"鄉(xiāng)里"那群快樂的年輕人

——基礎(chǔ)教育學(xué)院輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)專訪

發(fā)布日期：2014-05-14 供稿：黨委宣傳部辛嘉洋攝影：陳浩北理工記者團(tuán)

編輯：新聞中心辛嘉洋審核：閱讀次數(shù)：

　　2004年8月26日，中共中央和國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，即中央16號(hào)文件。隨后，中央召開工作會(huì)議，時(shí)任中共中央總書記胡錦濤作出重要講話，對(duì)加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提出了明確要求。這一過程，意義重大而深遠(yuǎn)。轉(zhuǎn)瞬十年，中國(guó)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍一躍發(fā)展成為擁有約15萬人的龐大群體，帶著高度的政治責(zé)任感和歷史使命感活躍于高校教育一線。而對(duì)于北京理工大學(xué)，多校區(qū)辦學(xué)模式更是孕育了一批批高素質(zhì)的輔導(dǎo)員老師，其中，扎根于良鄉(xiāng)校區(qū)的基礎(chǔ)教育學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍便是其中閃亮的一支。

“我有一部神奇的導(dǎo)航儀”

　　深夜10時(shí)，北湖掩映下的良鄉(xiāng)校區(qū)清幽而靜謐，基礎(chǔ)教育學(xué)院辦公樓的窗外，卻燈火通明。窗外看去，每個(gè)辦公室內(nèi)晃動(dòng)著一個(gè)個(gè)年輕而忙碌的身影，他們或凝神沉思，或低頭碼字，亦或在與學(xué)生交談。步入其中一間辦公室，一位長(zhǎng)相甜美，宛若鄰家女孩一般的老師正在專心致志地制作PPT,她就是在2014年全國(guó)輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽中以壓倒性氣勢(shì)奪下北京賽區(qū)和華北賽區(qū)兩項(xiàng)一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)教育學(xué)院理學(xué)與材料學(xué)部輔導(dǎo)員鐘蕓老師。

　　在大家看來，職業(yè)技能大賽中各個(gè)諸如“主題班會(huì)、主題演講、案例分析、談心談話情景再現(xiàn)”等環(huán)節(jié)，展現(xiàn)的是一個(gè)輔導(dǎo)員的各項(xiàng)工作能力。可是在參賽者鐘蕓看來，“這是跟幾百名學(xué)生的數(shù)百次談話中鍛煉出來的工作經(jīng)驗(yàn)。我們常說輔導(dǎo)員的工作是‘5+2’、‘白+黑’的長(zhǎng)線作戰(zhàn)模式，面對(duì)的是24小時(shí)隨時(shí)響起的手機(jī)鈴聲，面對(duì)的是上有四面八方通知，下有成千上百學(xué)生的忙亂局面。我曾嘗試過一個(gè)月沒有任何的休息，每天平均只能睡3-5個(gè)小時(shí)。輔導(dǎo)員工作相對(duì)統(tǒng)一，但因?yàn)榛A(chǔ)學(xué)院的特殊性，沒有專業(yè)老師，只有我們輔導(dǎo)員老師和學(xué)生干事們，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、感情等等方面都是我們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)，為了學(xué)生能夠豐富大學(xué)生活，做到德智體美全面發(fā)展，我們必須把自己培養(yǎng)成為一個(gè)全能型的超人選手。” 確實(shí)如此，工作和比賽是互相支撐和學(xué)習(xí)的過程。比賽中展現(xiàn)的技巧是在工作中總結(jié)的，而在比賽過程中又領(lǐng)略他山之石的風(fēng)采。

　　在鐘蕓看來，“受到中國(guó)傳統(tǒng)教育的影響，學(xué)生眼中的師生關(guān)系存在著某種程度的等級(jí)隔閡，而如今，老師按照傳統(tǒng)方法去管理和教育學(xué)生已經(jīng)不能夠適應(yīng)時(shí)代的要求。90后、95后是個(gè)性的一代，很張揚(yáng)，愛表達(dá)，但正因?yàn)槿绱耍麄儍?nèi)心善良，樂于溝通，老師要做的就是找到方法和他們做朋友。而我則恰恰擁有一部神奇的導(dǎo)航儀，它帶我通往學(xué)生心靈的最深處。其實(shí)我不知道它源于哪里，但我知道，我的真誠(chéng)和笑容正是這導(dǎo)航儀的重要組成部分。” 正因?yàn)橛羞@樣一部神奇的導(dǎo)航儀，“蕓姐”成為學(xué)生們對(duì)這位美女老師的親切稱呼。從鐘蕓老師到蕓姐，由疏到親的稱呼變化，是一名輔導(dǎo)員老師成為大學(xué)生的 “領(lǐng)路姐姐”、“輔助姐姐”和“知心姐姐”的生動(dòng)寫照。

　　這部導(dǎo)航儀運(yùn)轉(zhuǎn)起來，可以時(shí)刻洞察到各類情況。去年期末的時(shí)候，有一名少數(shù)民族學(xué)生有幾門課沒有參加考試便回家了，學(xué)生們沒有人了解情況，奇怪的是鐘蕓也無法聯(lián)系到家長(zhǎng)，帶著急切的心情幾經(jīng)周折后鐘蕓終于找到了她，了解到她的家庭突然遭受了重大的變故。為她難過的同時(shí)鐘蕓決定：“必須趕快讓她從陰影中走出來。”面對(duì)更加殘酷的現(xiàn)實(shí):考試、學(xué)費(fèi)、心理和精神的雙重打擊。鐘蕓第一時(shí)間開始幫她辦理緩考、申請(qǐng)助學(xué)貸款、助學(xué)金等手續(xù)，不定期的與她進(jìn)行交流，努力不讓她感到孤獨(dú)和無助。“直到她們離開良鄉(xiāng)返回中關(guān)村校區(qū)的那天，她寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信給我，表達(dá)心中的感謝，或許那就是一種幸福，一種好像遙不可及卻又唾手可得的幸福。當(dāng)她再次遇到我給了我一個(gè)大大的擁抱的時(shí)候，眼淚瞬間爆發(fā)，因?yàn)槲乙埠ε拢滤驗(yàn)槭ザ纯啵驗(yàn)榇煺鄱瓜拢驗(yàn)闉?zāi)難而放棄。慶幸的是她沒有，我為她的堅(jiān)強(qiáng)驕傲，更因她的感恩而感到幸福。我覺得做輔導(dǎo)員本身就是一種幸福。學(xué)生每一次進(jìn)步，哪怕是他們的每一個(gè)笑容，都是我幸福感的來源。” 這就是一名輔導(dǎo)員最簡(jiǎn)單、最真實(shí)的幸福。

　　雖然僅僅工作兩年多，鐘蕓老師已經(jīng)送回中關(guān)村校區(qū)兩批學(xué)生，盡管離開良鄉(xiāng)校區(qū)許久，但“蕓姐”的話卻還時(shí)刻縈繞在這些學(xué)生的耳邊：“我一直都在。無論你們?cè)谀睦铮业氖謾C(jī)永遠(yuǎn)會(huì)24小時(shí)為你們開機(jī)。”或許這就是一名輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生們最簡(jiǎn)單卻又最偉大的承諾。

503次方“愛的賬簿”

　　徐碧瑢是基礎(chǔ)教育學(xué)院信息一部2012級(jí)信息相關(guān)專業(yè)輔導(dǎo)員，所帶學(xué)生總數(shù)503，江湖人稱“Excel女超人”。輔導(dǎo)員并不是一個(gè)沒有技術(shù)含量的工作，相反卻需要相當(dāng)大的技術(shù)含量。尤其作為7個(gè)專業(yè)、14個(gè)班級(jí)、503名學(xué)生的輔導(dǎo)員，如果沒有一技之長(zhǎng)，那每天的工作只會(huì)在‘你叫什么名字？’、‘你是哪個(gè)專業(yè)的？’和‘你是哪個(gè)班的？’之間重復(fù)，更不用說是否了解他們的各項(xiàng)情況了。帶五百人有難度，但是我試著將難化易，將繁化簡(jiǎn)，很多小工具幫了我很大的忙，提高了我的工作效率，也使得數(shù)據(jù)精準(zhǔn)統(tǒng)一。”徐老師說。為了高效高質(zhì)量的完成各項(xiàng)工作，徐老師曾花1個(gè)月的時(shí)間認(rèn)真鉆研excel表格的各種用途，最終輕車熟路的掌握了各種高端大氣上檔次的功能，任何繁瑣的數(shù)據(jù)問題在她手里都是“輕松加愉快”的。

　　帶著對(duì)“Excel女超人”的好奇，徐老師為我們打開了一個(gè)名為“[信息]學(xué)生資料”的Excel文檔，只能用兩個(gè)字來形容：震驚！簡(jiǎn)單的一個(gè)文檔，包含8個(gè)sheet表格，第一個(gè)表格中除包括503名學(xué)生基本信息外，還有談話情況，家長(zhǎng)聯(lián)系情況及學(xué)生未來計(jì)劃在內(nèi)的共計(jì)12480項(xiàng)信息，記錄之詳細(xì)讓記者屢屢贊嘆。除此之外，其他7個(gè)sheet表中包括危機(jī)干預(yù)記錄、深度輔導(dǎo)記錄、學(xué)生違紀(jì)懲處情況等多項(xiàng)內(nèi)容共計(jì)約12928項(xiàng)詳細(xì)記載，記錄詳實(shí)，思路清晰，一目了然。

　　這僅僅是徐老師的眾多“賬簿”之一，筆者為它起名為“503次方愛的賬簿”，記錄的是徐老師對(duì)503名學(xué)生滿滿的愛，每個(gè)數(shù)據(jù)的錄入，只為對(duì)學(xué)生更深刻的了解，更好的幫助他們解決面對(duì)的困難和疑惑，更加完整的記錄他們的每一次成長(zhǎng)。

　　徐老師為我們介紹說：“將與學(xué)生相關(guān)的大部分信息整合到一個(gè)excel中，包括學(xué)生的基本信息（班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名、民族、宿舍等）、各學(xué)期班級(jí)情況、各學(xué)期學(xué)生參與活動(dòng)的記錄、入黨情況（政治面貌、何時(shí)通過院黨課、是否列入計(jì)劃、思想?yún)R報(bào)份數(shù)、發(fā)展時(shí)間、所屬黨支部、支部?jī)?nèi)職位等）、家庭情況（貧困等級(jí)、貸款金額、家庭收入等情況）、成績(jī)、獲得獎(jiǎng)助學(xué)金情況、文體獲獎(jiǎng)情況、學(xué)生談話記錄等。各個(gè)班級(jí)基本情況、學(xué)習(xí)情況、開展活動(dòng)情況的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。Excel中很多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)都是公式，一旦數(shù)據(jù)源中的數(shù)據(jù)有變化，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)會(huì)自行更新，如此一來，隨時(shí)能夠獲得最新數(shù)據(jù)。”

　　每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)的所有數(shù)據(jù)在我的手機(jī)和郵箱里都有。500多名學(xué)生我無法記住所有人的長(zhǎng)相，就把他們的照片都存在手機(jī)里。把所有學(xué)生的信息整合在一張Excel表格里面。如果將來要與專業(yè)學(xué)院做交接，我只需要給他們?cè)谖译娔X里的一張Excel表格即可。”徐老師略帶自豪的說。

　　徐老師每學(xué)期初將上一學(xué)期以及入學(xué)以來的成績(jī)通過excel進(jìn)行分析，針對(duì)不同專業(yè)或者不同班級(jí)，用同樣的公式，實(shí)現(xiàn)分別按照班級(jí)和專業(yè)對(duì)學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提高工作效率。由于數(shù)據(jù)的完整性，在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的時(shí)候，不容易漏掉有資格的同學(xué)，更有助于篩選出最優(yōu)秀的學(xué)生來獲得榮譽(yù)，真正的做到公平公正，用數(shù)據(jù)說話。

　　談到自己的503名學(xué)生，徐老師坦言曾經(jīng)也有過苦惱和困惑，剛剛接手新生時(shí)正逢軍訓(xùn)，每天數(shù)百通電話和短信，她曾創(chuàng)下平均每天話費(fèi)100多元的記錄。由于新生面臨的問題較多，徐老師經(jīng)常在接完一個(gè)電話后發(fā)現(xiàn)有10個(gè)未接來電。為避免學(xué)生的問題不能及時(shí)得到解決，徐老師只能每天凌晨2-4點(diǎn)間為學(xué)生回復(fù)短信，她回憶到：“那段期間每天只能睡2-4個(gè)小時(shí)，我剛剛邁出校園，也曾為自己的輔導(dǎo)員生涯感到恐慌，但是經(jīng)過一點(diǎn)點(diǎn)的歷練和努力，如今可以妥善的處理這五百多人的各種問題，雖然每天仍然是7-11的工作狀態(tài)，但我仍然很開心，學(xué)生們給我的滿足感和幸福感是我之前的生涯中沒有感受過的，我想我是快樂的。”

　　對(duì)于學(xué)生干部的培養(yǎng)，徐老師也有自己的看法，她組織召開班團(tuán)干部總結(jié)會(huì)，教育學(xué)生干部一定要會(huì)做幾項(xiàng)工作：會(huì)做ppt，會(huì)寫新聞稿，會(huì)拍照，會(huì)Photoshop。“我自己會(huì)office，ps，做視頻，3Dmax等各種辦公軟件，我把這些教給他們，但是技術(shù)和審美缺一不可，單純只會(huì)一部分做出來的東西不完美，所以需要大家學(xué)會(huì)合作。”

　　徐老師的付出學(xué)生們看在眼里疼在心上，學(xué)生大一時(shí)得知徐老師還是單身，自發(fā)在人人網(wǎng)上開啟了“為徐導(dǎo)找對(duì)象”的活動(dòng)，聽起來雖有些兒戲，但卻激發(fā)了一位愛慕她已久的男輔導(dǎo)員的嫉妒心，發(fā)起了對(duì)徐老師的猛烈愛情攻勢(shì)，最終修成正果。學(xué)生得知后紛紛對(duì)徐老師表示祝賀，并開玩笑說：“徐導(dǎo)我們成功了。”“學(xué)生們確實(shí)幫我找到了自己的愛情，如果沒有他們，或許他不會(huì)這么主動(dòng)，不管怎樣，我很幸福，也希望我的學(xué)生們都能夠得到幸福。”

　　每個(gè)輔導(dǎo)員的目標(biāo)都是一樣的，希望自己的學(xué)生能夠順利完成自己的目標(biāo)，談到這里，徐老師說：“對(duì)于我的學(xué)生，我希望他們是健康的，幸福的，最后才是學(xué)業(yè)有成的。”

“致幸福而快樂的青春”

　　當(dāng)今輔導(dǎo)員工作日益專業(yè)化、復(fù)雜化，然而那群鄉(xiāng)里的年輕人卻能夠在繁雜的工作中快樂健康的生活，在高效工作的同時(shí)寓教于樂于一體，融入學(xué)生群體，更好的為學(xué)生服務(wù)。

　　劉驥魯是基礎(chǔ)教育學(xué)院機(jī)械與運(yùn)載學(xué)部2012級(jí)宇航相關(guān)專業(yè)的輔導(dǎo)員，初見劉老師，表面看起來是典型的山東大漢，粗狂而不拘小節(jié)，然而他的工作事無巨細(xì)到讓筆者感到驚訝。工作中，他建立了班級(jí)檔案，他所帶的每名同學(xué)都擁有自己特有的小檔案；課堂上，他組織班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員點(diǎn)名簽到，更好的督促學(xué)生們認(rèn)真上課和自習(xí)；課堂外，劉老師會(huì)和學(xué)生們一起打籃球，聊游戲，建立了友誼使得他能夠更好的掌握學(xué)生基本動(dòng)態(tài)，第一時(shí)間保證學(xué)生安全和平穩(wěn)。他所帶的學(xué)生成績(jī)始終名列各專業(yè)前茅，他也成為學(xué)生們信任的小大哥。

　　學(xué)生告訴記者，他們的輔導(dǎo)員真的很辛苦，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)深夜輔導(dǎo)員老師還在辦公室加班。素有“冷艷女神”之稱的機(jī)械學(xué)部2012級(jí)輔導(dǎo)員詹依寧老師，便是其中一個(gè)，外表冷艷，內(nèi)心卻是純純的少女情懷，對(duì)待自己童心未泯，面對(duì)學(xué)生成熟穩(wěn)重，全心全意服務(wù)同學(xué)的同時(shí)，也總是會(huì)被學(xué)生的小小驚喜所感動(dòng)，“希望詹導(dǎo)不要太累，我們好幾次發(fā)現(xiàn)她身體不舒服卻還堅(jiān)持在辦公室里工作，很心痛，但能幫助的又少之又少，很感謝詹導(dǎo)為我們所做的一切，希望回到中關(guān)村詹導(dǎo)還能夠一直帶我們。”這番話或許是一位輔導(dǎo)員最大的欣慰。

　　經(jīng)過走訪了解到，基礎(chǔ)教育學(xué)院的輔導(dǎo)員中可謂藏龍臥虎,上個(gè)月的教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，基礎(chǔ)教育學(xué)院連續(xù)四屆拿下4*100米接力冠軍，雖然人數(shù)少，幾乎全員出陣也不過二十幾人，但卻在三十多個(gè)人數(shù)眾多的單位中取得第六名的佳績(jī)。理學(xué)與材料學(xué)部韋澤全老師每周末堅(jiān)持跑步七公里，每天都會(huì)早起抽時(shí)間打300個(gè)網(wǎng)球，自己仍然保持著400米59秒的成績(jī)，在接力賽中更是主力；信息二部趙翌盛老師則每周末都會(huì)騎車150公里，信息一部尹鵬老師也會(huì)每周定期打羽毛球，和學(xué)院的老師們切磋球藝。不僅如此，這支年輕的輔導(dǎo)員隊(duì)伍中還有音樂達(dá)人，揚(yáng)琴、鋼琴、書法、繪畫均有涉獵，可謂琴棋書畫各占一邊。

　　“如果辦一臺(tái)內(nèi)容豐富的晚會(huì)，我想我們并不需要找外援。”機(jī)械與運(yùn)載學(xué)部副主任張磊老師說。“我們?cè)诠ぷ髦信囵B(yǎng)出一批筑夢(mèng)人，一批走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者和奉獻(xiàn)者，作為一名老輔導(dǎo)員，我認(rèn)為我們現(xiàn)在的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是一支全能型的戰(zhàn)斗隊(duì)伍。我們常說，基礎(chǔ)教育學(xué)院的輔導(dǎo)員一定要具有長(zhǎng)線作戰(zhàn)的能力，必須做到‘招之能來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝’，而且他們確實(shí)做到了。”

　　基礎(chǔ)教育學(xué)院負(fù)責(zé)部分學(xué)院低年級(jí)學(xué)生的管理和基礎(chǔ)教育工作，學(xué)生在學(xué)業(yè)上是打基礎(chǔ)的時(shí)期，所以對(duì)于學(xué)風(fēng)的建設(shè)是學(xué)院工作的重中之重。基礎(chǔ)教育學(xué)黨委副書記肖坤老師說：“輔導(dǎo)員們對(duì)于加強(qiáng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)可謂用心良苦，學(xué)院全體教師每周集體進(jìn)宿舍、進(jìn)教室、進(jìn)課堂，有些輔導(dǎo)員在工作之余組織學(xué)生集體自習(xí)，親自走入教室陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握第一手資料，以便更好的服務(wù)同學(xué)，服務(wù)校園。”

　　基礎(chǔ)教育學(xué)院的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是一支由80后、90后組成的年輕隊(duì)伍，但卻有著同齡人少有的政治責(zé)任感和歷史使命感，同樣，他們收獲的也是同齡人無法逾越的幸福感。

　　“這群年輕人為了開展好工作只能長(zhǎng)期居住在良鄉(xiāng)校區(qū)，我們也經(jīng)常開展一些交流活動(dòng)，讓輔導(dǎo)員之間能夠互相了解，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)院的每個(gè)輔導(dǎo)員都是個(gè)性鮮明、形色各異的，但他們都多才多藝，熱愛文藝、熱愛體育、熱愛學(xué)生、熱愛工作更熱愛生活，可以說在良鄉(xiāng)的幾年有了很大的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這是一群在‘鄉(xiāng)里’的快樂年輕人。”肖書記說。

　　一位哲人說，幸福的人生有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，有目標(biāo)、有事做、能愛人；幸福的輔導(dǎo)員老師也有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)識(shí)激勵(lì)人、以道德教化人、以愛心感染人。我想，這些年輕的輔導(dǎo)員們，一定是世界上最幸福和最快樂的人。

　　不拋棄，不放棄，是他們工作的口號(hào)；不忘初心，以心換心，是他們工作的理念；招之能來，來之能戰(zhàn)，是他們工作的狀態(tài)；戰(zhàn)之能勝，勝之不驕，是他們工作的目標(biāo)。他們，是高校教育一線的戰(zhàn)士；他們，是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的正能量傳播者；他們，是成就青春夢(mèng)想的人生導(dǎo)師；他們，也是一群青春靚麗快樂的年輕人。最后，只想代表所有學(xué)生和家長(zhǎng)，對(duì)戰(zhàn)斗在學(xué)生工作一線的輔導(dǎo)員老師們說一句：謝謝，你們辛苦了！