【北理法學(xué)人】郭德忠：持德任重,，竭智盡忠
發(fā)布日期：2016-03-28 供稿：法學(xué)院 陳甜 攝影：法學(xué)院
編輯：法學(xué)院 于璐 閱讀次數(shù)：
大道無形,，我們總要執(zhí)著于目標的選擇。選擇信仰,，選擇職業(yè),，選擇專業(yè),，以及選擇對待生活的態(tài)度。他選擇的是一條或許有些許寂寞和艱苦的道路：研究知識產(chǎn)權(quán),。風(fēng)雨二十余載,，這條路上有過探索的艱辛，有過收獲的喜悅,，更有無數(shù)對理性,、真理和公平的深深思考。執(zhí)著耕耘,、默默前行,，他就是北京理工大學(xué)法學(xué)院副教授、院長助理郭德忠老師,。
一波三折,，愿為法律信仰
他的經(jīng)歷曲折而豐富：做過技術(shù)員，擔(dān)任過檢察官,，最終還是成為一名教師,；是國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略專家?guī)斐蓡T，也是商務(wù)部企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)海外維權(quán)援助中心專家?guī)斐蓡T,，還是資深律師和專利代理人,。曾醉心工程學(xué)習(xí)電子創(chuàng)新憧憬技術(shù)強國之夢，也奮戰(zhàn)法庭深入社會探索法制公理之路,；多年奮進,，找到自己最終信仰，教書育人,，為國家社會培有用之材,，為求索學(xué)子引奮進之道。1987年,，成績優(yōu)異的郭老師被保送至北京理工大學(xué)電子工程系學(xué)習(xí)微電子電路與系統(tǒng)專業(yè),；2005年獲得博士學(xué)位后的郭老師回到北京理工大學(xué)工作,，成為法律系講師。當年的懵懂學(xué)子轉(zhuǎn)為人師,，一切恍然如回到起點,，只是十八年的光陰，已經(jīng)讓為法律信仰而奮斗終生的種子,，破土且發(fā)芽,。
自2012年以來，郭德忠老師擔(dān)任法學(xué)院院長助理一職,。無論是埋頭科研還是潛心育人,，即使在教學(xué)和科研任務(wù)相當繁重的情況下，郭老師仍堅持做好院長助理的行政工作,，通過參加會議,、起草文件、參與調(diào)研,、籌辦論壇等形式,，協(xié)助學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng),、科學(xué)研究以及綜合改革等方面開展了一系列工作,，為法學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展做出了貢獻。
執(zhí)著追求,，精湛科研學(xué)術(shù)
他堅韌執(zhí)著,、一絲不茍，十余年如一日,，沉浸在知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)鉆研和教學(xué)上,，在知識產(chǎn)權(quán)研究的探索之路上，邁出一步步堅實的足跡,。
自從踏上了學(xué)術(shù)研究的道路,，郭老師從不停歇地豐富自身理論知識和實踐。為了始終站立專業(yè)領(lǐng)域前沿,，在職期間他除了完成中南財經(jīng)政法大學(xué)的博士后研究,，還于2013年9月至2014年9月遠赴美國福特漢姆大學(xué)做訪問學(xué)者，使自己的研究和學(xué)習(xí)更上層樓,。
堅持知識產(chǎn)權(quán)研究方向,，一往無前，圍繞目標尋求突破是郭德忠老師的科研理念,，持之以恒的堅守和創(chuàng)新也讓他在研究的道路上不斷開花結(jié)果,。從2000年到現(xiàn)在，郭老師獨著或參編了多部著作,、發(fā)表了三十多篇學(xué)術(shù)論文,、承擔(dān)或參與二十個課題項目,、多次受邀在各類學(xué)術(shù)會議發(fā)言。新世紀以來,，知識產(chǎn)權(quán)濫用的反壟斷規(guī)制問題逐漸成為一個熱點問題,，事關(guān)知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利人、使用者和社會公眾多方利益,，郭德忠老師把握先機,，從2004年就開始持續(xù)不斷地進行此領(lǐng)域研究，至今已在知識產(chǎn)權(quán)法和反壟斷法交叉領(lǐng)域形成了自己的研究特色,，取得了一批研究成果。
言傳身教,，但求桃李競園
他質(zhì)樸平和,、甘為人梯，在教育崗位上始終真誠付出,，無私把所學(xué)所獲傾心教授給學(xué)生,。從教十余載，他的執(zhí)著追求,、聰語睿思開啟了學(xué)生的智慧之門,，他的親切平和使他成為學(xué)生們的良師益友。
談到郭老師,，同學(xué)們經(jīng)常說的話是“真的太有耐心了,！”“人怎么這么好呢？”“簡直就是一名紳士??！”這些最接地氣的話語就是對郭老師最真實的描述。郭老師對待學(xué)生就像慈父一般親切,，從來對學(xué)生都是溫柔細語,，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，掌握學(xué)生思想動態(tài),，給予學(xué)生關(guān)心愛護,。在指導(dǎo)論文時，老師都是逐字逐句進行查閱,，每個標點每個錯別字都會細心指出,。作為導(dǎo)師，他擔(dān)心我們的前途,，竭盡所能讓我們?nèi)テ鹾系膯挝粚嵙?xí)鍛煉,，提高工作能力；當我們在單位受委屈時,，郭老師關(guān)切地安慰我們,，并私下為我們爭取更多利益,。能夠成為郭德忠老師的學(xué)生本身就是一種幸運。在和學(xué)生探討學(xué)術(shù)問題時,，郭老師喜歡以啟發(fā)性提問的方式鼓勵引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,，始終幫助學(xué)生保持濃厚的研究興趣；學(xué)生遇到問題向郭老師請教時,，他總是第一時間進行回復(fù),，非常耐心的予以解答，總能讓學(xué)生釋疑解惑,，受益良多,。2009年，郭老師入選北京理工大學(xué)第五屆“我愛我?guī)?rdquo;——我心目中最優(yōu)秀的教師,。
郭老師非常重視學(xué)科競賽,，他認為這是鍛煉學(xué)生能力和提升學(xué)科影響力的重要途徑，并多次帶隊指導(dǎo)同學(xué)們參加知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)科競賽,。他認為教師不僅要傳道解惑,，更應(yīng)產(chǎn)生新的知識，導(dǎo)師應(yīng)力爭處于領(lǐng)域的前沿,，并把握團隊中每個成員的長處,，形成互補關(guān)系，而師生之間的交流與討論往往能碰撞出新思想的火花,，所以老師的指導(dǎo)對于學(xué)生來說至關(guān)重要,。在郭老師以及其他老師的悉心指導(dǎo)下，我校在歷年“北外—萬慧達杯”知識產(chǎn)權(quán)模擬法庭大賽（英語）取得了喜人成績,，其中第一屆和第二屆均獲季軍,，第二屆并獲“優(yōu)秀MEMO獎”，第四屆和第八屆獲優(yōu)秀獎,。在由北京大學(xué)科技法中心主辦的愛普生•北京高校知識產(chǎn)權(quán)邀請賽中,，郭老師也是盡心盡力幫助學(xué)生努力進行每一場拼搏，其中第一屆我校法學(xué)院獲得第三名,，第二屆獲得優(yōu)勝獎,，第三屆獲得第二名。從第一屆到第五屆國家版權(quán)局全國大學(xué)生版權(quán)征文活動,，郭老師一直堅持承擔(dān)相關(guān)組織工作,，每年都會有我院多名同學(xué)的征文獲獎，其中非常珍貴的一等獎就有兩次,，因為一等獎每年全國僅有10名,，且我校多次被授予組織獎，這些都為學(xué)院和學(xué)校爭得了榮譽,。
郭德忠老師用自己鍥而不舍的鉆研和默默無聞的奉獻,，實踐著一名教師對事業(yè)的堅持和對人生的追求,，這種執(zhí)著也許只是源于一種為理想付出的無悔，這份追求也許只是因為一份對目標信念的堅定,，桃李無言,，路漫漫而行艱遠，育人無悔,，為棟梁而盡窮思,，這就是郭德忠老師成為一名前行者的信念，指引他不懈付出,、繼續(xù)前行,。
