯,結(jié)束后老師分項(xiàng)給出答辯成績,;第二階段是項(xiàng)目之間的交流,結(jié)束后學(xué)生給出互評成績,;第三階段是優(yōu)秀及特色項(xiàng)目評選,,此次答辯設(shè)立了4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),包括最佳成果獎(jiǎng)5項(xiàng),,最佳實(shí)用獎(jiǎng),、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最難實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)各一項(xiàng),,由學(xué)生和評審專家老師投票選出,。

  

  師生互動(dòng)

  

  學(xué)生交流,、互評、微信投票

  機(jī)械與車輛學(xué)院能源與動(dòng)力工程專業(yè)自2008級開始實(shí)行本科專業(yè)導(dǎo)師制,,2010年開始將導(dǎo)師制與專業(yè)課程設(shè)計(jì)相結(jié)合,,將原來的學(xué)期內(nèi)4周的專業(yè)課程設(shè)計(jì)改革為歷時(shí)三學(xué)期的學(xué)術(shù)研究與創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過課外研究,,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識,、提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),同時(shí)也使學(xué)生更好地了解了所在專業(yè)的專業(yè)內(nèi)涵與熱點(diǎn)研究領(lǐng)域,,進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的視野,,強(qiáng)化了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在課外研究推行的過程中,,在教務(wù)處,、學(xué)院的指導(dǎo)下,該專業(yè)針對導(dǎo)師的遴選辦法,、項(xiàng)目與課題提出方法,、研究過程的管理辦法、成績評定辦法等展開了多方面研究,,并獲得教育部教指委教改立項(xiàng)項(xiàng)目多項(xiàng),,使得課外研究對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的促進(jìn)效果不斷增強(qiáng)。

  今后,,機(jī)械與車輛學(xué)院將以本輪以研究項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的全員導(dǎo)師制試點(diǎn)為基礎(chǔ),,進(jìn)一步完善體制機(jī)制,增強(qiáng)專業(yè)教師在本科生學(xué)業(yè)規(guī)劃,、實(shí)踐與研究能力,、創(chuàng)新精神等培養(yǎng)中的參與度與貢獻(xiàn),在人才培養(yǎng)綜合改革所營造的學(xué)院良好育人環(huán)境與氛圍中,,持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,,為學(xué)校一流本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。