新生故事丨心之所至，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航
發(fā)布日期：2023-10-17 供稿：黨委宣傳部 劉天琪,、趙琳 攝影：本人提供
編輯：吳楠 審核：藺偉 閱讀次數(shù)：今年，學(xué)校招生工作實(shí)現(xiàn)新突破,，理工類生源質(zhì)量再創(chuàng)新高,，文史類生源質(zhì)量穩(wěn)步提升，整體生源質(zhì)量穩(wěn)居全國(guó)一流大學(xué)前列,。眾多優(yōu)秀的學(xué)子將在金秋時(shí)節(jié)踏入北理工，優(yōu)秀的2023級(jí)新生們從遠(yuǎn)方而來(lái),，跨越山河,，奔赴下一場(chǎng)詩(shī)與遠(yuǎn)方，青春將在這一刻綻放,。
在優(yōu)異的高考分?jǐn)?shù)背后都有著各自不同的奮斗故事,，今天就帶大家一起聆聽(tīng)他們的逐夢(mèng)故事！
葉子菁,、王佳瑜,、王景楠：共同努力，厚積薄發(fā)
來(lái)自浙江省寧海中學(xué)的葉子菁,、王佳瑜和王景楠,，是同班同學(xué)，也是前后桌,。今年,，葉子菁以667分，王佳瑜以666分,，王景楠以681分的優(yōu)異成績(jī)被北京理工大學(xué)錄取,，她們的友誼由高中相伴而來(lái)，也將在北理工的校園里延續(xù),，啟程屬于她們的北理路,。
高中三年，葉子菁,、王佳瑜,、王景楠三人無(wú)數(shù)個(gè)夜晚都是在復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)與做試題中度過(guò)。她們堅(jiān)信一分耕耘,，一分收獲,，不斷尋求新的突破，而閃耀的高考成績(jī)也正是努力的最好回饋,。
正如古語(yǔ)所云,，“三人行，必有我?guī)煛?。她們之間的友情和支持成為了她們不斷前行的動(dòng)力,。互相鼓勵(lì)，彼此啟發(fā),，讓她們更加堅(jiān)定地走在成長(zhǎng)的道路,。王佳瑜坦言：“我喜歡與她們交流，總能從她們身上汲取不同的觀點(diǎn),，拓寬自己的視野,，獲取新的見(jiàn)解?！泵鎸?duì)高三的模擬測(cè)試,，伙伴們會(huì)和王佳瑜分享錯(cuò)題進(jìn)行討論，彼此學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。葉子菁熱情洋溢，在高中就已經(jīng)對(duì)信息技術(shù)領(lǐng)域充滿了濃厚的興趣,，成為了兩位好友的“小引路人”,，三人討論信息技術(shù)中的代碼，探討信息技術(shù)領(lǐng)域的熱門話題,，為彼此的學(xué)術(shù)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。王景楠展現(xiàn)出明確的職業(yè)目標(biāo)和對(duì)未來(lái)的清晰規(guī)劃，扎實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ),，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,，始終以身作則，鼓舞著伙伴們共同朝著夢(mèng)想前行,，確保在學(xué)習(xí)的路上“一個(gè)都不掉隊(duì)”,。她們相互交流，堅(jiān)實(shí)合作,，形成了默契的團(tuán)隊(duì),，為她們的學(xué)術(shù)道路增添了堅(jiān)定的步伐。
少年自當(dāng)扶搖上,，攬星銜月逐日光,。高考結(jié)束后，葉子菁,、王佳瑜和王景楠一起參加北理工招生宣講,，北京理工大學(xué)深厚的辦學(xué)實(shí)力和定制化的培養(yǎng)方式吸引了她們。
填報(bào)志愿的時(shí)候,，三人毅然決然地選擇了北京理工大學(xué),。具體選擇專業(yè)時(shí)，王佳瑜猶豫不決,，不知道選擇什么方向好,，兩位親密的同伴第一時(shí)間鼓勵(lì)指導(dǎo)她,，先選擇一個(gè)較為有興趣的專業(yè)，再通過(guò)大學(xué)里深入學(xué)習(xí),，找到適合自己的專業(yè)方向,。葉子菁選擇了填報(bào)志愿中的自己熱愛(ài)的專業(yè)—電子信息技術(shù)。她認(rèn)為,，能夠奔赴自己鐘愛(ài)的領(lǐng)域,，是一種難得的機(jī)會(huì)。她說(shuō)“未來(lái)的道路充滿挑戰(zhàn),，但也充滿了喜悅”,。而王景楠?jiǎng)t在參加北理工的宣講會(huì)后，毫不猶豫地選擇了徐特立英才班,，因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)不僅提供廣博的知識(shí)，還能為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì),。在她看來(lái),，這是一個(gè)奮斗的平臺(tái)，一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的起點(diǎn),。
“我們都覺(jué)得自己很幸運(yùn),，不僅僅取得了比較理想的成績(jī)，還有幸能與兩名同窗一起做出了同樣的選擇,，進(jìn)入同一所大學(xué)”,，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活里，能夠一起努力學(xué)習(xí)知識(shí),、追尋夢(mèng)想,，三個(gè)女孩子欣喜不已，甜甜的友誼在北理工繼續(xù)綻放,。
未來(lái),，葉子菁、王佳瑜和王景楠將會(huì)在北理工大學(xué)的校園里,，汲取知識(shí)的甘甜,，磨練才華之刃，以青春之我,、奮斗之我為民族復(fù)興鋪路架橋,，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦，為共建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)青春力量,。
劉航：追逐光芒,，科研夢(mèng)想?yún)R聚于北理工
從陽(yáng)光的孩童到逐夢(mèng)的少年，劉航一直在堅(jiān)定地尋找自己的光彩,。今年,，劉航以630分,、新疆維吾爾自治區(qū)第184名的優(yōu)異成績(jī)成功考入北京理工大學(xué)。
對(duì)于劉航來(lái)說(shuō),，他學(xué)習(xí)征程的起點(diǎn),，是記憶中摩托車上緊貼父親背膛在陽(yáng)光下前行的上學(xué)路，“那條最普通的林蔭小路,，是我永遠(yuǎn)忘不了的求學(xué)之路,。”
從小到大,，劉航一直是“別人家的孩子” ,，從未讓父母因?qū)W業(yè)操過(guò)心，是老師眼中品學(xué)兼優(yōu)的好孩子,。談及優(yōu)異成績(jī)的法寶,，劉航坦言自己善于利用空間想象力探索學(xué)業(yè)上的難題，例如通過(guò)在腦海中構(gòu)建一個(gè)立體的運(yùn)動(dòng)模型來(lái)理解運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,，或是想象三維空間中的幾何圖形和變換,，從而更好地理解它們的性質(zhì)和關(guān)系。這一學(xué)習(xí)秘籍使他在數(shù)學(xué)和物理方面成績(jī)遙遙領(lǐng)先,，“學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了我的理性思維,，時(shí)刻懷揣好奇，勇于追求未知,?！狈e極的心態(tài)和勇于探索的品質(zhì)，劉航充分展現(xiàn)著自己的特長(zhǎng)和才華,，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)書寫屬于自己的青春故事,。
然而學(xué)習(xí)之路并非一帆風(fēng)順，到了高三,，學(xué)習(xí)的壓力陡然增大,，難免有覺(jué)得枯燥和情緒低落的問(wèn)題，對(duì)此,，劉航積極應(yīng)對(duì),，他一改之前埋頭做題的狀態(tài)，通過(guò)寫日記的方式反躬自問(wèn),、傾訴憂慮,，及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),。
在學(xué)習(xí)之余，劉航還會(huì)輔導(dǎo)弟弟功課,，一起學(xué)習(xí),，共同探索知識(shí)的奧秘,，高中時(shí)室友之間的相互鼓勵(lì)，也成為他學(xué)業(yè)生涯中重要的支持,，這些來(lái)自家人和朋友的支持陪伴,，也讓他在緊張的學(xué)業(yè)中找到一份平衡與放松。
除了學(xué)習(xí)上的努力,，興趣愛(ài)好豐富的父母,，也深深影響著劉航。小學(xué)時(shí),，劉航積極和父親學(xué)習(xí)烹飪,，初中開始學(xué)習(xí)跆拳道，在各項(xiàng)競(jìng)賽中都取得不錯(cuò)的成績(jī),，劉航說(shuō)“身邊許多優(yōu)秀同學(xué)是激勵(lì)他成長(zhǎng)的榜樣,。”豐富的經(jīng)歷也讓他結(jié)識(shí)了一群志同道合的伙伴,，拓寬了自己的視野和經(jīng)驗(yàn),。除了培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，劉航也十分注重鍛煉身體,，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，他每天堅(jiān)持跑步,，磨練意志,，鍛煉身體，為將來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ),。
對(duì)于未知領(lǐng)域,，劉航也積極探索，從初中起,，他就加入了機(jī)器人社團(tuán),，先后完成了多個(gè)智能機(jī)器人的組裝。劉航堅(jiān)信勇于實(shí)踐是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵,，也希望通過(guò)不斷嘗試新鮮事物,，確定自己未來(lái)的方向。
填報(bào)志愿時(shí),，劉航與北京理工大學(xué)招生組人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院江洋老師取得了聯(lián)系,，江老師耐心細(xì)致地解惑和對(duì)他的殷殷關(guān)切，讓他感到無(wú)比溫暖,，在了解了學(xué)校的校史和專業(yè)詳情后,，他被學(xué)校深厚的科研實(shí)力和豐富的學(xué)習(xí)平臺(tái)深深打動(dòng)，因此他堅(jiān)定地將北京理工大學(xué)填報(bào)在第一志愿,。
談及未來(lái),，劉航表示自己對(duì)在北理工的學(xué)習(xí)生活早早有了規(guī)劃,，他希望自己在保持成績(jī)優(yōu)異的同時(shí)，積極加入實(shí)驗(yàn)室,，參與各類學(xué)術(shù)活動(dòng),，不斷成長(zhǎng)為人工智能領(lǐng)域的人才。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，他在高考后的暑假就開始學(xué)習(xí)量子計(jì)算機(jī)等相關(guān)的科學(xué)知識(shí),，了解實(shí)驗(yàn)技能，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
希望劉航可以繼續(xù)以這份熱情,、堅(jiān)持、信念,，勇敢,，學(xué)以報(bào)國(guó)，迎接屬于他的美好未來(lái),。
劉以寧：續(xù)寫傳承和夢(mèng)想的新篇章
從北理工附屬幼兒園到北理工附中,，劉以寧的求學(xué)之路始終與“北理工”緊密相連。今年,，她如愿被北京理工大學(xué)錄取,，成為一名在北理工校園里待了15年的“新新北理工人”。
“北京理工大學(xué)一直是我的家,?！边@種情感來(lái)源于劉以寧一直在北京理工大學(xué)的環(huán)境下成長(zhǎng)，年幼時(shí),，她心中就埋下對(duì)北理工這所理想院校的熱切向往,。
15年的時(shí)間，劉以寧的學(xué)習(xí)之路一直與“北理工”緊密相連,，北京理工大學(xué)的亭臺(tái)樓宇,、花草樹木，都承載她的青春夢(mèng)想,，讓她泛舟于書山學(xué)海,。從北理工附屬幼兒園到北理工附中，踏著晨曦,、迎著朝陽(yáng),，一個(gè)個(gè)拼搏的春夏秋冬，這段時(shí)光留下了許多美好的回憶,。2019年,，在中華人民共和國(guó)成立70周年慶祝活動(dòng)上,，劉以寧看到北京理工大學(xué)參研的多型裝備受閱,，看到北理工學(xué)子向祖國(guó)交出了精彩答卷,，閱兵的盛況和校園媒體對(duì)北理工科研成果的介紹，令她深刻體會(huì)到屬于北理工的榮耀,，也讓她更加堅(jiān)定了自己的選擇,，立志成為一名光榮的北理工人。
在就讀于北理工附中高中時(shí),，她參觀了北理工校史館,，從一張張老照片中感悟北理工人的精神力量，而豐碩的科研成果也讓她感受到了北理工的學(xué)術(shù)氛圍,，讓她懷抱著對(duì)這所學(xué)府的向往之情,，堅(jiān)定的將北京理工大學(xué)作為目標(biāo)院校，踏上追夢(mèng)征程,，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不懈努力,。
在小學(xué)階段，劉以寧的學(xué)習(xí)成績(jī)并不突出,，這離她的“北理工夢(mèng)”還很有距離,。因此，劉以寧主動(dòng)結(jié)交學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué),，互相討論問(wèn)題共同進(jìn)步,，慢慢地習(xí)得一套自有的學(xué)習(xí)方法。而劉以寧從小就在班里擔(dān)任衛(wèi)生委員一職,，培養(yǎng)了強(qiáng)烈的責(zé)任感,，養(yǎng)成了吃苦耐勞、不抱怨的品質(zhì),。“這種品質(zhì)在我高三備考時(shí)發(fā)揮了巨大作用,，它幫助我能及時(shí)調(diào)整心態(tài),，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)?！?/p>
劉以寧謙虛地稱自己為乖巧的學(xué)生,，在北理附中上學(xué)期間，她每天早起一個(gè)小時(shí)專心學(xué)習(xí)查漏補(bǔ)缺,，在成績(jī)不理想時(shí),，也會(huì)及時(shí)調(diào)整狀態(tài)并積極尋找解決問(wèn)題的方法。平日里的劉以寧以寫日記為鏡,，通過(guò)日記記錄自己的言行得失,，時(shí)刻調(diào)整自己并保持積極向上的求學(xué)態(tài)度。堅(jiān)持不懈的努力,，讓她在高中時(shí),，就兩次獲得徐特立獎(jiǎng)學(xué)金,，而徐特立先生的卓越成就和崇高品德也成為了劉以寧學(xué)習(xí)的榜樣，“實(shí)事求是,，不自以為是”的學(xué)風(fēng)早已融入劉以寧的精神氣質(zhì)中,，助力她朝著北理工的方向前行。
最終,，劉以寧以優(yōu)異的成績(jī)踏入理想中的北理工,，啟程屬于自己的北理路。
除了對(duì)學(xué)業(yè)的執(zhí)著追求,，受父母的影響,，劉以寧還酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。小學(xué)時(shí),，劉以寧就常和爸爸在北理工校園里打籃球,，到中學(xué)時(shí)的游泳、跳繩和跑步,，她在多個(gè)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域鍛煉自己的體魄,。而強(qiáng)健的體魄讓她能夠在學(xué)習(xí)時(shí)以更充沛地精力面對(duì)挑戰(zhàn)。除了運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí),，劉以寧也積極參與各類志愿服務(wù)活動(dòng),，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛(ài)心和責(zé)任。她會(huì)救助流浪貓,，去敬老院關(guān)愛(ài)老人,，組織同學(xué)們?yōu)槠h(yuǎn)山區(qū)的孩子們捐獻(xiàn)物資?！半m然現(xiàn)在只是盡綿薄之力,，但我堅(jiān)信未來(lái)必能為社會(huì)做出更加重要的貢獻(xiàn)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值,?！眲⒁詫幷f(shuō)。
展望未來(lái),，在北理工環(huán)境的影響下,，她早早就定下成為電子信息領(lǐng)域人才的目標(biāo)，為此她在中學(xué)時(shí)就自學(xué)C語(yǔ)言,，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。如今，她順利進(jìn)入電子信息實(shí)驗(yàn)班,，她將秉持著北理工人的先鋒精神,，在保持優(yōu)異學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，積極加入實(shí)驗(yàn)室，參與解決技術(shù)難題,，為行業(yè)的騰飛和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量,，成為科技創(chuàng)新的中流砥柱。
“非常驕傲自己可以成為真正的北理工人,，回顧過(guò)去的12年,，一切努力都很值得?！眲⒁詫幷f(shuō)道,。而父母對(duì)劉以寧的期待是“成為對(duì)國(guó)家有用的人?！毕嘈盼磥?lái)劉以寧將在屬于自己的“北理工時(shí)代”里,，大展宏圖！
路在腳下,，心系遠(yuǎn)方,，敢于筑夢(mèng)，勇于追夢(mèng),，勤于圓夢(mèng),，做有志氣、有骨氣,、有底氣的北理工人,，這是我們不變的初心，也是不懈的追求,。北理工的新生故事未完待續(xù),，他們將以夢(mèng)為馬、不負(fù)韶華,，用理想點(diǎn)燃青春,，用奮斗成就夢(mèng)想，綻放屬于新一代北理工人的光彩,。
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