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    近日,，第十四屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽正在如火如荼地進(jìn)行中,，我校的參賽隊(duì)員們已經(jīng)奔赴廣州加入到激烈角逐的行列中。當(dāng)我們?nèi)熒N首企盼今年的捷報(bào)之時(shí),，大家仍會(huì)不由地回想起兩年前我校取得的驕人成績(jī),。成績(jī)的背后，有這樣一群人,，他們默默付出,，傳道授業(yè)，他們憑著深厚的專業(yè)素養(yǎng)成為參賽同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。他們,，不被矚目，卻備受同學(xué)注目；他們,，不求回報(bào),，卻收來(lái)無(wú)數(shù)贊譽(yù)——他們就是活躍于同學(xué)們課內(nèi)外教學(xué)中并被同學(xué)們喜愛(ài)信任的指導(dǎo)老師們。今天,，就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們其中的一位,，兩年前，她指導(dǎo)的“南水北調(diào)中線工程水資源保護(hù)法律制度研究”參賽項(xiàng)目摘得全國(guó)一等獎(jiǎng)的桂冠,，從而刷新了我校文科專業(yè)參賽作品的最好成績(jī),，這位老師就是北京理工大學(xué)法學(xué)院環(huán)境法研究所所長(zhǎng)羅麗教授。

傳道授業(yè),，她以嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度構(gòu)筑為師之道

    “整個(gè)比賽過(guò)程中,，羅老師帶給我們最大的幫助不僅在于她深厚的法學(xué)專業(yè)功底，更在于她對(duì)做學(xué)問(wèn)一絲不茍的科研態(tài)度”,。法學(xué)院“挑戰(zhàn)杯”參賽團(tuán)隊(duì)岳燁同學(xué)在提起羅麗老師時(shí),，感觸最大的就是她對(duì)學(xué)術(shù)的那份嚴(yán)謹(jǐn)。

    為了獲取“南水北調(diào)中線工程”水資源保護(hù)的第一手資料,，羅麗老師親自帶領(lǐng)同學(xué)們奔赴中線工程經(jīng)過(guò)的各個(gè)地段,，弄清水資源保護(hù)的實(shí)際狀況。白天,，羅麗老師與同學(xué)們緊張地參加調(diào)研會(huì),，進(jìn)行實(shí)地考察，深夜也會(huì)馬不停蹄地堅(jiān)持工作,，有一次甚至到了深夜一點(diǎn)多鐘,，她還在漢江邊上召開“漢江會(huì)議”，指導(dǎo)同學(xué)們討論調(diào)查報(bào)告的寫作事宜,。

    參賽作品的撰寫階段,，羅麗老師更是要求同學(xué)們時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。為了指導(dǎo)同學(xué)們撰寫出優(yōu)質(zhì)的參賽論文,，羅老師經(jīng)常利用周末時(shí)間悉心指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員們,。例如，如何明確選題意義,、如何提煉問(wèn)題意識(shí),、如何明確現(xiàn)行立法現(xiàn)狀，如何尋找司法實(shí)踐中存在的問(wèn)題,，甚至如何查資料,、如何做好注釋等，都是羅老師手把手口傳心授,。

    “我們進(jìn)行環(huán)境法學(xué)研究,，一定要抱著實(shí)事求是的態(tài)度進(jìn)行研究,，不能為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，為了研究而研究,。”上過(guò)羅麗老師課的同學(xué)都頗有感觸,，無(wú)論是一項(xiàng)課時(shí)作業(yè)，還是一篇結(jié)課論文,，羅麗老師都嚴(yán)格要求同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待,。在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，她要求同學(xué)們一定要注意及時(shí)閱讀國(guó)內(nèi)外最前沿與最高水平的法學(xué)文章與著作,。而對(duì)于學(xué)生的作品,，從文章的結(jié)構(gòu)內(nèi)容到語(yǔ)句用詞，羅麗老師都會(huì)非常細(xì)致耐心地指出存在的問(wèn)題與完善的方法,。

　　課堂上的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)不僅沒(méi)有讓同學(xué)們望而生畏,，反而讓大家更加信任和敬仰這位老師。早在2011年7月,，法學(xué)院赴內(nèi)蒙古鄂爾多斯地區(qū)“發(fā)展•生態(tài)•和諧”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)的同學(xué)們就親切地邀請(qǐng)羅麗老師作為他們的指導(dǎo)老師,。實(shí)踐團(tuán)以考察經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀和環(huán)保法律法規(guī)落實(shí)情況為重點(diǎn)，在內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯地區(qū),，開展了為期五天的暑期社會(huì)實(shí)踐,。盡管面臨交通不暢,、環(huán)境惡劣,，但大家還是克服了一系列困難，深入到礦區(qū),、村莊和田間地頭,，同工人、農(nóng)民交流,，向干部,、專家求教，一路上,，羅麗老師帶領(lǐng)大家邊實(shí)踐,、邊講解，她結(jié)合實(shí)際把以往在課堂上給同學(xué)們傳授的知識(shí)講得更加生動(dòng),、形象,。參加實(shí)踐的學(xué)生紛紛表示自己很珍惜這一次和羅麗老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在她的指導(dǎo)下,，把理論知識(shí)放到實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn),，切實(shí)提高了大家分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，更增添了學(xué)好專業(yè)知識(shí),、用好專業(yè)知識(shí)的興趣和動(dòng)力,。回到北京以后，實(shí)踐團(tuán)的同學(xué)在羅老師的指導(dǎo)下將對(duì)暑期收集來(lái)的第一手資料進(jìn)行分析整理,，結(jié)合實(shí)踐內(nèi)容形成學(xué)術(shù)調(diào)查報(bào)告,，為鄂爾多斯市政府、環(huán)境保護(hù)行政主管部門的發(fā)展提出了建議,。

亦師亦友,，她是學(xué)生人生道路上的指路明燈

　　“羅老師在學(xué)術(shù)問(wèn)題上是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者，但是在日常生活中又是一位親切和藹的老師,。”即將走上工作崗位的高哲同學(xué)這樣來(lái)評(píng)價(jià)她的導(dǎo)師,。是的，熟悉羅麗老師的同學(xué)們都會(huì)有這樣的感覺(jué),，盡管她在科研方面對(duì)同學(xué)們要求嚴(yán)格,，但是在生活中，她又像是大家的一位好朋友,。

　　碩士研究生的學(xué)習(xí)期間是十分緊湊的,，在兩年半的時(shí)間里不僅要完成學(xué)業(yè)，還面臨著就業(yè)或者繼續(xù)求學(xué)深造的選擇,。也正是因?yàn)槿绱?，為了讓同學(xué)們?cè)谘芯可雽W(xué)時(shí)就明確自己的發(fā)展方向，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，甚至是人生規(guī)劃,，羅麗老師在歷屆環(huán)境法專業(yè)碩士生的第一堂課上，都會(huì)讓每位同學(xué)談一下自己的情況,、職業(yè)規(guī)劃和人生理想,，再根據(jù)每位同學(xué)的具體情況，結(jié)合每位同學(xué)的特點(diǎn),，提出她對(duì)大家建議和期待,。通過(guò)這樣的形式，對(duì)于站在人生道路新起點(diǎn)上的同學(xué)們而言,，不僅有助于他們準(zhǔn)確地給自己定位,，而且在大家的相互交流學(xué)習(xí)中，也更清晰地看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足,。在以后的學(xué)習(xí)生活中,，羅老師更會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的規(guī)劃，不斷給予同學(xué)們建議和指導(dǎo),，幫助大家更好地實(shí)現(xiàn)人生的理想,。

　　 在短暫的研究生生活中，羅麗老師與同學(xué)們結(jié)下了深厚的師生情誼,，大家在生活中有什么煩惱與困惑,，也都愿意找羅老師訴說(shuō),。就這樣，她如同同學(xué)們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈,，照亮了同學(xué)們前進(jìn)的方向,。

　　通過(guò)羅老師的辛勤指導(dǎo)與幫助，盡管法學(xué)專業(yè)就業(yè)環(huán)境整體惡劣,，環(huán)境法專業(yè)同學(xué)的就業(yè)情況卻十分樂(lè)觀,，在這些同學(xué)當(dāng)中，既有人成為了優(yōu)秀的人民法官,、人民檢察官,，也有人進(jìn)入到環(huán)境保護(hù)行政管理部門從事專門環(huán)境管理工作，還有人成為了知名律所的環(huán)境法專門律師,。載著入學(xué)時(shí)羅老師對(duì)同學(xué)們的期許,，相信他們能更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐工作當(dāng)中，為守護(hù)這一方青山綠水貢獻(xiàn)出自己的力量,。

勤奮治學(xué),，她為祖國(guó)環(huán)境法治建言獻(xiàn)策

    “作為一名高校環(huán)境法老師，我有責(zé)任應(yīng)時(shí)代要求,，踏實(shí)研究,，為中國(guó)的環(huán)境法治建設(shè)增磚添瓦。”

　　近年來(lái),，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高,，與之相應(yīng)的環(huán)境問(wèn)題呈現(xiàn)出集中爆發(fā)的態(tài)勢(shì)，無(wú)論是全國(guó)大范圍的霧霾天氣,，亦或是屢次發(fā)生的水資源污染,，都與我們的生活息息相關(guān),。而環(huán)境問(wèn)題突發(fā)的背后,，是我國(guó)環(huán)境法治建設(shè)長(zhǎng)期滯后，這就對(duì)環(huán)境法學(xué)者們提出了更高的要求,。

　　事實(shí)上,，羅老師最初是以民法學(xué)專業(yè)教師的身份引入我校的，就在她攻讀清華大學(xué)法學(xué)院民法學(xué)專業(yè)博士時(shí),，她嘗試著從民法學(xué)與環(huán)境法學(xué)的交叉角度研究問(wèn)題,，與此同時(shí)，我國(guó)愈發(fā)嚴(yán)峻的環(huán)境態(tài)勢(shì)與較為薄弱的環(huán)境立法引起了她的注意,，也使得羅老師以環(huán)境法治建設(shè)作為自己的研究目標(biāo),，將更多的研究精力放置在環(huán)境法學(xué)之上，并最終成為了一名優(yōu)秀的環(huán)境法學(xué)者,。

　　在教學(xué)之余,，懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和憂國(guó)憂民的使命感,，羅麗老師圍繞我國(guó)環(huán)境法治建設(shè)，先后參與了《侵權(quán)責(zé)任法》,、《土壤污染防治法》,、《最高人民法院關(guān)于審理環(huán)境侵權(quán)責(zé)任糾紛案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》等法律和司法解釋的草案起草和論證工作，還參與了《環(huán)境保護(hù)法》,、《大氣污染防治法》,、《野生動(dòng)物保護(hù)法》等法律的修訂工作，也參與了數(shù)部法律法規(guī)的評(píng)估工作,，不斷地為祖國(guó)環(huán)境法治建設(shè)工作建言獻(xiàn)策,。

    談及立法過(guò)程中給羅老師留下最深印象的事情，莫過(guò)于環(huán)境法學(xué)專家們?cè)谟懻摲梢?guī)定時(shí)的辯論場(chǎng)面,。“有時(shí)候,，為了堅(jiān)持設(shè)置某個(gè)條文或者某個(gè)制度，我們法律起草專家之間會(huì)爭(zhēng)吵得面紅耳赤,。這是因?yàn)?，作為立法者，我們都有一種使命感,，我們?cè)O(shè)置某個(gè)條文或者某個(gè)制度時(shí),，都是經(jīng)過(guò)了反復(fù)論證的，希望通過(guò)設(shè)置相關(guān)制度來(lái)實(shí)現(xiàn)立法宗旨,，如果在討論過(guò)程中,，自己精心設(shè)置的某個(gè)制度面臨著被刪除的危險(xiǎn)時(shí)，我們都會(huì)像母親護(hù)孩子一樣,，據(jù)理力爭(zhēng),。”

    正是因?yàn)樵S多像羅老師一樣的環(huán)境法學(xué)者的努力，我國(guó)環(huán)境立法工作以前所未有的態(tài)勢(shì)不斷進(jìn)步,，生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)法治保障體系不斷完善,。有理由相信，在羅麗老師這樣的環(huán)境法學(xué)者的不懈工作下,，不久的將來(lái),，我們的空氣會(huì)更加清新，我們的天空會(huì)更加蔚藍(lán),，我們的河流也會(huì)更加清澈,。

    “作為一名人民教師，教書育人是我的本職工作,，我深愛(ài)自己的職業(yè),。”羅麗老師早在1999年就加入了北京理工大學(xué)法學(xué)院的前身人文學(xué)院法學(xué)系，從教十六年來(lái),，她將自己的青春奉獻(xiàn)于這份摯愛(ài)的教育職業(yè),，從專注于學(xué)術(shù)科研,，為祖國(guó)環(huán)境法治建設(shè)積極獻(xiàn)策，到勤奮敬業(yè),，為環(huán)境法治的明天培育后人,，羅麗老師用行動(dòng)踐行著當(dāng)年將環(huán)境法治建設(shè)和人才培養(yǎng)作為自己的人生信條的初心，她以淵博的知識(shí)與和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,，盡自己最大的努力為祖國(guó)的環(huán)境法人才培養(yǎng)無(wú)私付出著,，為祖國(guó)的青山綠水砥礪耕耘著……