用紅色基因鑄魂育人
——北京理工大學探索建設新時代思想政治工作體系側記
發(fā)布日期：2020-06-15 供稿：黨委宣傳部 紀惠文 攝影：黨委宣傳部,、校團委
編輯：吳楠 審核：藺偉 閱讀次數(shù)：【編者按】2020年,，在全面做好疫情防控工作的同時,，學校將召開第十五次黨代會，迎來建校80周年,，“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略目標的第一步也將進入沖刺階段，學校的發(fā)展正處于戰(zhàn)略交匯期。在這具有里程碑意義的一年,，黨委宣傳部特別推出“砥礪奮進,、輝煌北理”系列專題報道，全面展示學校事業(yè)發(fā)展成就,，營造昂揚向上,、激情進取的良好氛圍，凝聚師生員工團結奮斗,、矢志一流的磅礴力量,。
2019年6月選調生座談會暨出征儀式上，校黨委書記趙長祿為新疆,、西藏等17個省份的選調生代表進行出征授旗,。
“高薪可以很快改善生活，但是放眼人生,，我想還是應該去祖國所需之處,，用自己的努力改變一方面貌，釋放出青年人的價值,?！北本├砉ご髮W2019屆博士畢業(yè)生李博放棄東南部沿海大型企業(yè)40萬年薪的就業(yè)機會，成為了一名選調生,，回到家鄉(xiāng)廣西投身基層,，哪怕工資還抵不過讀博的獎助學金。
無論是為國鑄劍,、矢志科技報國,，還是奔赴一線、助力脫貧攻堅,，站在建校80周年的歷史節(jié)點上,，回看從北理工走出的一代代青年人的時代追求和價值選擇，“赴基層,、入主流”“干驚天動地事,、做隱姓埋名人”是大家用行動給出的共同的答案。這樣的“北理工青年現(xiàn)象”源于什么,？北理工黨委書記趙長祿認為,，這是學校堅持黨創(chuàng)辦新型高等教育的紅色育人之路，把構建思想政治工作體系作為抓總工程,，將思想政治工作融入人才培養(yǎng)各方面,、全過程的必然結果。
培養(yǎng)什么人：抓住教育的首要問題
1940年,，在延安的抗戰(zhàn)烽火中,，北理工的前身自然科學院應運而生,。服務邊區(qū)經濟社會發(fā)展，為抗戰(zhàn)建國積累技術,、培養(yǎng)人才,，這份系于紅色源點的辦學使命歷經歲月磨礪薪火相傳。
校史教育課是北理工廣為流傳的“入校第一課”,。無論是新生還是新入職教職工,，進入北理工的第一時間，大家會來到校史館,，在一件件記錄著從延安到北京輾轉辦學的“老物件”和一張張不同時期革命文獻照片間汲取一份紅色基因,。
發(fā)現(xiàn)南泥灣、支援邊區(qū)經濟發(fā)展,、參加新中國建設,、探索科研創(chuàng)新……北理工與黨和國家同呼吸、共命運珍貴歷程中的一個個重大事件,，成為師生在校永不枯竭的精神養(yǎng)分,，融入在思政課、學科概論課,、特色專業(yè)課,、入黨必修課等若干關鍵環(huán)節(jié)，融匯成一系列“特色化,、滴灌式,、不間斷”的校本理想信念教育課。
作為中國共產黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學,，新中國第一所國防工業(yè)院校,，北理工繼承延安時期的辦學經驗,，始終堅持“學術為基,、育人為本、德育為先”的辦學理念,，不斷汲取徐特立教育思想的精髓,，把堅持和加強黨對學校工作的全面領導，體現(xiàn)在抓牢抓實思想政治工作生命線,，筑實立德樹人的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢上,。
全國高校思想政治工作會議召開后，北理工出臺《關于加強和改進新形勢下學校思想政治工作的實施方案》,，召開全校思想政治工作會,，制定《思想政治工作質量提升工程推進計劃（2018-2020）》，按照德智體美勞全面發(fā)展的要求,，建立健全“十育人”機制,，將思想政治工作體系貫通學科體系,、教學體系、教材體系,、管理體系等人才培養(yǎng)體系各個方面,，促進思想政治工作與人才培養(yǎng)全過程深度融合，與學生成長成才緊密結合,，與教師教書育人實踐全面契合,，讓立德樹人更好地形成全校“一盤棋”,。
北理工時代新人宣講團宣講員代表共同誦讀習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上的講話片段
趙長祿講到,，高校思想政治工作服務支撐立德樹人根本任務，關鍵是深化全員全過程全方位育人格局,，標志是建成新時代思想政治工作體系,，目的是全面提升思想政治工作質量和人才培養(yǎng)能力，努力回答好“培養(yǎng)人”的時代之問,。
“在北理工青年現(xiàn)象的背后是北理工精神,、北理工信念”“黨的事業(yè)就是我們的奮斗方向”“新時代要培養(yǎng)好胸懷壯志、明德精工,、創(chuàng)新包容,、時代擔當?shù)念I軍領導人才”，校長張軍這樣講到,。
齊抓共管：人人都是“引路人”
40年前,，北理工即沿襲延安傳統(tǒng)，建立《院領導聯(lián)系學生班制度》,，及時把黨的路線,、方針、政策傳達到學生中去,，并把學生的思想情況及時反映到黨委來,。
2019年6月，校長張軍為學生講授畢業(yè)思政課,，學校始終牢記立德樹人根本任務,，把思政課從“開學第一課”堅持到畢業(yè)“最后一課”。
2018年,，北理工啟動“書院制改革”,，實施大類招生、大類培養(yǎng),、大類管理,。在書院制這一創(chuàng)新人才培養(yǎng)“新生態(tài)”中，北理工找到了全員育人的一個新切入點——“三全導師制”,。
學校組建由學術導師,、學育導師,、德育導師、朋輩導師,、通識導師,、校外導師六類導師組成的“三全導師組”，調動了學校教育教學管理服務各個方面的教工力量,，確保學生在大學階段成長成才的各個方面能得到有針對性的教育引導,。
“在我們初入校園，還有許多未知的時候,，不同類型的‘三全導師’共同關心幫助我們,，與我們有很多共同話題，可以解答我們各方面的疑問,，讓我們少走了很多彎路,。”2019級本科生王辰飛說,。
截至目前,，北理工已選配“三全導師”2869人次，各類導師平均每月開展導學活動500余人次,，形成了師生共學共進共成長的生動局面,。
如何激活思政的育人合力？北理工黨委副書記包麗穎介紹到,，統(tǒng)籌思政課程和課程思政,、統(tǒng)籌第一課堂和第二課堂、統(tǒng)籌思政課教師,、專任教師和其他教職工群體,，注重系統(tǒng)性、整體性,、協(xié)同性,，讓思政工作與教育事業(yè)全面融合起來，在線上線下調動起各方面育人主體的積極性主動性,，是北理工基于“協(xié)同育人觀”的大膽嘗試,。
2019年，學校把曾經烙印在一代代北理工青年骨干記憶中的“北戴河干訓”,，遷移到了學校定點幫扶的山西省方山縣。
2019年暑期,，北理工把學校有40年傳統(tǒng)的青年馬克思主義者培養(yǎng)項目——北戴河暑期學生骨干培訓遷移到了山西省方山縣,，一個在北理工定點幫扶下剛剛脫貧摘帽的國家扶貧開發(fā)重點縣，讓學生到基層去,、到艱苦的地方去,、到鮮明體現(xiàn)中國國情的農村去,，更直觀地認識中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”,、中國特色社會主義為什么“好”,。不到一周的時間里，學校把課堂開在田間地頭,、扶貧車間,、老鄉(xiāng)農戶，思政課教師,、輔導員,、縣里基層一線的骨干做實時學習輔導。
“我體會到,，參與到學生們的學習過程中,，融入到他們的成長環(huán)境中，更加容易使他們產生親其師,、信其道的效果”,，一位剛剛博士畢業(yè)新入職的思政課老師說道。
“兩個過程”：緊緊貫穿育人主線
“這不僅是北理工的事情,，這是中國汽車人的事情,。”在第四屆中國“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽上,，奪得大賽冠軍的北理工“中云智車”代表隊發(fā)出了這樣的感言,。憑借“做中國人自己的汽車”的信念，北理工大學生方程式賽車隊在國內外高水平賽事屢獲大獎,。
2018年,，北理工奪得第四屆中國“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總冠軍。
近年來,，北理工在打造“三全育人”體系中,，立足“教”與“學”兩個方面，即“教育教學全過程”和“學生成長成才全過程”,，遵循教育教學規(guī)律,、遵循大學生成長成才規(guī)律、遵循思想政治工作規(guī)律,，不斷完善學科教育體系和日常教育體系,，營造起全過程育人的良好環(huán)境。
教育教學過程緊緊圍繞“育人”來設計,，專業(yè)知識傳授與價值觀引領同等重要,。在機電學院兵器科學與技術學科專業(yè)基礎課上，任課老師從我國四大發(fā)明之一黑火藥的歷史,，講到“兩彈一星”的研制過程,；從爆炸科學的發(fā)展歷史,，講到在火炸藥、含能材料等重大國家工程中的科學家貢獻,，讓“課程承載思政”“思政依托課程”的理念轉化為了實實在在潤物無聲的教育,。2019年，北理工選樹40余門校級課程思政示范課,，引導老師們用好課堂教學這個主渠道,，與思政育人同向同行形成協(xié)同效應。
內生動力的產生不是一蹴而就的,，北理工堅持18年的“德育答辯”項目面向北理工全體本科生群體,，發(fā)揮德育的“靈魂主線”作用，全過程,、全階段培育學生內生動力,。
“我立志用科技改變人的生活、造福國家和社會”“我們要樹立全球視野,、了解中國國情,，在國家社會需要的行業(yè)領域貢獻力量”，2020年5月17日的網絡會議平臺上,，睿信書院1946班的學生們在線上交出了“00后的德育開題答卷”,。
1946班的班主任彭熙偉老師說，雖然今年受到疫情影響,，同學們暫不能返校,，但2019級本科生的“德育開題”環(huán)節(jié)還是如期舉行；從大一的德育開題,、到大二大三的德育中期檢查,、到大四畢業(yè)德育答辯，首尾相連形成學生對大學階段德智體美勞各方面全面發(fā)展的系統(tǒng)設計和規(guī)劃,，這個全過程培養(yǎng)的成熟模式我們要堅持下去,。
全方位培養(yǎng)：深化一體化育人體系
2019年10月1日當天，在新中國成立70周年慶?；顒又?，5058名師生在天安門廣場光榮接受黨和人民檢閱，參與人數(shù)創(chuàng)造了建校以來歷次國慶活動之“最”,，也在北理工歷史上留下了濃墨重彩的一筆,。學生史錚回憶，當五星紅旗冉冉升起,，《義勇軍進行曲》回蕩在天安門廣場時,，自己熱淚盈眶，每個主動報名的小伙伴都受到了前所未有的心靈與情感的震撼,。
深度參與新中國成立70周年慶?；顒邮潜本├砉ご髮W“擔復興大任、做時代新人”主題教育活動的重要組成部分,。學校將這次歷史性的愛國實踐活動打造成一堂全方位,、立體化的愛國主義現(xiàn)實教育大課，讓學生們接受到了全方位,、參與式,、沉浸式的身心教育和洗禮。
自2018年以來,，北理工堅持每年在全校開展“擔復興大任,、做時代新人”主題教育活動，活動設立“舉一面旗幟,、樹一種信仰,、走一條道路、叫一個名字,、圓一個夢想”的“五個一”目標,，按照學習、討論,、選樹,、實踐、深化五個環(huán)節(jié)壓茬推進,，構建了抓在經常,、融入日常、貫穿全年的常態(tài)化教育體系,，也是思想政治教育工作全方位融入人才培養(yǎng)的生動體現(xiàn),。該項目獲評2019年首都大學生思想政治工作實效獎特等獎。
北理工主題教育活動探索的“一體化育人”重在立足課內課外,、線上線下,、德智體美勞等各個方面，全面統(tǒng)籌辦學治校各領域,、教育教學各環(huán)節(jié),、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和力量，并通過對各類教育資源的有效整合,，實現(xiàn)育人效果最大化,，構建起立體化育人體系。
在春季學期“開學第一課”上,，校黨委書記趙長祿以“共克時艱擔使命,，勠力同心戰(zhàn)疫情”為題，校長張軍以“明德精工，風雪同行”為題,，通過網絡平臺為身在四面八方的北理工師生授課,。
在這次疫情防控過程中，北理工緊抓教育契機,，深化拓展“時代新人”主題教育活動的內涵載體平臺陣地,，把鑄魂育人的校園小課堂建到現(xiàn)實生動的社會大課堂、建到覆蓋全體學生群體的移動互聯(lián)網,，推出了“書記校長專題解讀課”“媒體矩陣思政觀察課”“線上支部朋輩輔導課”“服務保障人文關懷課”“智能平臺教師公開課”等一系列鑄魂育人系列課程,，帶動青年學生以力所能及的形式與以習近平同志為核心的黨中央同心同路、同向同行,、同頻共振,。
2020年9月，北理工將迎來80周年校慶,。傳承紅色基因,，進一步加快構建系統(tǒng)性、一體化,、全貫通的思想政治工作體系,，走好具有北理工特點、中國特色,、世界水平的高等教育道路,，北京理工大學將始終把為黨育人、為國育才的使命任務踐行在一流大學建設的新征程中……
