【學(xué)習(xí)園地】張軍：加快建設(shè)一流大學(xué)人才高地
發(fā)布日期：2022-08-05 供稿：來源：《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》 編輯：吳楠 閱讀次數(shù)：
國以才立,，政以才治,，業(yè)以才興,。人在生產(chǎn)力要素中居于支配地位，人民群眾是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本力量,，杰出人才作為人民群眾的突出個(gè)人代表,，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮著特殊重要作用,。縱觀人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展史,，從生產(chǎn)力角度看,，正是一部人才持續(xù)發(fā)揮作用、推動(dòng)創(chuàng)新的歷史,。中國共產(chǎn)黨歷來有重視人才和人才工作的優(yōu)良傳統(tǒng),。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終把人才工作擺在治國理政大局的關(guān)鍵位置,，領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)新時(shí)代人才工作取得歷史性成就,、發(fā)生歷史性變革。
當(dāng)前,，我國進(jìn)入了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家,、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程。我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),、轉(zhuǎn)換增長動(dòng)力的攻關(guān)期，對高素質(zhì)人才加快實(shí)現(xiàn)從量的積累向質(zhì)的飛躍,、從點(diǎn)的突破向面的提升的跨越式發(fā)展,，有效服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)提出了迫切要求。一流大學(xué)作為加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的重要戰(zhàn)略力量,，要對標(biāo)“國之大者”,，清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前一流大學(xué)高水平人才隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵制約因素，尤其要針對人才隊(duì)伍原始創(chuàng)新能力還不強(qiáng),、人才創(chuàng)新體系整體效能還不高,、科技人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化、人才評價(jià)體系還不適應(yīng)科技發(fā)展要求等重點(diǎn)難點(diǎn)問題,，拿出實(shí)招,、做好實(shí)功、注重實(shí)效,，千方百計(jì)為各類人才搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái),，讓事業(yè)激勵(lì)人才，以人才成就事業(yè),，在深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略中展現(xiàn)中國特色社會(huì)主義大學(xué)的使命擔(dān)當(dāng),。
完善人才第一資源“大格局”，構(gòu)建人才工作“新理念”,。要牢牢把握人才工作正確政治方向,，堅(jiān)持黨管人才,、著眼服務(wù)大局，最大程度統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一行動(dòng),、統(tǒng)一力量，教育引導(dǎo)學(xué)校人才隊(duì)伍深懷愛國之心,、砥礪報(bào)國之志,，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的使命責(zé)任。要不斷完善黨對人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,，鞏固學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、人才工作小組統(tǒng)籌謀劃、黨政齊抓共管,、部門協(xié)同落實(shí)的人才工作格局,，落實(shí)各級黨委主體責(zé)任，尤其要讓學(xué)?；鶎狱h組織成為團(tuán)結(jié)凝聚人才隊(duì)伍的戰(zhàn)斗堡壘,，為扎實(shí)推進(jìn)人才工作提供堅(jiān)強(qiáng)保證。要堅(jiān)持系統(tǒng)觀念,，強(qiáng)化辯證思維和系統(tǒng)思維,，加強(qiáng)對高校人才工作的前瞻性思考、全局性謀劃,、戰(zhàn)略性布局,、整體性推進(jìn)，從世界的,、歷史的,、發(fā)展的、辯證的視角深入分析中國特色,、世界一流大學(xué)人才工作的主攻方向,，一體化推進(jìn)人才發(fā)展體制機(jī)制綜合改革，全力打造令人向往,、人盡其才的良好生態(tài),。
拓展人才引領(lǐng)發(fā)展“大思路”，強(qiáng)化人才工作“新機(jī)制”,。要進(jìn)一步凝聚人才引領(lǐng)發(fā)展的重要共識(shí),，鞏固人才作為創(chuàng)新之核、發(fā)展之要,、強(qiáng)校之基的戰(zhàn)略地位,，切實(shí)從思想上、政治上、行動(dòng)上落實(shí)好新時(shí)代人才工作的新理念新戰(zhàn)略新舉措,，把人才資源開發(fā)放在最優(yōu)先位置,，在前沿探索中發(fā)現(xiàn)人才、在攻堅(jiān)克難中凝聚人才,、在創(chuàng)新實(shí)踐中培養(yǎng)人才,、在強(qiáng)校發(fā)展中激勵(lì)人才、在一流建設(shè)中成就人才,。要進(jìn)一步深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革,，下力氣破除人才引進(jìn)、培養(yǎng),、使用、評價(jià),、激勵(lì),、保障等方面的體制機(jī)制障礙，充分向用人主體授權(quán),、為人才減負(fù)松綁,，拓寬人才成長通道，不拘一格用好用活各類人才,。要進(jìn)一步激發(fā)人才活力動(dòng)力,，完善以品德為前提、能力為基礎(chǔ)的人才使用機(jī)制,，形成鼓勵(lì)創(chuàng)新,、寬容失敗，開放包容,、兼收并蓄的良好氛圍,，不斷調(diào)動(dòng)和激發(fā)人才干事創(chuàng)業(yè)的積極性，大力營造人人渴望成才,、人人努力成才,、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面,。
立足激發(fā)人才隊(duì)伍“大作為”,，完善人才評價(jià)“新舉措”。要堅(jiān)持以品德,、能力,、業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，堅(jiān)決破“五唯”,，建立并不斷完善教師分類評價(jià)機(jī)制,，為教師成長成才構(gòu)建全過程、全方位、全覆蓋的制度保障體系,，不斷激發(fā)教師追求卓越的內(nèi)生動(dòng)力和創(chuàng)新活力,，讓人才“引得來”“立得穩(wěn)”“留得住”“長得好”。要完善人才隊(duì)伍分類聘用,、分類晉升機(jī)制,，立足學(xué)科特點(diǎn)和差異性，強(qiáng)化“分類發(fā)展,、分類卓越”理念,，注重專業(yè)性、創(chuàng)新性和履職績效,，打破不同職稱系列評價(jià)壁壘,，暢通分類晉升、分類發(fā)展路徑,，建立健全人才隊(duì)伍個(gè)性化發(fā)展機(jī)制,。加速人才隊(duì)伍新原體系融合，在新進(jìn)教師全面實(shí)施“預(yù)聘—長聘—專聘”制度的同時(shí),，采取多種方式促進(jìn)校內(nèi)原體系教師與新體系教師的融合發(fā)展,。開展“創(chuàng)新研究中心”“青年科學(xué)家工作室”評選和建設(shè)，鼓勵(lì)新體系和原體系教師聯(lián)合組建團(tuán)隊(duì),，促進(jìn)融合和賦能,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀人才間雙向互動(dòng)與交流，提升隊(duì)伍整體水平與活力,。
建強(qiáng)人才自主培養(yǎng)“大平臺(tái)”,，鞏固人才工作“新優(yōu)勢”。遵循客觀規(guī)律,，樹立鮮明的教育發(fā)展觀,、人才成長觀和選人用人觀，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù),，弘揚(yáng)科學(xué)家精神,，高質(zhì)量推進(jìn)現(xiàn)代化教育教學(xué)改革，為黨和國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。統(tǒng)籌推進(jìn)新時(shí)代人才工作,，充分發(fā)揮基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地作用，堅(jiān)定培養(yǎng)大師的決心和信心,，走好人才自主培養(yǎng)之路,，堅(jiān)持“培引結(jié)合、以育為主”,，全方位謀劃基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng),，下力氣培養(yǎng)一批主要學(xué)科領(lǐng)域的“領(lǐng)跑者”,，新興前沿交叉領(lǐng)域的“開拓者”，基礎(chǔ)科學(xué)前沿領(lǐng)域的“奮斗者”,，形成群賢畢至,、德教雙馨的人才隊(duì)伍建設(shè)新優(yōu)勢。完善人才梯次培養(yǎng)體系,，加快引育一批活躍在國際學(xué)術(shù)前沿,、滿足國家重大戰(zhàn)略需求的一流科學(xué)家、學(xué)科領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),。尤其要注重強(qiáng)化人才隊(duì)伍傳幫帶和校內(nèi)校外協(xié)同培養(yǎng),，融合高校學(xué)科育人優(yōu)勢以及科研院所和領(lǐng)軍企業(yè)資源優(yōu)勢，瞄準(zhǔn)國家急需緊缺領(lǐng)域,，加快自主培養(yǎng)青年人才和后備軍,。
事業(yè)因人才而興，人才因事業(yè)而強(qiáng),。深入推進(jìn)中國特色,、世界一流大學(xué)和“雙一流”高質(zhì)量建設(shè)，要緊緊圍繞為黨育人,、為國育才使命任務(wù)，堅(jiān)持“一流培養(yǎng)一流”,，緊扣立德樹人根本任務(wù),，聚焦人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生有價(jià)值地成長,；堅(jiān)持“一流推動(dòng)一流”,，建立健全彰顯中國特色、體現(xiàn)一流水平的人才評價(jià)體系,，幫助教師有價(jià)值地成就,；堅(jiān)持“一流引領(lǐng)一流”，統(tǒng)一思想,，形成合力,，強(qiáng)化優(yōu)勢學(xué)科引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校有價(jià)值地發(fā)展,，以加快建設(shè)人才強(qiáng)國的生動(dòng)實(shí)踐和實(shí)際行動(dòng),，不斷開創(chuàng)黨的人才工作新局面。
（作者系中國工程院院士,、北京理工大學(xué)黨委書記）
