【學(xué)習(xí)園地】張軍：以高質(zhì)量教育現(xiàn)代化服務(wù)支撐中國式現(xiàn)代化
發(fā)布日期：2023-03-07 供稿：來源：《光明日報(bào)》 編輯：吳楠 閱讀次數(shù)：
黨的二十大報(bào)告對中國式現(xiàn)代化作出深刻論述,，豐富和發(fā)展了中國式現(xiàn)代化的科學(xué)內(nèi)涵,，擘畫了以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖,。高校貫徹落實(shí)黨的二十大精神,，要深刻把握中國教育現(xiàn)代化與中國式現(xiàn)代化的辯證統(tǒng)一關(guān)系,，在中國式現(xiàn)代化發(fā)展的“大坐標(biāo)系”中找準(zhǔn)歷史方位和發(fā)展方向,，踐行好教育服務(wù)“國之大者”的使命擔(dān)當(dāng),。
堅(jiān)持從政治上看,，深刻認(rèn)識實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化要率先實(shí)現(xiàn)中國教育現(xiàn)代化,。中國教育現(xiàn)代化與黨和國家事業(yè)發(fā)展同向同行,，是中國式現(xiàn)代化的重要組成部分。教育現(xiàn)代化要立足中國特色社會主義事業(yè)后繼有人這一根本大計(jì),，聚焦立德樹人根本任務(wù),，為中國式現(xiàn)代化提供豐富的、富有競爭力的人力和人才資源,。教育現(xiàn)代化要以凝聚人心,、完善人格、開發(fā)人力,、培育人才,、造福人民為目標(biāo)，全面服務(wù)支撐中國式現(xiàn)代化,。
堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是教育現(xiàn)代化的政治保證,。高校要牢記“為黨育人，為國育才”使命任務(wù),，鞏固和完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度,，牢牢把握一流大學(xué)建設(shè)的前進(jìn)方向，確保一流大學(xué)建設(shè)發(fā)展始終同黨和國家發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起,，為服務(wù)“四個(gè)面向”貢獻(xiàn)力量,。
要強(qiáng)化用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人。用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想培根鑄魂,、啟智潤心,，創(chuàng)新紅色文化育人模式，深入挖掘偉大建黨精神,、延安精神等紅色資源的特殊教育價(jià)值,，推動“四史”教育常態(tài)化、制度化、時(shí)代化,。就北京理工大學(xué)的實(shí)踐來看,，注重傳承“延安根、軍工魂”紅色基因,，用“兵器三代人”“雷達(dá)三代人”等愛國奉獻(xiàn)的事跡感染教育師生,，從而把社會主義核心價(jià)值觀切實(shí)轉(zhuǎn)化為青年人的日常行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人,。
堅(jiān)持從系統(tǒng)上謀,，深刻理解實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化要充分統(tǒng)籌教育,、科技,、人才一體化發(fā)展。黨的二十大報(bào)告首次把教育,、科技,、人才統(tǒng)籌謀劃、一體部署,，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對當(dāng)今新技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革的時(shí)代特征,、對未來世界發(fā)展大勢的敏銳洞察和深刻把握，對中國式現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律認(rèn)識的不斷深化,，是我們黨治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的進(jìn)一步升華,，是馬克思主義中國化的重要組成部分，必須堅(jiān)持體系化,、常態(tài)化,、長效化推進(jìn)“三位一體”發(fā)展。
高校要樹立“大教育觀”,，將教育,、科技、人才視為大教育系統(tǒng)的組成部分,，將培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,，實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)，為社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才和智力支撐更好地結(jié)合起來,。要建立“跨教育觀”,，跳出教育看教育，精準(zhǔn)把握教育發(fā)展的外部環(huán)境和內(nèi)部條件,，科學(xué)研判學(xué)校面臨的戰(zhàn)略機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),，持續(xù)深化綜合改革，破解制約“三位一體”聯(lián)動發(fā)展的關(guān)鍵問題,。
學(xué)科是“三位一體”最核心的基礎(chǔ)單元,，是“三位一體”的匯聚點(diǎn)。高校要以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，在教育教學(xué)上聚焦自主培養(yǎng)各類基礎(chǔ)性和新興交叉學(xué)科人才,，堅(jiān)持強(qiáng)化協(xié)同,、全要素培養(yǎng)，強(qiáng)化融合,、全鏈條改革,，強(qiáng)化智慧、全方位賦能,，著力實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式守正創(chuàng)新,。在科技創(chuàng)新組織模式上，集聚最優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)國家安全與發(fā)展,，強(qiáng)化科技自立自強(qiáng),，在“卡脖子”技術(shù)領(lǐng)域匯聚“大團(tuán)隊(duì)”、構(gòu)建“大平臺”,、承接“大項(xiàng)目”,、催生“大成果”，打造國家戰(zhàn)略科技力量,。在人才隊(duì)伍建設(shè)上,，聚焦國家戰(zhàn)略人才力量建設(shè)，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革,，強(qiáng)化能力貢獻(xiàn)評價(jià)機(jī)制,，以才聚才，以一流培養(yǎng)一流,，為世界一流大學(xué)建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)人才基礎(chǔ),。
堅(jiān)持從長遠(yuǎn)上計(jì)，深刻把握實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化要進(jìn)一步完善高質(zhì)量教育體系,。高質(zhì)量教育體系是探索中國式現(xiàn)代化的必由之路,。要以高質(zhì)量為統(tǒng)領(lǐng)，推動人才培養(yǎng),、科技創(chuàng)新,、師資隊(duì)伍等機(jī)制創(chuàng)新，探索“智慧+”條件下教育理念變革和模式創(chuàng)新,，從教育發(fā)展體制機(jī)制,、評價(jià)方式、保障措施等方面推動綜合改革,，充分激活新發(fā)展環(huán)境下高校辦學(xué)要素的巨大潛能,。推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，要把全力構(gòu)建高質(zhì)量教育體系作為全面提升高校人才培養(yǎng)能力的治本之策,，將高質(zhì)量發(fā)展的要求全面體現(xiàn)在“雙一流”建設(shè)的各方面,、全過程,，推動一流大學(xué)建設(shè)關(guān)鍵指標(biāo)從“數(shù)量追趕”轉(zhuǎn)向“質(zhì)量超越”，力求高校的綜合實(shí)力和國際影響力更優(yōu),。
以教育數(shù)字化推動教育形態(tài)現(xiàn)代化,。要全力實(shí)施好教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，推進(jìn)教育數(shù)字化進(jìn)程,，探索建立智慧教育新體系,，使教育資源更好地服務(wù)人、發(fā)展人,、成就人,。要持續(xù)推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，強(qiáng)化人本理念,、質(zhì)量意識,，兼顧效率和公平，創(chuàng)新教育治理范式,，提升教育管理質(zhì)效,，為全球教育治理提供中國方案。
（作者：張軍,，系中國工程院院士、北京理工大學(xué)黨委書記）