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【編者按】堅(jiān)持為黨育人、為國育才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，北京理工大學(xué)始終堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以思想政治教育為人才培養(yǎng)提供強(qiáng)大動(dòng)力,，形成了獨(dú)具特色的工作品牌。6月21日,，《中國教育報(bào)》整版報(bào)道了北理工持續(xù)推動(dòng)思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)做法,。

6月16日，機(jī)電學(xué)院智能機(jī)電系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)前的德育答辯,。

“班主任徐豫新老師不止一次叮囑我要腳踏實(shí)地,，導(dǎo)師申強(qiáng)教授也經(jīng)常勉勵(lì)我要做真正對(duì)國家有用的事情，我逐漸認(rèn)識(shí)到堅(jiān)定,、純粹,、奉獻(xiàn)這幾個(gè)詞在科技工作者心中的分量?！比涨?，在北京理工大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)文萃樓圓形報(bào)告廳里，一場特殊的畢業(yè)答辯正在進(jìn)行,。

“這是一場持續(xù)了20年的高校思想政治工作改革實(shí)踐,。學(xué)校始終堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，致力于培養(yǎng)各行各業(yè)領(lǐng)軍人才,，以思想政治教育為人才培養(yǎng)提供強(qiáng)大動(dòng)力，形成了獨(dú)具特色的工作品牌,?！北本├砉ご髮W(xué)校長龍騰說。

20年前,，北理工在畢業(yè)生中開展“我是一名合格大學(xué)生”主題教育活動(dòng),，嘗試讓全體本科畢業(yè)生總結(jié)大學(xué)生活，形成書面報(bào)告并參加答辯,。2005年7月1日,，“北理工德育答辯”經(jīng)中國教育報(bào)頭條報(bào)道后，在全國教育界引發(fā)熱烈關(guān)注,，以“有形評(píng)價(jià)促德育成效”成為全國各地眾多高校思政工作創(chuàng)新突破的靈感之源,。

一場長達(dá)20年的德育探索

坐在圓形報(bào)告廳的觀眾席上觀摩2023屆本科畢業(yè)生的德育答辯，讓受邀參加活動(dòng)的北理工法學(xué)院1999級(jí)校友賈姍姍有一種時(shí)空穿越的錯(cuò)覺,。20年前,，學(xué)校第一批參加德育答辯的本科畢業(yè)生里就有她,。

“畢業(yè)前的一個(gè)下午，就在一間教室里,，班主任讓大家把大學(xué)4年的感悟收獲說一說,。”她說,，“那天,，大家的發(fā)言都特別真誠，有的同學(xué)說著說著眼淚就流了下來,?！痹?個(gè)小時(shí)的活動(dòng)持續(xù)了4個(gè)多小時(shí)，成為當(dāng)時(shí)在場所有人終生難忘的畢業(yè)記憶,。

當(dāng)前,，國際國內(nèi)形勢發(fā)生深刻變革，同時(shí),，大規(guī)模擴(kuò)招下高校學(xué)生結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化,，高校學(xué)生思想政治工作如何應(yīng)變成為當(dāng)務(wù)之急?！跋啾戎怯?、體育評(píng)價(jià)，德育評(píng)價(jià)是高校思想政治教育的難點(diǎn),。2003年,，北理工嘗試學(xué)生自我總結(jié)、學(xué)院評(píng)審小組打分的做法,，開啟了思政教育有形化探索,，并不斷豐富完善內(nèi)容、形式和載體,?！北崩砉h委副書記龐思平介紹道。

其后,，為了發(fā)揮德育的基礎(chǔ)性,、導(dǎo)向性作用，北理工于2008年,、2009年相繼開展德育開題和德育中期檢查工作,，確立了貫穿學(xué)生大學(xué)4年的德育答辯制度。

德育開題”是在入學(xué)教育的基礎(chǔ)上,，組織學(xué)生以德育論文開題的形式認(rèn)真規(guī)劃大學(xué)生活,，為4年成長設(shè)定目標(biāo)、打下基礎(chǔ)?！爸衅跈z查”抓住學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展重心發(fā)生轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期,，在大三第一學(xué)期組織學(xué)生開展自我評(píng)價(jià)與中期總結(jié)，檢驗(yàn)德育開題中預(yù)設(shè)目標(biāo)的完成情況,，督促學(xué)生進(jìn)行反思與修正,。

德育答辯制度的3個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合大學(xué)生成長特點(diǎn)及思想實(shí)際，形成了環(huán)環(huán)相扣的工作鏈條,。在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校每年選拔具有代表性和示范性的德育答辯優(yōu)秀論文獲得者，組成“大學(xué) 青春 人生”優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán),，向新生展示他們對(duì)大學(xué)生活的反思和感悟,，將畢業(yè)教育成果用于新生教育，實(shí)現(xiàn)思政教育“首尾相連”,，完成了德育工作閉環(huán),。

如今，20年前的探索已經(jīng)形成和學(xué)業(yè)學(xué)位答辯同等地位的德育答辯制度,，成為畢業(yè)生離校前的必修課,。實(shí)踐證明，德育答辯3個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和形式為學(xué)生提供了系統(tǒng)審視自我的機(jī)會(huì),，以自我評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)的多維評(píng)價(jià)體系為學(xué)生深入剖析自我提供了方向,，學(xué)生經(jīng)過理性思考獲得的精神體驗(yàn)和思想感悟遠(yuǎn)勝于灌輸式、說教式的教育方式,。

數(shù)字賦能“Z世代”德育體驗(yàn)

今年北理工的德育答辯現(xiàn)場,，老校長徐特立以一種特別的方式回到了師生中間。在學(xué)生德育答辯優(yōu)秀論文的頒獎(jiǎng)禮上,，大屏幕上出現(xiàn)了徐特立站在延安自然科學(xué)院校門前的場景,。“同學(xué)們,，去做黨和國家需要的事情,?！毙炖险鎿吹谋砬?，親切的話語，讓現(xiàn)場不少學(xué)生動(dòng)容,。

這個(gè)“數(shù)字德育導(dǎo)師”工程,，正是北理工采用數(shù)字化、虛擬化,、場景化育人載體,，活化思政教育資源系列創(chuàng)新實(shí)踐的一部分。近年來，北理工深入推進(jìn)文化育人工作,，推進(jìn)紅色校史資源庫建設(shè),，將學(xué)校在不同歷史時(shí)期服務(wù)黨和國家戰(zhàn)略需求的紅色記憶帶到學(xué)生身邊，讓學(xué)生身臨其境,，以第一視角“親歷”校史,、感悟黨史，實(shí)現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”的價(jià)值引領(lǐng),。

當(dāng)前,，“00后”逐漸成為大學(xué)生的主體，第一批“05后”也即將步入大學(xué)校園,。身為網(wǎng)絡(luò)原住民和“Z世代”新人,，他們思維活躍、個(gè)性突出,，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值,、追求自我實(shí)現(xiàn)的愿望更加強(qiáng)烈。同時(shí),，親歷當(dāng)今世界百年未有之大變局,，他們也容易受到外部思潮、社會(huì)風(fēng)氣,、網(wǎng)絡(luò)輿論的影響,。

新技術(shù)的迅猛發(fā)展帶來了新的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，也為運(yùn)用新技術(shù)順勢而為,、主動(dòng)作為提供了機(jī)遇,。北理工創(chuàng)新構(gòu)建“數(shù)字+思政”新模式，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合,。

德育答辯本質(zhì)是幫助學(xué)生破解發(fā)展困惑,，提升自我發(fā)展質(zhì)量。學(xué)生在不同階段的思想困惑和發(fā)展需求促使其主動(dòng)參與德育答辯系列工作,，而基于學(xué)生個(gè)體情況的針對(duì)性指導(dǎo)為工作取得理想效果奠定了基礎(chǔ),。

發(fā)揮德育答辯制度優(yōu)勢，北理工針對(duì)學(xué)生大類培養(yǎng),、專業(yè)培養(yǎng)和就業(yè)發(fā)展不同階段,，細(xì)化各環(huán)節(jié)考評(píng)要求和教育引導(dǎo)目標(biāo)，客觀記錄學(xué)生日常表現(xiàn)和突出成績,，形成學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展雷達(dá)圖,，強(qiáng)化了德育答辯對(duì)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、追求卓越成長,、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的精準(zhǔn)指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)德育從全過程覆蓋到精準(zhǔn)滴灌,。

目前，北理工已經(jīng)建立了全面覆蓋,、統(tǒng)一接入,、統(tǒng)籌利用的智慧思政數(shù)據(jù)共享大平臺(tái)。發(fā)揮科研優(yōu)勢,，學(xué)校正在探索將“大數(shù)據(jù)”“大模型”“大算力”應(yīng)用于智慧思政的實(shí)施路徑,，精準(zhǔn)分析不同學(xué)生群體和個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),，積極正面,、及時(shí)有力精準(zhǔn)回應(yīng)學(xué)生需求，并為教育內(nèi)容,、方法,、載體的精準(zhǔn)定制提供決策依據(jù)。

近年來,，北理工正在加快建設(shè)“智慧思政”教育體系,，全面推動(dòng)數(shù)字校園、數(shù)字導(dǎo)師,、數(shù)字平臺(tái),、數(shù)字資源一體建設(shè)，打造智慧,、融通,、活化、泛在的思想政治教育新生態(tài),，以提升思想政治教育的引領(lǐng)力,、服務(wù)力、支撐力,、貢獻(xiàn)力,。

做“三全育人”的“大思政”

“在寧夏，能夠像我一樣走出大山,，追逐夢想的是少數(shù)人,。在北理的7年時(shí)間里，我開闊了眼界,，增長了知識(shí),，但我始終沒有忘記養(yǎng)育我的故鄉(xiāng)?！痹诒究飘厴I(yè)生德育答辯的當(dāng)天,，北理工良鄉(xiāng)校區(qū)的綜合樓會(huì)議室里，學(xué)校黨委書記張軍為20余名赴基層就業(yè)畢業(yè)生授旗,、送畢業(yè)生出征,。

“我將整裝出發(fā)，投身國家航天事業(yè),，在新的崗位上傳承好北理工紅色基因和光榮傳統(tǒng),，將個(gè)人理想融入黨和國家的事業(yè)發(fā)展中?！?月19日,，一堂別開生面的思政課在校史館開講，龍騰與2023屆畢業(yè)生代表暢談未來,，并寄予殷殷期望,。